幼儿园大班诗歌教案模板
仿编诗歌教案模板(共8篇)
仿编诗歌教案模板〔共8篇〕第1篇：大班诗歌仿编教案：圆活动目的：1、观察画面，能用完好、有节奏的句式答复画面内容。
2、能根据已有的生活经历，大胆进展诗歌创编。
3、喜欢有节奏地念诵诗歌，体验创编诗歌给自己带来的成功的喜悦。
活动过程：一、根据已有经历，答复自己知道的圆圆的东西。
1、出示圆纸片，问：这是什么形状？2、你知道什么东西是圆圆的？3、说出这些东西是在哪里圆圆的。
二、观察画面，找出画面中圆圆的东西。
1、观察画面，寻找画面中圆圆的东西。
2、要求用完好的话讲述自己找到的东西。
3、说出这些东西是在哪里圆圆的。
三、采用问答形式，学习诗歌。
1、老师示范运用诗歌句式答复下列问题。
师：月亮团团哪里圆？〔月亮团团天上圆〕2、老师问，幼儿答复。
师：荷叶圆圆哪里圆？幼：荷叶圆圆水里圆。
师：小小镜子哪里圆？幼：小小镜子墙上圆。
师：小妹妹脸蛋哪里圆？幼：小妹妹脸蛋镜里圆。
3、用问答的形式带孩子完好念诵诗歌。
4、男女对答诗歌。
四、引出完好诗歌，告知题目。
1、老师把四个问题一起提出，要求幼儿一起答复。
2、请一名幼儿上来提四个诗歌问题，其它幼儿集体答复。
3、告诉幼儿诗歌名字：圆五、根据诗歌句式，创编诗歌。
引导幼儿把生活中其它圆圆的东西，编如诗歌。
〔圆圆的扣子衣上圆，苹果团团盘里圆，皮球团团地上圆…….〕附：圆月亮圆圆天上圆，荷叶团团水里圆，小小镜子墙上圆，小妹妹脸蛋镜里圆。
第2篇：仿编诗歌《画画》仿编诗歌：《画画》张小花。
幼儿古诗试讲万能教案模板
教学对象：大班幼儿教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解古诗《静夜思》的内容，学会背诵古诗。
2. 能力目标：培养幼儿的朗读能力和表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
3. 情感目标：让幼儿感受诗人李白对家乡的思念之情，培养幼儿的爱国情怀。
教学重点：1. 理解古诗《静夜思》的内容。
2. 学会背诵古诗《静夜思》。
教学难点：1. 理解“床前明月光，疑是地上霜”等诗句的含义。
2. 表达出诗人对家乡的思念之情。
教学准备：1. 古诗《静夜思》的文本。
2. 与古诗内容相关的图片或视频。
3. 诗歌朗读示范录音。
教学过程：一、导入1. 播放与月亮相关的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的特征。
2. 提问：你们有没有在夜晚看到过月亮？月亮是什么样的？3. 引出课题：《静夜思》。
二、新课讲授1. 朗读古诗《静夜思》，让幼儿初步感知古诗的内容。
2. 解释古诗中的生字词，如“床”、“疑”、“地”、“光”等。
3. 分析诗句含义：- “床前明月光，疑是地上霜”：诗人坐在床前，看到明亮的月光，误以为是地上落霜。
- “举头望明月，低头思故乡”：诗人抬头望着明亮的月亮，又低头思念起远方的家乡。
4. 结合图片或视频，帮助幼儿理解诗句所描绘的情景。
三、互动环节1. 组织幼儿分组，每组选择一句诗句进行朗读，其他幼儿猜猜这句诗句是什么。
2. 邀请幼儿上台，用自己的话解释诗句的含义。
四、巩固练习1. 让幼儿跟随示范录音，尝试背诵古诗《静夜思》。
2. 教师巡视指导，纠正幼儿的发音和语调。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调理解诗句含义的重要性。
2. 布置作业：回家后，与家长一起朗读古诗《静夜思》，并尝试背诵。
教学反思：本节课通过图片、视频和朗读示范等多种方式，帮助幼儿理解古诗《静夜思》的内容，学会背诵古诗。
在教学过程中，注重培养幼儿的朗读能力和表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
在今后的教学中，可以尝试将古诗与音乐、舞蹈等形式相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高他们的学习兴趣。
大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我长大了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感，旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，认识到自己的成长与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》，理解诗歌的意境和寓意。
2. 培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长和进步。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长的话题。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿观察图中的内容，启发他们思考。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解，让幼儿明白比喻的意义。
（2）让幼儿模仿诗句，用比喻的方式描述自己的成长。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长主题，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗读与展示（5分钟）（1）幼儿分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。
（2）将幼儿创作的成长画进行展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词汇和句子。
3. 成长主题：用图画和文字描述成长的过程。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用图画和文字描述自己的成长故事。
2. 作业题目：模仿诗歌中的比喻句，描述自己的成长答案：幼儿发挥想象，用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。
幼儿诗歌游戏教案模板范文
教案名称：《春天来了》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过诗歌《春天来了》，让幼儿感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力，培养团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿理解诗歌内容，感受春天的气息。
2. 引导幼儿发挥想象力，用肢体语言表现诗歌内容。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中理解诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 引导幼儿在游戏中学会合作，共同完成任务。
教学准备：1. 诗歌《春天来了》的音频或图片。
2. 诗歌《春天来了》的文字材料。
3. 轻松愉快的背景音乐。
4. 毛线、彩纸、剪刀等制作游戏道具。
教学过程：一、导入1. 播放诗歌《春天来了》的音频，引导幼儿感受春天的美好。
2. 教师提问：“你们听到了什么？看到了什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“春天来了，万物复苏，花儿开了，小鸟飞来了。
”二、诗歌学习1. 教师带领幼儿朗读诗歌《春天来了》，注意诗歌的节奏和韵律。
2. 幼儿跟读，教师纠正发音和节奏。
3. 教师提问：“诗歌中提到了哪些春天的景象？”4. 幼儿回答后，教师总结：“春天来了，柳树发芽了，桃花开了，小草绿了，小鸟在歌唱。
”三、游戏环节1. 游戏名称：《春天的花园》2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组发一张彩纸，用剪刀将彩纸剪成各种形状的花朵。
3. 每组选出一个代表，带领其他成员用毛线将花朵串联起来，制作成“春天的花园”。
4. 完成后，每组派代表展示自己的作品，并介绍创作过程。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾诗歌内容，再次感受春天的美好。
2. 幼儿分享在游戏中的收获，教师鼓励幼儿继续发挥想象力，创造更多美好的作品。
教学反思：1. 本节课通过诗歌学习、游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，激发了他们对大自然的热爱。
2. 游戏环节培养了幼儿的团队合作精神，提高了他们的动手能力和创造力。
3. 在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多富有创意的教学活动。
幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）
幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班诗歌教案模板，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班诗歌教案篇1一、活动目标1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣。
2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”。
3、懂得爱清洁、讲卫生。
二、活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。
2、诗歌录音带、录音机。
三、活动过程1、初步感知诗歌内容。
幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情?2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片。
教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。
教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。
3、讨论分析，进一步理解诗歌内容。
教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容。
如：小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后，小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。
4．完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣。
教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子。
他知道自己错了就愿意改正。
现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢。
小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗?”四、活动延伸教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演幼儿园大班诗歌教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。
（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。
（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。
幼儿园语言诗歌活动教案模板10篇-最新
幼儿园语言诗歌活动教案模板10篇在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
什么样的诗歌才经典呢？下面是为大伙儿带来的10篇《幼儿园语言诗歌活动教案模板》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园中班诗歌教案篇一活动名称：诗歌“绿色的世界”（小班）活动要求：1．帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2．引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行想象。
3．学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。
教案准备：1．教学用书——“绿色的世界”2．绿色的眼镜，幼儿每人一副。
3．红、黄、兰色的玻璃纸。
教案过程：（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”1．图书上有什么？2．这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？3．我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）4．请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？5．请你们也戴上绿色的眼镜来试一试（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”（老师配乐朗诵）提问：1、这首小诗说了什么？2、绿色的世界都有些什么？3、为什么一切都变成绿色的呢？（三）学念诗歌——“绿色的世界”让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。
激发兴趣。
（四）仿编诗歌句幼儿园诗歌教案篇二活动目标1、理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。
2、能积极动脑筋解决问题。
活动过程1、引起幼儿学习诗歌的兴趣。
教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。
2、理解诗歌内容。
教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导幼儿理解“热闹、兴趣”，还可启发幼儿想象动物们还在做什么？教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导幼儿想象小猫家里出了什么事？：讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？3、幼儿学念诗歌。
4、讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？在平时引导幼儿大胆想象，续编诗歌，并画下来。
幼儿园大班《颠倒歌》教案模板
幼儿园大班《颠倒歌》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，学会用颠倒的方式演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力、合作精神，增强他们对音乐的热情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词：颠倒颠倒，我是颠倒歌，顛倒的歌声，颠倒的舞蹈，让我们一起颠倒起来！三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌词，正确演唱歌曲。
2. 教学难点：颠倒歌词的节奏、音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》音频、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，如高低、上下、左右等。
b. 教师出示歌词卡片，让幼儿观察歌词中的颠倒现象。
3. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿听辨歌曲中的颠倒歌词。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿颠倒歌词的节奏和音准。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相纠正颠倒歌词中的错误。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师创设颠倒的场景，如高低座位、上下楼梯等。
b. 幼儿在颠倒的场景中演唱歌曲《颠倒歌》。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，如颠倒的乐趣、挑战等。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的颠倒歌词。
6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《颠倒歌》。
b. 家长鼓励幼儿在家庭生活中尝试颠倒的动作和思维。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行“颠倒比赛”，比一比谁的歌声最颠倒，动作最有趣。
2. 教师可邀请家长参与，让家长与幼儿一起演唱颠倒歌，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颠倒概念的理解和掌握程度。
幼儿园大班语言活动《古诗新唱：静夜思》音乐诗歌教案
幼儿园大班语言活动《古诗新唱：静夜思》音乐诗歌教案活动名称：《古诗新唱：静夜思》音乐诗歌语言教案（幼儿园大班）【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿通过学习和吟诵李白的古诗《静夜思》，理解古诗的基本内容与情感意境。
-通过将古诗融入音乐，使幼儿体验诗词与音乐结合的艺术魅力。
2. 技能目标：-提升幼儿的语言表达能力和节奏韵律感，能够准确地朗诵古诗，并跟随旋律吟唱古诗新曲。
-培养幼儿对音乐元素的理解，如旋律、节奏和音色等，引导幼儿用肢体动作配合古诗表演。
3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对中国传统文化的热爱与尊重，感受古诗中蕴含的思乡之情。
-鼓励幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现，培养团队协作和舞台表现力。
【活动准备】1. 教学材料：-制作或选择适合大班幼儿的《静夜思》音乐诗歌伴奏音频或视频。
-准备与《静夜思》主题相关的挂图、绘本或者动画短片，帮助幼儿形象理解诗意。
-简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于配乐表演。
2. 活动流程设计：-导入环节：以故事讲述或情境创设的方式介绍李白及《静夜思》背景，引发幼儿的兴趣。
-听赏环节：播放《静夜思》的音乐诗歌版本，让幼儿初步感知诗词与音乐的融合效果。
-学习朗诵：教师逐句教读并解释古诗含义，指导幼儿模仿朗诵，掌握古诗的正确发音和节奏。
-歌唱教学：教授幼儿跟随音乐旋律吟唱《静夜思》改编歌曲，可分段教学，反复练习。
-艺术表现：组织幼儿进行音乐诗歌的集体表演，可以加入简单的舞蹈动作或戏剧性表演，使用打击乐器伴奏。
-创新延伸：鼓励幼儿尝试自己编创动作或小片段，展示他们对于古诗独特理解的“新唱”方式。
【活动总结与家园共育】-在活动结束后，带领幼儿回顾本次学习的重点，强调古诗背后的情感和文化内涵。
-家长在家可以通过播放相关音频，与孩子共同复习和演唱，进一步巩固课堂所学，同时增进亲子互动。
通过本节课的教学活动，幼儿将在轻松愉快的氛围中理解和传承中华优秀传统文化，同时锻炼其语言表达能力、音乐素养以及创造性思维。
摇篮 大班教案《摇篮》(9篇)
摇篮大班教案《摇篮》(9篇)作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？为了加深您对于摇篮的写作认知，下面作者给大家整理了9篇大班教案《摇篮》，欢迎您的阅读与参考。
《摇篮》教案篇一[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2.活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
)1.一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
xx年11月3日赵燕在中二班试教评：目标没有到位，教案设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，诗歌偏长有一定难度。
下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案，只教学三段第四段不进行教学，重点放到学习仿编。
中一班诗歌——《摇篮》（二）[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2.活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
1.出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文一、教学目标。
1. 情感与态度目标。
- 让幼儿感受家人之间的爱，激发幼儿热爱家人的情感。
- 培养幼儿在集体面前大胆表达自己情感的能力。
2. 认知目标。
- 幼儿能够理解诗歌内容，知道家人之间相互关爱的表现。
- 引导幼儿认识一些描写家人关系的词汇，如相亲相爱、温暖等。
3. 能力目标。
- 鼓励幼儿尝试仿照诗歌的句式进行简单的创编。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 帮助幼儿理解诗歌中表达的家人之间相亲相爱的情感。
- 引导幼儿清晰、有感情地朗诵诗歌。
2. 难点。
- 启发幼儿根据自己的家庭生活经验创编诗歌。
三、教学方法。
1. 直观教学法。
通过展示家庭照片、图片等直观教具，让幼儿更直观地感受家人之间的亲密关系。
2. 游戏教学法。
采用游戏的方式，如角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。
3. 提问引导法。
通过提问，引导幼儿思考诗歌内容，加深对诗歌的理解。
四、教学准备。
1. 收集幼儿家庭的照片，制作成PPT。
3. 一些家庭角色扮演的小道具，如帽子（代表爸爸）、围裙（代表妈妈）等。
五、教学过程。
（一）导入部分（3分钟）2. 音乐结束后，老师说：“小朋友们，刚刚我们听了一首很温暖的歌，这首歌让我们想到了谁呀？”（引导幼儿回答家人）3. 老师接着说：“那今天呀，老师要带小朋友们走进一个充满爱的家庭，看看这个家里都发生了些什么有趣又温暖的事情呢。
”解析：这个导入部分呢，就像是给小朋友们打开一扇通往家庭温暖世界的小窗户。
先放个温馨的音乐，就像在小朋友的小耳朵旁边轻轻说“咱们要开始讲家庭的故事啦”。
然后问他们音乐让他们想到谁，这是个很简单的小问题，就像在跟小朋友们聊天一样，把他们的小脑袋瓜先引到家庭这个主题上。
（二）感知诗歌（7分钟）爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
爷爷是一座青山，奶奶是一座青山，我是一只自由的小鹿，在两座青山间蹦蹦跳跳。
我们是相亲相爱的一家人，家里充满了欢声笑语，永远永远在一起。