简述社会主义概念来源及其发展
高中社会主义理论
高中社会主义理论社会主义理论是马克思主义理论体系的重要组成部分，也是当代中国特色社会主义理论体系的基础。
社会主义理论通过对社会运行规律的深入研究，为理解社会主义制度的本质、发展方向和实现路径提供理论指导。
本文将从历史渊源、核心原则和实践经验等方面介绍高中社会主义理论。
一、社会主义理论的历史渊源社会主义理论起源于19世纪的欧洲工人运动，是工人阶级对资本主义剥削和压迫的反抗和解放的理论探索。
早期社会主义理论的代表人物包括马克思、恩格斯等，他们通过剖析资本主义的内在矛盾和危机，提出了无产阶级革命和社会主义建设的思想。
随着社会主义运动的发展，社会主义理论也不断丰富和发展。
列宁在马克思主义的基础上，提出了帝国主义时代的无产阶级革命理论和社会主义建设的理论框架。
毛泽东在中国革命和建设的实践中，进一步丰富和发展了社会主义理论，提出了以农村包围城市、武装斗争和群众路线为基础的中国特色社会主义道路。
二、社会主义理论的核心原则社会主义理论的核心原则包括：生产资料公有制、共同富裕、社会主义民主、科学发展观等。
1. 生产资料公有制生产资料公有制是社会主义制度的基本特征，体现了社会主义的本质。
这一原则主张生产资料归全体人民所有，通过公有制的形式，实现生产资料的合理配置和社会财富的共同享有。
2. 共同富裕共同富裕是社会主义的根本目标之一，旨在实现社会财富的公平分配和人民生活水平的共同提高。
社会主义不仅追求财富的增长，更注重财富的公平分配，让每个人都能够共享社会发展的成果。
3. 社会主义民主社会主义民主是以人民为中心的一种全民参与、全过程管理、全方位监督的民主制度。
社会主义民主不仅包括政治民主，更重视经济民主、文化民主和社会民主，实现人民对国家和社会事务的广泛参与和自主管理。
4. 科学发展观科学发展观是社会主义发展理论的基本指导原则，强调以经济建设为中心，坚持全面、协调、可持续发展。
科学发展观强调人与自然的和谐发展，注重经济发展、社会进步和人的全面发展的有机统一。
中国特色社会主义理论体系的含义及其现实意义
中国特色社会主义理论体系的含义及其现实意义摘要：中国特色社会主义理论体系是在党的十七大报告中第一次提出来的，它独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，继承丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是当代中国的马克思主义，具有深刻的科学内涵和重大的现实意义。
关键词：中国特色社会主义理论体系；科学内涵；现实意义中国特色社会主义理论体系是一个内容丰富的开放的理论体系，作为马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，中国特色社会主义理论体系是在和平与发展的时代主题下和改革开放的社会实践中产生的，又是随着实践的不断发展而不断丰富完善的。
系统的理论体系内涵丰富而深刻，为中国特色社会主义事业的进一步发展指明了方向。
一、中国特色社会主义理论体系的科学内涵（一）中国特色社会主义理论体系的概念和精髓中国特色社会主义理论体系指十一届三中全会以来我们党围绕在社会主义初级阶段的中国建设中国特色社会主义这个主题所形成的理论成果的总和，它是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。
作为马克思主义的根本观点、根本方法，解放思想、实事求是是中国特色社会主义理论体系的精髓。
把解放思想与实事求是辩证地统一起来，是我们党坚持马克思主义思想路线的一个显著特点。
从哲学上讲，中国特色社会主义理论体系之所以有强大的生命力，就在于它坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的认识路线，坚持解放思想、实事求是的根本原则，依据变化发展的国际形势和我国的具体实际，克服理论脱离实际的唯心主义和形而上学，不断巩固和发展中国特色社会主义。
（二）中国特色社会主义理论体系的基本问题中国特色社会主义建设的伟大实践是中国特色社会主义理论体系的研究对象。
建设中国特色社会主义需要正确认识和解答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展三大基本问题。
社会主义发展历程概述范文
社会主义发展历程概述范文社会主义的发展历程是人类社会发展史上的一个重要部分。
本文将概述社会主义的发展历程，包括其诞生、发展及各个时期的主要理论和实践成果，并重点阐述了社会主义的核心思想和目标。
一、社会主义的诞生社会主义思想的雏形可以追溯到古代的奴隶社会。
在古代奴隶制社会中，劳动者的剥削与压迫日益尖锐，因此，一些思想家开始呼吁实现社会公平和正义。
在18世纪末19世纪初，资本主义的迅猛发展使工人阶级日益壮大，资本主义社会中的剥削和压迫问题更加突出，社会主义思想开始成为一个不可忽视的力量。
在19世纪初期，一些著名的社会主义理论家如圣西门、欧文、傅立叶等开始提出各自的社会主义理论。
他们批判了资本主义制度中的不公正和不平等，并提出了共同财产、共同分配和耕地公有化的主张。
这些早期的社会主义理论奠定了社会主义思想的基础。
二、马克思主义的诞生与发展马克思主义是社会主义思想的重要组成部分。
19世纪中期，卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯合作创作了《共产党宣言》。
这部宣言明确了马克思主义的核心思想，强调了工人阶级的历史使命和社会主义革命的必要性。
马克思主义的诞生标志着社会主义思想的一个重要里程碑，成为社会主义理论的指导思想。
随着时间的推移，马克思主义逐渐发展成为一个完整的理论体系。
马克思和恩格斯提出了阶级斗争的理论，阐述了剩余价值理论以及社会主义革命的思想。
这一理论体系的核心是无产阶级的革命斗争和建立无产阶级专政的目标。
三、社会主义的实践社会主义思想的实践始于19世纪末的俄国。
俄国的革命家通过马克思主义的指导，领导了1905年和1917年的两次革命，最终建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。
布尔什维克党在列宁的领导下，实行了无产阶级专政和社会主义的经济制度，进行了一系列的社会主义建设和改革。
苏联的成功激发了世界各国的社会主义运动。
20世纪上半叶，社会主义思想在欧洲、亚洲、拉丁美洲等地区迅速传播和发展。
社会主义社会及其发展
（二）苏联党内对社会主义建设问题 认识的分歧和争论
1924年列宁去世后俄共（布）面临着一个突 出的问题就是：是继续执行新经济政策，还是 回到军事共产主义政策？对这个重大问题，当 时党内出现了分歧和争论，同时又参杂了个人 权力之争。 这场争论的实质涉及到： 从战时共产主义→新经济政策→斯大林模式的转 变
2、苏联模式的弊病
（1） 民主范围过于狭隘，容易产生个人专权。
（2） 经济上管得过死，总体效益较差。
（3） 思想文化上严格控制，导致个人崇拜、思 想僵化。
（4） 对外关系上的大党主义、大国主义导致霸权
主义。
3、苏联模式的历史成就
（1）巩固了第一个社会主义国家
① 1936年苏联实现了国家工业化； ②为反法西斯战争胜利准备了物质基础；
（三）社会主义苏联模式形成及其 特征
斯大林战胜党内反对派后，随即发动了高速 工业化运动；农业全盘集体化和大清洗运动， 完全改变了新经济政策的道路，形成了所谓的 “斯大林模式”，即社会主义苏联模式。
1、社会主义苏联模式的形成
（1）高速工业化运动及其特点
1925年12月联共（布）第十四大，把国家工业 化确定为党的总路线。 特点：高速度、优先发展重工业、采用行政手段。
“社会主义的本质，是解放生产力，发展 生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到 共同富裕。”
2、社会主义基本特征
（1）解放和发展生产力，创造高度发达的 生产力和比资本主义更高的劳动生产率。
（2）建立和完善生产资料公有制，逐步消 灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕。
（3）个人消费品实行“各尽所能、按劳分 配”制度。
（2）农业全盘集体化运动及特点 （1929年_1934年）
苏联建立了一种新的直接为国家工业体 系服务的农业经济体系。
社会主义发展史和空想社会主义
社会主义发展史和空想社会主义社会主义发展史是一个丰富而复杂的话题，涉及了许多不同的政治、经济和社会运动。
社会主义的概念最早可以追溯到19世纪早期，当时一些哲学家和社会改革者开始提出对资本主义制度的批评，并试图寻找一种更公平、更平等的社会组织形式。
马克思和恩格斯是现代社会主义理论的奠基人，他们在19世纪中期发表的著作中详细阐述了社会主义的理论基础和实现路径。
随后，社会主义思想在欧洲和其他地区迅速传播开来，激发了许多社会运动和政治组织的兴起。
社会主义的发展历程中出现了许多不同的流派和变种，包括马克思主义、列宁主义、托洛茨基主义、毛泽东思想等。
这些不同的流派在实践中产生了许多不同的政治制度和经济模式，例如苏联的计划经济、中国的社会主义市场经济等。
在20世纪，社会主义国家在全球范围内崛起并发展，对世界政治格局产生了深远影响。
另一方面，空想社会主义是19世纪早期一些社会理论家提出的一种理想化的社会构想，他们试图通过道德和理性的思考来构建一个更加公正和平等的社会。
尽管空想社会主义者的理想主义和乌托邦式的构想在当时引起了一定程度的关注，但他们的理论缺乏实践基础，无法解决现实社会中的政治和经济问题。
因此，空想社会主义在后来的发展中逐渐被现实主义的社会主义理论所取代。
总的来说，社会主义发展史是一个复杂而多样的过程，涉及了许多不同的思想流派和实践模式。
空想社会主义虽然在一定程度上影响了社会主义思想的发展，但在现实中并没有产生实质性的影响。
要全面了解社会主义的发展历程，我们需要从理论和实践两个方面来进行深入的研究和探讨。
社会主义发展历程
2、社会主义从一国到多国的发展
背景：俄国“十月革命”胜利之后，殖 民地半殖民地国家民族民主革命的蓬勃 发展，帝国主义力量的削弱，极大地鼓 舞了世界各国人民，促进了世界社会主 义运动的发展。
结果：第二次世界大战前后，世界各地 纷纷建立社会主义国家，从而形成了强 大的社会主义阵营。
2、社会主义从一国到多国的发展
背景：20世纪80年代开始，社会主义阵营中的许 多社会主义国家开始面临内外交困的紧张局面。 内部经济建设跟不上去，生活水平得不到提高， 外部收到苏联的强制压迫和资本主义阵营的封 锁，社会各种矛盾开始激化。
事件：东欧剧变、苏联解体
影响：东欧剧变、苏联解体，标志着第二次世界 大战后存在了40多年的两极格局最终结束。世 界政治格局趋于多极化 。
1948年，朝鲜人民在金日成的领导下建 立朝鲜民主主义人民共和国。
1948年，蒙古人民共和国成立。
1975年，老挝人民民主共和国成立。
1961年，古巴人民在卡斯特罗的领导下， 在美洲建立了唯一的社会主义国家——古 巴共和国。
三、21世纪社会主义的现状
1、21世纪社会主义阵 营的现状 2、21世纪社会主义政 党的现状
发展中国家力量较大的共产党还有南美的巴西 共产党、智利共产党等等。
展望未来
按照人类社会发展规律，共产主义是必 然的趋势，我们要坚持努力，为最终实 现共产主义而奋斗！！！
谢谢！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
社会主义社会及其发展
1、社会主义概念的历史
19世纪下半叶西风东渐，当时我国有人把社 19世纪下半叶西风东渐 世纪下半叶西风东渐， 会主义译为“人群主义” 安民新学” 会主义译为“人群主义”、“安民新学”、“養 民学” 民学”等。 1902年 月梁启超在《新民丛报》 18期 1902年9月梁启超在《新民丛报》第18期 把社会主义从日文移植过来。1905年朱执 上，把社会主义从日文移植过来。1905年朱执 信在《民报》上发表《德意志革命家小传》 信在《民报》上发表《德意志革命家小传》，第 一次较全面地介绍马克思恩格斯的生平及社会主 义学说。从此“社会主义” 义学说。从此“社会主义”一词在中国逐步广泛 使用和流传。 使用和流传。
2 、社会主义从空想到科学的发展
（4）科学社会主义的理论基础：唯物史观 科学社会主义的理论基础： 唯物史观从现实的人出发揭示了物质生产活动 在社会生活中的作用。这种历史观表明： 在社会生活中的作用。这种历史观表明：一切历 史冲突都根源于社会的基本矛盾， 史冲突都根源于社会的基本矛盾，社会基本矛盾 促使社会由低级到高级的更替和演进。 促使社会由低级到高级的更替和演进。然而要揭 示资本主义衰亡的原因， 示资本主义衰亡的原因，仅靠社会发展的一般规 律还不够，还必须到当时时代的经济学中去寻找， 律还不够，还必须到当时时代的经济学中去寻找， 还必须揭示当时社会的经济运动规律， 还必须揭示当时社会的经济运动规律，马克思揭 示了资本主义的剩余价值规律。 示了资本主义的剩余价值规律。正是唯物史观与 剩余价值学说，社会主义才由空想变成了科学。 剩余价值学说，社会主义才由空想变成了科学。
2、社会主义从空想到科学的发展
（3）19世纪的空想社会主义 19世纪的空想社会主义 圣西门及其实业制度
1802年发表他的处女作 1802年发表他的处女作《一个日内瓦居民给当 年发表他的处女作《 代人的信》 提出了他的空想社会主义的思想。 代人的信》，提出了他的空想社会主义的思想。 他认为人类社会的发展最将为实业制度所取代。 他认为人类社会的发展最将为实业制度所取代。 在实业制度下仍然有私有制和社会不平等， 在实业制度下仍然有私有制和社会不平等，但由 国家来实施全社会的有计划的协作， 国家来实施全社会的有计划的协作，由国家来推 行体力和脑力劳动的义务制和才能的等级制， 行体力和脑力劳动的义务制和才能的等级制，以 便为大多数人谋最大的福利。 便为大多数人谋最大的福利。他反对用暴力改造 社会， 社会，主张通过组织实业家政党来和平实现新制 他还进行了消费公社、 度。他还进行了消费公社、合作工厂和劳动公社 等试验，最终全告失败。 等试验，最终全告失败。
马克思第六章 社会主义社会及其发展
列宁晚年关于社会主义的一些思考
• 用合作社的形式将农民引向社会主义道路； • 发展大工业，实现工业化和电气化； • 学习和利用资本主义一切有价值的东西； • 进行文化革命，大力发展文化教育事业； • 进行党和国家机构的改革，努力提高干部的素质和能力； • 必须反对官僚主义，健全社会主义民主和法制； • 维护党的团结，特别是党中央领导核心的团结等，这些 构想具有重要意义。
营中的利润。
对社会主义的探索
列宁对苏维埃俄国如何建设社会主义进行了深刻的理论思 考，提出了许多精辟的论述。 首先，把建设社会主义作为一个长期探索、不断实践的过程。 其次，把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首要地位。 再次，在多种经济成分并存的条件下，利用商品、货币和市 场发展经济。 最后，利用资本主义，建设社会主义。
空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝 贵的材料” ，但不是科学的思想体系。 1848年2月，马克思恩格斯为世界上第一个无 产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲 《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义 的问世。从此，这一伟大学说便成为无产阶级 解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产阶级 社会主义革命的新篇章。
一、社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的 苏维埃俄国对社会主义的探索 三、社会主义从一国到多国的发展
四、无产阶级专政和社会主义民主
空想社会主义产生于16世纪初，经历了三个历史发 展阶段。
16—17世纪的早期空想社会主义 18世纪的空想平均共产主义
19世纪初期批判的空想社会主义
• 经济体制方面，主要是在所有制结构上形成了单一的生产 资料公有制形式，在经济运行中排斥市场经济，完全采用 行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式
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简述社会主义概念来源及其发展摘要：社会主义是针对资本主义社会贪婪掠夺、唯我的个人主义而提出的,是一种对个人与社会正当关系的肯定,是对和谐、理性、平等社会制度的向往。
所以,它取意于同伙的、同志的、同伴的,或是与人交往的行为准则。
它的具体内容如此不确定,对未来社会的描绘又成为一种时尚和流行的话题，其结果是,不仅空想社会主义自诩为社会主义,而且又出现了众多的社会主义流派,如小资产阶级社会主义、资产阶级社会主义、封建贵族社会主义,以及魏特林的平均主义社会主义、克利盖的真正的社会主义等等。
关键词：社会主义起源社会主义者我们生活在社会主义社会，可是社会主义这个概念是怎么起源的呢？早在16世纪的欧洲,当资本主义国家处在原始积累阶段，资本主义制度已经给广大劳动人民带来了贫困和灾难。
一些志士仁人为了避免这种情况,企望能建立一个可以使劳动人民得到解脱的新的社会制度,并对此作了种种的设想和描绘。
1 5 1 6 年,英国人托马斯·莫尔出版了《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》,即我们通常简称之《乌托邦》一书。
书中明确指出：“假使私有制度存在,假使金钱是衡量一切的标准,我以为国事的进行就不可能公正顺利。
”、“如不彻底废除私有制,产品的公平分配就不可能,人类就不可能获得幸福。
”莫尔批判了资本主义的私有制,便构想出一个铲除私有制的社会蓝图：乌托邦。
尽管他认为乌托邦将由英明的、创造历史的天才“乌托普王来建立但他毕竟为人民描绘了一块公有制的圣土。
这种思潮因现实生活的严酷而传播开来。
莫尔的乌托邦在希腊语中是实际不存在的地方。
那么写于1 6 0 1年出版于1 62 3年的意大利人托马斯·康帕内拉的《太阳城》，则指出是光明的地方、阳光照耀的地方了。
而1 6 1 9 年德国人约翰·凡勒丁·安德里亚出版的《基督城》，则把家庭、科技、人才放在了更重要的位置,并且着重讲述了宗教信仰的必要性。
《乌托邦》、《太阳城》、《基督城》被人们称之为正面乌托邦三部曲。
这里提出的一个共性的问题是个人与社会的关系问题。
1 7 世纪英国人杰拉德·温斯坦莱于1 6 5 1 年著成《自由法》一书。
这本书的全名是《以纲领形式叙述的自由法,或恢复了的真正管理制度》。
他宣称：“无论哪里的人民,只要他们被生活资料的公有制联合起来，哪里就成了世界上最强大的国家,因为他们将会像一个人一样保卫自己的遗产。
”土地、劳动产品都实行共有共享,人人都要劳动,人人管理社会显然对未来理想社会的描绘深刻到了关注上层建筑的内容及实现形式了。
那么对这样一种理想的新的社会制度应该给它起个什么名字呢? 1 9 世纪法国人克劳德·昂利·圣西门于18 2 1 年出版的《论实业体系》,把未来的社会称之为“实业制度”。
另一位法国人沙利·傅立叶在他的《全世界和谐》( 1 8 0 3 年) 中称未来社会为“和谐制度”。
英国人罗伯特·欧文则称之为“理性社会”。
1 8 4 0 年出版的法国人埃蒂耶纳·卡贝的《伊加利亚旅行记》，则把未来社会叫做“平等社会制度”，就是说,从 1 9 世纪以前出版的众多的对未来社会做出这样或那样描述的著作中,我们通常称为空想社会主义代表作品中,却找不出“社会主义”这个词语。
这些著作有一个显著的共同点,就是试图提供一种解决社会问题的方案,说明个人与社会的关系。
1 9 世纪初一个名词被人提出来并且获得了公认和传播,这个词语就是“社会主义”( 英文Socialiam ,法文Socialisme,德文Sozialismus)。
说来有趣,依据现在查找到的资料,“社会主义者”一词的出现早于“社会主义”一词。
据欧洲研究者的考证,早在1 7 5 3 年,德国的一位本笃派( 又译为本及迪克派) 教士安塞尔姆·德辛曾在与人论战中使用了“社会主义者”一词,所指是注重人的社会性的人,因此这个词与后来出现的“社会主义”及“社会主义者”并不相干。
同样的情形还有,例如,18 0 3 年意大利传教士贾科莫·朱利安尼出版了《驳斥反社会主义》一书,他在书中不仅使用了“社会主义者”，还使用了“社会主义”的词语。
可是,他把社会主义解释为上帝安排好的传统的社会制度,社会主义者也正是维护传统社会制度反对个人主义和个人主义者人。
显然,这都是和我们今天考察的“社会主义”概念搭不上边的。
社会主义是作为与资本主义相对立并用以取代资本主义的社会制度提出来的。
1 8 2 7 年欧文的合作学说的信徒在《合作杂志》上发表文章,曾有“公有主义者和社会主义者”的话。
《英国社会主义史》一书的作者比尔据此认为“社会主义这一名词必然是在这些辩论中创造出来的”，可是却拿不出实际的凭据。
这样,首次使用“社会主义”的这份“殊荣”便落到法国人头上了。
在1 8 3 2 年2 月1 3日的《环球》杂志上,法国圣西门派的戎西埃雷在一篇文章中写了这样的话：“我们不愿意为社会主义而牺牲个人,也不愿意为个人而牺牲社会主义。
”1 8 3 3 年, 国欧文派的刊物《贫民卫报》上也使用了社会主义这个词,毕竟略晚了一步。
何况,法国圣西门派继戎西埃雷之后,于 1 8 3 4 年比埃尔·勒鲁发表了《论个人主义与社会主义》的文章,这样就使社会主义较早地流行于法国。
英国的欧文派则是在 1 8 3 6 年欧文的《新道德世界书》中称未来社会为“理性社会制度”的,到了1 8 4 0 年欧文出版了《社会主义或理性社会制度》,18 41 年欧文又发表了《关于“什么是社会主义”问题,欧文同布林德利的公开论战》，此后,欧文的社会主义及“社会主义”一词才流行于英国。
是从法国传人英国?是英法两国几乎同时使用这个词语?还是从英国最先使用的“社会主义者”演变出“社会主义”又传人法国?英法的研究者曾各执己见。
总之,1 9 世纪 4 0 年代,“社会主义”一词,成为一个新的时髦的名词流行起来了。
社会主义是针对资本主义社会贪婪掠夺、唯我的个人主义而提出的,是一种对个人与社会正当关系的肯定,是对和谐、理性、平等社会制度的向往。
所以,它取意于同伙的、同志的、同伴的,或是与人交往的行为准则。
它的具体内容如此不确定,对未来社会的描绘又成为一种时尚和流行的话题,其结果是,不仅空想社会主义自诩为社会主义,而且又出现了众多的社会主义流派,如小资产阶级社会主义、资产阶级社会主义、封建贵族社会主义,以及魏特林的平均主义社会主义、克利盖的真正的社会主义,等等。
18 7 3 年 1 月,恩格斯在《再论蒲鲁东和住宅问题》一文中,使用了“德国科学社会主义”这个概念,马克思在《巴枯宁<国家制度和无政府状态)一书摘要》( 1 8 7 4 一1 8 7 5 年初) 也使用了“科学社会主义”这个概念。
两位马克思主义创始人,几乎同时把自己的理论称之为“科学的社会主义”,使社会主义实现了从空想到科学的发展。
1 8 8 0 年恩格斯出版了《社会主义从空想到科学的发展》一书。
于是,在马克思主义文献中就不一定对社会主义均加上“科学”的界定,而只通称社会主义了。
这里的社会主义与以前众多的社会主义派别不可等同和混淆。
我们说的社会主义,从广义上说就是全部的马克思主义,从狭义上说是马克思主义的组成部分之一：社会主义的理论与实践。
社会主义使人类社会的发展出现了质的飞跃。
“社会主义”是怎样传到中国的呢? 通常我们说“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义”。
这是就十月革命的巨大历史影响而言。
实际上马克思主义( 也涉及到社会主义这个词语) 传到中国,要早于 1 9 1 7 年。
“社会主义”是从日本移植过来的。
在此之前,我国译过西方著作,一直是把“社会”( Society )译为“人群”。
“社会主义”( Socialiam),也有时直接音译为“索昔阿利司”,如1 8 7 8 年《西洋杂志》黎庶昌的文章中采用了上述音译。
而18 9 8 年《万国公报》上所载英人领德著、李提摩泰译、蔡尔康纂述的《大同学》就把社会主义译为“安民新学”、“养民学”。
康有为、梁启超在 1 90 1一1 9 0 2 年也曾把它译为“人群主义”、“人群之说”。
最先使用社会主义这 4 个汉字的是日本人。
1 8 6 8 年,日本的加藤弘之出版一本译著集《真正政府的原理》。
在这本书中,他译“socialis m ”时,用的是日文片假名。
其后旧本才用了“社会主义”的汉字组合。
据说,现在查找到的日文第一次使用社会主义汉字组合的文章,是1 8 7 8 年6 月6 日的《东京每日新闻》,上面刊登了福地源一郎的《邪说之危害》。
虽然他使用了社会主义这个词语,但他并不信仰社会主义,也不是为了宣传社会主义。
到了1 9 世纪末,日本出版的介绍欧洲社会主义、共产主义的书刊就比较多了。
我国赴日本的留学生对这些书刊不仅热心阅读而且时有评价。
如幸德秋水的《社会主义神髓》,出版于 1 9 0 3 年7 月。
我国在1 9 0 3 年9 月,仅仅两个月左右的时间就出版了达识译社的中译本。
其后 1 90 6 年、1 90 7 年又分别出版了蜀魂译和创生译的两种译本。
只是流传不广,数量较少。
因此,人们一提到“社会主义”传到中国,通常还是习惯提到梁启超在《新民丛报》上的“麦喀士、社会主义之鼻祖”,及“社会主义者,近百年来世界之特产物也。
概括其最要之义,不过土地归公、资本归公、走以劳力为万物价值之源泉”。
这是我国知识界对社会主义的认识.,时间是在1 9 0 3 年。
其后不久,1 9 0 6年,朱执信又对马克思主义作了介绍,指出:“自马尔克以来,学说皆变,渐趋实行,世称“学社会主义。
”“前乎马尔克,言社会主义而攻击资本者亦大有人在。
然能言其毒害之所由来,与谋所去之之道何自者,盖未有闻也。
故空言无所禅。
其既也,资本家因汕笑之,以为乌托邦固空想,未可得薪至也。
是亦社会革命家自为计未审之过也。
夫马尔克之为也,异于是。
”这是最早对空想社会主义与科学社会主义作了界定。
以孙中山为首的中国资产阶级革命派对社会主义更认真,更有兴趣。
一些人还试着进行充分一些的研究,如马君武的《社会主义与进化论比较》( 1 9 0 3 年)等。
在李大钊著作中首次提到社会主义是1 9 1 7 年 4 月的《政治的离心力与向心力》一文。
该文表明他对科学社会主义的接受是由于他正建立起社会历史发展是自然历史过程的观点,确认社会发展的客观规律,并致力于探索人类自身在社会发展过程中实现能动性的途径。
可见李大钊的社会主义研究是一个前所未曾达到的高度。
所以,1 9 2 1 年蓝公武曾著文《社会主义与中国》,指出：“社会主义这个名词输人中国将近有二十年了。
……但是中国真正有人研究社会主义,却在最近的两年中。