小班亲子活动：我和妈妈去买菜
小班游戏课教案《帮妈妈买菜》
小班游戏课教案《帮妈妈买菜》Teaching plan of small class game lesson "help mom buy veget ables"小班游戏课教案《帮妈妈买菜》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1、在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。
2、有节奏的朗诵儿歌。
【活动准备】胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
【活动过程】1、引题（出示篮子）——这是什么?我们能用它干什么?2、游戏——陪妈妈去买菜——我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖?（请一位幼儿）教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。
”——菜场到了，小乖乖买什么菜?（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀?（鸡呀、鱼呀、大青菜）——这么多菜怎么拿回去呀?我们一起用两只手抬。
3、欣赏和学习儿歌——清诵买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。
——听录音，边拍节奏。
——跟着录音学念一遍。
——分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。
4、改变个别名词，练习巩固儿歌——如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜?——请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
——请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
5、结束部分买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。
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幼儿园小班亲子活动教案我和妈妈去买菜
幼儿园小班亲子活动教案我和妈妈去买菜
少儿园小班亲子活动教学设计我和妈妈去买菜活动目标：
1、少儿经过参加购置、冲洗、烹调以及品味等环节，加深
对银鱼消减和大闸蟹的认识。
2、发展少儿的语言表达能力和仔细的察看能力。
3、亲密亲子关系，增强家园联系，增进互相感情。
活动准备：
1、师幼第一次讲话： " 你们知道我们家乡有哪些有认得代表
性、很闻名的水产品呢？和爸爸妈妈再查一查资料，把收集到的照片
图片或照片带来，我们一同来说一说 ."
2、师幼第二次讲话：" 我们出生地宣州哪些水产很闻名闻名啊？" （指引少儿看图片介绍） " 它们长得什么样？在水里是如何游的？
"（少儿自由讲话） " 你们想不想尝一尝银鱼和大闸蟹的滋味？请逛爸
爸妈妈歇息时带你们走走菜市场，买回来烧给你们吃，而后告诉老师
和小训导主任朋友们爸爸妈妈是怎么烧的，什么滋味？ "
家长须知：
各位父亲母亲带孩子逛菜场，购置银鱼和螃蟹。
让孩子参加
冲洗和烹调过程，指引少儿察看相互之间的外形、颜色和滋味，学惯
用语言描绘自己的所见所闻，并将购置、烹调或品味时拍得的大快朵
颐照片带来沟通、部署主题墙。
【小班游戏教案】小班游戏教案：帮妈妈买菜
【小班游戏教案】小班游戏教案：帮妈妈买菜1.1 让孩子们了解妈妈平时的辛苦，学会关心和帮助妈妈。
1.2 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
1.3 通过游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习生活知识。
二、游戏准备2.1 准备一些蔬菜图片，如白菜、胡萝卜、西红柿等。
2.2 准备一个小篮子，用于装蔬菜。
2.3 准备一个购物清单，包括蔬菜名称和数量。
三、游戏玩法3.1 将孩子们分成若干小组，每组4-5人。
3.2 每组选一个小朋友当“妈妈”，其他小朋友当“孩子”。
3.3 “妈妈”站在讲台前，给“孩子”们讲解购物清单上的蔬菜名称和数量。
3.4 “孩子”们根据购物清单，用小篮子去收集蔬菜。
3.5 “妈妈”在讲台后观察“孩子”们的行动，适时给予指导和鼓励。
3.6 当所有蔬菜都收集完毕后，“妈妈”带领“孩子”们去结账。
3.7 将小篮子里的蔬菜分给每个“孩子”，让他们体验到购物的乐趣。
四、游戏注意事项4.1 在游戏过程中，要确保孩子们的安全，避免意外伤害。
4.2 要尊重每个孩子的意愿，不要强迫他们做不喜欢的事情。
4.3 要鼓励孩子们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
4.4 要关注孩子们的情绪变化，及时调整游戏策略，保持游戏的趣味性。
五、总结与反思5.1 在游戏结束后，可以让孩子们分享自己的感受和收获，以及在游戏中遇到的问题和解决方法。
5.2 可以引导孩子们思考如何更好地帮助妈妈分担家务，培养他们的责任感和独立能力。
5.3 可以结合实际生活中的例子，教育孩子们珍惜劳动成果，感恩父母的辛勤付出。
六、延伸活动6.1 可以组织一次家庭亲子活动，让孩子们亲手为家人做一顿美味的晚餐。
6.2 可以邀请家长参加游戏，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
6.3 可以开展一次关于节约资源、保护环境的主题活动，让孩子们从小养成良好的生活习惯。
小班游戏课教案《帮妈妈买菜》
小班游戏课教案《帮妈妈买菜》一、教学目标1.通过游戏的方式培养学生的社交能力和协作精神；2.培养学生的语言表达能力和口头交流能力；3.增加学生对生活中的常识的了解；4.培养学生的观察力和思维逻辑能力。
二、教学内容本次游戏的内容是“帮妈妈买菜”。
老师会在班级里摆放一些水果和蔬菜玩具模型，学生需要分组，根据老师提供的食材清单，选购相应的商品。
三、教学步骤1. 热身活动教师可以通过一些简单的游戏或者动作来进行热身活动，以提高学生的参与度和身体活力。
2. 规则说明老师会根据实际情况设计游戏规则并向学生解释，例如让学生分为两组，每组有一定的预算，需要根据预算在水果和蔬菜市场购买食材。
规则可以灵活设计，只要能够体现游戏目标和游戏性即可。
3. 游戏操作学生根据食材清单，需要在游戏开始时一起商量，制定购物计划并分配任务，例如分工合作，有的学生负责采购水果，有的学生负责采购蔬菜。
4. 游戏总结游戏结束后，老师可以与学生进行游戏总结。
可以让学生自己总结自己的游戏过程和游戏结果，并向其他组分享心得。
老师也可以点评每个组的表现，提供指导和建议，在这个过程中综合评价学生的社交能力和合作精神。
四、教学方法1.游戏式教学法：通过游戏方式来引导学生获得知识和技能，并且可以在游戏过程中调动学生的积极性和参与度。
2.互动式教学法：教师在游戏过程中与学生互动，引导学生思考和解决问题，促进师生之间的相互交流。
3.合作式教学法：通过小组合作的方式，培养学生的团队意识和协作精神，让学生在游戏过程中互相协助，共同完成任务。
五、评估方法1.学生游戏策略的设计，例如预算规划和采购计划的分析；2.学生在游戏过程中的表现，例如参与度、沟通能力和合作精神；3.学生对游戏过程的总结和思考，学生是否能够从游戏中得到启示，例如有哪些地方可以改进，应该怎样改进。
六、教学心得本次小班游戏课的教学点在于从游戏中进行知识和技能的教学，但是教学中需要注意严谨性和游戏性的平衡。
小班科学教案帮妈妈买菜
小班科学教案帮妈妈买菜引言在小班科学教学中，通过实践和参与，让孩子们在生活中学习科学知识是非常重要的。
本教案以帮助妈妈买菜为主题，旨在通过参与购买食材的活动，让孩子们了解食物的来源、特征以及健康饮食的重要性。
目标通过本次教学活动，我们希望幼儿能够： - 了解食物的来源以及各类食材的特征； - 认识不同的蔬菜和水果，并能够区分它们； - 理解健康饮食的重要性，学会选择与自己需求相匹配的食物。
准备材料•蔬菜、水果、肉类等各类食材样本；•大图和小图的食物卡片；•购物袋或篮子；•黑板、粉笔或白板、马克笔。
活动过程1.引导讨论（5分钟）–跟孩子们讨论买菜的经历，询问他们是否帮助过妈妈买菜。
–问孩子们他们知道食物都是哪里来的吗？有哪些不同的食材？2.介绍食材样本（10分钟）–准备一些食材样本，向孩子们展示并介绍它们的来源，如蔬菜、水果、肉类等。
–注意观察并描述不同食材的特征，如颜色、形状、气味等。
3.认识食物卡片（10分钟）–准备大图和小图的食物卡片。
–将大图的食物卡片粘贴在黑板上，让孩子们观察并与样本进行对比。
–分发小图的食物卡片给孩子们，让他们根据大图找到对应的小图。
4.购物准备（10分钟）–给每个孩子发放一个购物袋或篮子，告诉他们今天要帮助妈妈买菜。
–询问孩子们希望购买哪些食材，让他们自己选择并放入购物袋中。
–鼓励他们理解并选择健康的食材。
5.分享交流（15分钟）–让每个孩子展示他们购买的食材，并向大家介绍这些食材的来源和特征。
–引导孩子们讨论健康饮食的重要性，为什么我们应该选择健康的食物。
–与孩子们一起制定一份健康饮食的小建议，例如多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
6.总结回顾（5分钟）–回顾今天的活动，问孩子们从中学到了哪些知识，他们觉得最有趣的部分是什么。
–强调学习通过实践和参与来获取知识的重要性，并鼓励孩子们积极参与生活中的科学探索。
结束语通过本次小班科学教案中的买菜活动，孩子们不仅学会了如何帮助妈妈购买食材，还了解了食物的来源、特征以及健康饮食的重要性。
小班数学公开 课教案及教学反思《我帮妈妈去买菜》
小班数学公开课教案及教学反思《我帮妈妈去买菜》一、教学目标1.帮助幼儿认识生活中常见的蔬菜和水果，提高他们的生活常识。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见的蔬菜和水果，学会分类和计数。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决生活中的问题。
三、教学准备1.教具：蔬菜和水果图片、购物清单、购物袋、计数器等。
2.环境创设：布置一个小型超市环境，包括货架、购物车等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示蔬菜和水果图片，引导幼儿说出它们的名称。
2.购物环节（1）教师扮演妈妈，告诉幼儿今天要去超市帮妈妈买菜。
（2）教师出示购物清单，引导幼儿认识清单上的蔬菜和水果。
（3）教师带领幼儿进入超市，引导幼儿观察货架上的蔬菜和水果。
（4）教师引导幼儿按清单上的要求挑选蔬菜和水果，并放入购物袋。
3.分类与计数（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个购物袋。
（2）教师引导幼儿将购物袋里的蔬菜和水果进行分类。
（3）教师引导幼儿用计数器统计每类蔬菜和水果的数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己的购物经历，讲述自己挑选的蔬菜和水果。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“蔬菜水果接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用数学方法解决问题。
6.教学反思1.教学效果本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
通过购物活动，幼儿对蔬菜和水果的认识得到了提高，同时也学会了分类和计数。
2.教学方法本节课采用了情景教学法、游戏教学法和分组教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
3.教学改进（1）在购物环节，可以增加幼儿自主选择蔬菜和水果的机会，提高他们的决策能力。
（2）在分类与计数环节，可以引导幼儿运用不同的数学方法进行计数，如：逐个计数、分组计数等。
4.教学延伸（1）开展家庭作业，让幼儿回家后与家长一起完成购物清单，巩固课堂所学。
跟着妈妈去买菜教案
跟着妈妈去买菜教案教案标题：跟着妈妈去买菜教学目标：1. 学生能够了解和描述日常生活中的购物场景。
2. 学生能够学习和使用与购物相关的词汇和表达方式。
3. 学生能够通过模拟购物活动，提高他们的口语表达和交流能力。
教学重点：1. 购物场景的词汇和表达方式。
2. 口语表达和交流能力的提高。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学词汇和表达方式进行实际交流。
2. 学生能够通过模拟购物活动，提高他们的口语表达和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物：水果、蔬菜、食品等购物相关的物品。
2. PPT或黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 准备一些购物相关的图片，向学生展示并引导他们回忆购物场景。
2. 通过提问的方式，让学生描述购物场景中的人物、地点和物品。
Step 2：词汇学习 (10分钟)1. 教师出示购物相关的图片，逐个教授相关的词汇，如水果、蔬菜、食品等。
2. 教师朗读单词并让学生跟读，确保学生正确掌握词汇的发音和意义。
3. 通过图片或实物，帮助学生理解并记忆新学的词汇。
Step 3：对话练习 (15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演：顾客、售货员和妈妈。
2. 教师提供一些对话模板，让学生在小组内进行练习，模拟购物场景中的对话。
3. 鼓励学生灵活运用所学词汇和表达方式，进行实际对话练习。
Step 4：角色扮演 (15分钟)1. 学生重新组成小组，每个小组选择一位妈妈和一位顾客进行角色扮演。
2. 教师提供一些购物场景的情境，让学生在小组内进行角色扮演，模拟购物过程。
3. 鼓励学生在角色扮演中积极运用所学词汇和表达方式，提高他们的口语表达和交流能力。
Step 5：总结和拓展 (5分钟)1. 教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在购物场景中的口语表达和交流能力的提高。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容，提高他们的实际语言运用能力。
Step 6：作业布置 (5分钟)1. 布置作业：要求学生在家中观察和记录购物场景中的对话和表达方式。
小班亲子活动：我和妈妈去买菜
小班亲子活动：我和妈妈去买菜第一篇：小班亲子活动：我和妈妈去买菜小班亲子活动：我和妈妈去买菜活动目标：1、幼儿通过参与购买、清洗、烹饪以及品尝等环节，加深对银鱼和大闸蟹的了解。
2、发展幼儿的语言表达能力和细致的观察能力。
3、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。
活动准备：1、师幼第一次谈话：“你们知道我们家乡有哪些有特色、很有名的水产品呢？和爸爸妈妈再查一查资料，把搜集到的图片或照片带来，我们一起来说一说.”2、师幼第二次谈话：“我们家乡宣州哪些水产很有名啊？”（引导幼儿看图片介绍）“它们长得什么样？在水里是怎样游的？”（幼儿自由发言）“你们想不想尝一尝银鱼和大闸蟹的味道？请爸爸妈妈休息时带你们逛逛菜市场，买回来烧给你们吃，然后告诉老师和小朋友们爸爸妈妈是怎么烧的，什么味道？”家长须知：请父母带孩子逛菜场，购买银鱼和螃蟹。
让孩子参与清洗和烹饪过程，引导幼儿观察二者的外形、颜色和味道，学习用语言描述自己的所见所闻，并将购买、烹饪或品尝时拍的照片带来交流、布置主题墙。
第二篇：我和妈妈去菜场买菜我和妈妈去菜场买菜，菜场里非常热闹。
有很多品种的菜，有绿油油的青菜，红灯龙似的番茄，长长的丝瓜，青青的扁豆，有新鲜的猪肉。
有在鱼缸里游来游去的各种各样的鱼，还有我喜欢吃的河虾。
小菜场里真是应有尽有啊！我跟妈妈说﹕我要吃鱼。
妈妈说：好的。
我们就买了一条大鳊鱼，还买了一些蔬菜。
我和妈妈提着菜袋子高高兴兴地回家了。
第三篇：我和妈妈去买菜作文[我和妈妈去买菜作文] 11月17日星期六多云今天，我和妈妈一起去菜市场买菜，我和妈妈去买菜作文。
菜场里四面透风，卖菜的叔叔阿姨们仍然在菜场里勤劳地工作着。
我们先来到蔬菜区，蔬菜分门别类、整整齐齐地摆放在菜摊上，有平菇、西红柿、青椒、白萝卜等等。
平菇像一座座小山崖，露出一块块奇峰怪石。
西红柿像一个个红艳艳的大苹果。
青椒像披着绿色衣衫的小娃娃。
白萝卜像一根根粗粗的棍子，我拿起一个大大的白萝卜，掂量一下，感觉沉甸甸的。
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小班亲子活动：我和妈妈去买菜
活动目标：
1、幼儿通过参与购买、清洗、烹饪以及品尝等环节，加深对银鱼和大闸蟹的了解。
2、发展幼儿的语言表达能力和细致的观察能力。
3、密切亲子关系，加强家园联系，增进相互情感。
活动准备：
1、师幼第一次谈话：“你们知道我们家乡有哪些有特色、很有名的水产品呢？和爸爸妈妈再查一查资料，把搜集到的图片或照片带来，我们一起来说一说.”
2、师幼第二次谈话：“我们家乡宣州哪些水产很有名啊？”（引导幼儿看图片介绍）“它们长得什么样？在水里是怎样游的？”（幼儿自由发言）“你们想不想尝一尝银鱼和大闸蟹的味道？请爸爸妈妈休息时带你们逛逛菜市场，买回来烧给你们吃，然后告诉老师和小朋友们爸爸妈妈是怎么烧的，什么味道？”
家长须知：
请父母带孩子逛菜场，购买银鱼和螃蟹。
让孩子参与清洗和烹饪过程，引导幼儿观察二者的外形、颜色和味道，学习用语言描述自己的所见所闻，并将购买、烹饪或品尝时拍的照片带来交流、布置主题墙。