学前儿童发展心理学本部ppt课件
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这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿 童在4岁之前容易矫正。
3、识字的关键期：3岁左右
教孩子识字很简单， 关键不能用灌输式，而是 在游戏中学。可用卡片、 图片、实物等提高孩子识 字的兴趣
4、数字概念形成的关键时期： 4-5岁左右
此时可引导孩子认识数 字，由简到繁，做些加减 乘除的演算，背唱“九九” 歌。方法当然也是启发诱 导，以实物、卡片、玩具 等引起孩子的兴趣。
5、想象力发展的最佳时期：3～6岁 此时期可以多带孩子游览参观，开
拓视野，多讲一些童话故事，并增置
智能玩具等。
发展的关键期
• 4～6个月 • 8～9个月 • 7～10个月 • 10～12个月 • 0－2岁 • 1－3岁 • 4－5岁 • 0－4岁 • 4-5岁左右 • 10岁以前 • 5岁以前 • 10岁以前
课程主要内容
• 第一章 绪论 • 第二章 新生儿心理的发生 • 第三章 婴儿心理的发展 • 第四章 先学前儿童心理的发展 • 第五章 学前儿童心理的发展 • 第六章 学前儿童感知觉的发展 • 第七章 学前儿童注意的发展 • 第八章 学前儿童记忆的发展
ຫໍສະໝຸດ Baidu
课程主要内容
• 第九章 学前儿童想象的发展 • 第十章 学前儿童思维的发展 • 第十一章 学前儿童言语的发展 • 第十二章 学前儿童情绪情感的发展 • 第十三章 学前儿童社会性的发展
第一章 绪论
本章教学目的： 掌握学前儿童心理学的研究对象；掌握儿
童心理发展的概念、特点和儿童心理发展的分期； 重点掌握年龄特征、心理发展的关键期等概念。
儿童期各阶段的划分
生-1个月） 期）（1个月-1岁）
学前期
儿童期 义）
新生儿期（出
婴儿期（乳儿 先学前期（学1-前3岁初期）（3-4岁）
学前中期（4-5岁）学 前晚期（5-6、7岁）
学前期（狭
学龄期
第二节 关键期
一、关键期的概念
也称敏感期，是指某一反应或某种行为在某个特 定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这 个“大好时机”，这种反应或行为的学习就会变得 困难，往往事倍功半，甚至造成难以弥补的损失。 这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是 关键期。
关键期
• 奥地利的生态学家劳伦兹在 研究小动物发育的过程中首 先提出这一概念。 小鸭子在破壳后不 久，鸭妈妈会带着它们四下 走动一圈。从此以后把这个 母鸭当作它们的妈妈。科学 家把这一现象称为“印刻学 习”。劳伦兹在小鸭子出生 后的10~16个小时，不先让 它们看到母鸭，而首先看到 劳伦兹自己,于是,有趣的事 情发生了。
右 （2）发生的标志：喂奶姿势---吮吸反
射
第三节 教育应该从0岁开始
一、新生儿的心理活动能力 二、怎样从0岁开始教育？
一、新生儿的心理活动能力
1、胎儿已经开始对外界某些事物作出反应。
例如，当母亲听到巨大的声音或变换自己身体 的位置时，腹中的胎儿就拳打脚踢地活动起
来。
一、新生儿的心理活动能力
2、新生儿已经具有不可低估的心理潜能。 （1）能看、能听、能记忆。 （2）能区别不同感觉信息。 （3）能接收许多信息，还能主动发出信息。 （4）能用不同方式反映周围事物，表达自己的状态。 （5）会用哭声表达自己的需要和愿望。
三、新生儿的无条件反射
无条件定向反射——对新生儿认识世界具有重要意义。
例如，当新刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出 现时，儿童会把头朝向它，或停止正在进行的活 动，好像在探究“这是什么？”
三、新生儿的无条件反射
• 抓握反射
例如，用手指或小棍碰触新生儿的手心，儿 童的手就会立即紧握不放，力量之大，甚至 可以将身体吊起来。
应之间建立起的联系。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/15
一、条件反射
例如：多次吃过梅子的人，当他看 到梅子、或想到梅子的时候，也会 流口水。这就是他在曾经吃过梅子 流口水的基础上完成的，因此是条
件反射。
想想望梅止 渴的成语的 由来？？
一、条件反射
2、条件反射出现的时间和标志 （1）发生的时间：新生儿出生10天左
三、新生儿的无条件反射
• 游泳反射
例如，手托新生婴儿，使她肚子向下，新生 儿就会做划水游泳的动作。3-4个月后消失 。
第二节 条件反射的出现和心理 的发生
一、条件反射 二、新生儿心理发生的特点 三、为什么把条件反射作为儿童心理发生
的标志？
一、条件反射
1、条件反射的概念
原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习的过程， 就是把这个刺激与另一个能够引起反应的刺激同时给予 使他们彼此建立起联系，从而在条件刺激和无条件反
例如，觅食、吸吮、吞咽反射，当 妈妈要给婴儿喂奶的时候，婴儿就 会转头张嘴，做吸奶的动作，食物 进入口中就会咽下去。
三、新生儿的无条件反射
• 无条件防御反射——是新生儿维持生命活动所必需的
例如，眨眼反射就属于此类反射。当强光刺 激眼睛的时候，新生儿会自动闭上眼睛或将 头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛的 时候，头向后仰并眨眼。打喷嚏、呕吐也是 无条件防御放射。
• 见右图---尾随反应
发展的关键期
• 关键期的最基本特 征是，它只发生在 生命中一个固定的 短暂时期。如小鸭 的追随行为典型地 出现在出生后的24 小时内，超过这一 时间，“印刻”现 象就不再明显。
记住儿童几个关键期
1、口头语言发展关键期：1-3岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让
儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。 2、视觉发展关键期：0-4岁
• 一些心理发展关键期列举 吞咽咀嚼关键期 分辨大小、多少的关键期 爬的关键期 站走的关键期 亲子依恋关键期 口语学习关键期 书面语学习关键期 形象视觉发展的关键期 掌握数概念的关键期 外语学习的关键年龄 音乐学习的关键年龄 动作机能掌握的关键年龄
三、新生儿的无条件反射
• 无条件食物反射——是新生儿维持生命活动所必需的；
例如：出生几天或十几天的儿童已能注视 眼前的物体，喜欢看颜色鲜艳的东西，喜 欢看人的笑脸，爱听温和的说话声和优美
的音乐。
二、怎样从0岁开始教育
1、创设一个安全、舒适的生活环境，使他生理上得到健 康发展。
2、创设一个心理发展的教育环境，给予适量和合宜的教 育训练。
3、父母要掌握有效的教育方法和训练技术。
3、识字的关键期：3岁左右
教孩子识字很简单， 关键不能用灌输式，而是 在游戏中学。可用卡片、 图片、实物等提高孩子识 字的兴趣
4、数字概念形成的关键时期： 4-5岁左右
此时可引导孩子认识数 字，由简到繁，做些加减 乘除的演算，背唱“九九” 歌。方法当然也是启发诱 导，以实物、卡片、玩具 等引起孩子的兴趣。
5、想象力发展的最佳时期：3～6岁 此时期可以多带孩子游览参观，开
拓视野，多讲一些童话故事，并增置
智能玩具等。
发展的关键期
• 4～6个月 • 8～9个月 • 7～10个月 • 10～12个月 • 0－2岁 • 1－3岁 • 4－5岁 • 0－4岁 • 4-5岁左右 • 10岁以前 • 5岁以前 • 10岁以前
课程主要内容
• 第一章 绪论 • 第二章 新生儿心理的发生 • 第三章 婴儿心理的发展 • 第四章 先学前儿童心理的发展 • 第五章 学前儿童心理的发展 • 第六章 学前儿童感知觉的发展 • 第七章 学前儿童注意的发展 • 第八章 学前儿童记忆的发展
ຫໍສະໝຸດ Baidu
课程主要内容
• 第九章 学前儿童想象的发展 • 第十章 学前儿童思维的发展 • 第十一章 学前儿童言语的发展 • 第十二章 学前儿童情绪情感的发展 • 第十三章 学前儿童社会性的发展
第一章 绪论
本章教学目的： 掌握学前儿童心理学的研究对象；掌握儿
童心理发展的概念、特点和儿童心理发展的分期； 重点掌握年龄特征、心理发展的关键期等概念。
儿童期各阶段的划分
生-1个月） 期）（1个月-1岁）
学前期
儿童期 义）
新生儿期（出
婴儿期（乳儿 先学前期（学1-前3岁初期）（3-4岁）
学前中期（4-5岁）学 前晚期（5-6、7岁）
学前期（狭
学龄期
第二节 关键期
一、关键期的概念
也称敏感期，是指某一反应或某种行为在某个特 定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这 个“大好时机”，这种反应或行为的学习就会变得 困难，往往事倍功半，甚至造成难以弥补的损失。 这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是 关键期。
关键期
• 奥地利的生态学家劳伦兹在 研究小动物发育的过程中首 先提出这一概念。 小鸭子在破壳后不 久，鸭妈妈会带着它们四下 走动一圈。从此以后把这个 母鸭当作它们的妈妈。科学 家把这一现象称为“印刻学 习”。劳伦兹在小鸭子出生 后的10~16个小时，不先让 它们看到母鸭，而首先看到 劳伦兹自己,于是,有趣的事 情发生了。
右 （2）发生的标志：喂奶姿势---吮吸反
射
第三节 教育应该从0岁开始
一、新生儿的心理活动能力 二、怎样从0岁开始教育？
一、新生儿的心理活动能力
1、胎儿已经开始对外界某些事物作出反应。
例如，当母亲听到巨大的声音或变换自己身体 的位置时，腹中的胎儿就拳打脚踢地活动起
来。
一、新生儿的心理活动能力
2、新生儿已经具有不可低估的心理潜能。 （1）能看、能听、能记忆。 （2）能区别不同感觉信息。 （3）能接收许多信息，还能主动发出信息。 （4）能用不同方式反映周围事物，表达自己的状态。 （5）会用哭声表达自己的需要和愿望。
三、新生儿的无条件反射
无条件定向反射——对新生儿认识世界具有重要意义。
例如，当新刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出 现时，儿童会把头朝向它，或停止正在进行的活 动，好像在探究“这是什么？”
三、新生儿的无条件反射
• 抓握反射
例如，用手指或小棍碰触新生儿的手心，儿 童的手就会立即紧握不放，力量之大，甚至 可以将身体吊起来。
应之间建立起的联系。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/15
一、条件反射
例如：多次吃过梅子的人，当他看 到梅子、或想到梅子的时候，也会 流口水。这就是他在曾经吃过梅子 流口水的基础上完成的，因此是条
件反射。
想想望梅止 渴的成语的 由来？？
一、条件反射
2、条件反射出现的时间和标志 （1）发生的时间：新生儿出生10天左
三、新生儿的无条件反射
• 游泳反射
例如，手托新生婴儿，使她肚子向下，新生 儿就会做划水游泳的动作。3-4个月后消失 。
第二节 条件反射的出现和心理 的发生
一、条件反射 二、新生儿心理发生的特点 三、为什么把条件反射作为儿童心理发生
的标志？
一、条件反射
1、条件反射的概念
原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习的过程， 就是把这个刺激与另一个能够引起反应的刺激同时给予 使他们彼此建立起联系，从而在条件刺激和无条件反
例如，觅食、吸吮、吞咽反射，当 妈妈要给婴儿喂奶的时候，婴儿就 会转头张嘴，做吸奶的动作，食物 进入口中就会咽下去。
三、新生儿的无条件反射
• 无条件防御反射——是新生儿维持生命活动所必需的
例如，眨眼反射就属于此类反射。当强光刺 激眼睛的时候，新生儿会自动闭上眼睛或将 头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛的 时候，头向后仰并眨眼。打喷嚏、呕吐也是 无条件防御放射。
• 见右图---尾随反应
发展的关键期
• 关键期的最基本特 征是，它只发生在 生命中一个固定的 短暂时期。如小鸭 的追随行为典型地 出现在出生后的24 小时内，超过这一 时间，“印刻”现 象就不再明显。
记住儿童几个关键期
1、口头语言发展关键期：1-3岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让
儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。 2、视觉发展关键期：0-4岁
• 一些心理发展关键期列举 吞咽咀嚼关键期 分辨大小、多少的关键期 爬的关键期 站走的关键期 亲子依恋关键期 口语学习关键期 书面语学习关键期 形象视觉发展的关键期 掌握数概念的关键期 外语学习的关键年龄 音乐学习的关键年龄 动作机能掌握的关键年龄
三、新生儿的无条件反射
• 无条件食物反射——是新生儿维持生命活动所必需的；
例如：出生几天或十几天的儿童已能注视 眼前的物体，喜欢看颜色鲜艳的东西，喜 欢看人的笑脸，爱听温和的说话声和优美
的音乐。
二、怎样从0岁开始教育
1、创设一个安全、舒适的生活环境，使他生理上得到健 康发展。
2、创设一个心理发展的教育环境，给予适量和合宜的教 育训练。
3、父母要掌握有效的教育方法和训练技术。