学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇.(优选)
大学辅导员谈心谈话记录
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、了解该同学最近学习情况，询问和班级同学的关系如何，该同学表示目前的状态比上次有好转，并向老师说到，自己之前由于压力比较大，情绪特别低沉，总想去做好每件事情，但是结果都不达不到自己预期的效果，总觉得自己比别人差，甚至看到别人比自己做得好的时候，偶尔还会产生嫉妒想法。
在上周和老师说出想法之后，自己试着通过跑步的方式去发泄，低沉的情绪有改善。
和该同学的家流有所好转。
2、鼓励同学多和班级同学交流，平时多参加体育活动，坚持待在学生会双创实践部，多锻炼自己，同时加强专业知识的学习。
并告诉他有任何困难，在闲暇时间可以找老师帮忙。
后记：了解到学生的情况后，和家长电话联系，也提醒家长平时多关注学生的思想动态。
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、了解XX同学近期学习和生活情况，该同学担任班级素质拓展委员，能组织同学们按时参加活动，对他的工作方式表示认可。
该同学表示，从开学到现在，一直都没有回家，很想念家里的爸爸、妈妈和外婆，由于下午运动会的闭幕式的时间和回家的车票时间冲突，想请假回家，不参加学校的闭幕式。
了解该情况后，和张彪妈妈电话联后，核实情况后，他妈妈同意他请假回家，并表示会督促他按时回家3、督促同学将假条交给班长，同时要将假条复印一份交给四公寓的社区辅导员。
并督促同学在XX月XX日晚上七点之前要返校，按时上晚自习。
后记：该同学在20XX年XX月XX日晚上XX到家。
日期：20XX年XX月XX日时间：XXX 地点：XXX谈话对象：XX 学号：XXX谈话内容：1、询问XX需要请假离校的具体原因，是因为最近她的牙齿长蛀牙，感觉疼痛厉害，由于明天周五是运动会，且没有比赛项目，她想请假去医院拔牙。
了解到该情况后，和她妈妈电话联系，同意她请假去医院拔牙，并安排班级的谭琴同学陪同。
辅导员心理辅导谈话记录
辅导员心理辅导谈话记录大学生作为一个特殊群体，面临着诸多压力和困惑。
而在大学校园中，辅导员扮演着一位关怀和支持的角色。
他们与学生密切接触，并通过心理辅导谈话帮助学生解决内心问题，引导他们健康成长。
本文将介绍一次辅导员与一名大学生进行的心理辅导会谈，内容涉及身份认同、自我价值感以及人际关系等方面。
【引言】每个人都有独特的成长经历和思考方式，这些因素都影响着我们对自己和外界的看法。
而在大学阶段，许多大学生开始思考自我身份和价值，并积极寻找属于自己的位置。
然而，在这个过程中常常伴随着各种情绪起伏和挣扎。
下面是一次辅导员与大二学生小明（化名）进行的心理辅导谈话记录。
【主体部分】【探究背景】小明表示最近感到迷茫和困惑，在班级、家庭乃至朋友之间感到失落。
对此，辅导员并未急于给予解决方案，而是试图帮助小明探索根源。
【身份认同】辅导员首先向小明询问了他对自己的评价和认知。
小明透露，在大学期间，他暗自羡慕那些在社交中游刃有余并获得能力认可的同学。
比较之下，他觉得自己缺乏某种特质，并因此陷入疑虑。
【建立自我价值感】辅导员鼓励小明重新审视自己，并找到个人优势和发展潜力。
她提到每个人都有不同的兴趣和才能，并且无需担心与他人比较。
通过面对、接受并改变消极的想法模式，小明有机会发现自己独特的优点，并提高自我价值感。
【探究家庭影响】为了更好地理解小明身上迷茫情绪的起源，辅导员向其询问了家庭背景，并关注家庭对他目前困惑的可能影响。
小明透露，父母一直希望他成为一个成功、高薪职业者，这让他感到压力很大。
【价值观探讨】辅导员进一步引导小明反思个人的价值观，并帮助他建立属于自己的人生目标。
她提出“成功”是否意味着只有金钱和名誉，鼓励小明重新审视自己的内心需求和兴趣，从而找到真正适合自己的定义。
【人际关系问题】小明向辅导员表达了对学术上不够出色以及社交能力欠缺的担忧。
在这方面，辅导员鼓励他以积极主动、诚实和耐心为基础，寻找新机会来扩展社交圈子。
辅导员关怀谈话记录内容
辅导员关怀谈话记录内容导言:辅导员关怀谈话是高校中非常重要的工作之一，通过与学生的面对面交流，辅导员可以了解学生的思想状况、困惑和需求，并对其进行指导和支持。
本文将记录一次辅导员关怀谈话的内容，以便了解谈话的过程和效果。
标题一：对学业困惑的了解与指导在这次谈话中，学生向辅导员表达了对学业方面的困惑。
辅导员耐心倾听并向学生提出了一些建议。
首先，辅导员鼓励学生积极寻求课程辅导，特别是在遇到难题时，可以向教师请教。
其次，辅导员建议学生利用图书馆和网络资源，拓宽知识面。
最后，辅导员鼓励学生制定合理的学习计划，合理安排时间，避免拖延症的发生。
标题二：心理压力与情绪管理学生在谈话中向辅导员反映了自己面临的心理压力和情绪管理困难。
辅导员向学生解释了压力的成因和影响，并提供了一些应对方法。
首先，辅导员建议学生保持良好的生活习惯，包括规律作息和健康饮食。
其次，辅导员推荐学生尝试一些放松的活动，如运动、听音乐、读书等，以舒缓紧张的情绪。
最后，辅导员鼓励学生与他人分享自己的困扰，寻求支持和帮助。
标题三：人际关系处理与沟通技巧学生在与辅导员的交流中提及了自己与同学之间的人际关系问题。
辅导员与学生一起探讨了人际关系的重要性以及沟通技巧的应用。
首先，辅导员鼓励学生主动与同学交流，参加团队活动，拓展社交圈子。
其次，辅导员指导学生如何改善沟通技巧，包括倾听他人、表达自己的观点和避免冲突等。
最后，辅导员提醒学生要保持积极的心态，以更好地处理人际关系问题。
标题四：职业规划与就业指导在谈话中，学生向辅导员咨询了职业规划和就业方面的问题。
辅导员向学生提供了一些有关职业规划和就业指导的建议。
首先，辅导员鼓励学生利用学校提供的职业咨询和招聘服务，了解就业市场的动态。
其次，辅导员建议学生积极参加实习和实践活动，积累工作经验。
最后，辅导员提醒学生要不断学习和提升自己的专业技能，以增加就业竞争力。
结语：通过这次辅导员关怀谈话，学生得到了对学业、心理压力、人际关系和职业规划等方面的指导和支持。
辅导员与学生谈话内容
辅导员与学生谈话内容辅导员，你好，我是你们的辅导员。
今天找你谈话是想了解一下你的学习和生活情况，看看有没有什么问题需要帮助解决。
学生，你好，辅导员。
我最近感觉有点压力大，学习和生活都有些困难。
辅导员，可以跟我具体说说，有什么困难呢？学生，首先是学习上的压力，课程有些难度大，有时候跟不上进度。
还有一些课外活动也要参加，时间安排上有点紧张。
辅导员，我理解你的困难。
学习上的困难可以和老师沟通，多请教一些问题，找到合适的学习方法。
关于课外活动，可以适当调整一下时间安排，合理分配时间，不要让自己太过紧张。
学生，我会尝试和老师多沟通，找到更好的学习方法。
关于课外活动，我也会合理安排时间，不给自己太大压力。
辅导员，另外，我也想了解一下你的生活情况，有没有其他困难需要帮助解决？学生，生活上还好，就是有时候感觉和同学关系不太融洽，有些矛盾。
辅导员，和同学之间的矛盾是很正常的，可以试着和他们沟通，找到解决问题的方法。
也可以借助学校的心理辅导老师，进行一些心理调适。
学生，好的，我会试着和同学们沟通，解决矛盾。
如果有需要，我也会去找心理辅导老师聊聊。
辅导员，最后，我希望你能够保持乐观的心态，遇到问题要及时寻求帮助，学会调整自己的状态。
学校是一个大家庭，我们都会一起帮助你度过困难。
学生，谢谢你，辅导员。
我会尽力调整自己，克服困难，努力学习和生活。
辅导员，好的，有任何问题都可以随时来找我，我们一起解决。
祝你学习顺利，生活愉快。
学生，谢谢，再见。
辅导员，再见。
以上就是辅导员与学生谈话内容，希望能够帮助学生解决学习和生活中的困难，让他们能够更好地适应大学生活。
辅导员与学生谈话日志
辅导员与学生谈话日志学生：您好，辅导员老师！我是XX学院的一名学生，我想和您谈一下我最近遇到的一些困扰。
辅导员：你好，我很高兴能和你聊聊你的困扰。
请告诉我你遇到了什么问题，我会尽力帮助你。
学生：最近我感觉压力特别大，学习成绩不如预期，还有家庭和人际关系的问题，感觉很烦躁。
辅导员：压力是正常的，不过要及时找适当的方式来释放压力。
关于学习成绩不如预期的问题，你可以尝试制定一个合理的学习计划，找到适合你自己的学习方法；家庭和人际关系的问题可能需要更多沟通和理解，可以试着和身边的人进行交流，看看能否解决一些矛盾或者寻求他们的支持和理解。
学生：听起来很有道理，我会尝试这样做。
另外，我还有一个关于选课的问题。
我对于将来的职业规划还没有明确的方向，选课上有些迷茫。
辅导员：职业规划是每个学生都要面对的问题。
你可以先尝试参加一些职业规划的活动或者实习，探索自己的兴趣和潜力。
在选课方面，你可以尽量选一些与自己潜在兴趣相关的课程，这样可以帮助你更好地了解自己的职业倾向。
学生：好的，我会考虑参加相关的活动和实习。
还有一个问题，我有时候感觉自己的自信心不够，对自己的能力和价值产生怀疑。
辅导员：自信是一个逐渐培养起来的品质，你可以尝试做一些能够提升自己的事情，比如完成一个小目标，参加一些能够展示自己才能的活动等。
同时，你可以找一些朋友或者信任的人谈谈你的困惑，他们会给你一些肯定和支持，帮助你建立自信。
学生：谢谢您的建议，我会尝试去做的。
这次和您的谈话让我感觉心情舒畅了很多。
辅导员：我很高兴能够帮助到你。
如果你以后还有任何问题或者困扰，随时都可以来找我，我会尽最大的努力帮助你。
学生：好的，谢谢您的支持和鼓励！。
辅导员和学生谈心谈话记录
辅导员和学生谈心谈话记录一、背景介绍作为一名大学辅导员，我经常与学生进行心理辅导和谈心谈话。
这些谈话旨在帮助学生解决学习、生活和情绪方面的问题，促进他们的成长和发展。
以下是我与一位学生进行谈心谈话的记录。
二、学生身心状态这位学生是大一新生，刚刚进入大学不久。
在与他的接触中，我观察到他表现出一些焦虑和压力。
三、学生的困扰学生向我诉说了他的困扰，主要包括对学习的不适应、压力过大以及对未来的迷茫感。
四、学生的学习问题学生表示自己在大学的学习上遇到了困难，课程内容的复杂性和学习压力让他感到无所适从。
他还提到了自己的学习方法不够有效，导致效率低下。
五、辅导员的建议针对学生的学习问题，我向他提出一些建议。
首先，我鼓励他积极参与课堂讨论和互动，提高自己的学习兴趣和动力。
其次，我建议他制定合理的学习计划，分配好时间和精力，避免拖延和压力过大。
最后，我介绍了一些学习技巧和方法，帮助他提高学习效率和记忆力。
六、学生的生活问题学生还向我倾诉了他在大学生活中遇到的困难。
他表示自己感到孤独，缺乏社交，并且对住宿环境不满意。
七、辅导员的建议针对学生的生活问题，我建议他积极参加学校组织的活动和社团，扩大自己的社交圈子。
我还鼓励他主动与室友和同学交流，增进彼此之间的了解和友谊。
此外，我建议他充分利用学校提供的资源，如图书馆和健身房等，丰富自己的课余生活。
八、学生的情绪问题学生向我表达了自己的情绪困扰，包括焦虑、压力和情绪波动。
九、辅导员的建议针对学生的情绪问题，我建议他学会放松和调节情绪。
我介绍了一些放松方法，如呼吸练习、冥想和运动等。
我还鼓励他寻求支持和倾诉，可以与身边的朋友、同学或家人交流，或者寻求专业心理咨询的帮助。
十、学生对谈话的反馈在谈心谈话结束后，学生表示对这次谈话感到非常满意和开心。
他表示自己受到了鼓舞和启发，对解决自己的问题有了更清晰的思路和方向。
十一、后续跟进作为辅导员，我会继续关注这位学生的发展和情况。
我会与他保持联系，定期与他进行进一步的谈心谈话，帮助他解决问题并鼓励他在大学生活中取得更好的成绩和发展。
学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇
第二点，我指出，青年人应当树立科学的世界观人生观价值观。大学教育的目的不仅是培养掌握专业技能的人才，更是培养有着独立人格、自由思想的合格现代公民。自觉关注国计民生、社会热点，具备权利意识，胸怀社会责任，是一个现代公民应该具备的素养。
通过谈话，XXX同学解决了自己的苦恼，心情愉快地离开了我的办公室。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月5日
谈话人
XXX
地点
办公室505
XXX同学今天到我办公室来找我谈话。她告诉我现在有许多同学都在外面有实习工作，她想要问一下现在是不是应该找些实习来做，锻炼一下自己的能力。我告诉她首先她应该明确自己的身份和所处学习阶段。她现在还在打基础的阶段，有许多专业知识需要积累。现在过早地参加实习工作会耽误到专业课的学习。其次，她应该明确自己将来毕业后的计划，是要直接工作还是考研。如果她的目的是工作，那么积累一些实习经验十分必要，但如果她想考研专业的的学习就必须摆在首位。还有，也要看一下是什么样的实习工作，如果是没有技术含量的实习工作，还是应该少做的。
本次谈话使得XX同学深受启发。她表示，一定牢记导员教诲，养成关心国家大事的良好习惯，树立远大理想，胸怀社会责任，促进自身全面成长进步。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月4日
谈话人
XXX
地点
办公室505
今天我找XXX同学谈话，了解她最近的学习生活状态。新学期伊始，她表示对于离家来学校还是十分的不舍，很想念家里的爸爸妈妈。她以前很少长时间离家，进入大学后感觉十分的不习惯，觉得一切都没有家里好。
学习生活关怀-辅导员找学生谈话记录篇
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月2日
谈话人
XXX
地点
办公室505
学生到了这个阶段，一般情况下对学习都不再像刚入学时那样热忱，XXX同学就是其中之一。近段时间，我发现XXX同学经常性的逃课，今天我就专门抽出时间和她见了一面，询问了她的一些情况。在她的陈述中，我看到了她厌学的一面。经过一番开导后，石玲羽同学承认了自己逃课的不对，但她说自己就是提不起来对课堂的兴趣，即使到了课堂还是睡觉。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年2月28日
谈话人
XXX
地点
办公室505
才开学不久，XXX同学就病了很多次。出于对学生身体健康的关怀，我与李思佳同学进行了交流。通过她的陈述我了解到，这个学生这段时间在努力地减肥，很少吃饭，有时候饿得头晕还坚持着。我对她的这种恒心给与了赞扬，但同时，我也批评了她不正确的节食方法。
她认真的听了我的意见，知道了自己近段时间身体状况不佳的原因全在自己不合理的减肥，所以她也向我说了自己的想法，决定以后好好爱护自己的健康，不会再为减肥而伤害自己了。听到这样的话，我也很欣慰，这位同学的觉悟这我也印象深刻。
被谈话人姓名
XX
性别
女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级
英语1001班
时间
2012年2月29日
谈话人
XXX
地点
办公室505
听到她的这些话，我也认同了大学生兼职的好处。但当我问她用多少时间时，她勉强的告诉我，这花费了不少时间，有时候课程都得落下来做兼职。我听后，建议她不能只顾着兼职，在学校的每一分一秒都是不可小觑的，现在最重要的还是打基础，以后接触社会的机会还有很多，兼职这类事情要适可而止。随后，我们还交流了一些其他的事情，这次谈话进行的很顺利，卢珊同学也很虚心的询问和回答。
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xx在谈话后开始思考自己将来的方向，并着手制定学习计划。我觉得在明确了将来的目标之后，她一定会充满学习的动力，对未来充满希望。
被谈话人姓名
xxx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月9日
谈话人
xxx
地点
办公室505
清明节即将到来，为其三天清明节假期正是踏春旅游的好时节，很多同学纷纷选择在假期期间外出旅行。为做好学生假期旅行期间的安全工作，我特意找xxx同学进行座谈。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月2日
谈话人
XXX
地点
办公室505
学生到了这个阶段，一般情况下对学习都不再像刚入学时那样热忱，XXX同学就是其中之一。近段时间，我发现XXX同学经常性的逃课，今天我就专门抽出时间和她见了一面，询问了她的一些情况。在她的陈述中，我看到了她厌学的一面。经过一番开导后，石玲羽同学承认了自己逃课的不对，但她说自己就是提不起来对课堂的兴趣，即使到了课堂还是睡觉。
通过此次谈话，周瑶同学摆正了位置，端正了态度，认识到了自身不足。心中的疑惑解除了，搞好学习的信心更足了。她表示，今后一定不辜负家长的期望，牢记导员的谆谆教诲，充实过好每一天，努力学习，积极进步，对自己负责，让青春无悔。
被谈话人姓名
王x
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月7日
谈话人
xxx
地点
办公室505
通过谈话，XXX同学解决了自己的苦恼，心情愉快地离开了我的办公室。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月5日
谈话人
XXX
地点
办公室505
XXX同学今天到我办公室来找我谈话。她告诉我现在有许多同学都在外面有实习工作，她想要问一下现在是不是应该找些实习来做，锻炼一下自己的能力。我告诉她首先她应该明确自己的身份和所处学习阶段。她现在还在打基础的阶段，有许多专业知识需要积累。现在过早地参加实习工作会耽误到专业课的学习。其次，她应该明确自己将来毕业后的计划，是要直接工作还是考研。如果她的目的是工作，那么积累一些实习经验十分必要，但如果她想考研专业的的学习就必须摆在首位。还有，也要看一下是什么样的实习工作，如果是没有技术含量的实习工作，还是应该少做的。
听到她的这些话，我也认同了大学生兼职的好处。但当我问她用多少时间时，她勉强的告诉我，这花费了不少时间，有时候课程都得落下来做兼职。我听后，建议她不能只顾着兼职，在学校的每一分一秒都是不可小觑的，现在最重要的还是打基础，以后接触社会的机会还有很多，兼职这类事情要适可而止。随后，我们还交流了一些其他的事情，这次谈话进行的很顺利，卢珊同学也很虚心的询问和回答。
她认真的听了我的意见，知道了自己近段时间身体状况不佳的原因全在自己不合理的减肥，所以她也向我说了自己的想法，决定以后好好爱护自己的健康，不会再为减肥而伤害自己了。听到这样的话，我也很欣慰，这位同学的觉悟这我也印象深刻。
被谈话人姓名
XX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年2月29日
谈话人
XXX
地点
办公室505
本次谈话使得XX同学深受启发。她表示，一定牢记导员教诲，养成关心国家大事的良好习惯，树立远大理想，胸怀社会责任，促进自身全面成长进步。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月4日
谈话人
XXX
地点
办公室505
今天我找XXX同学谈话，了解她最近的学习生活状态。新学期伊始，她表示对于离家来学校还是十分的不舍，很想念家里的爸爸妈妈。她以前很少长时间离家，进入大学后感觉十分的不习惯，觉得一切都没有家里好。
XXX听了我的建议以后，十分赞同。她的困惑得到了解决。
被谈话人姓名
XXX
性别
女
班级
英语1001班
时间
2012年3月6日
谈话人
XXX
地点
办公室505
针对部分学生开学后进入状态慢，还没有适应新学期生活节奏的问题，我特意找到了最近上课经常迟到早退的周瑶同学进行座谈。也希望通过与她的谈话，能够摸清近期学生的思想状况，找出解决办法。
我首先向她问及假期旅行的计划。当我得知假期期间，她要与同学结伴到天津旅行时，我嘱咐她要旅游前要做好准备工作，注意路途出行安全，合理选择出行方式，关注天津市近期的天气状况，做好穿衣保暖。尤其是在车站等人流密集地区，更要提高警惕。同时，要保持24小时电话不关机，遇到任何解决不了的困难，及时与我或学校联系，做到高高兴兴旅游去，安安全全回校来。
就此，我跟她谈了一些课堂的作用，并引导她自己去探索课堂和课下的关系，在交谈中，她慢慢的意识到了课堂的必要性，也跟着我的思路说要计划着怎样上完一堂课了。看到她积极地面对这个问题，我进一步鼓励她要端正态度，利用各种小方法培养自己对课堂的兴趣，积极思考和回答课堂老师提出的问题，这样参与到课堂中才能感受到课堂的愉快。她也认同了我的这一说法。
针对这种情况，我首先和她分析了当前大学生就业形势，强调努力学习专业知识，增强就业竞争力的重要性。指出大学时光短暂而又宝贵，一定要珍惜大学时光，干好各项工作，着力抓好学习，充分利用好课余时间，每天都要有昂扬的斗志，饱满的精神状态，全面锻炼和提高自身综合素质和能力。针对学习兴趣不足的问题，我告知她要努力培养专业学习兴趣，多向成绩较好的同学虚心求教。不断总结经验教训，从哪里跌倒就要从哪里爬起，力争本学期期末打一个漂亮的翻身仗。
谈话后，xx认识到了自身的问题，决定开始认真对待自己的专业学习，学一门爱一门。
被谈话人姓名
zzz
性别
男
班级
英语1003班
时间
2012年3月11日
谈话人
xxx
地点
办公室505
xxx同学平时参加社团活动较为积极，个人能力素质相当的强，但在上学期的期末考试成绩不大理想。据他自身反映，上学期期末考试成绩不理想的主要原因是对学习重视力度不够，身为广播台音乐育部部长，平时社团活动太忙，占用时间太多。xxx同学的情况并非个案，这在众多学生社团骨干中存在。
xxx同学表示，一定牢记导员嘱托，严格要求自己，同时向班级同学传达好导员谈话精神，保证不出现任何问题。
被谈话人姓名
xxx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月8日
谈话人
xxx
地点
办公室505ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xxx同学今天来找我谈话，她觉得进入大学后变得十分迷茫，不知道目标在哪里。我对她的现状进行了分析，觉得她现在还是应该现将课堂学习搞好，认真完成老师布置的任务。其次应该确定自己毕业后的方向。是想继续深造英语还是想转专业或者工作。如果想转专业，就应该趁早了解一下相关的问题，提前做好准备，以免到时措手不及。如果想找工作，那就应该平时找些相关的实习去锻炼一下，积累一些经验。还应该考一些相关证书。如果她还想在英语方面深造的话，就应该多积累一些专业知识。
针对近期中央个别领导人的人事变动和出现的网络留言，为及时摸清学生的思想政治状况，我特意找到xxx同学进行座谈。
在座谈中，我强调，对于近期网络谣言，坚决做到不听、不信、不传，坚决拥护党中央的决定，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。
我向她指出了网络谣言的巨大危害，并对当前的形势政策进行了分析。在敏感时期，一定要绷好政治上这根弦，绝对不能出现任何问题。
第一点，我向她讲明了仰望星空和脚踏实地的辩证关系。远大的理想是人生的指路明灯，青年人应该有宽广包容的胸怀。个人作为个体应当主动承担其对社会整体的责任。个体的奋斗与成就构成了社会整体发展进步的动力。
第二点，我指出，青年人应当树立科学的世界观人生观价值观。大学教育的目的不仅是培养掌握专业技能的人才，更是培养有着独立人格、自由思想的合格现代公民。自觉关注国计民生、社会热点，具备权利意识，胸怀社会责任，是一个现代公民应该具备的素养。
xxx同学表示，一定不忘导员嘱托，切实从思想上重视起来，努力做到安全出行。
被谈话人姓名
xx
性别
女
班级
英语1002班
时间
2012年3月10日
谈话人
xxx
地点
办公室505
通过我的观察，我发现xx同学最近有点萎靡不振。因此我特地安排了与她的谈话。她告诉我觉得学习英语没什么用，因为现在有好多非英语专业的同学比我们的英语还好，感觉很受打击，对于将来毕业后找工作没有信心。但是如果想转专业有没有其他的特别爱好，所以十分纠结，我告诉她，要认清自己的专业优势，她是专业学习英语的，她大部分的时间都投入到了英语学习中，理应比非英语专业的要优秀。之所以表现不好，是因为她的投入还不够，还不够努力。要在将来的工作竞争中找到优势，应该着重提高自身的素质及专业水平。不应该怨天尤人。任何一个专业都有她的优势，不应该分出三六九等。
在假期很多同学参加了社会实践或者上找到了实习，还有部分同学进行了支教活动。此次，我找来了参加了社会实践的XX同学，询问了她社会实践的情况。当谈到收获时，她很兴奋的告诉我，他们小组团队不仅仅完成了调研任务，还游览了很多有趣的地方，而更大的收获则是他们小组结成了深厚的友谊。因为在调研中，很多问题都是他们不曾遇到过的，所以在解决问题的过程中，他们相互交流讨论，认真聆听每一个组员的意见和建议，最终突破了一个有一个难关。在途中他们各抒己见，思想的火花经过碰撞，他们不仅得到了见识和智慧，还进一步了解了对方，以至于能够结下深厚友谊。
听了她的话，我发现她还没有融入到大学生活中去，仍然处于在高中时期的状态，而且也不太善于跟同学们打交道。我建议她没事多跟同宿舍、同班的同学们聊一聊，排解一下想家的烦恼。让她试着将宿舍和班级看成自己的新家，一次来转移他对爸爸妈妈的想念。我建议她多参加学校及系里组织的活动，拓宽自己的交际圈多认识几个新朋友。在我的开导下，她开始重新审视自己的生活，大学四年正是她逐渐脱离爸爸妈妈的保护成长为大女孩的宝贵机会，对于她来说是极好的锻炼。