专业英语课程介绍 ppt
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数学专业英语第一讲.ppt
查阅文献基本知识：
1、了解文献查阅是做科研必不可少的能力； 2、掌握关键词索引查阅办法、学科分类查阅等办法。
学习本课程的基本要求：
1、认真自学好教材，并勾画出学习重点。 /中国知网翻译助手 2、积极参与本课程的讨论，做好听课笔记。 3、按时独立完成平时作业。
f (x) M For all x D ，where M is a constant.
3、能用英语书写文章摘要、学术会议通知、 学术交流信件等。同时培养简单的英语会 话能力。 4、为部分优秀学生攻读研究生奠定数学专 业英语的基础，同时让大部分同学了解数 学专业英语与生活英语的区别，为今后走 上工作岗位，特别是服务于IT业或外资企 业有独当一面的能力。
课程学习安排
❖ 课程类别：专业任选课 ❖ 课程学时：总学时32 ❖ 学 分：1
数学专业英语 第一讲
为什么要学习数学专业英语？
❖ 数学学科发展需要：20世纪90年代计算机科学技术 的迅速发展宣告了人类信息时代的到来。数学，这 个古老而又优雅的学科获得了新的发展动力和发挥 作用的舞台。
❖ 现在国际数学教育与研究交流日益频繁，很多最新 的研究成果是以英文形式呈现的。专业人员需要有 阅读翻译英语，甚至用英文写作论文的能力。对于 学习数学的学生和准备从事数学研究的人员，在掌 握了公共英语的基本
Eg1:Given 0 ，there exists a number N>0 such that an a for all n N .
Eg2: Since h(x) is harmonic on neighborhood of
B(a,r), we have h(x)d (x) h(a) . B
本课程分四部分讲解：
精选课文：1、理解数学专业文章和一般英语文章写作的不同；
1、了解文献查阅是做科研必不可少的能力； 2、掌握关键词索引查阅办法、学科分类查阅等办法。
学习本课程的基本要求：
1、认真自学好教材，并勾画出学习重点。 /中国知网翻译助手 2、积极参与本课程的讨论，做好听课笔记。 3、按时独立完成平时作业。
f (x) M For all x D ，where M is a constant.
3、能用英语书写文章摘要、学术会议通知、 学术交流信件等。同时培养简单的英语会 话能力。 4、为部分优秀学生攻读研究生奠定数学专 业英语的基础，同时让大部分同学了解数 学专业英语与生活英语的区别，为今后走 上工作岗位，特别是服务于IT业或外资企 业有独当一面的能力。
课程学习安排
❖ 课程类别：专业任选课 ❖ 课程学时：总学时32 ❖ 学 分：1
数学专业英语 第一讲
为什么要学习数学专业英语？
❖ 数学学科发展需要：20世纪90年代计算机科学技术 的迅速发展宣告了人类信息时代的到来。数学，这 个古老而又优雅的学科获得了新的发展动力和发挥 作用的舞台。
❖ 现在国际数学教育与研究交流日益频繁，很多最新 的研究成果是以英文形式呈现的。专业人员需要有 阅读翻译英语，甚至用英文写作论文的能力。对于 学习数学的学生和准备从事数学研究的人员，在掌 握了公共英语的基本
Eg1:Given 0 ，there exists a number N>0 such that an a for all n N .
Eg2: Since h(x) is harmonic on neighborhood of
B(a,r), we have h(x)d (x) h(a) . B
本课程分四部分讲解：
精选课文：1、理解数学专业文章和一般英语文章写作的不同；
模块1 概述《英语专业导论》教学课件
• 英语专业培养具有扎实的英语专业功底、深厚的人文素养、全面的知识结构、 出色的学习、思辨、创新、合作与领导能力以及强烈的社会责任感的国际型、 通识型优秀人才。学制为四年。教学模式和课程设置注重提高学生的专业水平 和实践能力，不断完善学生的知识结构，培养学生的学习、思辨、研究和创新 能力。
第二节 英语专业的定位
第三节 英语相关专业介绍
• 国际商务
• ▲培养目标：本专业培养适应现代化市场经济需要，具备人文精神、科学素养 和诚信品质，具备经济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能够熟 练掌握一门外语并进行商务沟通，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其 他国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是工商管理、经济与贸易。授予学位为 管理学学士。
第三节 英语相关专业介绍
• 翻译
• ▲培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻 译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难 度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战 略，引进国际先进科学技术与文化的生力军。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是外国语言文学和中国语言文学。授予 学位为文学学士。
第二节 英语专业的定位
• ▲应用型本科大学英语专业的定位（以陕西安康学院为例）
• 英语专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握英语专业基础知识、基本理论 和英语交际技能，具备良好的职业素质，毕业后能在中小学、企事业单位从事 英语教育、商务翻译等工作的应用型人才。
第三节 英语相关专业介绍
• 商务英语
• ▲培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国 际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等 学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能 力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语 专业人才。
第二节 英语专业的定位
第三节 英语相关专业介绍
• 国际商务
• ▲培养目标：本专业培养适应现代化市场经济需要，具备人文精神、科学素养 和诚信品质，具备经济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能够熟 练掌握一门外语并进行商务沟通，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其 他国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是工商管理、经济与贸易。授予学位为 管理学学士。
第三节 英语相关专业介绍
• 翻译
• ▲培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻 译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难 度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战 略，引进国际先进科学技术与文化的生力军。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是外国语言文学和中国语言文学。授予 学位为文学学士。
第二节 英语专业的定位
• ▲应用型本科大学英语专业的定位（以陕西安康学院为例）
• 英语专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握英语专业基础知识、基本理论 和英语交际技能，具备良好的职业素质，毕业后能在中小学、企事业单位从事 英语教育、商务翻译等工作的应用型人才。
第三节 英语相关专业介绍
• 商务英语
• ▲培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国 际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等 学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能 力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语 专业人才。
高职英语说课ppt课件
有机结合；高职英语教学以培养学生的英语综合应用能力为 主，强调实用性外语教学，突出学生的参与性，教学内容的
实 用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今 2
后
2. 课程目标
高职英语以“以就业为导向，以能力为本位，以 学 生为中心”为其教学目标，通过课堂操练、模拟训练、 综合性实践等环节，培养学生综合运用语言的能力。 1) 知识目标 掌握涉外工作必备的英语语言知识：熟悉工作任务。 2) 能力目标 具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助 词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日 常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。 3) 素质目标 提高人文素养，增强实践能力，培养学生的思维能力 和社会沟通能力，促进学生素质的全面提高。
by subway, and fill in the blanks with what you hear. Task 4 Listen to the dialogue and check the position
of the Youth Hotel. Task 5 Listen to the dialogue. Follow the directions
3
3. 课程设计
高
课程目标设计
体现“就业为导向，职业能力为 核心”的育人理念和培养目标
职
英
语 课
课程内容设计
基于工作过程，以职业能力培养作为 课程建设的主线，以工作背景下的英语
语言运用项目作为教学内容
程
设
计
课程教学设计
以真实的工作任务为载体，采用任务
先行、项目驱动、能力本位的课堂教学
模式，做好“教、学、做”一体
获。激发当代大学生保护大自然的神圣职责
实 用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今 2
后
2. 课程目标
高职英语以“以就业为导向，以能力为本位，以 学 生为中心”为其教学目标，通过课堂操练、模拟训练、 综合性实践等环节，培养学生综合运用语言的能力。 1) 知识目标 掌握涉外工作必备的英语语言知识：熟悉工作任务。 2) 能力目标 具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助 词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日 常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。 3) 素质目标 提高人文素养，增强实践能力，培养学生的思维能力 和社会沟通能力，促进学生素质的全面提高。
by subway, and fill in the blanks with what you hear. Task 4 Listen to the dialogue and check the position
of the Youth Hotel. Task 5 Listen to the dialogue. Follow the directions
3
3. 课程设计
高
课程目标设计
体现“就业为导向，职业能力为 核心”的育人理念和培养目标
职
英
语 课
课程内容设计
基于工作过程，以职业能力培养作为 课程建设的主线，以工作背景下的英语
语言运用项目作为教学内容
程
设
计
课程教学设计
以真实的工作任务为载体，采用任务
先行、项目驱动、能力本位的课堂教学
模式，做好“教、学、做”一体
获。激发当代大学生保护大自然的神圣职责
职业英语ppt课件
语法掌握
总结词：结构清晰
详细描述：语法是语言的骨架，掌握正确的语法结构对于职业英语的学习至关重要。PPT课件可以通过图表、示例等方式，清 晰地展示语法的规则和要点，帮助学生更好地掌握和应用。
听力训练
总结词：训练高效
详细描述：听力是语言学习的关键环节之一，通过PPT课件可以高效地进行听力训练。课件中可以插 入音频素材，设计听力练习题，引导学生逐步提高听力水平。
职业英语的应用领域
商务会议
客户服务
能够准确传达信息，提高跨文化交流 效率。
提供专业、流利的英语服务，提升客 户满意度。
文件翻译
确保国际合作和交流中的文件准确无 误。
职业英语的学习方法
实践应用
将所学知识应用于实际 工作场景中，提高语言
运用能力。
听力训练
多听英语音频、视频， 提高听力理解能力。
阅读拓展
主题明确
邮件主题应简明扼要，准确反 映邮件内容，以便收件人快速
了解邮件主题。
称呼与结尾敬语
使用适当的称呼和结尾敬语， 以示尊重和礼貌。
内容结构
清晰地组织邮件内容，包括目 的、事项、请求或建议等，以 便收件人快速理解邮件要点。
商务报告撰写
标题页
包含报告标题、作者、日期等 基本信息。
正文
按照逻辑顺序组织报告内容， 包括引言、主体、结论等部分 。
使用准确、清晰的语 言表达观点，避免使 用模糊或含糊的语言 。
视觉辅助工具
使用适当的图表、幻 灯片或其他视觉辅助 工具，以增强演讲效 果。
与听众互动
与听众建立良好的互 动关系，回答听众提 问或进行互动交流。
跨文化沟通
跨文化沟通
了解不同文化背景下的沟通方 式和习惯，尊重文化差异，进
应用英语专业介绍ppt课件
应用英语专业介绍
Introduction
• 应用英语专业培养德、智、体、美全面 发展，具有系统的英语语言基本理论、基 础知识，熟练的英语语言运用能力、广泛 的语言文化知识和社会科学知识，适用外 经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现 代办公手段，能够胜任口笔译工作者和对 外文化交流，经济技术交流及涉外法律、 经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的 复合应用人才。
• 9.要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试（BEC 考试），毕业时成为高级证书持有人；分阶段参加 由国家人事部及中国外文局组织的全国翻译专业资 格（水平）考试（CATTI考试），毕业时取得CATTI 二级证书；鼓励学生参加相应的英语导游资格证书 考试，并取得相关证书；鼓励学生参加其他与其第 二专业相关的资格证书考试。本专业为学生提供大 学英语四级证书（必考），鼓励获得大学英语六级 证书；计算机能力一级证书（必考）；职业汉语和 普通话等级证书（必考）；职业模块相关证书（选 考一项）人社部商务英语岗位能力三级证书（课证 融合——课程:英语写作；证书：人社部商务英语岗 位能力三级证书）；并鼓励学生获得中高级口译证 书。 •
• 5. 掌握现代公关理论和技能，涉外法律、 经贸、旅游和工商业务等方面的知识与法 规，熟悉商贸业务及语言交流规范，具备 良好的涉外和工商业务素养和综合能力。 • 6. 具有创新意识，对国家的经济和社会发 展有客观的了解，并以此指导相关的业务 活动。
主干课程
• 综合英语、英语语音学、英语阅读、交际 英语口语、英语语法、英语听力、高级英 语听力、英语视听说、外贸函电、第二外 语、剑桥商务英语、商务英语写作、旅游 英语、口译证书、金融英语等。
培பைடு நூலகம்措施
• 1.加强英语基础知识训练，完善知识结构， 强化互动式英语学习。 • 2.综合运用网络、电台、多媒体设备，调动 学生对英语的热情和积极性。 • 3.发挥外教的作用，积极开展每周一次的英 语之角活动，让学生有更多的机会和外教 交流。
Introduction
• 应用英语专业培养德、智、体、美全面 发展，具有系统的英语语言基本理论、基 础知识，熟练的英语语言运用能力、广泛 的语言文化知识和社会科学知识，适用外 经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现 代办公手段，能够胜任口笔译工作者和对 外文化交流，经济技术交流及涉外法律、 经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的 复合应用人才。
• 9.要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试（BEC 考试），毕业时成为高级证书持有人；分阶段参加 由国家人事部及中国外文局组织的全国翻译专业资 格（水平）考试（CATTI考试），毕业时取得CATTI 二级证书；鼓励学生参加相应的英语导游资格证书 考试，并取得相关证书；鼓励学生参加其他与其第 二专业相关的资格证书考试。本专业为学生提供大 学英语四级证书（必考），鼓励获得大学英语六级 证书；计算机能力一级证书（必考）；职业汉语和 普通话等级证书（必考）；职业模块相关证书（选 考一项）人社部商务英语岗位能力三级证书（课证 融合——课程:英语写作；证书：人社部商务英语岗 位能力三级证书）；并鼓励学生获得中高级口译证 书。 •
• 5. 掌握现代公关理论和技能，涉外法律、 经贸、旅游和工商业务等方面的知识与法 规，熟悉商贸业务及语言交流规范，具备 良好的涉外和工商业务素养和综合能力。 • 6. 具有创新意识，对国家的经济和社会发 展有客观的了解，并以此指导相关的业务 活动。
主干课程
• 综合英语、英语语音学、英语阅读、交际 英语口语、英语语法、英语听力、高级英 语听力、英语视听说、外贸函电、第二外 语、剑桥商务英语、商务英语写作、旅游 英语、口译证书、金融英语等。
培பைடு நூலகம்措施
• 1.加强英语基础知识训练，完善知识结构， 强化互动式英语学习。 • 2.综合运用网络、电台、多媒体设备，调动 学生对英语的热情和积极性。 • 3.发挥外教的作用，积极开展每周一次的英 语之角活动，让学生有更多的机会和外教 交流。
1专业英语简介
电站运行 电站管理 运行人员 维护人员
◦ ◦ ◦ ◦
在英语中可以用名词来修饰名词，在科技英语词汇中 这种用法非常多见。这样的名词两用可简化语言结构， 使文章言简意赅。 earth fault 接地故障 phase fault 相间故障 relay panel 断电器屏 reactor winding 电抗线圈
的繁达多重密切关系的概 念， 使推理严谨，叙述准确。因此在电力英语的句子中 修饰成分、限制成分和各种词组等较多，从而构成长句。 如： The reluctance motor operates synchronously at a speed which is determined by the supply frequency and the number of poles for which the stator is wound. 磁阻电动机是以某一速率同步转动，该速率是由电源频率 和锭子绕指的级数决定的。
这种名词修饰名词的词组还可以进一步发展下去，如： ◦ generator power output 发动机的输出功率 ◦ voltage output converter 电压输出转换器 ◦ power distribution system 配电系统
由于大量使用名词，也就必然要多用介词，从而构 成较多的介词短语。就介词短语本身来说，用“介 词＋行为名词”构成的短语来表示动作的状态，要 比用相应的动词来表示动作要客观一些。如：
在科技英语中多见各种词性的互相转换。几乎每个技 术性名词都同时又可以做同义的形容词。如： variable 变量（名词），变量的（形容词） hybrid 混合物（名词）混合的（形容词） auxiliary 辅机，辅助设备（名词）辅助的, 补助 的（形容词） Optimum 最适宜 （名词）最适宜的 （形 容词） mix 使混和（动词）混合（名词）
◦ ◦ ◦ ◦
在英语中可以用名词来修饰名词，在科技英语词汇中 这种用法非常多见。这样的名词两用可简化语言结构， 使文章言简意赅。 earth fault 接地故障 phase fault 相间故障 relay panel 断电器屏 reactor winding 电抗线圈
的繁达多重密切关系的概 念， 使推理严谨，叙述准确。因此在电力英语的句子中 修饰成分、限制成分和各种词组等较多，从而构成长句。 如： The reluctance motor operates synchronously at a speed which is determined by the supply frequency and the number of poles for which the stator is wound. 磁阻电动机是以某一速率同步转动，该速率是由电源频率 和锭子绕指的级数决定的。
这种名词修饰名词的词组还可以进一步发展下去，如： ◦ generator power output 发动机的输出功率 ◦ voltage output converter 电压输出转换器 ◦ power distribution system 配电系统
由于大量使用名词，也就必然要多用介词，从而构 成较多的介词短语。就介词短语本身来说，用“介 词＋行为名词”构成的短语来表示动作的状态，要 比用相应的动词来表示动作要客观一些。如：
在科技英语中多见各种词性的互相转换。几乎每个技 术性名词都同时又可以做同义的形容词。如： variable 变量（名词），变量的（形容词） hybrid 混合物（名词）混合的（形容词） auxiliary 辅机，辅助设备（名词）辅助的, 补助 的（形容词） Optimum 最适宜 （名词）最适宜的 （形 容词） mix 使混和（动词）混合（名词）
高职英语说课ppt课件.ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
1 2 3 4
说课内容
课程设置 教学内容 学习资源的选用 教学方法与手段
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
引导学生活用，进一步巩固所学语言材料， 提高交际能力。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
内容和中心
话题
载体
语
模式
言 功能
情景
结
构
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
Thank you!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
4. 产出(Production) 这一步比原来要求高了， 需完成目标任
务 ( Target tasks) ，即真实交际性任务， 以及教科书设计的项目(Projects)。
Cooperative learning
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
创 新（三）
五步教学法
《专业英语》课件
总结
1 本节课的主要内容回顾
概述了专业英语的定义、重要性以及学习方法和应用。
2 对于专业英语学习的未来计划
制定明确的学习目标，不断提升专业英语能力。
3 课程结束语
感谢您参与本课程，希望您能在专业英语学习中取得优异成果！
Hale Waihona Puke 3商务沟通有效运用专业英语进行商务谈判、会议沟通等，提升商业价值。
失误和解决方法
词汇不足的解决方法
通过积累专业词汇，拓展词汇量，提高专业英语水平。
理解和解析复杂的句子
学习分解句子结构，逐步理解并运用复杂句型，提高阅读和写作能力。
处理语音和发音
练习语音、发音，注重语调和语音准确性，提高口语表达能力。
《专业英语》PPT课件
欢迎来到《专业英语》PPT课件！本课程将带领您深入学习专业英语的概念、 学习方法和应用，为您打开专业交流的大门。
课程目标与内容
课程目标
通过本课程，您将掌握专业英语的基本概念 和学习方法，提升专业交流能力。
课程内容
本课程将涵盖专业英语概述、学习方法、应 用以及解决方法等内容。
专业英语概述
提高学习效率的技 巧
合理规划学习时间，培养良 好的学习习惯，多听多读多 练习。
理解和掌握术语和 表达方式
注重领域相关术语和常用表 达方式的学习，建立专业词 汇量。
专业英语的应用
1
客户交流
运用专业英语与客户进行准确、清晰的沟通，建立良好的合作关系。
2
行业规范
掌握专业英语有助于理解和遵守所在行业的规范和常规。
1 什么是专业英语
专业英语是特定领域中所使用的英语，包括行业术语、表达方式等。
2 专业英语的重要性
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-
Internet
10
Part-time job:
attendant /waiter/tourist guide/worker/sales promotion/program design/
Hale Waihona Puke -11Travel:
go outing, scenic spots, group traveling,
budget traveling, sightseeing, international travel
• Good morning, everyone. My name is …,and my number is ….This time I will talk about my holiday. (Today my topic is about my holiday)
-
25
• During my holiday, I did lots of things. First of all…Secondly…And last…
-
8
Housework:
Cleaning, cooking, laundry, pets, indoor flowers caring
-
9
• Surfing, • chat, • gaming, • Playing cards • e-mails, • collect information, • Listen to music
How did y.ou spend your winter vacation?
-
5
How was your vacation?
It was wonderful. It was great. It was exciting. We really had great fun. We enjoyed our selves.
It was boring. It was terrible. I had a terrible time.
-
6
How did you spend your
holiday?
Where did you go? What did you do?
-
7
played computer
watched TV
did homework
-
12
ice carving 冰雕
flower show 花展
-
13
the fair 展览会，灯会
-
14
Spring Festival 春节 Made snowman堆雪人
New year programs
新年节目
-
read book 读书
15
I went to Harbin to see the ice carving. 我去哈尔滨看冰雕。
-
20
I watched New Year programs on CCTV.
-
21
I went to GuangZhou to see a flower show.
-
22
I made snowmen with my friends.
-
23
• Topic 1: For example:
-
24
I went to GuangZhou to see a flower show. 我去广州看花展。
I went to the fair at Spring Festival. 我去春节灯展会。
-
16
I watched New Year programs on CCTV.
我看CCTV的新年节目。
I read some interesting books. 我看了许多有趣的书。
Welcome back to Tang Shan Vocational College
of Science and Technology
-
1
铁路客运英语
Railyway Passengers Service English
-
2
Unit | One
requirements
Don’t be late; Don’t be absent
I made snowmen with my friends. 我和朋友们一起堆雪人。
-
17
I went to the fair at Spring Festival.
-
18
I read some interesting books.
-
19
I went to Harbin to see the ice carving.
-
26
• Through these things, I had learned so many experiences, for instance (example),…That’s all. Thank you .
-
27
-
28
Contents
Station Service Train service work Tourism Service Enjoy english film Show time
8 tasks
7 tasks 3 tasks
At the end of every month It’s your time Practise maks perfect
Internet
10
Part-time job:
attendant /waiter/tourist guide/worker/sales promotion/program design/
Hale Waihona Puke -11Travel:
go outing, scenic spots, group traveling,
budget traveling, sightseeing, international travel
• Good morning, everyone. My name is …,and my number is ….This time I will talk about my holiday. (Today my topic is about my holiday)
-
25
• During my holiday, I did lots of things. First of all…Secondly…And last…
-
8
Housework:
Cleaning, cooking, laundry, pets, indoor flowers caring
-
9
• Surfing, • chat, • gaming, • Playing cards • e-mails, • collect information, • Listen to music
How did y.ou spend your winter vacation?
-
5
How was your vacation?
It was wonderful. It was great. It was exciting. We really had great fun. We enjoyed our selves.
It was boring. It was terrible. I had a terrible time.
-
6
How did you spend your
holiday?
Where did you go? What did you do?
-
7
played computer
watched TV
did homework
-
12
ice carving 冰雕
flower show 花展
-
13
the fair 展览会，灯会
-
14
Spring Festival 春节 Made snowman堆雪人
New year programs
新年节目
-
read book 读书
15
I went to Harbin to see the ice carving. 我去哈尔滨看冰雕。
-
20
I watched New Year programs on CCTV.
-
21
I went to GuangZhou to see a flower show.
-
22
I made snowmen with my friends.
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23
• Topic 1: For example:
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24
I went to GuangZhou to see a flower show. 我去广州看花展。
I went to the fair at Spring Festival. 我去春节灯展会。
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I watched New Year programs on CCTV.
我看CCTV的新年节目。
I read some interesting books. 我看了许多有趣的书。
Welcome back to Tang Shan Vocational College
of Science and Technology
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铁路客运英语
Railyway Passengers Service English
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2
Unit | One
requirements
Don’t be late; Don’t be absent
I made snowmen with my friends. 我和朋友们一起堆雪人。
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I went to the fair at Spring Festival.
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18
I read some interesting books.
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I went to Harbin to see the ice carving.
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• Through these things, I had learned so many experiences, for instance (example),…That’s all. Thank you .
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Contents
Station Service Train service work Tourism Service Enjoy english film Show time
8 tasks
7 tasks 3 tasks
At the end of every month It’s your time Practise maks perfect