实验 6-3 数组
实验6-3 数组(三)
1
【实验目的】
（1）掌握字符数组的定义、赋值和输入输出的方法
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用
（3）掌握数组的基本操作和排序算法
【实验要求】
（1）熟悉掌握字符数组的定义、赋值和输入输出方法
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用
（3）掌握数组的增加元素和删除元素的操作
（4）掌握数组的排序算法(比较、选择和冒泡三种算法，要求至少会一种)
【实验环境】
(1) Microsoft XP操作系统
(2) Microsoft VC++ 6.0
【实验内容】
1、Palindromes_easy version
https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1384 描述
“回文串”是一个正读和反读都一样的字符串，比如“level”或者“noon”等等就是回文串。请写一个程序判断读入的字符串是否是“回文”。
输入
输入包含多个测试实例，输入数据的第一行是一个正整数n,表示测试实例的个数，后面紧跟着是n个字符串，每个字符串的长度不超过30。
输出：如果一个字符串是回文串，则输出"yes",否则输出"no".
样例输入：
4
level
abcde
noon
haha
样例输出：
yes
no
yes
no
2、分割整数https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1173
描述：从键盘输入一个长正整数（不超过10位），从高位开始逐位分割并输出。
输入：正整数n，不含前导零。
输出：分割的整数序列，各整数之间用空格格开。注意，最后一个数字后面没有空格！
样例输入：654321
样例输出：6 5 4 3 2 1
3、简单编码https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1464
描述：将一串文本译成密码，密码的规律是：将原来的小写字母全部翻译成大写字母，大写字母全部翻译成小写字母，数字的翻译规律如下：
0——>9
1——>8
2——>7
3——>6
4——>5
5——>4
6——>3
7——>2
8——>1
9——>0
然后将所有字符的顺序颠倒。
输入: 输入一串文本，最大字符个数不超过100。
输出: 输出编码后的结果。
样例输入: china
样例输出: ANIHC
4、单词统计https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1178
题目描述：
从键盘输入一行字符，统计其中单词的个数，各单词以空格分隔，且空格数可以是多个。
输入：输入只有一行句子。仅有空格和英文字母构成。
输出：单词的个数。
样例输入：
stable marriage problem Consists of Matching members
样例输出：
7
5、元素插入https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=2951
题目描述：
今天同来面试的，还有Mr.true，Mr.true是一位高中大学都搞竞赛的小超人，而MS 也很需要这样的人才。于是，不用说，他去面试的时候会得到一点点小特权，那就是他可以少排一会队———漂亮的人力资源MM会给他安排一个靠前的位置。
输入：第一行为一个整数T，表示有T组数据。每组数据有3行：
第一行为原队伍已有的人数N；
第二行有n个以空格隔开的整数表示原队伍面试编号序列；
第三行为两个整数P、Q，P表示Mr.true拿到的面试编号，Q表示Mr.true将插入队伍中的第Q个位置。
保证没有相同号码，保证N不大于10000
输出：插入后队伍面试编号的情况。
样例输入：
2
1 2 3
4 2
4
9 8 2 3
7 1
样例输出：
1 4
2 3
7 9 8 2 3
6、元素删除https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=2952
题目描述：
陪同Mr.true&&Eddy一同去面试的还有DavidDeng。DavidDeng信心满满的去微软面试，一群面试者排起了长长的队伍，每个人有张面试编号。这时，一位大美女KZ从他身边走过，DavidDeng对其一见钟情，DavidDeng拿起他的面试编号N就离开了面试队伍。
输入：第一行为一个整数T，表示有T组数据。每组数据有三行：
第一行是一个整数M ，表示原队伍有M个人；
第2行有M个以空格隔开的整数，即原队伍中每个人的面试编号；
第三行为DavidDeng的面试编号N。
保证没有相同号码，保证N不大于10000
输出：DavidDeng离开后队伍的面试编号序列。
样例输入：
4
1 3 8 2
3
样例输出：
1 8 2
7、数组逆序2 https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1458
描述
有n个整数，使其最后m个数变成最前面的m个数，其他各数顺序向后移m（m 输入：输入数据有2行，第一行的第一个数为n，后面是n个整数，第二行整数m。 输出：按先后顺序输出n个整数。 样例输入 5 1 2 3 4 5 2 样例输出 4 5 1 2 3 8、数列有序！https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1377 题目描述： 有n(n<=100)个整数，已经按照从小到大顺序排列好，现在另外给一个整数m，请将该 数插入到序列中，并使新的序列仍然有序。 输入： 输入数据包含多个测试实例，每组数据由两行组成，第一行是n和m，第二行是已经有序的n个数的数列。n和m同时为0标示输入数据的结束，本行不做处理。 输出：对于每个测试实例，输出插入新的元素后的数列。 样例输入： 3 3 1 2 4 0 0 样例输出： 1 2 3 4 9、英文金曲大赛 https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1056 题目描述： 我们在“渊子数”的题目中已经了解了渊子是个什么样的人了，他在大一的时候参加过工商学院的“英语聚乐部”。告诉你个秘密，这个俱乐部是个好地方，不但活动精彩而且有MM。 这不，英语俱乐部举办了一个叫做“英文金曲大赛”的节目。这个节目有好多人参加，这不，成绩出来了，渊子当是很勇敢，自告奋勇接下了算出大家的总得分的任务。 当时有7个评委，每个评委都要给选手打分，现在要求去掉一个最高分和去掉一个最低分，再算出平均分。结果精确到小数点后两位。 输入： 测试数据包括多个实例。每组数据包括7个实数，代表评委们对该选手的评分。紧接着是选手的名字，名字的长度不超过30个字符。输入直到文件结束。 输出：算出每位选手名字和最终得分，结果保留两位小数。 样例输入： 10 10 10 10 10 10 9 xiaoyuanwang 0 0 0 0 0 0 0 beast 样例输出： xiaoyuanwang 10.00 beast 0.00 10、简单排序https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1283 题目描述： 你知道吗，在ACM程序设计竞赛中经常会遇到排序问题，如果你每次都花费大量的时间去编写排序函数，那可不好，因此要好好去练习啦！下面好好练练吧：给定N个整数，请你对这些整数进行升序排列并输出。 输入： 输入数据有多组，第一行是测试数据的组数T，接下的T行中，每行表示一组测试数据，每组测试数据的第一个数字为N（1<=N<=1000），接下来是N个整数。本题中，所有的整数都在32位之内。 输出：输出每组测试数据排序后的结果。每组测试数据占一行。 样例输入： 2 3 2 1 3 4 1 3 4 2 样例输出：1 2 3 1 2 3 4 实验三数组和字符串 一、实验目的 1.掌握Java中的数组定义、引用 2.掌握向量的基本概念和应用技术 3.掌握使用字符串String类处理字符串的方法 4.掌握使用字符串StringBuffer类处理字符串的方法 5.掌握Date类以及Calendar类的常用方法； 二、实验内容 1.使用https://www.360docs.net/doc/245812273.html,ng.Math类，生成100 个100~999 之间的随机整数，找出他们之中的最大的和最小的，并统计随机产生的大于300 的整数个数。 package exercise; publicclass shiyan3_1 { publicstaticvoid main(String [] args) { int count=0; int max=0; int min=Integer.MIN_VALUE; int num[]=newint[100];//声明并创建一个具有100 个元素的整型数组对象num int i; for(i=1;i<=100;i++) { num[i-1]=100+(int)(Math.random()*899); System.out.print(num[i-1]+"\t");//随机产生一个100~999 之间的随机整数 if(i % 10 == 0) System.out.println();//输出当前产生的随机数，并一行输出10 个数 if(num[i-1]>max) max=num[i-1]; if(num[i-1] 计算机科学与技术学院 程序设计报告 程序名称：数组程序设计 专业：计算机科学与技术 班级：计算机1103班 学号： 姓名： 指导老师： 设计日期：2011年11月26日 数组程序设计 题目: 编写一个程序，其功能如下：输入n(n<50)个学生的姓名和C语言课程的成绩，将成绩按从高到低的次序排序，姓名同时作相应的调整，输出排序后的学生姓名和C语言课程的成绩。然后输入一个C 语言课程成绩值，用二分法查找进行搜索。如果查找到该成绩，输出该成绩同学的姓名和C语言课程的成绩；否则输出提示“not found !”. 程序源代码: #include printf("input the name of the %dth student:",i+1); gets(b[i]); printf("input the score of the C language:"); scanf("%d",&a[i]); printf("\n"); gets(c); } for(i=0;i 实验六一维数组程序设计 一、实验学时 2学时 二、实验目的 （一）掌握一维数组的定义、初始化方法； （二）掌握一维数组中数据的输入和输出方法； （三）掌握与一维数组有关的程序和算法； （四）了解用数组处理大量数据时的优越性。 三、预习要求 （一）理解数组的概念、利用数组存放数据有何特点； （二）一维数组的定义、初始化方法； （三）一维数组中数据的输入和输出方法。 四、实验内容 （一）下面的几个程序都能为数组元素赋值，请输入程序并运行。比较一下这些赋值方法的异同。 １．在定义数组的同时对数组初始化。 /* c6-1.c */ /*在定义数组的同时对数组初始化*/ #include "stdio.h" void main( ) { int a[4]={0,1,2,3}; printf("\n%d %d %d %d\n",a[0],a[1],a[2],a[3]); } 2．不使用循环对单个数组元素赋值。 /* c6-2.c */ /*不使用循环对单个数组元素赋值*/ #include "stdio.h" void main( ) { int a[4]; a[0]=2;a[1]=4;a[2]=6;a[3]=8; printf("\n%d %d %d %d\n",a[0],a[1],a[2],a[3]); } 3．用循环结构，从键盘输入为每个数组元素赋值，输出各数组元素。 /* c6-3.c */ /*利用循环通过键盘对数组元素赋值*/ #include "stdio.h" void main( ) { int i,a[4]; for(i=0; i<4; i++) scanf("%d",&a[i]); printf("\n"); for(i=0; i<4; i++) printf("%d ",a[i]); **大学 Java语言程序设计实验报告 四、实验步骤： 1: import java.util.Scanner; public class sy41 { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub int t,bbk=0; int []a; a=new int[10]; Scanner chm=new Scanner(System.in); System.out.println("请输入十个数"); for(int i=0;i<10;i++) { a[i]=chm.nextInt(); } System.out.println("请输入要找的数"); t=chm.nextInt(); for(int j=0;j<10;j++) { if(t==a[j]) bbk=1; } if(bbk==1) System.out.println("有"); else System.out.println("无"); } } 2： package syyyy; import java.util.*; class first { System.out.println("输出排序前"); f.printarray(a); f.sort(a); System.out.println("输出排序后"); f.printarray(a); f.delelement(a, 2); System.out.println("输出删除第2个数后"); f.printarray(a); } } 3): import java.util.Scanner; public class syyyyyyyy43 { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub Scanner bbk=new Scanner(System.in); System.out.println("请输入一个十进制数："); int a=bbk.nextInt(); int pok=a/2; int shu[]=new int [pok+1]; if(pok<3000){ if(a%2==0){ shu[0]=1; System.out.print(shu[0]); for(int i=1;i 实验报告_实验3 类与对象(学生学号_姓 名) 一、实验目的 1．熟悉类的组成，掌握类的声明方法； 2．理解构造方法的作用，并掌握构造方法的定义； 3．熟练使用访问器和设置器实现信息隐藏和封装； 4．熟悉一般方法、构造方法的重载； 5．能够正确地区分静态变量与实例变量、静态方法与实例方法的不同，掌握静态变量和静态方法的使用；6．掌握对象的创建、引用和使用及向方法传递参数的方式； 7．掌握this关键字的使用以及对象数组的创建和访问； 8．掌握Java包的创建、包成员的各种访问方式; 9．掌握一维数组：声明，创建，初始化，数组元素的访问； 10．掌握多维数组的概念：二维数组的声明，初始化，元素的访问。 二、实验内容与步骤 1．请回答下列问题： （1）Cirecle类定义了几个属性？它们的类型、访问权限各为什么？ 答：两个PI，floatl类型，静态私有权限 Radius，float；类型，私有权限 （2）类中的“PI”的值可以在程序的方法中更改吗？ 答：不可以，因为PI为静态变量 （3）Cirecle类定义了几个方法？它们的访问权限怎样？ 答：四个，getRadius()，setRadius(float radius)，getPerimeter()，getArea()都是公有权限 2．写出Rectangle类的程序代码： class Rectangle { private float width; private float length; public float getWidth( ) //获取矩形宽度 {return width;} public float getLength( ) //获取矩形长度 {return length;} public float getPerimeter( ) //获取矩形周长 {return 2*(width+length);} public float getArea( ) //获取矩形面积 {return (width*length);} public void setWidth(float w) //设置矩形宽度 {width=w;} public void setLength(float l) //设置矩形长度 {length=l;} } 3．回答下列问题： (1)该程序中有几个类？主类是什么？如果将这两个类放在一个文件中，源程序文件名应是什么？答：两个类：Circle、CircleTest；主类是CircleTest；源程序文件名是CircleTest。 C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 实验6-3 数组(三) 1 【实验目的】 （1）掌握字符数组的定义、赋值和输入输出的方法 （2）掌握字符数组和字符串函数的使用 （3）掌握数组的基本操作和排序算法 【实验要求】 （1）熟悉掌握字符数组的定义、赋值和输入输出方法 （2）掌握字符数组和字符串函数的使用 （3）掌握数组的增加元素和删除元素的操作 （4）掌握数组的排序算法(比较、选择和冒泡三种算法，要求至少会一种) 【实验环境】 (1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0 【实验内容】 1、Palindromes_easy version https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1384 描述 “回文串”是一个正读和反读都一样的字符串，比如“level”或者“noon”等等就是回文串。请写一个程序判断读入的字符串是否是“回文”。 输入 输入包含多个测试实例，输入数据的第一行是一个正整数n,表示测试实例的个数，后面紧跟着是n个字符串，每个字符串的长度不超过30。 输出：如果一个字符串是回文串，则输出"yes",否则输出"no". 样例输入： 4 level abcde noon haha 样例输出： yes no yes no 2、分割整数https://www.360docs.net/doc/245812273.html,/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1173 描述：从键盘输入一个长正整数（不超过10位），从高位开始逐位分割并输出。 输入：正整数n，不含前导零。 输出：分割的整数序列，各整数之间用空格格开。注意，最后一个数字后面没有空格！ 样例输入：654321 样例输出：6 5 4 3 2 1 本科实验报告 课程名称：人机界面程序设计基础实验项目：三、数组 实验地点：北区多学科楼 专业班级：学号： 学生姓名： 指导教师： 年月日 一、实验目的和要求 1、掌握数组的声明、数组元素的引用。 2、掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3、掌握数组常用的操作和常用算法。 4、掌握列表框和组合框的使用。 二、实验内容和原理 1、随机产生30~100(包括30、100)的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的值和结果。 2、随机产生20个学生的成绩，统计各分数段人数并显示结果。产生的数据在List1显示，统计结果在List2显示。 提示：①、在通用声明段声明一个数组。例如：Dim mark%（19）；在Command2声明一个数组s（9）,分别存放分数段的人数。 ②、统计时的关键在于确定每个人的分数mark（i）与数组s下标之间的关系。 3、窗体上建立一个简单组合框，在组合框的文本框输入数字字符，按回车键后加入到组合框的列表框内，单击“交换”按钮，将列表框中最小值项目和第0个项目交换；最大值项目与最后项目交换。 三、主要仪器设备 计算机 四、实验结果与分析（必填） 1.随机产生30～100（包括30，100）的10个正整数，求最大值、最小值、 平均值，并显示整个数组的值和结果，。 代码： Private Sub Form_Click() Dim i%, s%(1 To 10), max%, min%, avg! For i = 1 To 10 s(i) = Int(Rnd * 71 + 30) Next i max = s(1) min = s(1) avg = s(1) For i = 2 To 10 If s(i) > max Then max = s(i) If s(i) < min Then min = s(i) avg = avg + s(i) Next i avg = avg / 10 For i = 1 To 10 Print s(i); Next i Print Print "max="; max; "min="; min; "avg="; avg End Sub 2.随机产生20个学生的成绩，统计各分数段人数。即0～59，60～69，70～ 79，80～89, 90~100, 并显示结果。产生的数据在picture1显示，统计结果在picture2显示，如图E3所示。 实验四数组、指针与字符串 1.实验目的 1.学习使用数组 2.学习字符串数据的组织和处理 3.学习标准C++库的使用 4.掌握指针的使用方法 5.练习通过Debug观察指针的内容及其所指的对象的内容 6.联系通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用 7.分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法 2.实验要求 1.编写并测试3*3矩阵转置函数，使用数组保存3*3矩阵。 2.使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题，使用指针实现函数的功能。 3.编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 4.使用string类定义字符串对象，重新实现上一小题。 5.定义一个Employee类，其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。Display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性。实现并测试这个类。 6.定义包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee类型的对 象。 7. （选做）修改实验4中的选做实验中的people（人员）类。具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”定义为一个“日期”类内嵌对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。在测试程序中定义people类的对象数组，录入数据并显示。 3.实验内容及实验步骤 1.编写矩阵转置函数，输入参数为3*3整形数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main（）函数实现输入、输出。程序名：lab6_1.cpp。 2.改写矩阵转置函数，参数为整型指针，使用指针对数组元素进行操作，在main（）函数中使用new操作符分配内存生成动态数组。通过Debug观察指针的内容及其所指的对象中的内容。程序名：lab6_2.cpp。 3.编程实现两字符串的连接。定义字符数组保存字符串，在程序中提示用户输入两个字符串，实现两个字符串的连接，最后用cout语句显示输出。程序名：lab6_3.cpp。用cin实现输入，注意，字符串的结束标志是ASCII码0，使用循环语句进行字符串间的字符拷贝。 实验06 数组、指针与字符串（4学时） （第6章数组、指针与字符串） 一、实验目的 二、实验任务 6_1（习题6-25）编写并测试3×3矩阵转置函数，使用数组保存3×3矩阵。 6_2（习题6-26）使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题（n阶方阵），使用指针实现函数的功能。 6_3 编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 6_4 使用string类声明字符串对象，重新实现上一小题。 6_5（习题6-27）声明一个Employee类。 其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性，实现并测试这个类。 6_6（习题6-27）声明包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee 类型的对象。 6_7 修改实验4中的people（人员）类。 具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。 用成员函数实现对人员信息的录入和显示。 要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。 在测试程序中声明people类的对象数组，录入数据并显示。 三、实验步骤 1.（编程，习题6-25）编写矩阵转置函数，输入参数为3×3整型数组。 使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main()函数实现输入输出。程序名：lab6_1.cpp。 参考运行结果： ★程序及运行结果： //lab6_1.cpp #include *** 软件类实验报告 课程名称：C语言程序设计学号： 姓名： 班级： 指导教师： 开课学期： 学院： ***教务处 ⑷一维数组排序。 四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方） 1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。 2．程序填空题。下面程序的功能是９个评委给某个参赛选手打分，去掉一个最高分和一个最低分，求该参赛选手的平均分。填空完成程序。 实验结果： 3. 程序填空题。有数列1,1,2,4,7,13,24…，该数列的规律是从第4项起，每项是它的前三项之和。下列程序的功能是将该数列的前30项存放在一维数组中，输出时每行输出5个数。填空完成程序。 实验结果： 4. 程序改错题。下面程序的功能是将数组中的数按从大到小排序后输出。改正程序中的错误。 实验结果： 5. 程序改错题。某公司从用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中需要加密，加密规则为每位数字都加上5，然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。改正程序中的错误。 实验结果： 6. 小楚参加了一个研究生考试培训班，共30次课，由于路途较远，每次都是打车去上课，来回的车费分别存储在数组a和b中，其中-1表示未去上课。 编程计算小楚参加培训班共打车花费多少钱？（要求保留1位小数，用循环实现） 输出结果的形式为： s=1234.5 a数组和b数组定义如下： double a[30]={31.0,32.0,30.3,32.8,30.5,30.6,31.0,32.8,-1,31.8,31.9,31.5,32.3,32.3,31.8,32.5 ,31.5,30.3,30.4,32.5,30.2,30.2,30.7,32.1,32.1,31.4,31.9,31.9,-1,30.5}; double b[30]={30.2,30.2,30.3,31.6,32.7,31.5,30.4,32.4,-1,31.0,31.8,32.1,31.6,31.4,32.4,32.1 , 32.5,32.3,32.5,31.4,31.2,30.3,32.3,30.7,31.3,30.2,31.1,30.5,-1,31.9}; 五、实验小结 实验3-1一维数组 目的和要求： 1．理解数组的概念以及用数组描述数据结构的好处； 2．掌握一维数组的定义、下标变量的引用、数组的初始化以及输入输出的方法； 3．学习应用数组解决查找和排序问题。 一. 实验内容 1．改错题 （1）下列程序的功能是：为指定的数组输入10个数据，并求这10个数据之和。但程序中存在若干错误，请你纠正，并将正确的程序保存到学号文件夹下，文件名为shiyan3_1.c。 #include 《c语言程序设计》课程实验报告 ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡篇二：c语言实验报告本(数组函数) 《c语言程序设计》 实验报告 2009～2010学年第二学期 专业 班级 姓名 学号 任课教师 计算机教学实验中心 2010年 5 月 《c语言程序设计》实验报告（ 1 ） 学号：姓名：班级：成绩： 任课教师签名： 《c语言程序设计》实验报告（ 2 ） 学号：姓名：班级：成绩： 任课教师签名：篇三：c语言实验报告数组 实验报告 实验课程名称高级c语言程序设计 实验项目名称数组 年级 09 级 专业数学 学生姓名李军 学号 0907010170 理学院 实验时间： 2010 年 4 月 22 日 学生实验室守则 一、按教学安排准时到实验室上实验课，不得迟到、早退和旷课。 二、进入实验室必须遵守实验室的各项规章制度，保持室内安静、整洁，不准在室内打闹、喧哗、吸烟、吃食物、随地吐痰、乱扔杂物，不准做与实验内容无关的事，非实验用品一律不准带进实验室。 三、实验前必须做好预习（或按要求写好预习报告），未做预习者不准参加实验。 五、实验中要节约水、电、气及其它消耗材料。 六、细心观察、如实记录实验现象和结果，不得抄袭或随意更改原始记录和数据，不得擅离操作岗位和干扰他人实验。 七、使用易燃、易爆、腐蚀性、有毒有害物品或接触带电设备进行实验，应特别注意规范操作，注意防护；若发生意外，要保持冷静，并及时向指导教师和管理人员报告，不得自行处理。仪器设备发生故障和损坏，应立即停止实验，并主动向指导教师报告，不得自行拆卸查看和拼装。 八、实验完毕，应清理好实验仪器设备并放回原位，清扫好实验现场，经指导教师检查认可并将实验记录交指导教师检查签字后方可离去。 九、无故不参加实验者，应写出检查，提出申请并缴纳相应的实验费及材料消耗费，经 实验六数组程序设计 【实验目的】 1、掌握使用一维数组编程方法 2、掌握使用字符数组处理字符串的方法 2、了解二维数组 【实验性质】验证性 【实验要求】 1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容 2、在程序改错题旁，将程序中存在的错误修改过来 3、将编程题的代码在预习报告中写出来 4、在实验时，将实验要求的基本题（程序改错和编程题）根据预习报告中编写的代码， 在VC环境中编写出来 5、在VC中将编写的程序编译、调试，能正确运行结果 6、将正确程序文件（以自己姓名拼音_题号命名，如：zhangsan_1_2）上传至网络硬 盘,上传密码：物理1班为：wuliyiban ；物理二班为：wulierban 。 7、争取完成选作题 【实验内容】 1、程序改错 1) 下面程序的功能，是从键盘输入一个数组（数组长度为10），查找数组中正数的 个数。源代码如下，程序中存在错误，请将其改正写在旁边。 #include "stdio.h" main(){ int a(10);/*定义数组*/ int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/ for(i=0;i<=10;i++){/*循环输入*/ scanf("%d",a[i]); } count=1; for(i=0;i<=10;i++){/*查找正数*/ if(a(i)>0) count++; } printf("数组中正数有：%d个",count); } 2、编程题 1) 从键盘输入一个字符串，将其中的大写字母变小写字母，小写字母变大写字母，并输出 。 【要求】 (1)用字符数组表示存储字符串（字符串最大为100）。 (2)使用scanf 函数逐个输入字符保存在字符数组中 (3)使用printf 函数逐个输出字符数组中的字符 2) 输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。 【要求】 (1)数组长度定义为10 (2)输出数组时每个元素占8个宽度，每行5个 3) 编程序按下列公式计算s 的值（其中x 1、x 2、…、x n 由键盘输入）： 201)(x x s n i i -=∑= (其中x 0是x 1、x 2、…、x n 的平均值) 【要求】 (1)用数组保存x 1、x 2、…、x n 的值。 (2)n 的值从键盘输入 3 选作题 1）求从一个字符串中删除所有指定字符的其余字符串。如字符串为“abcaca ”，删除字符“a ”后，为“bcc ”。 【编程点拨】 (1)使用字符数组保存字符串，从字符串数组的第一个元素开始遍历 (2)如果当前的元素与需要删除的元素相等，则删除。 (3)删除是指将该元素前移到需要拷贝的位置 实验6 数组 一、实验目的： 1、理解数组的作用、特点； 2、掌握一维数组、二维的定义、引用、初始化，能够与循环结合实现批量数据处理(如输入、输出，比较大小，交换等)； 3、熟悉打擂台、排序、查找等典型算法。 4、理解数组名作函数参数时，实参向形参传递的是数组首地址，可以利用此特性在函数中修改数组元素的值，从而达到改变实参数组的目的。 二、实验内容 1、(基础题)有一个数列，它的第一项为1，第二项为2，第三项为3，以后每一项都等于它的前三项之和。使用一维数组编程实现功能：计算该数列的前20项并赋值给数组，然后以逆序方式输出，每一行5个数据。如下图所示： 2、（基础题）编程计算数组各元素的平方和，要求如下： (1)void array_input(int array[], int n)的功能是：输入整型数组array 的各元素值，参数n是数组元素的个数； (2)int square_sum(int array[], int n)的功能是：对整型数组array的各元素的平方求和，参数n是数组元素的个数； (3)主函数的功能：定义一个是长度为6的整型数组，通过调用array_input()输入各元素的值，再调用square_sum()得到各元素平方和，最后输出结果； (4)主函数在前，上述两个函数在后面定义。程序运行如下图所示： 3、(基础题)编写程序实现如下功能：先定义两个长度为31的字符数组str1、str2，然后输入两个字符串保存到str1、str2中；现调用字符串处理函数分别进行以下处理： (1)分别计算两个字符串的长度并输出； (2)输出两个字符串中的较大值； (3)再定义一个字符数组str，将str1、str2两个字符串连接存至str中并输出。如下图所示： 程序代码： 数组的应用 电力实10 郝毅（201001000707）上机时间：周二上午 一实验目的 1 掌握数值型一维数组及二维数组的定义，初始化，以及输入输出的方法。 2 掌握用一维数组及二维数组实现的算法。 3 掌握字符型数组的定义，初始化，以及输入输出的方法。 4 掌握用字符型数组解决字符串问题的方法。 5 掌握常用字符串处理函数。 6 掌握用数组作为函数形参的相关语法规则和编程技巧。 7 掌握在VisualC++集成环境中调试与数组相关程序的方法。 二程序分析 1 Step1:定义数值型一维数组，及变量n,max,min,I,c; Step2:输入n的值，利用for语句，从键盘输入n个数据，存放在数组中。 Step3;利用for语句遍历n个数组元素，利用max存放最大值，利用min存放最小值； Step4:利用变量c将最大值与a[n-1]交换位置，并将min与a[0]交换位置； Step5;;利用for语句输出数组的前n个元素。 2题 Step1：定义数值型一维数组，整型变量s； Step2：利用while语句输入一组数并存放在数组中，同时对该组数求和。 Step3：求出数组预案数的平均值，利用for语句遍历数组元素，并利用计数器计数其中大于等于平均值的实数个数。 Step4：输出计数器的值； 3题 Step1：定义数值型一维数组，及变量i； Step2：利用for语句遍历从1到100，将所有能被7或11整除的整数存放在数组中。 Step3：利用for语句输出数组元素十个数一行。 4题 Step1：定义数值型一维数组，数组长度为50；变量s，i，c=51；Step2：利用while语句将一组互不相同且非0的整数存放在数组中，Step3：输入s的值。 Step4：利用for语句遍历数组元素，找出与s相同的元素，并记录其位置c=I,若不存在，则c=51； Step5：判断c的值，若小于51，则输出i的值，否则输出该数不存在； 5题 Step1，定义两个一维数组a[8],b[8]，并初始化a[20]为{1,2,5, 1,1,3,7,0}，及变量c,i，j; Step2：输入变量c的值。 实验七数组程序设计(4学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2、学习用数组实现相关的算法（特别是排序算法）。 3、掌握C语言中字符数组和字符串处理函数的使用。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、下列程序的功能是：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后 输出10个整数的平均值。程序中有几处错误，试找出它们后加以修改，并上机验证修改结果。 #include } 实验调试记录：--------------------Configuration: 71ext - Win32 Debug-------------------- Compiling... 71ext.c Linking... 71ext.exe - 0 error(s), 0 warning(s) 参考答案： 2、写一个函数，对输入的10个整数按从小到大的顺序排序（升序，用冒泡 排序实现）。(实验指导书P147) 实验步骤与过程： /*ex7_1.cpp*/ #include 实验6 数组 一、一维数组实验 2. 编程：输入长度为10的整型数组并输出；然后将其逆序存放后再输出。例如： Input 10 number: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 After reversed: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 #include<> void main() { int i, j, a[10], t; printf("Input 10 number: "); for(i=0; i<10; i++) /*读入数据*/ scanf("%d", &a[i]); printf("origin data: "); for(i=0; i<10; i++) /*输出原始数据*/ printf("%d ", a[i]); printf("\n"); for(i=0,j=9; i #include <> void main() { int i, n , max, min, a[10], sum; float average; printf("Input n (1 实验3 串和数组的相关操作 一，实验目的 理解并掌握串的逻辑结构和定长顺序存储方式； 理解串的相关基本算法； 编程对相关算法进行验证。 理解数组的逻辑结构和顺序存储方式； 掌握对称矩阵和稀疏矩阵的压缩存储方法； 掌握稀疏矩阵的三元组顺序表表示法和快速转置运算。 二，实验内容 3.1 串的模式匹配运算 编写一个程序，实现顺序串的各种模式匹配运算，并在此基础上设计主程序完成如下功能： （1）建立目标串s=‘abcabcdabcdeabcdefabcdefg’和模式串t=‘abcdeabcdefab’；（2）采用简单模式匹配算法求t在s中的位置； （3）由模式串t求出next值和nextval值； （4）采用KMP算法求t在s中的位置； （5）采用改进的KMP算法求t在s中的位置。 3.2 数组的操作 1.建立一个n*n的对称矩阵A；用动态分配的一维数组B对矩阵A进行压缩存储，输出矩阵A和一维数组B； 2.在B中查找对称矩阵A中第row行，第col列（下标从1开始）的元素，输出该元素值； 3.建立一个稀疏矩阵C，输入其行数，列数和非零元个数，用三元组顺序表存储该矩阵，并按矩阵形式输出稀疏矩阵B； 4.对稀疏矩阵C做快速转置运算得到矩阵D，并按矩阵形式输出转置后的矩阵D。【要求】 1.矩阵元素相关信息要从终端输入； 2.在三元组顺序表中按行优先顺序存放非零元素； 3.具体的输入和输出格式不限； 4.算法要具有较好的健壮性，对错误操作要做适当处理。 三，源代码及结果截图 3.1 #include #include实验三 数组和字符串
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C语言程序设计实验报告(数组)
实验 6-3 数组
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