让校园更美好
《让我们的学校更美好》精品教案
让我们的学校更美好一、教学目标1.了解环保教育的重要性。
2.能够识别校园内的环境问题。
3.了解如何正确处理垃圾。
4.学习如何保持学校的清洁和整洁。
二、教学重点1.环保教育的概念和作用。
2.如何辨认校园环境问题。
3.正确处理垃圾的方法和技巧。
三、教学难点1.如何培养学生的环保意识。
2.如何让学生主动地参与环保行动。
四、教学方法1.讲故事法。
2.小组讨论。
3.现场实践和体验。
五、教学内容1.环保教育的概念和作用环保教育是一种对学生进行环保思想教育和环境保护知识教育的过程。
它不仅是学校教育的内容之一，也是社会教育的重要组成部分。
环保教育旨在引导学生了解环保知识、养成环保意识，提高环境保护水平，发挥人类的环保作用。
通过环保教育的实施，可以培养学生的环保意识，提高社会环保意识，促进可持续发展。
本课程将从环保教育的概念和目的入手，让学生了解环保教育的意义和作用。
2.如何辨认校园环境问题校园环境问题是一个很重要的话题。
因为学校的环境问题不仅会影响学生的吸引力，还会影响到学生的身心健康，因此我们应该尽力解决校园环境问题。
在这一环节中，我们将针对常见的环境问题和校园环境问题进行讨论并辨认。
3.正确处理垃圾的方法和技巧垃圾处理是环保教育中不可避免的主题。
我们将从垃圾产生的原理入手，介绍垃圾的分类和处理方式，提高学生的垃圾分类处理能力，以此来达到保护环境和保护地球的目的。
4.如何保持学校的清洁和整洁作为学生，我们的学习环境应该是一个洁净、安全、健康的环境。
在这一环节，我们将介绍如何保持学校的教学环境的清洁和整洁。
针对常见的清洁和整洁问题，我们将介绍相关的清洁技巧和操作方法，学生将自己进行实践练习。
通过实际操作感受到保持卫生的重要性和操作技巧。
5.环保思想的培养环保思想的培养在整个环保教育中是至关重要的一环。
为了使环保教育取得最终的效果，我们应该深刻领悟环保思想，让它成为我们一生中的基本思想和行为准则。
通过本课程的学习，我们将为同学们创造机会去了解环保思想，了解环保思想对个人和社会的重要意义，以此来加强同学们的环保意识，提高他们的社会责任感。
让我们的校园更美好
让我们的校园更美好看着周围的同学在校园里忙碌地走着，我发现自己的小脑袋里涌动着一股强烈的愿望——让我们的校园更加美好。
校园美不美，会影响到很多方面。
首先是影响到同学们的心情。
如果校园美丽经常受到污染，大家的心情就会变得沮丧、不愉快，甚至会影响到同学们的学习和生活。
其次，校园美丽会吸引更多的人来到校园，丰富校园文化，培养同学们的审美意识，提升学校的美誉度。
我的第一个建议是把更多的花草植物栽种到校园里。
可以在校园的角落里，或者在重要的地标周围种植花卉。
大家可以选择一些颜色鲜艳的花卉，比如紫色的罂粟花、黄色的向日葵等等，让校园里的色彩更加丰富。
同时，也可以选择一些香气浓郁的花卉，比如花茶、玫瑰等等，给同学们带来一份清新便利，让他们更加愉快地度过每一天。
其次，我认为可以在校园里安装一些公共设施，比如长椅、水吧等等。
有了这些设施，同学们就可以有一个舒适的、方便的聊天地点，同时也可以为校园增加一份人气。
当然，在使用这些设施的时候，我们也需要注意维护和保养，让它们长期保持使用价值。
另外，我认为也可以在校园里设立一些艺术品装置。
比如，可以在校园的广场或者院子里放置一些雕塑或者绘画作品，来装点校园的文化气息。
这些装置可以是学生作品，也可以邀请一些艺术家来参与，让同学们在学习之余也可以体验一份艺术的魅力。
最后，我们也可以通过组织一些志愿服务来让校园更美好。
比如组织大扫除、垃圾分类、环保行动等等。
这些活动不仅可以让校园更加干净整洁，同时也可以提升同学们的环保意识和集体荣誉感。
让我们的校园更加美好，需要我们每一个人的参与。
我们可以从一点一滴做起，不断去完善、去装饰我们的校园，让它变得更加温馨、美丽、生动。
相信通过我们的共同努力，我们的校园会变得越来越美好。
什么使校园更美好600字
什么使校园更美好？
校园是我们学习、成长的地方，它充满了生机和活力，也承载着我们的青春记忆。
那么，究竟是什么使校园更美好呢？
首先，美好的校园环境是必不可少的。
无论是校园的绿化、美化和净化，都能让人感受到舒适和愉悦。
绿树成荫，鲜花盛开，整个校园就像一个美丽的花园，让人流连忘返。
同时，校园环境的整洁和有序也是非常重要的，这样不仅可以营造出良好的学习氛围，还能培养学生的文明习惯。
其次，美好的校园需要有一群优秀的教师和良好的师生关系。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。
优秀的教师能够用他们的专业知识和人格魅力感染学生，激发学生的求知欲和创新精神。
而良好的师生关系则是校园和谐的重要基础，师生之间的互敬互爱、互相鼓励，可以让学生感受到温暖和关爱，从而更好地成长和发展。
此外，丰富多彩的校园文化活动也是使校园更美好的重要因素。
通过参加各种社团、比赛、文艺演出等活动，学生可以拓展自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质，还能结交更多的朋友，增强彼此之间的交流和合作。
这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能培养学生的团队协作精神和创新思维。
最后，美好的校园还需要有良好的学习和生活设施。
比如图书馆、实验室、体育场馆等设施的完善和便捷，可以为学生提供更好的学习和生活条件，让他们更加专注于学习和成长。
综上所述，使校园更美好的因素有很多，但最关键的还是人的因素。
只有当每一个人都能够发挥自己的作用，为校园的美好贡献自己的力量，才能够真正营造出一个美好、和谐的校园环境。
活动教案 让我们的学校更美好
让我们的学校更美好一、活动主题：认识学校的美好1. 目的：让学生了解学校的优点和特色，激发学生对学校的热爱之情。
2. 活动方式：讨论、分享、参观学校二、活动主题：环保行动，美化校园1. 目的：培养学生环保意识，提高学生参与校园美化的积极性和主动性。
2. 活动方式：分组进行校园环保实践活动，如捡拾垃圾、种植绿植、绘制墙画等。
三、活动主题：文明礼仪，从我做起1. 目的：让学生了解并践行文明礼仪，营造和谐的校园氛围。
2. 活动方式：讲解文明礼仪知识，进行情景模拟，开展文明礼仪实践活动。
四、活动主题：爱心传递，关爱他人1. 目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的团队协作意识。
2. 活动方式：开展关爱活动，如帮助有困难的同学、关心教职工等，进行爱心传递。
五、活动主题：我们的节日，共庆校园文化1. 目的：让学生了解并传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动方式：举办校园文化节活动，如书法、绘画、歌唱、舞蹈比赛等，展示我国优秀传统文化。
六、活动主题：节约资源，绿色生活1. 目的：教育学生珍惜资源，倡导绿色生活方式，减少浪费。
2. 活动方式：开展资源回收利用活动，组织低碳出行倡议，进行绿色生活方式讲座。
七、活动主题：安全自我保护1. 目的：提高学生的安全意识，教导学生基本的自救和互救技能。
2. 活动方式：进行安全演练，如地震逃生、火灾灭火、防溺水训练，以及安全知识问答。
八、活动主题：健康生活，快乐成长1. 目的：培养学生健康的生活习惯，促进学生全面发展。
2. 活动方式：组织体育比赛，如篮球、足球、跳绳比赛，开展健康饮食讲座，进行心理健康辅导。
九、活动主题：科技创新，引领未来1. 目的：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 活动方式：举办科技节，包括科学实验展示、创新项目竞赛、科技知识讲座。
十、活动主题：志愿服务，回馈社会1. 目的：培养学生志愿服务精神，增强社会责任感。
2. 活动方式：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、清洁环境、支教活动，以及志愿者经验分享会。
让我们校园更美好演讲稿三篇
让我们的校园更美好演讲稿范文老师、同学们：你们好！我演讲的题目是“让我们的校园更美好”。
春回大地，万物复苏。
小草发芽了，树木变绿了。
在新世纪的第一个植树节来临之际，我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片大片的绿色呈现在我们面前。
学校为了给我们创建一个美丽、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方设法，千方百计，筹措资金，给我们的校园增添了片片新绿，建成了一座座花圃，培植了一块块草皮，栽上了一棵棵树苗。
作为一名中学生我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？假如还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园漂亮的环境出一份力气，尽一点责任吧。
近几天，天气越来越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。
我们班的包干区就在小卖部旁边，自然也就遭了殃。
一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格格不入。
这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。
一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。
有时遇上大风，我们只好追着飞舞的纸袋，跟它们打游击。
刚刚拾干净了，又有人扔下了，不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。
气得我们干脆不拾了。
我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。
不一会儿，我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。
管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的丁老师，他正挪动着蹒跚的双腿，颤巍巍地从宿舍走出，来到我班包干区，慢慢地蹲下，伸出那双实在不灵便的手，抖抖索索地，一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起，捡起……啊！丁老师，您为我们能有一个洁净、美丽、舒适的学习环境，不顾年老体衰，忘了病魔缠身，一下课就到商店四周捡除垃圾，我们还有什么理由躲在教室里呢？那可是我们的包干区啊！我们不再赌气了，我们的眼睛湿润了，我们赶紧奔向我们的包干区，继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾。
让校园更美好
二年级第三册第16课《让校园更美好》丹徒区石马中心小学肖雪萍本课教学目标：知识技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
情感态度：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。
过程与方法：激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。
让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。
第一课时一、课前准备1、课前校园调查表。
2、课件。
3、爱校大行动表格。
二、教学过程（一）、校园大扫描1、师：我们在这所学校学习近2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。
2、利用图片，学生提出问题师：小朋友们好！今天老师一近教室就感到眼前一亮，咱们小朋友坐得多端正啊！老师刚才还仔细观察了一下，发现我们的黑板擦得很干净，是谁擦的？窗户也特别明亮，是哪双勤劳的小手干的？汇报交流：老师刚才一下子发现了这么多，现在我想跟小朋友们比一比，谁的眼睛亮？前几天，老师交给你们一个任务，让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园。
现在，观察员们一起来谈谈，大家喜欢咱们的校园吗？它美在哪儿？（设计思路：夸夸咱们的校园。
教师根据学生的回答相机出示校园美丽的图片。
）教师相机板书：校园真美好。
从学生熟悉的生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。
典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料，校园小调查，可以引导学生多方式、多角度收集资料。
）（二）、校园小调查1、师：通过刚才的交流，我发现咱们小朋友都有一双火眼金睛，能一下子看到校园里这么多美好的地方，真是名副其实的观察员啊！（课件出示乐乐猴的话：小小观察员的眼睛真亮啊！可是你们发现了吗？咱们学校里还存在着不少问题呢！）2、师：是啊，咱们的校园很美！可我也常常感觉它有些美中不足，我把自己的发现都拍下来了，大家想看看吗？（出示学生课前拍摄的照片）照片一：两个小朋友擦窗户，边擦边说：“怎么那么脏啊，真难擦！”照片二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。
品德与生活《让校园更美好》说课稿
品德与生活《让校园更美好》说课稿下面是作者为大家整理的品德与生活《让校园更美好》说课稿（共含6篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 篇1：品德与生活《让校园更美好》说课稿苏教版品德与生活《让校园更美好》说课稿一、教材简析：《让校园更美好》是苏教版品德与生活第三册第四单元“金点子行动”的最后一课。
本单元旨在发展儿童的创造性和创造精神，帮助儿童享受动脑筋，有创意的生活带来的欢乐。
这是在学习前三课的基础上开展的活动，是在学生确立研究观，学会研究方法的基础上，去付诸于实际的行动，教学活动引导学生真正领悟：生活需要创造，创造能美化生活。
也就是说，本课的活动，是对本单元活动的综合检验与全面提升。
二、设计理念：本课设计遵循《品德与生活课程标准》中“以儿童生活为基础”的基本课程理念，具体体现了标准中“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”的能力要求和“热爱生活、乐观向上、自主自尊”的态度目标。
教学时着力构建开放的课堂运行体系，围绕“影像回放——#”“热心参与——#”“金银点子——#”“行动落实——#”这一活动主线展开，营造真实的生活课堂，激发儿童探究的天性、创造的智慧，参与的热情，使课堂回归生活，儿童热情关注生活，创意智慧生活，享受美化生活的乐趣。
三、教学目标：1、情感与态度：通过影像回放，参与调查等活动的开展，培养学生关爱集体关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手和智慧的大脑去创造校园美好生活的态度。
2、行为与习惯：让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园，关心自己学习生活环境的行为与习惯。
3、知识与技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
4、过程与方法：让学生在开展校园调查，改进小建议的活动中，体验提出问题，探究问题的过程能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。
四、教学准备：1、校歌录音带，《粉刷匠》歌曲伴奏带。
2、学校校园四季景象，学生活动游戏、做操、唱歌等镜头的录象。
活动教案 让我们的学校更美好
让我们的学校更美好一、活动目标：1. 让学生认识到保护环境、美化校园的重要性。
2. 培养学生热爱学校、积极参与校园美化活动的情感。
3. 提高学生团队合作、创新和实践的能力。
二、活动主题：“绿色校园，从我做起”三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示美丽的校园景象，引导学生欣赏校园的美，激发学生热爱校园的情感。
2. 讨论：教师提出问题：“我们能为校园的美化做些什么？”引导学生思考并分享自己的观点。
3. 小组活动：学生分成若干小组，每组选择一个校园角落进行美化设计。
要求学生在小组内讨论设计方案，明确分工，并选择合适的材料进行创作。
4. 创作展示：各小组将自己的设计成果展示给全班同学，并简要说明设计理念和实施过程。
其他同学在欣赏的提出建设性意见和建议。
6. 作业布置：学生课后继续关注校园环境，发现身边的不文明现象，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及团队合作精神。
2. 学生创造力：评估学生在设计美化方案时的创意和新颖程度。
3. 学生表达能力：评价学生在展示和分享过程中的表达能力和沟通技巧。
八、教学资源：1. 图片或视频素材：展示校园美景的图片或视频。
2. 材料工具：彩纸、颜料、画笔等创作材料。
3. 记录表格：用于学生记录设计方案和实施过程。
九、安全注意事项：1. 确保学生在创作过程中使用安全的材料和工具。
2. 提醒学生注意创作过程中的个人安全，避免尖锐物品伤害。
3. 教师全程关注学生活动，及时发现并制止不安全行为。
十、教学拓展：1. 组织学生定期进行校园美化活动，将活动成果持续更新。
2. 邀请专业设计师或环保专家进行讲座，提高学生审美和环保意识。
3. 开展校园环保主题活动，引导学生从更多方面关注校园环境。
六、活动准备：1. 提前为学生准备创作材料，如彩纸、颜料、画笔等。
2. 收集校园美景图片或视频素材，用于导入环节。
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让校园更美好
教学目标:
1.通过校园扫描、“寻找戚小文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。
2.让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。
3.激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动“让校园更美好”活动的乐趣。
第一课时
课前准备
1.校园调查表
2.校园存在问题的图片，拍摄的“校园扫描”录像
教学过程
活动一：小慧眼看学校
1.说一说，议一议。
师：我们在戚小学习一年半了，你知道学校的全称吗？学校的名字会写吗？
2.前几天，老师交给你们一个任务，让大家用自己的小慧眼去仔细欣赏校园。
现在，请小小观察员们一起来谈谈，大家喜欢咱们的校园吗？它美在哪儿？
教师根据学生的回答相机出示校园美丽的图片。
(校园墙壁上一幅幅精美的画、花园里争奇斗艳的花儿、粉刷一新的教室……)
3.利用画面，提出问题。
师：同学们，想一想，学校为什么这么安排？
画面一：教室的北窗（为什么教室的北窗都装上了防盗窗？）
画面二：学校的连廊（为什么四幢教学楼用长长的连廊连接起来了？）4.是啊,我们能在这样优美的环境中学习,我们可真幸福呀。
为了给大家更加文明美好的学习环境，学校开展了“文明礼仪伴我行”的活动，这两三个月以来，同学们发现学校里有什么变化吗？
交流：同学们都能见到老师主动问好了
校园里追逐奔跑的现象少了
同学们都有了节约意识，不开无人灯，随手关好水龙头
卫生保洁工作变好了
……
活动二：大家来找茬
1.师：可是同学们你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！老师把自己的发现都拍下来了，大家想看看吗？（课件播放片段）
情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。
情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。
情境三：刚粉刷过的白墙壁上又有了黑黑的脚印。
情境四：到食堂就餐的路上推推搡搡，或者跑得很快，像打冲锋一样。
2.交流自己的发现，谈谈自己的想法。
活动三：校园小调查
1.是啊,学校里还有一些地方不尽如人意,，请同学们发动自己的慧眼，去捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题，现在就让我们去找一找吧!四小组由小组长负责，到校园的每一处地方，多用敏锐的眼睛去观察,把看到的问题记录下来。
2.设计调查表，作好记录。
3.学生自由汇报“校园小调查”的情况。
（可以是图片、照片、漫画、诗篇等）
4.教师参与学生调查的汇报、交流。
（课件显示学生反映的问题）
5.学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。
第二课时
教学过程
活动四：金点子行动
1.通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？
2.是啊，我们都是生活的有心人，发现了校园中这么多不尽人意的问题，不光如此，现在我们还要努力成为学校的小主人，快点动动脑筋，想想点子，让我们的校园变得更加美好。
3.老师想给大家一些小建议：可以给全校同学发一封倡议书；可以给校长写信；可以通过学校红领巾广播和红领巾电视台发出呼吁；可以自
发组成红领巾监督岗；成立环保小队等等。
3.学生分组讨论，针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。
4.“金点子行动”大碰撞。
师：让老师来看看，大家都想出了什么好点子？
（1）花坛里的纸屑：有的同学让纸屑果皮随地“点缀”，我们应该：（2）乒乓球台下的水滩：
（3）食堂里的卫生：
（4）厕所：
（5）教室的角落，窗玻璃：
（6）操场：青青的草坪饱受践踏……
5．老师也写了封倡议书，希望同学们看一看（显示倡议书的主要内容）。
（1）让我们树立牢固的环保意识，面对青青草坪，香艳的花朵，爱护它们、保护它们。
（2）让我们都热爱自己的校园，不在操场、教学楼随意留下果皮纸屑。
（3）让我们在就餐时，不忘保持餐桌洁净，地面光洁，不随意丢弃剩饭剩菜；
（4）让我们节约每一滴水，每一度电，争当环保节能卫士。
活动五：爱校小队在行动
1．相信有了你们这些金点子，我们的校园会变得更加美好，让我们一起大胆地想象，经过努力，美丽的学校会变成怎样呢？（生大胆地想
象，描绘美丽的校园）
2．小朋友，你们准备用什么方式让校园变得更美好？
3．小组交流讨论（鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达）。
4.为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！
5.分组活动讨论行动方案。
6.落实行动：如果学生汇报的爱校行动，可以当堂在教室里实施的，请他马上动手试试看，也可以请其他同学或者老师帮忙。
不能当堂实施的，就请课后去试试，要注意安全。
（1）制作警示标志
学生在纸上画下草图，写上标语，并说出放置或粘贴的位置
乌龟：学我慢慢走——贴在食堂门口
米老鼠：楼梯很滑，请慢慢走——上下楼处
公鸡：爱护花草，人人有责——花圃里
刺猬：千万别碰我——消防栓的玻璃上
自行车：下车推行——校门口
（2）红领巾监督岗（课后值勤）
（3）贴标语（课后帮总务处粘贴校园标语）
（4）写建议书，课后由班长送至总务处
7.出示乐乐猴的话：谢谢大家，我们的校园更美啦！
8.对此次活动中所产生的作品进行评比、展览，并选送大队部。
9.师：孩子们，你们真的很懂事，能把学校放在心里，处处想着学校，
相信你们课后也会坚持自己的爱校大行动，是吗？那么就让我们带动其他同学一起努力，把培养我们的校园变得更加美好吧！。