在家也是乖娃娃2.doc3
15在家里也该是个好孩子
• 思考： • 这个新伙伴，在学校里是个怎样的孩 子？在家里又是个怎样的孩子？
diē
fú
qī
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跌倒
zhěng
扶起来
zhì
欺负
xiāng
眼泪
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整齐
fù
布置
tàn
垃圾箱
搞得
地覆天翻
叹气
孩子们，是谁帮助了低年级的 陈小帆， 她跌倒的时候把她扶起来？ “老师，是我。”
亮亮打扫了教室。
教室是亮亮打扫的。
朗读课文，照样子，把句子写完整。
例：他在学校里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是 个好孩子。 他在家里， 帮妈妈拖地板 ，真是个好孩子。
他在房间里 ， 把被子叠得整整齐齐 ，真是个好孩子。
在学校里，他是个___ 在家里，他是个___
助人为乐
__。
孩子，因为_____
孩子，因为_____ __。
欺负弱小 是谁欺负了表弟， 让他哭得满脸眼泪鼻涕？ “嗯……他也打了我。”
同桌合作学习3－6小节,要求: ①选择最喜欢的两小节学习并完成填空： 在学校里，他是个 的孩子，因 为 。 在家里，他是个 的孩子，因 为 。 ②分角色，读一读。
这诗里的两个孩子，其实只是一个妈叹气说：“真要命！” 不要我多说，你一定明白：
既然他是老师的好学生，
也该是妈妈的好儿子。
你想对文中的小朋 友说些什么？
学了课文，你今后会 怎么做呢？
无论在哪里都表现好， 才是真正的好孩子。
照样子换一种说法：
例：虹虹扶起了陈小帆。 陈小帆是虹虹扶起的。
15在家里也该是个好孩子
你喜欢他在哪里的表现？ 在学校，他是个______的孩子，因
为________。在家里，他却----_________。
这诗里的两个孩子，其实只是一个人。
他在学校里是个地道的好学生， 地道
叹气 可在家里，妈妈叹气说：“真要命！”
不要我多说，你一定明白：
既然他是老师的好学生，
也该是妈妈的好儿子。
讲文明 爱劳动
谁帮妈妈上街去买一瓶醋？ “让爸爸去吧，我正在写作业呢！” 谁帮爸爸一起打扫房间？ 爱 偷 懒 “让妈妈做吧，怎么尽找我！”
孩子们，是谁的作业答得这么正 确？ 是谁的本子写得这么整齐？爱 学 习 是谁把教室布置得这么美丽？ “哈，可不，是，是我！” 谁的抽屉乱得像垃圾箱？ 真 邋 谁把卧室里搞得地覆天翻？ “嗯，妈妈……是……是我。”
整齐
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布置
tàn
垃圾箱
搞得
地覆天翻 叹气
• 跌倒 跌跌撞撞 跌落 扶起 扶梯 扶手 欺负 欺骗 欺软怕硬 眼泪 泪珠 泪如雨下 整齐 整队 整体 布置 位置 安置 箱子 皮箱 信箱 搞活 搞笑 天翻地覆 覆灭 覆盖 叹号 叹气 叹息
•欺 欠 （ 这是欠字旁） •次 欢 欧 软 欣 吹 歌 炊 款
谁的抽屉乱得像垃圾箱？ 地覆天翻 谁把卧室里搞得地覆天翻？ “嗯，妈妈……是……是我。”
孩子们，是谁帮助了低年级的陈小帆， 她跌倒的时候把她扶起来？ “老师，是我。” 助人为乐
是谁欺负了表弟， 让他哭得满脸眼泪鼻涕？ “嗯……他也打了我。”
欺负弱小
黑板是谁擦干净的? “老师，是我。” 地上的纸是谁捡掉的? “老师，也是我。”
1、自己轻声读读课文，读准字 音，
读通句子，不加字，不漏字。
2、自学生字新词。
春沪教版语文二下《在家里也该是个好孩子》课件
？
。
照样子换一种说法。 例：虹虹扶起了陈小帆。
陈小帆是虹虹扶起的。
亮亮打扫了教室。 教室是亮亮打扫的。
跌倒 欺负 鼻涕 叩门 整齐 布置 抽屉 扶起来 地覆天翻 （天翻地覆） 眼泪 既然 立即 叹气 垃圾箱 搞
中心：不能做两面派，无论在哪 里都要表现好，那才是真正的好 孩子。
朗读课文，照样子，把句子写完整。 例：他在学校里，把玻璃擦得亮堂堂
的，真是个好孩子。
他在家里， 他在 ，
，真是个好孩子。 ，真是个好孩子。
学着课文的样子，把句子写完整。
水龙头是谁关的？
老师，
垃圾
？
。
桌子是谁擦的？
妈妈，
。
厨房里的灯
*15 在家里也该是个好孩子
序言
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幼儿园大班社会优秀教案《在家也做好孩子》
幼儿园大班社会优秀教案《在家也做好孩子》一、教案主要目标在家中，教育家长和幼儿做好自我保护，让孩子体验不同的家庭生活方式，并培养孩子良好的生活习惯和行为规范。
二、教案内容1. 教学目标1.1 知识技能： - 了解自我保护的相关知识。
- 了解并掌握不同的家庭生活方式，如酣畅淋漓的运动、学习专注的静坐、干净整洁的家务等。
- 了解并培养良好的生活习惯和行为规范，如早睡早起、勤洗手、爱护环境等。
1.2 思想品德： - 提高幼儿自我保护意识和卫生习惯。
- 培养幼儿独立思考和自主行动的能力。
- 培养幼儿公德心和环保意识。
2. 教学过程2.1 活动一：让孩子了解自我保护•教师出示与幼儿有关的自我保护图片，引导幼儿说出图片内容并加以解说。
•教师反复强调“危险！走开！”的口号，并带着幼儿练习。
•教师以“小黄鸭”为例，引导幼儿学会合理制定行动计划，如选择合适的自我保护措施。
2.2 活动二：让孩子了解不同的家庭生活方式•教师以常见的生活方式为例，如运动、学习、家务、游戏等，引导幼儿了解不同的家庭生活方式。
•教师与幼儿一起收集并整理生活中的图片，由幼儿围绕不同的生活方式进行分类。
2.3 活动三：培养幼儿好习惯和行为规范•教师以日常生活为例，如手卫生、早睡早起、爱护环境等，引导幼儿了解良好的生活习惯和行为规范。
•教师请家长在家中陪同幼儿进行近距离观察和操作，在操作过程中引导幼儿加强相关知识的认知和理解。
三、教案评价本教案较好地实现了在家中教育幼儿的目标，具有以下优点：•教案设计符合幼儿生理和心理特点，引导幼儿自主学习，帮助幼儿培养出良好的生活习惯和行为规范。
•教案内容与幼儿所需要了解的知识和技能相符，能够增强幼儿的自我保护意识和环保意识。
•教案形式丰富多彩，让幼儿在轻松的氛围中学习，激活幼儿学习的热情。
沪教版二年级下册语文《在家里也该是个好孩子》教案设计
沪教版二年级下册语文《在家里也该是个好孩子》教案设计教学目标：1、认识10个生字。
写5个字。
积累8个词语。
2、准确流利地朗读课文。
3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。
教学重点：学会字词，理解不懂的词语。
明白在学校和在家里要一个样。
教学难点：明白在学校和在家里要一个样。
教学预备：生字卡片、录音等教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢？2、在家里和学校里你做的是一样的吗？3、今天我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子（齐读课题）二、初读课文，整体感知1、听课文的录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗？2、自由读读课文要求：读准字音自学生字3、分小节朗读课文，（正音）要求：读通顺4、交流生字自学情况书写：置（注意下面的“直”里有三横。
）读词语理解词义三、学习课文，理解词句1、自由读读课文，思考：寻寻哪几节是写在学校里的表现？哪几节是写在家里的表现？2、同桌的学生对照读读课文，孩子在家和在学校里有什么不一样？3、交流在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，可在家里却正好相反。
4、读了这篇课文，你懂得了什么？（和你的好朋友说说）5、集体交流：板书：真正的好孩子（在校在家表现一样好）6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。
7、有感情地朗读全文，学生质疑四、拓展练习，仿写诗歌1、师：想想平常你在家和在学校里哪些表现是一样的？哪些你觉得要注意的地方。
（和同桌的同学说说）2、指名交流，评议。
3、今天我们学生也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗歌4、交流板书设计：15、在家里也该是个好孩子真正的好孩子（无论在哪里都表现好）篇二教学目标：1、认识本课生字10个，准确书写5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。
积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”的意思。
沪教版语文二下《在家里也该是个好孩子》ppt课件
“我”_________。
孩子们，是谁的作业答得这么正确？ 是谁的本子写得这么整齐？ 是谁把教室布置得这么美丽？
“哈，可不，是，是我！”
“我”在学校里是个____孩子，因为 “我”_________。
是谁欺负了表弟，
让他哭得满脸眼泪鼻涕？
“嗯……他也打了我。”
谁帮妈妈上街去买一瓶醋？
! ” “让爸爸去吧，我正在写作业呢____
谁帮爸爸一起打扫房间？
! ” “让妈妈做吧，怎么尽找我____
谁的抽屉乱得像垃圾箱？ 谁把卧房里搞得地覆天翻？ “嗯，妈妈……是……是我。”
想象说话: 我把卧房搞得地覆天翻，———————。
醋：平舌音 置：翘舌音，上面中间 是两竖。 砰：是后鼻音 臭：翘舌音，编字谜， 反义词是“香”。
课文哪几小节是写在学校里面的表现， 请在小节前画上☆，哪几小节是写在家 里面的表现，请在小节前画上。 （1、3、5、7、9写在学校里的表现， 2、4、6、8、10写在家里的表现）
亮亮打扫文，照样子，把句子写完整。
例：他在学校里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是 个好孩子。 他在家里， 帮助同学扫地 ，真是个好孩子。
他在学校， 把桌子擦得干干净净的 ，真是个好孩子。
因为（ ）。 他听老师的话 在家里，他是个（ 淘气 ）的孩子， 因为（ 爱跟爸爸妈妈们撒娇 ）。
帆：找朋友，帆船、一 帆风顺 跌倒：近义词：摔倒 涕：编字谜 叩门：近义词：敲门， 做动作演示
你想对文中的小 朋友说些什么？
无论在哪里都 表现好，才是 真正的好孩子。
照样子换一种说法：
例：虹虹扶起了陈小帆。 陈小帆是虹虹扶起的。
在家里也该是个好孩子
在学校里他是个怎样的孩 子？在家里又是个怎样的 孩子？
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在家也是乖娃娃 班级 姓名 学号 孩子们，养成一个好习惯至少需要21天，请孩子们继续坚持养成下面的好习惯，你做到了吗？我们来比赛一下吧！ 备注： ①1②此表每周星期一早上收齐检查，下午发新表。 ③养成每天晚上背一首《日有所诵》的习惯。 在家也是乖娃娃
班级 姓名 学号
孩子们，养成一个好习惯至少需要21天，请孩子们继续坚
持养成下面的好习惯，你做到了吗？我们来比赛一下吧！
备注：
①②此表每周星期一早上收齐检查，下午发新表。
③养成每天晚上背一首《日有所诵》的习惯。
早睡早起不赖床 吃饭自觉不挑食 尊敬长辈有礼貌 写完作业再玩耍 整理书包削铅笔 用完东西放原处 背《日有所诵》 课外阅读 穿衣、穿鞋自己来 家长的话： 早睡早起不赖床 吃饭自觉不挑食 尊敬长辈有礼貌
写完作业再玩耍 整理书包削铅笔 用完东西放原处
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家长的话：