思维导图培训教材PPT(共63张)
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思维导图培训讲稿PPT课件
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谢谢聆听!
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2021
5
人工制品： A、机器： B、乐器：
2021
6
人工制品：
A、机器： 机动车、小汽车、福特车
B、乐器： 弦 乐：小提琴、中音小提琴,大提琴
打击乐：铜鼓、定音鼓、小鼓
2021
7
2021
8ห้องสมุดไป่ตู้
给信息归类
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 话梅、玫瑰、小草、风、南瓜 、快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
3
2分钟2分钟内快速记住下列词语 内1分钟内快速记住下列词语快
速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐
大提琴 铜鼓 福特车
乐器 小汽车 弦乐
中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
2021
4
1分2分钟钟内内快快速速记记住住下列列词词语语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
• 如果学习是一次作战，那么记忆 术就相当于士兵手中的先进武器 ，而思维导图就是军事指挥官卓 越的战略思想。
—托尼·博赞
2021
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学画思维导图
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机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
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三、画思维导图应该注意的问题
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人工制品：
A、机器： 机动车、小汽车、福特车
B、乐器： 弦 乐：小提琴、中音小提琴,大提琴
打击乐：铜鼓、定音鼓、小鼓
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8ห้องสมุดไป่ตู้
给信息归类
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 话梅、玫瑰、小草、风、南瓜 、快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
3
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大提琴 铜鼓 福特车
乐器 小汽车 弦乐
中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
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机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
• 如果学习是一次作战，那么记忆 术就相当于士兵手中的先进武器 ，而思维导图就是军事指挥官卓 越的战略思想。
—托尼·博赞
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三、画思维导图应该注意的问题
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思维导图培训课件
教育方面：在新加坡;思维导图已经成了中小学生的必修课; 韩国在2008年将思维导图列为基础教育课程。 在哈佛大学 剑桥大学等诸多学校中，思维导图已经成了教授们常用的一种教 学工具。
写作方面：哈利波特架构;网络小说架构;
03 思维导图的用途
为什么要用思维导图
01 理清思路 02 系统整合知识
03 组织信息 04 加强记忆
2 起源
树突脑细胞的枝干
多级神经元脑细胞
轴突信息的主要出口
2 起源
➢ 东尼·博赞Tony Buzan;他因创建了思维导图而以大脑 先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国 际奥运教练与运动员的顾问 也担任英国奥运划船队及西 洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员 ，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军 协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学 习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔;
4 做记录
思维导图与传统笔记的比较
04 员工绩效管理规定笔记
各部门月度绩效管理办法
新房布置 简单装修 买钻戒
蜜月安排
新娘妆扮
伴郎伴娘
把相似的项目进行归类
简单装修 新房布置
费用
照婚纱 照
选片
选婚纱 照店铺
购买婚 庆用品
好友同 事通知
联系婚 庆
新娘妆扮
发请帖
领照片
双方沟 通婚礼 安排
家庭重要 成员通知
甄选婚 庆
买钻戒
订酒席 伴郎伴娘
蜜月安排
2 思维导图
新房
婚纱照
结婚
婚礼 蜜月
绘制 详细 思维 导图
大脑的使用说明书
全脑思维360=水平思维+垂直思维
写作方面：哈利波特架构;网络小说架构;
03 思维导图的用途
为什么要用思维导图
01 理清思路 02 系统整合知识
03 组织信息 04 加强记忆
2 起源
树突脑细胞的枝干
多级神经元脑细胞
轴突信息的主要出口
2 起源
➢ 东尼·博赞Tony Buzan;他因创建了思维导图而以大脑 先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国 际奥运教练与运动员的顾问 也担任英国奥运划船队及西 洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员 ，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军 协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学 习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔;
4 做记录
思维导图与传统笔记的比较
04 员工绩效管理规定笔记
各部门月度绩效管理办法
新房布置 简单装修 买钻戒
蜜月安排
新娘妆扮
伴郎伴娘
把相似的项目进行归类
简单装修 新房布置
费用
照婚纱 照
选片
选婚纱 照店铺
购买婚 庆用品
好友同 事通知
联系婚 庆
新娘妆扮
发请帖
领照片
双方沟 通婚礼 安排
家庭重要 成员通知
甄选婚 庆
买钻戒
订酒席 伴郎伴娘
蜜月安排
2 思维导图
新房
婚纱照
结婚
婚礼 蜜月
绘制 详细 思维 导图
大脑的使用说明书
全脑思维360=水平思维+垂直思维
思维导图培训 ppt课件
（4）夸张手法、有趣
（5）颜色搭配和谐，总体效果好
ppt课件 18
绘制思维导图范例
• 阅读下面黑体的词汇，然后立刻闭上眼睛， 持续30秒，思考它。
水果
ppt课件
19Байду номын сангаас
绘制思维导图范例
• 第一阶段
先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放 过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画 出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩 笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标 签：“水果”。
ppt课件 21
绘制思维导图范例
ppt课件
22
绘制思维导图范例
• 第三阶段 现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到 你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所 写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例 如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、 果汁、佛罗里达、维生素c等。 根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出 更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数 量—可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出 三个分支。 然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填 充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来 触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。 23 ppt课件
（4）图形要有层次感，可以用 3D图；
（5）字体、线条和图形尽量多一些变化。
ppt课件 16
使用联想
（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；
（2）使用代码；
（3）使用各种相关的色彩，图示、符号；
ppt课件
17
绘制思维导图规则
形成个人风格
（1）布局合理，层次分明
（2）条理顺序，使用数字
（3）图形简洁，清楚易懂
思维导图制作使用培训课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了Βιβλιοθήκη ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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思维导图培训课件
思维导图培训课件思维导图培训课件思维导图是一种以图形化方式展现信息和思维关系的工具，它可以帮助我们更好地整理和理解复杂的信息。
在现代社会，信息爆炸的时代，思维导图成为了许多人提高工作效率和学习能力的利器。
因此，思维导图培训课件在各个领域都受到了广泛的关注和应用。
一、思维导图的基本原理和概念在开始思维导图培训课件之前，我们首先需要了解思维导图的基本原理和概念。
思维导图是一种以中心思想为核心，通过分支和关联的方式展开的图形化表达工具。
它的核心思想是将复杂的信息进行分解和整理，通过关联和连接的方式形成一个整体。
思维导图有三个基本要素：中心思想、主题和分支。
中心思想是整个思维导图的核心，它是其他主题和分支的起点。
主题是围绕中心思想展开的具体内容，而分支则是主题的延伸和发展。
通过这种层层展开的方式，我们可以清晰地看到信息之间的关系和思维的逻辑。
二、思维导图的应用场景思维导图的应用场景非常广泛，几乎适用于各个领域。
在工作中，我们可以使用思维导图来整理和归纳复杂的项目和任务，帮助我们更好地规划和安排工作。
在学习中，思维导图可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
在创意思维中，思维导图可以帮助我们展开联想和发散思维，激发创新灵感。
除此之外，思维导图还可以应用于会议记录、团队协作、项目管理等方面。
在会议中，思维导图可以帮助我们记录和整理会议内容，方便后续回顾和总结。
在团队协作中，思维导图可以帮助团队成员更好地理解和沟通任务要求和工作流程。
在项目管理中，思维导图可以帮助我们规划和监控项目进度，提高项目执行效率。
三、思维导图培训课件的设计要点设计一份有效的思维导图培训课件需要注意以下几个要点：1. 简洁明了：思维导图培训课件应该尽量简洁明了，避免使用过多的文字和图形。
重点突出，重要信息醒目显示，让学员能够快速理解和掌握。
2. 结构清晰：思维导图培训课件的结构应该清晰，内容之间的关系要明确。
可以通过使用不同的颜色和线条来区分不同的主题和分支，提高可读性。
思维导图课程大全 ppt课件
---- 托尼巴赞
21
归纳原则
1、按种属 2、按用途 3、。。。
还有很多，请大家跟我一起来发散
22
发现不同的记忆角度 －－－信息分类
23
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 教练 老师 小草 玫瑰花 松鼠 长颈鹿 茄子 豆角 学者
柳丝 猫 狮子 东瓜 土豆 明星 运动员 桂花 枫叶
24
创造导图课堂训练
8
课堂练习一：
请利用发散思维，把以下3个中心词的 联想结果分别用导图画下来
❖ 1、幸福 ❖ 2、学习 ❖ 3、成功
4、圆 5、毛笔 6、砖
9
课堂练习二：
题目： 一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，
证件和钱都没有了，这时你该怎么办？ 要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。
59
思维导图观念讨论
❖ 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
60
第四讲小结
❖ 1、导图笔记的好处 ❖ 2、导图用于学习的好处 ❖ 3、搜索关键词 ❖ 4、助记导图的好处
61
第五讲、如何分析整本书
62
1、速读与导图的关系 2、三步读书法 3、读书步骤与制作导图
63
64
65
66
分析整本书的要点：
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
25
归纳思维训练三
电视机 衣柜 吉它 DVD 电视桌 钢琴 收音机 沙发 电子琴 电话 碗柜 口琴 计算机 书桌 长笛 台灯 床 喇叭 洗衣机 木箱 锣鼓
26
次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。
21
归纳原则
1、按种属 2、按用途 3、。。。
还有很多，请大家跟我一起来发散
22
发现不同的记忆角度 －－－信息分类
23
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 教练 老师 小草 玫瑰花 松鼠 长颈鹿 茄子 豆角 学者
柳丝 猫 狮子 东瓜 土豆 明星 运动员 桂花 枫叶
24
创造导图课堂训练
8
课堂练习一：
请利用发散思维，把以下3个中心词的 联想结果分别用导图画下来
❖ 1、幸福 ❖ 2、学习 ❖ 3、成功
4、圆 5、毛笔 6、砖
9
课堂练习二：
题目： 一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，
证件和钱都没有了，这时你该怎么办？ 要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。
59
思维导图观念讨论
❖ 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
60
第四讲小结
❖ 1、导图笔记的好处 ❖ 2、导图用于学习的好处 ❖ 3、搜索关键词 ❖ 4、助记导图的好处
61
第五讲、如何分析整本书
62
1、速读与导图的关系 2、三步读书法 3、读书步骤与制作导图
63
64
65
66
分析整本书的要点：
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
25
归纳思维训练三
电视机 衣柜 吉它 DVD 电视桌 钢琴 收音机 沙发 电子琴 电话 碗柜 口琴 计算机 书桌 长笛 台灯 床 喇叭 洗衣机 木箱 锣鼓
26
次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。
思维导图制作使用培训内容PPT演示
思
维
导
图
的
原
理
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
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维
导
图
的
原
理
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
思维导图制作使用培训授课课件ppt
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
P阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
P阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。