部编九年级上册道德与法治第七课第一框：促进民族团结导学案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。
本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。
教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。
六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。
3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。
2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。
部编人教版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》导学案
第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。
本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。
(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。
(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。
3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。
(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。
4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。
5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框“促进民族团结”，主要让学生认识到民族团结的重要性，了解我国处理民族关系的原则和政策，以及青少年如何做维护民族团结的实践者。
教材内容丰富，以学生生活实际为出发点，深入浅出地阐述了民族团结的内涵和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有初步的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，对我国处理民族关系的原则和政策了解不全面。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国处理民族关系的原则和政策，了解民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生的民族责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国处理民族关系的原则和政策，民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族和睦相处、共同发展的画面，引导学生思考民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国处理民族关系的原则和政策，以及民族团结的内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》教学设计
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。
本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。
但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.民族团结的重要性。
2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景剧，准备相关道具和素材。
3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。
教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。
学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。
学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。
部编版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》教学设计
问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）
引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
出示PPT（20—21）：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？
引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。
拓展空间
出示PPT（39—40)
活动主题
我国的少数民族分布地域广阔。各民族地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物……让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民族魂、中国梦。
引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
出示PPT（26—29）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。
但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
3.培养学生的法治意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.设计情景模拟场景。
3.准备多媒体教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。
2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
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（4）
（1）认识到民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识
（1）做到三个尊重，即尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯和语言文字。
（2）自觉关心和帮助少数民族同学，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
C.民族区域自治制度 D.共产党领导的多党合作的政治协商制度
4.“你吹响你的芦笙，我弹起我的冬不拉，你拉起你的马头琴，我吹响我的唢呐....奏一曲团结友爱的歌吧。”材料表明我国各民族建立了的新型民族关系。
A.平等、团结、互助、和谐B.平等、团结、共同繁荣
C.彼此团结、互相帮助、消除矛盾D.和平、互助、合作
3.“维护和促进民族团结是我国宪法规定每个公民的一项政治义务。”这种说法正确吗？
【学习小家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。下列不属于我国民族分布特点的是（ ）
A.大杂居 B.小聚居 C.交错杂居 D.各族混居
2.我国处理民族关系的基本原则是（ ）
部编版学期九上道德与法治第七课第一框：促进民族团结导学案
沙井中学九年级道德与法治问题导学精要
课 题：第七课 中华一家亲
——促进民族团结
执教者：黄小凌
【学习目标】
1.感受到我国是一个统一的多民族国家，各民族人民同呼吸、共命运，各民族团结、共同繁荣的原则。
2.积极维护新型民族关系、坚持民族政策，支持各种促进少数民族地区发展的政策与措施。
5.下面对民族平等的内涵理解正确的是( )
①各民族都是社会主义大家庭中平等的一员
②各民族具有同等的社会地位
③各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务
④各民族具有相同的经济发展水平
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路是( )
①加快民族地区经济社会文化发展②逐步缩小发展差距
③促进民族地区共同繁荣④促进各民族同步富裕
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7.国家支持欠发达民族地区发展所采取的措施有( )
①在人力物力财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展②推动西部大开发战略,实施兴边富民行动,增强民族地区自我发展能力③支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度④大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作
（4）公民：__________________________________，是每个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
4、维护和促进民族团结的重要性
_______________________________，是中华民族的最高利益。各族人民铸牢中华民族共同体意识，像石榴一样紧紧抱在一起，手足相亲，守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能。
（3）积极宣传我国的民族政策，并向有关部门建言献策。
反对大汉族主义和地方民族主义，敢于同一切破坏民族团结的行为做斗争。
A.①②③ B.①②③④C.①③④ D.②③④
【材料分析题】
8、新华社2017年12月23日消息：在日前举行的国家民委委员全体会议上，多个部门相关负责人发言，总结过去一段时间的阶段性成果，并为新时代推动民族地区全面发展提出针对性的政策措施。
结合材料回答：
1、新时代为什么仍需大力“推动民族地区全面发展”？
8、
（1）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
（2）、列举我国民族地区经济社会发展、社会事业发展，保障和改善民生以及民族文化的发展方面的事例即可。
9.
(1)民族区域自治制度;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
(2)民族平等。
(2)周恩来总理“一字之改”的佳话体现了怎样的原则?
（3）为加快少数民族和民族地区发展，加大扶贫开发力度,我国正在实施什么战略?实施这一.战略有什么重要意义?
（4）你认为，为了维护民族团结，我们还可以做些什么？
第四单元 和谐与梦想
第七课 中华一家亲
第一框 促进民族团结导学案答案
自我检测
1.D 2.B 3.C 4.A 5 A 6 A 7 B
的必由之路。
3、国家维护民族团结、促进民族繁荣的措施
（1）经济上：长期以来，特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的______________，推动___________________战略，实施__________________行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
3.知道我国的民族政策、新型的民族关系和促进民族团结的原则
【学习重点】新型的民族关系、处理民族关系的原则和民族方面的一项政治制度
【学习难点】维护民族团结，促进民族共同发展的措施
【教学过程】
一、 温故互查
1.我国人口状况呈现出哪些新特点？
2.请你分别谈谈我国人口、资源、环境方面的国情。
3.面对人口、资源、环境问题突出的现状，国家制定了哪些基本国策和发展战略？
A.坚持民族区域自治制度 B.民族平等、团结和共同繁荣
C.在新形势下不再坚持以经济建设为中心 D.积极保障各少数民族的合法权益和利益
3.2018年时逢广西壮族自治区成立60周年。这60年来广西经济繁荣发展、社会稳定祥和，这些富足安康的局面得益于我国坚持的一项基本政治制度，它是（ ）
A.人民代表大会 B.社会主义制度
三、问题梳理，合作探究
主问题1：“民族大家庭”请阅读第90—92页,思考并完成下列问题：
1.请阅读90页“运用你的经验”谈谈你能从《中华民族歌》中找到哪些民族？你是怎样理解“中华民族大家庭”的？我国的民族分布有什么特点？
2.阅读91页“相关链接”说说新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持的基本原则是什么？载人宪法和法律的一项关于民族方面的基本政治制度是什么？在此基础上，我国形成了怎样的民族关系？
（2）社会上：国家支持民族地区________________，实施积极的______________，初步建立____________，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
（3）文化上：国家大力扶持少数民族文化的________________________，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。
2、请列举国家为推动民族地区全面发展做出了哪些努力？
9、我国设立了内蒙古、宁夏、新疆、西藏、广西五个民族自治区。
(1)我国在少数民族地区实行怎样的民族制度?这一政治制度的地位是怎样的?
位于中国南疆的广西，历史上因为居江湖之远和少数民族聚集，曾长期被称作南蛮之地。壮族旧称‘僮族”，“僮”是多音字，其中一种字义指封建时代被使役的未成年“书僮”。一九五六年，周恩来提议并经国务院批准，将“僮”改作“壮”。一字之易，意蕴全新，表达了党的第一代领导集体希望壮族成为强壮、健壮民族的殷切期望。
3.阅读92页的“相关链接”感悟并说说:在我国，民族平等表现在哪些方面？
4.阅读92页和93页的“探究与分享”理解：民族团结和共同繁荣的深刻内涵。
主问题2：“家和万事兴”请阅读第93-97页，思考并完成下列问题：
1.阅读94页的“相关链接”说说我国为什么要加快民族地区经济社会文化发展？
2.请你参与课本94页的“探究与分享”并思考：要加快民族地区经济社会文化发展，党和国家采取了哪些积极措施？
4.如何走绿色发展道路、建设生态文明？
二、 设问导读
1、我国是统一的多民族国家
民族分布特点
以汉族为主体，、
、杂居
处理民族关系的基本原则
坚持民族、民族团结和各民族
基本政治制度
坚持民族制度
社会主义新型民族关系
民族平等互助
2、为什么要加快民族地区发展？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展，促进民族地区，是增进民族、发展社会主义民族