大班诗歌《我是中国的好娃娃》-2019最新幼儿园大班教案
大班社会活动教案《我是中国娃》
大班社会活动教案《我是中国娃》大班社会活动教案《我是中国娃》作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班社会活动教案《我是中国娃》，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
二、活动重难点：1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
三、活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
四、活动过程：1、导入激趣：看图引趣。
观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。
（1）请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。
引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。
（2）出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。
（3）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（4）启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的`位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、了解中国的语言文字。
（1）、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。
《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国;掬起一朵浪花，我说这是我美丽圣洁的祖国;翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国;弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈!您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国!祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
我是中国小娃娃大班语言活动教案
我是中国小娃娃大班语言活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日、美食、建筑和风景，增强幼儿的爱国情感。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等途径，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 物质准备：纸张、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 经验准备：幼儿在生活中对中国的传统节日、美食、建筑和风景有所了解。
三、活动过程：1. 导入：教师通过出示中国地图，引导幼儿观察中国的地理位置，激发幼儿对祖国的热爱。
2. 主题活动一：画出我心中的中国a. 教师提出绘画主题，引导幼儿思考自己心中的中国是什么样子。
b. 幼儿用画笔和颜料在纸张上描绘出自己心中的中国。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
3. 主题活动二：制作中国传统美食a. 教师向幼儿介绍中国传统美食的特点和制作方法。
b. 幼儿动手制作自己喜欢的传统美食，如包子、饺子、月饼等。
c. 教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
4. 主题活动三：搭建中国的建筑a. 教师向幼儿介绍中国的传统建筑，如长城、故宫等。
b. 幼儿利用彩泥、积木等材料搭建自己喜欢的中国特色建筑。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
5. 主题活动四：中国的风景绘画a. 教师向幼儿介绍中国的著名风景，如黄山、张家界等。
b. 幼儿用画笔和颜料在纸张上描绘出自己喜欢的中国特色风景。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的感受。
6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的收获和感受。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 教师关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对祖国的热爱和自豪感。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对中国传统文化的了解和兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿了解中国的传统文化。
大班语言我是中 国娃说课稿
大班语言我是中国娃说课稿《大班语言我是中国娃说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班语言活动《我是中国娃》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《我是中国娃》是一篇充满爱国情感的语言作品，它以简洁明了、生动形象的语言，描绘了中国娃的独特外貌特征和丰富的传统文化，激发了幼儿对自己是中国人的自豪感和认同感。
这一内容贴合大班幼儿的认知水平和发展需求，有助于培养他们的语言表达能力、民族自豪感和爱国情怀。
教材中的语言富有韵律和节奏感，如“黑眼睛、黑头发，我生在大中华”，读起来朗朗上口，容易引起幼儿的兴趣和模仿。
同时，教材中还蕴含了丰富的文化元素，如长城、黄河、汉字等，为幼儿提供了广阔的认知空间。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力和认知基础，他们对自己的身份和周围的世界开始有了更多的思考和好奇。
在这个阶段，幼儿正处于自我意识逐渐形成的时期，通过开展这样的活动，能够帮助他们更好地认识自己是中国人这一身份，增强民族自豪感和归属感。
然而，大班幼儿对于中国的传统文化和历史的了解还比较有限，需要通过直观的、有趣的方式来引导他们感受和理解。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解自己的外貌特征和中国人的典型形象，知道自己是中国人。
2、技能目标：引导幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对祖国的热爱之情，提高语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿的民族自豪感和爱国情感，培养幼儿对祖国的热爱和尊重。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、物质准备：中国地图、五星红旗、具有中国特色的服饰、传统工艺品（如剪纸、风筝）、相关图片和视频等。
2、经验准备：幼儿在日常生活中对中国的一些传统文化和标志有初步的了解。
五、说活动过程（一）导入部分通过展示中国地图和五星红旗，引起幼儿的兴趣，然后提问：“这是什么？它代表着什么？”引导幼儿思考并回答，从而引出活动主题“我是中国娃”。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第一节《我是中国娃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的国家，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 了解中国的地理、历史、文化等方面的基本知识，知道中国是一个多民族的国家。
2. 培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解中国的地理、历史、文化等方面的知识，并能够用自己的语言表达出来。
重点：培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、民族服饰、文化道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请一位身穿民族服饰的教师进入课堂，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜这位教师是哪个民族的，从而引入本节课的主题。
2. 讲解：通过展示中国地图、国旗、国徽等，让幼儿了解中国的地理、历史、文化等方面的基本知识。
同时，讲解各民族的特色和习俗，让幼儿了解我国是一个多民族的国家。
3. 实践：组织幼儿进行民族服饰绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过讲解一个关于民族的小故事，让幼儿了解各民族的友好相处，培养幼儿的民族自豪感。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述中国的地理、历史、文化等方面的知识，并表达对祖国的热爱之情。
六、板书设计1. 中国地图2. 国旗、国徽3. 各民族服饰、文化道具4. 爱国情怀、民族自豪感七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的民族服饰，并简单介绍该民族的特点。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品和介绍，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学内容和实践活动，使幼儿对我国有了更深入的了解，培养了幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用自己的语言表达所学知识，提高他们的语言表达能力。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，深入了解我国各民族的文化，增进亲子关系。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所表达的爱国情感。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱国情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗诵诗歌，理解诗歌中所表达的爱国情感。
难点：帮助幼儿理解诗歌中的一些抽象词语，如“骄傲”、“中国娃”等。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解幼儿的认知水平。
2. 材料准备：诗歌文本、图片、音乐等。
四、教学过程：1. 导入：教师以图片或故事的形式引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中所表达的情感，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。
4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在表演中体验诗歌的情感。
5. 总结：教师总结诗歌的主题，强调爱国情感的重要性。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后和家长一起朗诵诗歌，感受诗歌的情感。
2. 家长可以引导幼儿谈谈自己对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国情感。
3. 教师收集幼儿的作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括诗歌朗诵、讨论和表演等方面的表现。
2. 教师收集幼儿的课后作业，评估他们对诗歌内容的理解和爱国情感的表达。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和表现情况。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到了教学目标，是否有效地引导幼儿理解诗歌内容。
2. 教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教师根据反思的结果，调整教学计划和策略，为下一节课做好准备。
八、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行诗歌创作，让幼儿自己编写关于祖国的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。
大班语言我是中 国娃说课稿
大班语言我是中国娃说课稿《大班语言我是中国娃说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班语言活动《我是中国娃》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《我是中国娃》是一首充满爱国主义情感的儿歌，语言简洁明了，节奏欢快，非常适合大班幼儿学习。
这首儿歌不仅能够让幼儿了解自己是中国人，增强民族自豪感，还能够培养幼儿的语言表达能力和爱国情怀。
在教材的选择上，我充分考虑了大班幼儿的年龄特点和认知水平。
大班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲，喜欢用语言表达自己的想法和感受。
《我是中国娃》这首儿歌内容贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的共鸣，能够激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力和认知能力，他们能够用简单的语言描述事物的特征和自己的感受。
但是，对于爱国主义情感的理解还比较浅显，需要通过具体的活动和引导来加深他们的认识。
在学习方面，大班幼儿具有较强的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新知识。
但是，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动形式来吸引他们的注意力，提高学习效果。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和生活习惯。
2、技能目标：引导幼儿学说儿歌，能够用清晰、准确的语言表达自己的想法和感受。
3、情感目标：激发幼儿的民族自豪感和爱国情怀，培养幼儿热爱祖国的情感。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对中国人的外貌特征和生活习惯有一定的了解。
2、物质准备：课件、图片、国旗、国徽等。
五、说活动过程（一）导入部分我会通过播放歌曲《大中国》来导入活动，激发幼儿的兴趣。
歌曲结束后，我会提问幼儿：“这首歌里唱的是什么？你们知道我们都是中国人吗？”从而引出活动的主题——我是中国娃。
大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》
《我是中国小娃娃》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.知道中国的传统节日和习俗，了解中国的文化特色。
2.能够用普通话清晰、流利地讲述自己在节日中的趣事。
3.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗，培养幼儿的爱国情怀。
2.教学难点：引导幼儿用普通话讲述自己在节日中的趣事，提高语言表达能力。
三、教学准备1.课件：中国传统节日的图片和视频。
2.教具：节日道具、头饰、服装等。
3.环节一：导入1.1.邀请幼儿分享他们对中国传统节日的了解。
1.2.展示课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿对中国传统节日的兴趣。
1.3.邀请幼儿谈谈自己最感兴趣的节日。
2.环节二：主题活动2.1.讲述节日故事2.1.1.教师讲述《我是中国小娃娃》的故事，引导幼儿了解故事中的节日习俗。
2.1.2.邀请幼儿谈谈自己听到的故事内容，引导幼儿思考故事中的节日习俗。
2.2.角色扮演2.2.1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
2.2.2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2.3.制作节日道具2.3.1.教师发放节日道具、头饰、服装等，引导幼儿制作道具。
2.3.2.邀请幼儿展示制作的道具，分享自己的创意。
3.2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
1.导入1.1.教师邀请幼儿分享他们对中国传统节日的了解，如春节、中秋节、端午节等。
1.2.展示课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿对中国传统节日的兴趣。
1.3.邀请幼儿谈谈自己最感兴趣的节日，如春节的鞭炮、中秋节的月饼等。
2.主题活动2.1.讲述节日故事2.1.1.教师讲述《我是中国小娃娃》的故事，引导幼儿了解故事中的节日习俗。
故事内容：从前，有一个小娃娃叫小明，他生活在中国。
小明非常喜欢过中国的传统节日。
春节的时候，他会穿上新衣服，和家人一起贴春联、放鞭炮；中秋节的时候，他会和家人一起赏月、吃月饼；端午节的时候，他会吃粽子、看龙舟比赛。
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大班诗歌《我是中国的好娃娃》
大班诗歌《我是中国的好娃娃》
一、活动目标
1、理解诗的内容，学习有表情地朗诵。
2、使幼儿初步理解诗中的比喻句。
3、激发幼儿热爱祖国、积极向上的情感。
二、活动准备各民族娃娃的挂图、中国地图
三、活动过程；
1、教师利用挂图让幼儿了解我国是个多民族的国家，中国地大物博。
2、教师将诗歌完整地朗诵一遍，帮助理解诗的内容。
3、结合提问帮助幼儿理解诗中的比喻句的含义。
“为什么说我是树上嫩芽芽，这和长青树有什么关系？祖国是座大花园，为什么说我是园里一朵花？”
4、采取集体学习朗诵的教学方法，先第一、二段朗诵，再第三、四段朗诵。
注意让幼儿发准字音，并帮助幼儿理解诗中的含义。
5、让幼儿分组进行朗诵。
6、让幼儿自由地边朗诵边做动作表演，可以根据诗歌的内容进行表演。
7、活动延伸根据诗歌内容进行作画，加深对诗歌的理解。
活动反思
本诗歌朗朗上口，幼儿应是比较容易掌握的，可在教学活动过程中，却没能达到这一效果，表现出忘记诗歌的内容。
活动后进行及时性反思，认为本次活动我对教材分析不够尽管本诗歌朗朗上口，但四个段落均表现不一样的内容，重复句少，故多数幼儿尽管对诗歌理解，但表现记忆较难，故出现幼儿易忘记诗歌的内容，针对这一情况，我认为本活动可借助图谱
方法记忆，使幼儿在理解基础上轻松地朗诵。