四年级思想与社会上册 生活中的智慧
生活的智慧知识总结(必备3篇)
生活的智慧知识总结第1篇第一单元生活智慧与时代精神【教师用】预习导学一、学习目标理解哲学是系统化理论化的世界观了解哲学与具体科学的关系理解哲学的基本问题及其两方面的内容了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态探究质疑1.哲学产生于人类的实践活动。
2.哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。
3.哲学是具体科学知识的总和。
4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。
5.哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。
6.哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。
7.唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容8.唯物主义的观点都是科学的，唯心主义的观点都是错误的。
9.哲学是科学的世界观和方法论。
练习反馈一、单项选择题1、（XX高考•全国新课标卷20）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于c①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用a.①②b.②③c.②④d.③④2.（XX高考•全国新课标卷26）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是aa.“心外无物”b.“天地为万物之本”c.“夫形于天地之间者，物也”d.“舍天地则无以为道”3.（XX年高考•山东卷25）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 a①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别a.①③b.②④c.②③d.①④4.（XX年高考•江苏卷25）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张ca.事物是感觉的集合b.事物是理念的影子c.意识是世界的本原d.世界是不可认识的5.（XX年高考•江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了aa.实践的观点b.革命的观点c.阶级的观点d.历史的观点6.•江苏，25）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（ b ）a.未有这事，先有这理b.吾心即宇宙，宇宙即吾心c.死生有命，富贵在天d.世界的本质是“绝对精神”7.（•江苏，28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
生活中的智慧作文
生活中的智慧作文生活中的智慧作文（精选70篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的生活中的智慧作文（精选70篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活中的智慧作文篇1有一棵树，成长得很快，它一直梦想着尽快成为有用之材，于是它对主人说：“主人，请你把我砍伐下来，让我尽早成材吧。
”可是主人摇了摇头说：“你应该继续生长。
”又过了一些日子，它对主人说：“主人，我已经长大了，请让我早日成材吧。
”可是主人仍然摇了摇头：“你应该继续生长。
”看着跟自己同龄的树一棵棵被砍伐运了出去，这棵树急了，对主人发脾气说：“为什么你还不让我成材？你太偏心了！”主人无奈，只好将它砍伐了。
这棵树成了普通房屋的一根梁。
一日，一位老者走进屋里，抬头猛然见到这根梁，不由捋须叹息道：“这本来是一棵多好的树啊，怎么这么小就被砍伐了？真可惜！如果让它继续生长，将来一定可以成为皇宫里的顶梁柱，可现在却只能做普通的木梁了。
”一棵原本能够成长为顶梁柱的树，因为急于成材而终究落为一根普通的木梁。
这个故事告诉我们一个道理：凡事都必须一步一步地来，不能操之过急。
办大事既需要智慧，也需要耐心。
成材或成功，需要一个过程！生活中的智慧作文篇2人类发明出了许多东西，有一些伟大的发明，使我们的生活变的方便。
比如自动笔、电子书、圆珠笔、自动扫地机……电风扇能让我们凉爽，不用在用扇子扇，插上电源，叶片转动，就会有风吹来；自动扫地机能让我们免去扫地和拖地的麻烦，还能自动设定地图，打扫完了，也能自动跑去冲电；空调也能让我们感到凉爽，但它的角度不同；电子书能免去买书的钱，只需要下载，就可以看了；自动笔用的时间长，不用削，只要换笔芯；我最喜欢的还是自动浇水器，我家里养了许许多多的花花草草，我们全家出去玩的时候，这些花花草草没人照顾，等旅游回来，花都蔫了。
四年级思想与社会上册 生活中的智慧教案 北师大版
四年级思想与社会上册生活中的智慧教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解生活中的一些智慧现象，学会从生活中发现和总结智慧。
（2）培养学生运用智慧解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现和总结智慧的能力。
（2）通过实践操作，培养学生运用智慧解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，善于发现生活中的美的情感。
（2）培养学生自信、勇敢面对困难的品质。
二、教学内容第1课：生活中的智慧1. 导入：引导学生关注生活中的智慧现象。
2. 教学内容：（1）让学生举例说明生活中的一些智慧现象。
（2）引导学生总结智慧的特点和作用。
第2课：发现智慧1. 导入：引导学生从生活中发现智慧。
2. 教学内容：（1）让学生观察、分析生活中的智慧现象。
（2）培养学生发现和总结智慧的能力。
第3课：运用智慧解决问题1. 导入：引导学生了解运用智慧解决问题的方法。
2. 教学内容：（1）让学生通过实践操作，学会运用智慧解决问题。
（2）培养学生运用智慧解决问题的能力。
第4课：培养智慧品质1. 导入：引导学生了解智慧品质的重要性。
2. 教学内容：（1）让学生了解自信、勇敢等智慧品质。
（2）培养学生自信、勇敢面对困难的品质。
第5课：生活中的智慧之美1. 导入：引导学生关注生活中的智慧之美。
2. 教学内容：（1）让学生举例说明生活中的智慧之美。
（2）培养学生热爱生活，善于发现生活中的美的情感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、发现和总结生活中的智慧。
2. 运用案例分析法，让学生通过观察、分析、讨论等方式，培养发现和总结智慧的能力。
3. 实践操作法，让学生在实践中学会运用智慧解决问题。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 学生能举例说明生活中的一些智慧现象，并总结智慧的特点和作用。
2. 学生能通过观察、分析、讨论等方式，发现和总结智慧。
生活中的智慧作文
生活中的智慧作文生活中的智慧。
生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题和困难，而智慧就是帮助我们解决这些问题和困难的关键。
在生活中，智慧不仅仅是指学识和才智，更重要的是指在面对问题时的应对能力和解决方法。
下面我将从几个方面来谈谈生活中的智慧。
首先，生活中的智慧体现在我们对待他人和事物的态度上。
在与他人相处时，我们需要学会尊重和理解对方，不要轻易发脾气或者冲动行事。
只有用宽容的心态来对待他人，才能化解矛盾，建立和谐的人际关系。
同时，对待事物也需要有智慧，不能因小失大，要学会权衡利弊，做出明智的选择。
其次，生活中的智慧还表现在我们处理问题和挑战的能力上。
面对问题和困难，我们不能轻易退缩或者抱怨命运，而是要冷静分析问题的根源，找出解决问题的方法。
有时候，我们需要学会放下自己的固执和偏见，虚心向他人请教，从不同的角度来思考问题，才能找到最佳的解决方案。
另外，生活中的智慧还包括我们对待时间和金钱的方式。
时间和金钱是我们生活中最宝贵的资源，我们需要学会合理规划时间和金钱的使用，不能浪费和挥霍。
在时间管理上，我们要学会分清主次，合理安排工作和生活，提高工作效率。
在金钱管理上，我们要学会储蓄和投资，不能盲目消费和贪图享乐，要懂得量入为出，避免陷入经济困境。
最后，生活中的智慧还包括我们对待自己的态度和心态。
我们要学会自律和自爱，不要轻易放弃和自暴自弃，要坚持追求自己的梦想和目标。
同时，我们要学会乐观面对生活中的挑战和困难，不要被困难击倒，而是要勇敢面对，积极解决。
总之，生活中的智慧是我们在面对各种问题和困难时所需要的品质和能力。
只有具备了智慧，我们才能在生活中游刃有余，解决问题，取得成功。
希望我们每个人都能在生活中不断提升自己的智慧，成为更加成熟和睿智的人。
生活的智慧
生活的智慧生活，是一本永远无法被翻阅完整的书籍。
每个人都在书写着自己的生活篇章，每一个瞬间都是一首动人的乐章，每一个经历都是一堂珍贵的课程。
而在这本生活的书中，我们需要运用智慧去体味其中的酸甜苦辣，去感悟其中的深刻内涵。
首先，生活的智慧来源于对自己的了解和认知。
每个人都是独一无二的个体，拥有着独特的思想、情感和价值观。
只有深入了解自己，才能找到适合自己的生活方式和人生目标。
了解自己的优点和缺点，能够更好地规划未来的路程，让自己的人生更加充实、有意义。
其次，生活的智慧来源于对他人的尊重和理解。
人与人之间的关系是生活中最重要的支撑，而尊重和理解是构建良好人际关系的基石。
在与他人相处时，要多一份耐心、多一份理解，用心倾听对方的心声，尊重他人的选择和观点。
只有建立互相尊重的关系，生活才会更加和谐美好。
再次，生活的智慧来源于心态的调整和情绪的管理。
生活中难免会遇到挫折和困难，而如何调整自己的心态、管理自己的情绪至关重要。
面对困境时，要保持乐观积极的态度，相信自己的能力和潜力，坚信一切困难都会迎刃而解。
通过积极的思维和有效的情绪管理，才能避免被生活中的波澜所击倒，走向更加美好的未来。
最后，生活的智慧来源于不断学习和进步。
生命是一条不断前行的道路，只有不断学习、不断进步，才能走得更远、更高。
在这个知识爆炸的时代，要不断充实自己的知识储备，保持谦逊的学习态度，不断提升自己的能力和素养。
只有不断追求进步，才能与时俱进，让生活更加美好。
在这本生活的书中，我们需要借助智慧的光芒，才能真正读懂这个世界、理解生活的真谛。
用智慧开启心灵的窗户，让生活变得更加绚丽多彩，让每一页都写满智慧的痕迹。
相信在生活的征程中，我们都能够成为智慧的获得者，走出属于自己的奇妙故事。
生活中的智慧
选一件最有家乡特色的日常生 活用品，试着用一用。（10分钟） 例如：搓衣板、算盘
人们为什么要发明这些东西，这 些东西给人们带来了哪些便利？
1、调查前想好提出的问题； 2、调查时把重要的内容记录下来 （记录本、录音机、手机等）; 3、调查后及时整理搜集的材料。
日常生活用品的变化最能够体现劳动人 民的智慧。现在看来，过去的用品或许 有些简单、粗糙，但在当时却是了不起 的发明、创造。 其实，现在的用品都 是在过去用品的基础上发明、创造出来 的，比以前的用品更加方便了，而且将 来一定会越来越好。
更早的 时候
爷爷、奶奶 爸爸、妈妈 小时候 小时候
我小时候
棒槌
搓衣板
煤油 吊灯 灯 纸扇、 蒲扇、竹 电扇 羽扇 扇 火式 火式 电式
半自动洗 全自动洗 衣机 衣机 白炽灯 节能灯
空调 蒸气式
历史年表是按照时间顺序编制的， 它可以帮助我们了解历史上的人 物及事件。年表的内容既可以是 实物图，也可以是文字。
写一段爸爸、妈妈或爷爷、 奶奶生活的历史。
我在生活中学到的智慧
生活就像一本厚厚的书，每一页都蕴含着无尽的智慧。
在成长的过程中，我从生活这本大书中不断地学习，收获了许多宝贵的智慧。
记得有一次，我和妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场里人来人往，热闹非凡。
我们在一个摊位前停下，妈妈挑选着新鲜的蔬菜，我则在一旁好奇地看着。
突然，我发现一位老奶奶在挑选土豆的时候，不小心把一个土豆掉在了地上。
土豆滚了几下，停在了不远处。
老奶奶似乎没有察觉到，继续挑选着其他的蔬菜。
我心想：我应该把土豆捡起来还给老奶奶。
于是，我快步走过去，捡起土豆，递给老奶奶，说：“奶奶，您的土豆掉了。
”老奶奶接过土豆，微笑着对我说：“谢谢你，小朋友。
你真是个懂事的好孩子。
”那一刻，我心里别提有多高兴了。
从这件小事中，我学到了要乐于助人，帮助别人会让自己感到快乐。
还有一次，学校组织了一次义务劳动，我们去公园清理垃圾。
大家都拿着垃圾袋和工具，认真地清理着公园里的垃圾。
在劳动的过程中，我发现有些同学怕脏怕累，不愿意去捡那些比较脏的垃圾。
而我却没有这样想，我觉得既然是来义务劳动，就应该认真负责地把工作做好。
于是，我毫不犹豫地捡起那些脏垃圾，放进垃圾袋里。
经过大家的努力，公园变得干净整洁了许多。
通过这次义务劳动，我明白了做事情要有责任心，不能怕吃苦，只有付出努力，才能收获美好的成果。
在学习上，我也从生活中学到了很多智慧。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。
我想了很久都没有想出来，心里有些着急。
这时，我想起了老师曾经说过的话：遇到难题不要着急，要冷静思考，多尝试几种方法。
于是，我静下心来，仔细地分析题目，尝试了几种不同的解题方法。
终于，我找到了正确的答案。
从这件事情中，我学到了在学习中要善于思考，勇于尝试，不能轻易放弃。
生活中还有很多这样的小事，它们都蕴含着智慧。
比如，和同学相处要学会宽容和理解，不能因为一点小事就争吵不休；做错事情要勇敢地承认错误，及时改正；要珍惜时间，合理安排自己的学习和生活等等。
生活就像一位良师益友，它教会了我许多做人的道理和生活的智慧。
生活中的智慧
生活中的智慧
生活中的智慧并不是指拥有高深的学识或者丰富的经验，而是指在日常生活中
能够运用自己的智慧去解决问题，去应对挑战，去创造美好的生活。
在我们的日常生活中，有很多值得我们学习和运用的智慧。
首先，生活中的智慧就是要学会倾听。
在人际关系中，倾听是非常重要的一种
能力。
倾听不仅可以帮助我们更好地理解他人，还能够帮助我们建立更好的关系。
在工作中，倾听能够帮助我们更好地理解领导的要求和同事的想法，从而更好地完成工作。
在家庭中，倾听能够帮助我们更好地理解家人的需求和情感，从而建立更好的家庭关系。
其次，生活中的智慧就是要学会接纳。
人与人之间总是会有不同的观点和想法，而生活中的智慧就是要学会接纳这种差异。
接纳并不意味着我们要放弃自己的观点，而是要学会尊重和理解他人的观点。
在工作中，接纳能够帮助我们更好地与同事合作，共同完成工作。
在家庭中，接纳能够帮助我们更好地与家人相处，共同创造和谐的家庭氛围。
最后，生活中的智慧就是要学会坚持。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，而坚持就是要学会在面对困难时不轻言放弃，而是要坚持下去，直到取得成功。
在工作中，坚持能够帮助我们克服各种困难，取得更好的成绩。
在生活中，坚持能够帮助我们克服各种挑战，创造更加美好的生活。
生活中的智慧是一种宝贵的财富，它能够帮助我们更好地应对各种问题，更好
地与他人相处，更好地创造美好的生活。
让我们在日常生活中不断学习和运用生活中的智慧，让我们的生活更加丰富多彩。
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生活中的智慧
教学目标
1.模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。
2.通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊崇劳动和劳动者的情感。
3.认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。
教学准备
1.教师搜集过去的日常生活用品。
例如，暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。
准备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品。
如大盆、搓板等。
2.学生搜集过去的日常生活用品。
询问家长，教科书上呈现的东西和自己搜集的旧物品，它们分别属于什么历史年代，有什么用途。
有条件的学生还可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音。
教学时间1课时。
教学过程
一．导入
1.请学生阅读教科书第32页的课文。
2.读后发表意见：平时你见过这些东西吗？你知道这些东西的用途吗？
3.导语：这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，反映了过去人们生活中的智慧，通过对旧物品的回顾和体验，我们会对家乡人生活的变化有进一步的了解
二、展示
1.学生展示自己带来的物品。
其他同学猜一猜这些东西的大致年代和用途。
2.教师展示自己找到的旧物品。
介绍旧东西的名称，说明它的用途和长处。
3.教师提问：当时，这些东西为什么被人们所喜爱和利用？现在哪些东西已经被淘汰了，哪些东西现在还在使用，为什么？
4.教师总结。
这些生活用品的发明给当时人们的生活带来了便当，然而后来人们不断在生活中有了新的发明和创造，代替了原来旧有的东西，使人们的生活质量不断提高，生活用品不断更新换代。
三、体验活动
每个小组选择一种用具，亲身体验一下它的用途，时间大约在20分钟左右。
一组用搓板洗小件衣服。
一组用算盘计算几个同学的家庭消费帐目。
一组用蒲扇扇一扇。
四．学看年表
1.引导学生看年表。
2.说一说：每一横排中的内容是什么？（同一类用品）
最上面的小标题说明什么？（例外时期）
这张年表告诉了我们什么？（告诉了我们洗衣用具、照明用具、纳凉用具、熨衣用具经历的例外时期的变化。
）
五．讨论
你刚才使用了什么用具，有什么体验？结合年表谈一谈自己的感受。
（引导学生理解，这些生活用品今天用起来可能觉得不是很便当，甚至有些粗笨，但是在当时确是很了不起的发明，是劳动人民智慧的结晶。
年表还告诉我们，在这些用品之前是更加粗笨、更加不便当的用具。
）。