2019年333教育综合真题(山西大学)
2019年教育硕士333教育综合历年真题按学校整理全共34页
三、论述题（20'*4=80'）
1、课程编制的泰勒理论
2、卢梭自然主义教育及其影响
3、五四期间新文化思想对教育改革的影响
4、学习动机的培养和激发
华东师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校制度
2.课程标准
3.智育
4.分组教学
5.陶冶
6.技能
二、简述
1.我国教育目的的基本精神
3.述评韦纳的动机理论
4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
北京师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释：（6*5分）
1.鸿都门学
2.中体西用
3.最近发展区
4.元认知策略
5.苏格拉底法
6.道尔顿制
二、简答：（4*10分）
3、美国《国家在危机中的报告》
4、洛克的白板说
5、心理健康
6、学习动机
二、简答题
1、现代教育的主要特点
2、学校教育的主要价值
3、个人本位论的教育目的的观点
4、教学的任务
三、论述题
1、蔡元培的基本思想
2、根据材料分析杜威的教育思想
3、德育原则的理论与实际相结合的原则
4、有意义学习的实质与条件
北京师范大学2019年333教育综合真题
1.试评“环境决定论”
2.学校教育中怎样培养学生创造力
3.德育的疏导原则
4.教育为什么要“以人为本”
三、分析：（4*20分）
1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革
2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育
考研_2019考研教育学专业基础综合真题及答案
2021考研教育学专业根底综合真题及答案D.非指导性教学模式【答案】C4.以下文件中，最早提出“把开展根底教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育〞的是A.?中共中央关于教育体制改革的决定?B.?中国教育改革和开展纲要?C.?中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?D.?国务院关于根底教育改革与开展的决定?【答案】A5.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子〞—个人的开展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就到达了较高的水平，有的方面那么要到较高的年龄阶段才能到达成熟的水平。
这反映人的身心开展具有A 顺序性B 阶段性C 差异性 D.规定性定义【答案】D9.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么—致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取决于他们进展生产的物质条件。
〞 D.现实性和潜在性【答案】B10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心开展，是他们能够承受的，但叉要有— D.量力性原那么【答案】D11.“学问之道无他，求其放心而已矣〞观点的提出者是A,孔子“小学〞和“大学〞两个阶段，其中“小学〞 D.⒈ D.实业人才【答案】C16.近代中国政府公布的第一个法定学制是A,壬寅学制 D.壬戌学制【笞案】A17.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也〞 D.儿童教育第一【答案】C19.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进展合并。
组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 D.职业教育思潮【答案】A21.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺〞是A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.儿童对上帝的爱【答案】A26.20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲〞 D.慕尼黑大学【答案】B28.在法国教育史上，有“技术教育的宪章〞之称的法案是A.?阿斯蒂埃法案?B.?费里法案?C.?富尔法案?D.?教育改革法?【答案】A29在美国公立学校开展史上做出出色奉献，并被誉为“美国公立学校之父〞的教育家是A.约翰。
2020年山西大学小学教育专硕教育综合333真题
1.结合实际谈班级组织的功能
2.试述影响师生关系的因素及构建良好师生关系的基本策略
3.《学记》论述了哪些教学原则？请结合实际谈谈其借鉴意义
4.如何评价杜威的课程理论？
5.如何开展学校心理素质教育？
2020年山西大学小学教育专硕
教育综合（333）真题
1、名词解释
1.学生评价
2.教师专业发展
3.综合课程
4.万木草堂
5.“要素教育论”
6范行为产生的主要原因有哪些？
2.简述陈鹤琴“活教育”的教学论的主要内容
3.简述19世纪法国初等教育发展的历史过程
4.简述学生学习的特点
[2019初试真题回忆]
![[2019初试真题回忆]](https://img.taocdn.com/s3/m/4cbd2a31eff9aef8941e06c4.png)
[2019初试真题回忆] 2019年上海师范大学教育综合真题回忆（333）
一、名词解释
京师同文馆
学校管理
学习策略
教育制度
骑士教育
忘了
二、简答题
环境对人的影响
蔡元培五育并举的思想
社会规范学习的心理过程
培养班集体的方法
三、论述题
教师的主导作用和学生的主动性的关系
赫尔巴特的教学思想
卢梭的自然教育
上位学习下位学习组合学习的概念以及相关具体问题表达
没有特意的去记今年的真题，可能会有些小错误，纯属为了攒人品，祝我好运。
2019年333教育综合真题(山西大学)
4、素丝说
5、中世纪大学
6、行行组织者
2、简答
1、实用主义教育学的基本观点
2、清末新政下的教育改革的主要内容
3、美国的初级学院运动
4、自我效能形成的来源
3、论述题
1、校何建设和管理班集体。
3、杨贤江《新教育大纲》的主要思想及其意义。
4、裴斯泰洛齐的要素教育思想。
2019年333教育综合试题一名词解释1教育功能2学制3教学4素丝说5中世纪大学6行行组织者二简答1实用主义教育学的基本观点2清末新政下的教育改革的主要内容3美国的初级学院运动4自我效能形成的来源三论述题1校本课程的利弊及教师在课程开发中的作用
2019年333教育综合试题
1、名词解释
1、教育功能
2、学制
5、影响知识理解的因素。
陕西师范大学2019年333教育综合真题
2019年333教育综合真题一、名词解释（每小题4 分，共20 分）1.教育制度2.道尔顿制3.成就动机4.综合课程5.探究性学习二、填空题（每空1 分，共20 分）1.西周的“六艺”分别指、、、、、。
2.马斯洛需求层次理论：生理需要、、、、认识和理解的需要、审美的需要、自我实现的需要。
3.当代很多国家已经把列入学制系统。
这是现代学制在当前的一个重要发展，也是现代学制向终身教育制度方向发展的重要标志之一。
4.我国教育法最近一次修订是年。
5.北师大发布的中国学生发展核心素养分为、、三个方面。
6.1902 年颁布的第一个全国性学制。
7.为了改变课程管理过于集中的情况，现在实行、、三级课程管理。
8.受环境影响较大者称为场性,把受环境影响小者称为场性。
三、判断题（判断对错，如有错误并改正，每小题2 分，共20 分）1.“教育即生活”“教育即经验改造”是由赫尔巴特提出来的。
2.稷下学宫是一所由民间举办官方管理的特殊形式的学校。
3.旧知识对新知识的干扰是倒摄抑制。
4.德国的梅伊曼是实验教育学的代表人物之一。
5.雅典的初等教育有文法学校和骑射学校两种。
6.八股文考试是从清朝初期开始的。
7.终结性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。
8.学习迁移发生于学生的知识学习过程，而在情感态度和能力发展方面不发生迁移。
9.教育要以经世致用为宗旨，培养实用人才，教育内容上强调“实学”，这一理论的创始人是清代的颜元。
10.有效教育活动是科学性和艺术性的结合。
四、简答题（每小题10 分，共40 分）1.简述泰勒原理的主要内容。
2.柯尔伯格认知发展的三水平六阶段理论。
3.构建良好师生关系的策略。
4.什么是创造性思维？创造性思维有哪些特点？5.裴斯泰洛齐的要素教育论。
五、论述题（每小题15 分，共30 分）1. 朱子读书法的主要内容和思想？并且结合实际，在当今大众都奉行“快餐文化”的时代，朱子读书法是否还具有现实意义？谈谈两者的关系。
各个学校333教育综合真题汇总-共30页
2019北京师范大学333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。
（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？华东师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论华南师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的"生活教育理论"3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养真题：一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的"五育并举"3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的"活教育"3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。
2019年山西师范大学 333 教育综合考研真题
山西师范大学
2019年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业: 教育硕士
考试科目及代码: 教育综合333
（答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效）
一、名词解释
1.讲授法
2.教育制度
3.理论联系实际
4.学记
5.要素主义
6.苏霍姆林斯基
7.认识内驱力
二、简答题
1.教师的主导性跟学生主体性关系。
2. 维果斯基的心理理论。
3.杜威教育目的论。
4.培养学生问题解决能力。
三、论述题
1.根据当前教育现象，分析教育该如何回归生活。
2.陈鹤琴的教育理论及其影响。
3.人本主义理论及其贡献。