护理技能赛项规程(教师组)
浙江省护士技能比赛流程及时间
浙江省护士技能比赛流程及时间
内容:
浙江省护士技能比赛通常每年举办一次,比赛分为初赛和复赛两个阶段。
初赛流程:
1. 报名阶段:各参赛医院的护士需要在规定时间内进行网上报名。
2. 理论笔试:主要测试护士的专业理论知识。
3. 操练考核:考核护士的基础护理技能,如测量生命体征、注射、传染病防护等。
4. 综合评比:根据理论笔试成绩和操练考核成绩进行综合排名,选拔进入复赛的前名选手。
复赛流程:
1. 抽签确定考场:进入复赛的选手进行抽签,确定考场和考位。
2. 专业技能考核:考核护士在不同专科领域的专业护理技能。
3. 综合评比:由评委根据考核成绩进行综合评判,评出一等奖、二等奖、三等奖等。
4. 颁奖典礼:举行颁奖典礼,表彰获奖选手。
比赛时间:
初赛通常在每年3-5月举行,复赛在初赛结束后1-2个月内举行。
整个比赛历时3-6个月。
具体时间按照当年的通知为准。
护理专业技能竞赛方案
护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案一、项目1．中级护理：周围静脉输液法、吸氧法。
2．高级护理：静脉留置针输液法、心肺复苏术。
二、竞赛方式比赛采取实际操作的方式。
三、竞赛场地与设施要求1．赛场选择在制定的模拟病房。
2．操作用物由指定学校按教材要求提供所需用品。
3．参赛所有用物要求统一制定的材料、型号、厂家及生产批号，一律采用一次性无菌物品，四、竞赛规则1．竞赛评定标准依据下发的《护理操作评分标准》为准。
2.参赛选手的成绩由现场考评组依据赛场记录集体评定。
3.参赛选手可以兼报高级护理和中级护理。
4．每位参赛者必须在规定时间内按要求完成比赛内容。
参赛选手的成绩评定由竞赛考评组负责。
5．参赛选手的现场实际操作可自行选择合作者（患者）配合操作，但合作者不应由指导教师或护理教师担当。
6．静脉输液穿刺2次不成功者为不及格，严重污染为不及格。
7．参赛选手的最终名次依据技能操作技能的总成绩排定。
附：技能操作基本素质要求1.热爱护理工作，吃苦耐劳，严谨敬业，诚实守信。
2．刻苦学习，勤于思考，善于观察，创新进取。
3．关心病人，沟通有效，微笑服务，目光亲切平和。
4．严格遵守操作规程，无菌观念强，操作安全，病人满意。
5．着装整洁，美观大方，动作协调，操作手法优雅大方。
6.身心健康，精神饱满，乐观向上。
五、成绩评定方法高级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中静脉留置针输液法单项满分为100分，占权重为0.6；心肺复苏术单项满分为100分，占权重为0.4。
中级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中周围静脉输液法单项满分为100分，占权重为0.6；吸氧法单项满分为100分，占权重为0.4。
六、参赛注意事项1．参赛选手需自备服装，要求身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加竞赛（口罩自备，白服不可有任何标志及饰物）。
2．操作技能竞赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定时间内完成。
护理学技能大赛组织活动方案计划
宁夏民族职业技术学院中职部护理技能操作大赛策划书中职部护理专业组 2014.11.18一、活动目的：为了护理专业实训教学成果，巩固实践操作技能，丰富同学们的课余生活，便于护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，中职部护理专业计划举办一场以培养临床护理技能、丰富学生课余生活为主的护理操作技能大赛。
二、活动形式：由护理专业教师组织初赛，从13级护理专业学生中选取技能操作排名前8名的学生经过强化训练之后参加最终决赛，决赛项目为心肺复苏和静脉输液。
三、活动对象:中职部2013级护理专业学生四、前期准备及活动实施：前期准备：1、12月3日之前，由各班主任、基础护理学教师宣传比赛安排并做动员工作，提高学生参赛热情。
2、11月19日开教研组会讨论，明确各部分活动时间，并分配活动任务：1）由何会负责联系实验室老师，联系协调训练和比赛的场地，制定比赛评分标准等工作2）马超教师负责比赛期间全程摄像和新闻稿的撰写。
3）何会、李玲老师负责参赛学生的强化训练。
4）刘苗苗、马栋老师负责活动期间所需物资的准备以及保管。
5）金晶、朱婧老师负责与各班任配合保证比赛会场秩序、主持人的选定及礼仪工作。
6）张睿、余佳丽老师负责比赛ppt背景的制作与会场布置。
6）许敏、余佳丽负责比赛分数核算。
7）何会、李玲、张睿、金晶暂定决赛评委。
活动实施：1、12月3日前完成前期宣传工作。
2、同期护理学基础教师联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明。
3、初赛：12月3日地点：护理组办公室强化培训：12月3日—12月16日地点：护理组办公室决赛：12月 17 日（待定）决赛地点：图书馆二楼多功能厅六、比赛内容和形式：1、比赛内容：心肺复苏技术、密闭式静脉输液技术2、比赛形式：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液2项临床护理技术操作。
3、评分方式：5位评委老师所评分数总和的平均分为该选手最后得分。
4、比赛地点：图书馆二楼多功能厅5、评委老师：区内护理专家及护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。
2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明
2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明一、赛项简介2023年全国护理技能大赛高职组赛项旨在通过比赛的形式，提高高职院校护理专业学生的专业技能水平，促进护理人才培养与提升。
比赛设置多个赛项，涵盖了护理实践、技术操作、临床推断等方面的内容，旨在全面评价选手的综合能力和专业素养。
二、比赛内容1. 护理实践在比赛中，选手需要展示出对护理实践的全面理解和能力，包括对患者基本生活护理、疾病护理、护理文化等方面的实际操作和技能展示。
这要求选手具备良好的护理技巧、操作规范和沟通能力，能够准确识别患者病情和需求，并提供相应的护理服务。
2. 技术操作比赛中，技术操作是选手需要展示的重点之一。
这包括但不限于输液、换药、插管、护理器械操作等方面的技能展示。
选手需要在规定的时间内，准确、快速、流畅地完成各项操作，展现出对护理技术的熟练掌握和实际操作能力。
3. 临床推断作为护理人员，临床推断能力是至关重要的。
比赛中，选手需要根据提供的临床案例，进行病情分析和护理计划设计。
这要求选手能够理解疾病的病理生理过程，识别临床表现，分析患者的健康问题，并提出科学合理的护理建议。
三、赛制安排1. 预赛阶段：采用书面答题和实践操作相结合的方式，对选手进行初步选拔和知识技能测试。
2. 复赛阶段：对初赛脱颖而出的选手进行进一步的技能检验和综合能力评估，从中选拔出卓越者进入决赛。
3. 决赛阶段：通过实战演练、模拟护理等形式，对选手进行最终的综合考核和竞技评定，最终评选出优胜者。
四、个人观点和理解护理技能比赛作为一种专业技能的竞技和展示平台，对于护理专业学生而言具有极大的意义。
通过比赛，可以激发学生学习和实践护理技能的积极性，提高其专业素养和实际操作能力。
比赛也为学生提供了展示自己专业技能和经验的机会，有助于树立学生对护理事业的信心和自豪感。
总结回顾通过全国护理技能大赛高职组的设立和开展，不仅能够促进高职院校护理专业教育的改革和发展，还可以提高护理专业学生的实际操作技能和综合素质。
护理技能赛项规程
A.刺激呕吐反射或嘱屏气 B.口服阿托品 C.静脉推注去乙酰毛花苷
D.静脉推注去甲肾上腺素 E.静脉推注盐酸利多卡因
答案：A
4.患者，女性，60 岁，高血压病史 6 年，突然出现剧烈头痛伴恶心、呕吐、
视物模糊、抽搐，测血压 230/140mmhg，考虑患者发生了( )
A.脑出血 B.心肌梗塞 C.高血压脑病 D.脑梗塞 E.短暂性脑缺血发作
2020 年甘肃省职业院校学生技能大赛
护理技能赛项规程
一、赛项名称 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：医药卫生类 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技 能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的 教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的 认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。 三、竞赛内容 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科 学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。竞赛分别设置理论考试站、 技能考试站 2 个考评站点。在理论考试站，选手进行理论笔试（选择题）考试；在 技能考试站，选手根据案例在三个赛室分别实施心肺复苏（必做）、静脉输液（必 做）、右踝关节扭伤包扎和口腔护理技术（随机抽取其中一项）共 3 项护理技术操 作进行比赛。理论试题竞赛时长为 30 分钟，占总成绩的 10%；若抽取右踝关节扭 伤包扎，三项技术操作竞赛时长为 20 分钟，若抽取口腔护理，三项技术操作竞赛 时长为 21 分钟，占总成绩的 90％。重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维 能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。 四、竞赛方式 （一）参赛对象 须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生 可报名参加比赛。参赛选手年龄须不超过 21 周岁，年龄计算的截止时间以比赛 2020 年 5 月 1 日为准。
15.“护理技能”竞赛规程
2015年广东省中等职业学校技能大赛“护理”竞赛规程（学生组）一、竞赛时限理论测试用时30分钟技能操作四项：1. 单人徒手心肺复苏术（预赛）：操作在4分钟内完成，全过程不超过5分钟。
2. 无菌技术（预赛）：操作在5分钟内完成，全过程不超过8分钟。
3. 鼻饲法（预赛）：操作在8分钟内完成，全过程不超过12分钟。
4. 密闭式静脉输液法（决赛）：操作在8分钟内完成，全过程不超过12分钟。
二、竞赛内容1.理论测试:对所给出的临床案例进行独立分析，找出主要护理问题，针对首优护理问题列出主要护理措施。
2.技能操作:Ａ单人徒手心肺复苏术Ｂ无菌技术：Ｃ鼻饲法：Ｄ密闭式静脉输液法（头皮针）以真人为操作对象，单人徒手心肺复苏以模型为操作对象。
三、竞赛方式（一）理论测试:所有参赛者必须参加,在规定时间内完成理论测试。
（二）技能操作技能操作分预赛和决赛两个阶段进行。
1．预赛（单人徒手心肺复苏术，无菌技术，鼻饲法三项）：所有参赛者必须参加,分A、B组进行。
由裁判长于竞赛前从三项预赛项目中随机抽取二项（A、B组项目相同），并予以公布。
2．决赛（密闭式静脉输液法）：根据预赛成绩排名，从中取40%参赛者进入决赛。
决赛不设理论测试，只进行技能竞赛项目的第四项技能操作竞赛。
四、竞赛试题理论测试在赛前公布试题的范围、形式与要求，由专家组成A卷、B卷共两套题，赛前由大赛组委会抽取一套试卷进行测试。
五、竞赛规则1. 以地级市为单位组队，每队4名选手。
2. 参赛选手必须着竞赛执委会统一规定的护士服、帽、鞋、头花、高筒袜进入赛场，选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带移动电话进入赛场，违规者则取消本次竞赛成绩。
3. 参赛队伍的抽签顺序在领队会议上抽签确定，各参赛选手的竞赛顺序号由参赛选手本人在赛前抽签确定。
4. 竞赛选手须在每场竞赛开始前30分钟到指定地点进行资格检录、抽签、领取选手参赛证及参赛顺序号。
5. 第一场竞赛为理论测试，全体参赛选手参加，并抽签确定操作预赛上下午分组名单。
教师技能大赛护理技能赛项规程
教师技能大赛护理技能赛项规程一、竞赛名称护理技能竞赛（临床案例测试、头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。
三、竞赛时间以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养创新、创业意识和独立工作能力。
比赛设置案例分析测试和技能操作2项考评。
案例分析测试，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在技能操作环节，选手连续操作分别计时实施头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术3项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为20分钟，占总成绩的90％。
具体时间：1.临床案例测试（理论测试）：12月5日，考试时间30分钟；2.护理技能竞赛（头部外伤包扎技术、心肺复苏技术、静脉输液技术）：12月5日。
四、竞赛地点五、参赛办法本赛项为个人赛。
参赛选手需在规定时间内完成相应的赛项。
参赛选手须为全市中等职业学校在编在岗专任教师，不限年龄，各代表团严格按照组委会确定的参赛名额分配方案组队参赛。
六、竞赛内容及形式（一）竞赛方式1.参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
2.赛场的赛位统一编制赛室号，各时段参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。
进场前20分钟，由本参赛队的参赛选手抽签决定进入赛室的参赛号。
各参赛选手在工作人员的带领下进入用物准备室，在规定时间完成用物的准备后进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。
（二）竞赛内容第一阶段：参赛选手对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式针对题目中提出的护理问题写出主要护理措施（5条以上）。
护理技能比赛规程完整版
护理技能比赛规程标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]护理技能比赛规程一、比赛规程（一）比赛项目和内容护理技能操作：共有无菌技术、给氧2项操作。
1.比赛方式护理操作比赛项目为个人赛项目，由每位参赛学生独立完成以上2项护理操作，以2项护理操作成绩合计总成绩。
（二）操作项目评分标准每项操作满分100分，共2项操作，共计200分。
各项操作评分标准见附录1、附录2。
（三）比赛软硬件环境说明比赛所使用医疗器械均由护理技能比赛执委会提供，因品牌、型号等原因，可能存在差异。
所有参赛选手统一着护士服装，护士服、护士帽由执委会统一提供，护士裤和护士鞋由参赛选手自备。
（三）领队、指导教师须知1.按比赛执委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。
2.妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。
3.在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。
4.服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向比赛执委会反映。
5.所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保比赛顺利进行。
（四）参赛选手须知1.参赛选手在比赛前一天由比赛执委会统一组织到比赛地点了解比赛场地及有关须知事项。
2.参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。
3.参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具（手机等）用品进入赛场。
只准带比赛执委会规定的工具，不得互借。
4.参赛选手统一着护士装参加比赛。
5.每场比赛赛前20分钟选手进入候赛室候赛。
6.按照赛场指令，选手在开赛前对本场比赛相关的物品，进行清点检查。
如有问题选手应立即评委老师报告进行更换。
因个人原因造成的损坏由选手自负。
7.比赛开始信号发出后，选手才能开始操作；比赛时选手必须遵守操作要求，规范操作，确保安全。
比赛中途不得离开现场。
8.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得向评委报告或暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。
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护理技能赛项规程
（教师组）
一、赛项名称
护理技能竞赛（理论测试、静脉输液技术、心肺复苏）
二、竞赛目的
通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及教师良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛环境
在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：
1.等候区
2.技能竞赛区
（1）健康评估室：标准笔试考场
（2）准备室（区）：配备技术操作相关用物
（3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、仿真手臂、心肺复苏模型。
3.工作区
包括登分室、监督室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、专家休息室、工作人员休息室、医务室、核分室、抽签室。
四、比赛说明
（一）竞赛内容
第一阶段：理论考核，考核试题涉及范围与护士执业资格考试一致，教师组考核题型为40道单项选择题。
理论笔答竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%
第二阶段：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的赛区，独立完成静脉输液技术、心肺复苏，两项临床护理技术操作，技术操作竞赛时长为15分钟，占总成绩的90％。
（二）竞赛要求
1.参赛选手按照抽签确定的参赛顺序分批次进入比赛场地参赛。
2.赛场的赛位统一编制参赛床位号，各时段参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，并准备参赛用物。
接到比赛的通知后，各参赛选手在工作人员的带领下进入到相应的赛室完成竞赛规定的技能操作。
（三）赛场提供设备和器材
本赛项所使用的器材，均为目前全国中等职业院校护理专业实训的通用器材。
心肺复苏：在心肺复苏模型上进行操作。
密闭式静脉输液技术：与模拟病人沟通，在“静脉输液仿真手臂”上进行操作。
头部包扎：与模拟病人沟通，在模拟病人上进行操作。
（四）赛场提供设备和器材
1.静脉输液技术
赛场提供用物：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、输液执行单、输液执行记录卡；③治疗车、免洗洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。
2.心肺复苏
赛场提供用物：①治疗盘：血压计、听诊器、治疗碗、纱布、手电筒；②记录单、消手液、弯盘、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。
五、比赛方式和参赛资格
护理技能操作技术赛项为个人参赛项目，参赛选手根据任务的要求及赛点提供的护理技能操作用物独立完成竞赛。
参赛选手须为酒泉市中等职业学校在岗教师。
选手参赛资格审查由酒泉市中等职业学校技能大赛赛事组委会负责。
参赛学校严格按照组委会确定的参赛名额分配方案组队参赛。
六、裁判机构与原则
本届比赛成立裁判委员会，设立总裁判长 1 人。
裁判委员会下设裁判组，由相关专家组成。
比赛裁判工作遵循公开、公平、公正的原则。
七、注意事项
1.按比赛安排时间及时到比赛场地熟悉场地及有关比赛事项。
2.参赛选手必须携带比赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证）参加比赛。
3.所有参赛选手统一着自备白色长袖护士装参赛，护士装不能做特殊标志。
4.按照赛场指令，选手在开赛前对比赛相关的物品进行清点检查。
如有问题应立即向评委老师报告进行更换。
因个人原因造成的失误或损坏由选手自己负责。
5.选手在比赛开始信号发出后才能开始操作；比赛时遵守操作要求和规范，确保安全，比赛中途不得擅自离开考场。
6.参赛选手不得向评委报告或者暗示自己的姓名、班级等相关信息，否则按违纪处理。
比赛结束后在评分表上签字确认比赛成绩。
7.比赛过程中设备出现故障，选手应举手报告，由评委记录并现场处理。
8.参赛选手要服从工作人员的管理和监督。
赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。
八、成绩评定
（一）评分标准（护理技能竞赛理论测试样题和技能操作评分标准）
参赛选手的成绩评定由大赛裁判委员会的裁判组负责。
竞赛成绩采用百分制、分步计分。
每名参赛选手总分为100分，其中，理论测试10分；技术操作90分（密闭式静脉输液技术50分、心肺复苏40分）。
理论知识评分按标准答案评分；技术操作每一模拟病床单元设一个评判组；选手成绩为理论测试成绩与技能操作成绩之和。
比赛结束后公布理论和技能操作成绩。
比赛结果由评委主任、监督人员和仲裁人员签字后确认。
评分标准参照附表（理论测试样题和技能操作评分标准）进行评分。
（二）违规扣分
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：
1．违反比赛规定,提前进行操作的,由现场评委负责记录,扣2-5分。
2.选手应在规定时间内完成比赛内容。
在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规操作，依据情节扣2-10分。
3.现场操作过失未造成严重后果的,由现场评委负责记录,扣10分。
4.发生严重违规操作或作弊，经确认后，由主评委宣布终止该选手的比赛，以0分计算。
5.若出现用物准备中多拿、浪费、丢失等现象，依据情节扣3-5分。
（三）名次排列
参赛选手的成绩排序，依据比赛成绩由高到低排列名次。
如总成绩相同，以技能操作成绩排列名次；如技能操作成绩仍相同，以静脉输液技术的成绩排列名次；如静脉输液技术的成绩仍相同，以心肺复苏的成绩排列名次；如心肺复苏的成绩也相同，再以理论成绩排列名次。
附件：护理技能竞赛理论测试样题和技能操作评分标准
护理技能竞赛案例分析样题和技能操作评分标准
一、理论测试样题（完成时间：30分钟）
1.患者，男性，14岁。
自幼有哮喘史，白天因参加学校组织的游园活动，回家后感到胸闷、呼吸困难逐渐加重，自服氨茶碱不见缓解。
到医院急诊拟诊为支气管哮喘。
如病情无改善，应给患者安置的体位是（）
A.平卧位
B.侧卧位
C.俯卧位
D.站立位
E.端坐位或半坐位
2.患者男，慢性阻塞性肺疾病10余年，近日并发上呼吸道感染，咳嗽咳痰加重，体温38℃，脉搏80次/分，呼吸26次/分。
针对患者呼吸异常采取的护理措施，不妥的是（）
A.调节室内温度和湿度
B.保持室内空气新鲜
C.给以氧气吸入
D.患者取平卧位休息
E.做好心理护理
二、技能操作评分标准
1.静脉输液技术
完成时间：10分钟内完成
静脉输液技术操作流程及评分标准
选手参赛号：赛室号：
裁判签名:
2.心肺复苏技术
完成时间：5分钟内完成
心肺复苏技术操作流程及评分标准
选手参赛号：赛室号：
裁判签名:。