“表格题”专题复习(很好)
2020-2021学年人教版本生物七年级下册(表格+填图)pdf(含答案)Mike
一、填图专题复习1、下图是人体内三种血管的模式图，请据图分析回答下列问题：⑴图中A 是动脉判断的依据是管壁厚，管腔小。
⑵图中B 是静脉判断的依据是管壁薄，管腔大。
⑶图中C 是毛细血管,判断的依据是管壁由一层上皮细胞构成。
⑷三种血管中，管腔内有瓣膜的是B （静脉）⑸血流速度最快的是A ，最慢的是C 。
2、右图为显微镜下的血涂片，请选用图中的数字填写在括号里，并回答下列问题。
⑴人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是（①），它是白细胞。
⑵具有运输养料，废物和血细胞功能的是（④），它是血浆。
⑶男女间在数量上差异最大的是（②），它是红细胞。
⑷如果血型不合，会出现凝集成团的现象是（②）它是红细胞。
⑸具有止血作用的是（③）它是血小板。
3、右图是神经元结构模式图，据图回答问题：⑴图中A 是树突，B 是细胞体，C 是细胞核,D 是轴突,E 是轴突的末梢,F 是髓鞘。
⑵神经系统中，灰质主要是由细胞体构成的。
白质是由神经纤维构成的。
4、下图是条件反射的建立，是由于食物和灯光这两个刺激经过多次结合后形成的。
请根据图回答问题。
⑴这两个刺激结合，先给灯光，因为条件反射的基础是非条件反射。
⑵经过多次结合后，灯光就形成了条件刺激。
⑶灯光刺激引起视觉中枢产生兴奋，这一条件下反射弧的效应器是唾液腺。
⑷为了防止条件反射的消退，应经常用非条件（食物）刺激来强化条件（灯光）刺激。
5、右图是人体血液循环模式图,据图分析回答下列问题：⑴出图中各标号代表的结构名称。
A:头部和上肢的毛细血管B:肺部的毛细血管C:主动脉D:左心房E:左心室F:腹腔内各器官的毛细血管网G:下肢的毛细血管网H:上腔静脉I:肺静脉J:肺动脉K:右心房L:右心室M:下腔静脉⑵中进行气体交换的部位是A 、B 、F 、G ，交换后,动脉血变静脉血的部位是A 、B 、F ；静脉血变动脉血的部位是B ；⑶用图中标号写出肺循环的途径L →J →B →Ⅰ→D 。
4）图中流动脉血的部位有C 、D 、E 、Ⅰ，流静脉血的部位有H 、J 、K 、L 、M 。
初中历史2023中考数据表格类选择题专题复习(解题指导+专项练习)
中考历史数据表格类选择题解题指导中考历史数据表格类选择题班级考号姓名总分B.外商企业在华投资增加C.清政府放宽设厂限制D.帝国主义放松对华控制5.下表反映了新中国成立后某时期连续4年的经济建设情况，这4年最有可能是（）年份粮食产量（万吨）国家职工人数（万人）国家财政支出（亿元）第1年19505 2451 ＋6.0第2年20000 4532 －21.8第3年17000 4561 －65.8第4年14350 5044 －81.8A.1953—1956年B.1957—1960年C.1966—1969年D.1978—1981年6.阅读下表“《人民日报》对美国报道不同语态所占比例表”可知，某一阶段《人民日报》对美国报道语态变化最大，其主要原因是（）1960年1月至3月1975年1月至3月1985年1月至3月积极报道0（0%）2（2%）51（14%）消极报道323（95%）81（87%）88（24%）中性报道16（5%）10（11%）224（62%）A.中国接受了美国的“自由化”和“民主化”B.新闻媒体的文字风格发生了重大改变C.国策调整促使对美认识趋向理性客观D.美国的强烈要求7.如下表中所示内容体现了古代希腊城邦的特点是（）A.小国寡民B.等级森严C.自给自足D.军事独裁8.下表为英国某贵族庄园经营情况表。
据此表分析，这一经营情况（）项目时间租地农场主租地数占比缴纳租金占比自耕农租地数占比缴纳租金占比1633年≤30%约50% 60%～70% 约50%附：参考答案1.【答案】B【解析】根据所学知识和材料“《考工记》所记载、司母戊鼎的合金成分表中钟鼎合金的标准相符”可知，实物的成分和文献记载相符，技术成熟并载入中典籍，体现了青铜合金铸造技术已登峰造极，B项正确；司母戊鼎铸造以《考工记》记载以实物记载为依据，排除A项；历史记载必须有出土实物的印证，这种说法太绝对，排除C项；材料是为了说明青铜合金铸造技术的高超，不是为了让实物史料有效验证文字史料的记载，排除D 项。
上海初中物理专题复习(表格分析专题)
七、表格分析专题1、某小组同学在学习了密度知识后，甲同学依据“石块扔入河中的水里总是沉入河底，木头放进水里却会浮在水面”，猜想：沉入水中的物体不受浮力；乙同学根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水银中的铁块最终漂浮在水银面上”的现象，猜想：物块密度与液体密度的大小关系，可能会对它浸入液体中后的最终状态有影响。
⑴于是他们首先用细线把物体挂在弹簧测力计上（如图1(a)所示），测出物体所受的重力G = 3.2牛；再把该石块浸没在水中（如图1(b)所示），读出此时弹簧测力计的示数为_______牛，发现测力计对物体的拉力_________物体的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”），从而判断出甲同学的猜想是________的（选填“正确”或“错误”）。
⑵接着他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水进行实验，并将实验数据及观察到的实验现象记录在表三中。
表三实验序号123456物块A B C D E F物块密度（千克/米2.7×1032.2×1031.1×1030.9×1030.6×1030.4×103（a）图①分析比较实验序号1或2或3的数据及现象，可得出的初步结论是：当_________ _____________________时，物块最终静止在容器底部。
②分析比较实验序号_____________的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心物块的密度小于水的密度时，物块最终漂浮在水面上。
③至此，大家认为上述实验数据有限，要完善证实乙同学的猜想是否正确，应该用更多的实验数据进行验证。
于是他们决定下面还要研究___________________________________________________________________________，为它提供全面、有力的依据。
2．某小组同学连接图15所示的电路开展电学实验，其中定值电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2标有“50Ω 2Α”字样，电路连接正确。
2020年中考语文专题复习：图表材料类、文字材料类 答题技巧(含练习题及答案)
2020年中考语文专题复习：图表材料类、文字材料类答题技巧
图表材料类试题一般要求学生从图表的数据中筛选信息，分析数据趋势，综合结论，并用简明的语言概括出观点，或对数据的变化写出结论和评价意见。
解答图表材料类试题，可从以下几方面入手：
(1)细审标题，细看表头。
审清标题，明确答题方向。
表头是制作统计表首先要考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。
(2)观察图表，对比分析。
表格关注项目名称及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。
通过图表中数据的变化、异同，来把握其趋势或揭示其问题。
(3)归类别，作概括。
在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语言进行客观表述，要注意恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的数字。
答题常用词语：
（1）表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；
（2）表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；
（3）表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）
中考例题如下:
1.（2019山东德州）概括图中主要信息。
（50字以内）（4分）
答案:中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少，而票房略有增加。
(4分)
2.（2019江苏苏州）阅读下面的材料，回答问题。
（4分）
材料一
4月26日，麦肯锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告2019》，以下是其中的两张图表。
中考语文专题复习：图表题
明确考点
《中考说明》图表题的相关要求：“能说 明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述 自己的观点或鉴赏体会。” 图表题考查点：侧重对学生综合素质的 考查，指向学生理解和运用知识的层级，体 现了新课程标准理念。
题型特点
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲 线图等，它们都是用数据的形式，反映某 一话题在不同时期或同一时期内的客观情 况。 此类题，一般要求学生分析、比较、 概括图表反映的主要信息或者谈看法建议 等。
图文转换是中考必考的一类题型，这类 题大致分为三个题型，图表题，徽标题，和 漫画题。 16年考了图表题（统计表），15年14 年考了徽标题。一模考试我们已经领教了 徽标题的威力，大家损兵折将，我也是心急 如焚。希望通过今天的研究，我们能攻克这 个难关。
中考专题复习
图文转换之图表类
复 习 目 标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
固学运用：1、仔细阅读下面的表格，回答问题。
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
结论：学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度 高，老师则较低：老师对“整洁”“朴素”两项着装取 向的认可度高，学生则较低。
2、读下面的调查数据统计表，概括图表反映出的主 要信息。 居民禁烟支持度调查数据统计表（％）
预设问题
1、下图是一位中学生近两年来课外阅读量与 语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要 的信息是什么？请用一句话表达。
答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文 成绩也逐步提高。”
2、下面的调查统计表反映了什么情况？请简 要概括。（2分）
近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书 学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明 显增加。
3、我市某校对本校全体学生自主参加课外体育 锻炼的情况作了一次问卷调查，调查结果如下：
高中生物专题复习二图表分析题
专题二曲线、柱形图和表格题一、解题方法及例析(一)曲线图题坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。
通常横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量。
解此类试题的一般方法：(1)先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。
(2)找出关键的数，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义。
(3)分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?(4)总结规律，做出解答。
根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。
【例1】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位面积上植物叶面积数量。
此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。
图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为( )A．吸收矿质元素的量，8B．呼吸作用消耗有机物量，4C．呼吸作用消耗有机物量，6D．蒸腾作用失水量，2[答案] C[解析] 设叶面积指数为6所对应的光合作用实际量变化曲线的点为A，所对应的干物质量变化曲线的点为B。
由图可知，达到A点后，随着叶面积指数增加，光合作用实际量不再增加。
OB段，干物质量不断增加，到达B点后，随着叶面积指数增加，因呼吸作用不断加强，干物质量不仅不再增加，反而下降。
因此，叶面积指数为6时，为合理开发利用森林资源的最佳时期。
（二）表格题表格类选择题中常见的表格图有两种，一种是对现象或过程的分析，另一种是对数据的分析。
高三生物图表线小专题总结及其思维指导
换兑市暧昧阳光实验学校图表曲线小专题几年来的高考试题，图表题涉及的题量越来越多。
图表题考查知识点多，以图表的方式展示生物学原理、过程、功能利于考查学生运用知识分析问题，解决问题的能力。
如识图能力，知识迁移能力，收集和处理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析综合思维能力；解答这类题，碰到这类题无从下手，失分较多。
下面就图表专题复习的设计和解题的指导谈一谈我的理解。
一曲线图坐标曲线图借助数学上的方法来分析生物学上的生命现象、解释生命活动规律的各种变化过程，是近几年高考中常见的类型。
又可以分为性曲线图和量曲线图两种形式。
1.性曲线图例1（2008理综2）某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。
下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是CA．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群【解析】从图像分析可知，甲乙是捕食关系，且甲是被捕食者（藻类），乙是捕食者（浮游动物）。
而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼，建立食物链的话该是：藻类（甲）→浮游动物（乙）→鱼（丙）。
由于鱼是大量的，所以短时间内它们的食物浮游动物急剧减少，而由于食物缺乏生存斗争加剧，鱼类也随之大量减少。
所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群的话，该种群肯是藻类，即甲种群。
由于强调了鱼是专食浮游动物乙，显然A项是不合理的。
丙和乙的竞争关系不一体现在食物的竞争，可能在大量投入鱼（丙）时会导致空间（水池）、氧气方面的竞争。
所以本题该选C。
【技巧】做性曲线图时首先要抓住“标、线、点”相结合的方法，“标”即横、纵坐标的表达含义、刻度和单位；“线”，即曲线的变化走势，线与线之间的变化顺序关系，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。
(完整版)初中化学计算题之表格图像题
中考专题复习——表格图像题1.我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜。
黄铜是铜和锌的合金（Cu-Zn ），它可用来制造及其、电器零件及日用品。
为了测定某黄铜样品中锌的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），现将15mL 稀盐酸分三次加入到5g 黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据见下表：试求：(1)m= 。
(2)此黄铜样品中锌的质量分数是多少？2. 某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数，取出3g 合金样品，将60g 稀硫酸分6次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下： (1) 从以上数据可知，最后剩余的0.6g 固体的成分是 ；这六次实验中，第 次加入稀硫酸时样品中的镁已经完全反应；表格中，m= 。
(2) 计算合金样品中镁的质量分数。
(3) 计算所用稀硫酸中H 2SO 4的质量分数。
3. 为了对海水中的氯化物（假设以NaCl 计算）进行成分分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下，请仔细观察分析，回答下列问题： (1) 两溶液恰好完全反应的是_______的实验。
(2) 请计算海水中氯化物的质量分数是多少？4.如今市场上出现的假黄金（铜锌合金）坑害了许多消费者。
某校化学兴趣小组的同学们为测定假黄金的组成，称取20克假黄金置于烧杯中，用某未知溶质质量分数的稀盐酸50克，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：请分析上图表，回答下列问题：（1）假黄金中铜、锌的质量之比为 。
（2）计算所用稀盐酸中溶质的质量分数5.长久使用的热水瓶底部有一层水垢，主要成分是CaCO 3 和Mg(OH)2,某学校化学研究小组的同学通过实验测定水垢中CaCO 3 的含量:取200g 水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟内生成气体的质量，结果如下表： 试回答下列问题：(1)4分钟后，产生的CO 2 不再增加，说明水垢中CaCO 3 (填已或未)反应完全。
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表格题的解题技巧一、表格题解题的一般思路★注意列与列（几行与几行）之间的比较得出相应的结论；★行与行（或几列与几列之间的）之间的比较得出相应的结论；★整体的比较，得出相应的结论。
例：下表中甲、乙两组数据表示了成人和玉米植株体内的元素种类及其含量（占生物干重的质量分数%），请回答有关问题。
（1）甲和乙哪项表示的是人？联系化合物的元素组成和含量等知识，写出相关判断依据。
（2）从表中所列元素成分情况可以得出哪些结论？解这个题，便是要找出含量差值较大元素进行分析确定哪一组是人还是玉米。
从表格可以看出差值大的是“O”、“N”、“Ca”、“P”、“Mg”、“S”的含量，其中乙组的“O”、“Mg”含量相对较高，而甲组中“N”、“Ca”、“P”、“S”蛋白质含量相对较多，因植物体内糖类含量较多，而且作为绿色植物，则“Mg”含量应该较多，所以乙是玉米，因乙中“N”、“Ca”、“P”、“S”含量较多，这些元素分别是形成蛋白质和骨骼等成分的，所以甲是人体。
至于第（2）问根据上面所介绍的方法，很容易得出结论：行与行之间的比较得出：C H O N在人和玉米中最多，K、Ca等其它元素在玉米和人体中含量相对减少。
列与列之间的比较得出：玉米的O比人多、人的N比玉米多，因为人体内蛋白质含量比玉米多，玉米中糖的含量比人多。
整体比较得出：不同生物所含元素的种类大体相同，含量有差异。
单因子变量原则同样也适用于表格题的解题：我们可以先只确定生物种类如人，这样自变量为不同种类的元素，因变量为含量，再确定元素种类如C。
这样自变量为不同种类的生物，因变量为含量，然后综合比较得出结论。
二、表格题的分类及解法：结合近几年的高考题和模拟题，可以把表格题大致分为七类：第一类是根据表格数据或现象得出结论的题，简称“结论型”；第二类是实验与结论相结合的表格题，简称为“实验－结论型”；第三类是与实验步骤或实验现象有关的表格题，简称为“实验型”；第四类为与生理或生化的变化速度有关的类型，因其一般有最值，称为“最值型”；第五类是表格的项目多，数据相对不多；第六类是表格的项目简单，但数据多；第七类是表格设计题。
下面结合具体试题对这七种类型的题进行解法上的阐述。
（一）对“结论型”的表格题的解法1．对某植物测得下表数据：若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15h环境下，请预测该植物１d中积累的葡萄糖为多少毫克？ＡＡ．865 Ｂ．1485 Ｃ．315 Ｄ．540解析：植物１d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。
（１）先求出该植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量：6O2———1C6H12O6 求出:6×32 180 X=900(mg)640×15/10 x（２）再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量：6CO2———1C6H12O6 求出:6×44 180 y=135(mg)110×(24－15)/5 y（３）最后求出植物１d中积累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)2. 采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一个阶段，如下表所示，“－”表示停留时期。
由以上材料不能得出的结论是A. 加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制B. 要观察细胞内的染色体最好的方法是用秋水仙素处理C. 低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性D. 过量的胸苷引起了基因突变解析：本题考查通过对表格的分析与综合。
正确获取信息，并作出正确判断的能力。
由表格分析可知：加入过量的胸苷，则细胞停留在细胞分裂的间期，间期是DNA的复制时期，说明过量的胸苷可能抑制了DNA的复制。
加入秋水仙素，则细胞停留在细胞分裂的中期，细胞分裂的中期染色体的数目清晰，形态稳定，因此观察细胞内染色体最好采用的方法是用秋水仙素处理。
如低温的话，则会影响酶的活性，细胞分裂的各期都会停止。
答案：D3. 用含有各种必需元素的溶液培养大麦。
试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。
表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。
回答下列问题：（1）从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快？（2）从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论？对于第（1）问很容易知道答案是K＋，但对第（2）问可以答一些，但很难答完整。
这类题的解法应当是：以横或列为单位进行比较，顺序可以是先横（纵）向，后纵（横）向，再整体。
如上题，对水分吸收的纵向比较，发现在光下对水分的吸收明显比黑暗下要多，所以结论一便是：植物在光下对水分的消耗比黑暗下要多，蒸腾作用强。
在对无机盐离子的吸收这一列，经过比较知道植物在黑暗和光下对离子的吸收不同，说明光影响离子的吸收，所以结论二便是：矿质离子的吸收受光照的影响。
进行完了纵向比较，再进行横向比较，无论是“光下”还是“黑暗”这一横，都会发现植物对不同离子的吸收不一样，所以结论三便是：植物对矿质离子的吸收具有选择性。
最合整体比较“水分吸收”与“无机盐离子的吸收”便可得出结论四：吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程。
上面这个题所考查的知识与教材内容联系紧密，从总体上说不是太难，也没充分说明这种解题方法的优越性，下面再介绍一个“结论型”的题用以说明。
4. 蛋白质是生命活动的主要体现者。
以下是不同年龄段的人每日膳食中每千克体重的蛋白质的一般供给量：从上表中可以得出哪些结论？此题也是要通过表格的比较得出结论，该题与教材知识联系并不是很紧密，要考查的是学生的分析、比较、判断和推理能力，这就有难度了，如果利用上述解答原则就应该比较容易了。
首先对表格进行纵向比较，可以得出这样一个结论：青少年对蛋白质需要较多，成年相对较少。
然后进行横向比较可以得出结论二：除10岁时男的对蛋白质需求相对女性多，其它时期男女对蛋白质的需求大致相当。
然后进行整体分析，无论哪个年龄段每天都必需有一定蛋白质摄入，结论三产生了即：人体每天必需摄入一定量的蛋白质。
答案：①人每日都会摄取一定量的蛋白质供生命活动的需要；②青少年时期人体每日每千克体重蛋白质的需求量较成年人多；③男、女在不同发育阶段所需蛋白质的量大体相似，但在10岁时每日每千克体重的蛋白质需求量有较大区别。
此题如果不能把两张表整体对比来分析的话，很容易漏掉第③点。
“结论型”的题当然还有很多，只要分析和比较的掌握方法，答案应该就比较完整了。
（二）“实验－结论”型的表格题的解法这类题主要考查学生的分析、推理能力，要求既能分析实验现象，又要能根据实验现象总结概括出结论，下面以例题来说明这类题的解法。
1. 免疫的方式有两种：一种是体液免疫，这是靠B淋巴细胞产生的游离于体液中的抗体实现的免疫，如接种牛痘后所表现出的对天花病毒的免疫；另一种是细胞免疫，它不产生游离的抗体，而是依靠另一种淋巴细胞――T淋巴细胞直接冲击和破坏外来细胞的免疫，如器官移植免疫。
下面是有关这两种免疫方式的相关实验。
将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：根据上述实验，你能得出哪些结论？请分析说明。
这是典型的“实验－结论”型的表格题，要求根据表格内容得出结论。
对这样的题的解答方法是：先找对照，然后找控制变量和因变量，得出结论。
此实验的对照实验是实验一，根据实验一说明大剂量X射线能杀死胸腺淋巴细胞和骨髓淋巴细胞；实验二与实验一对照知道控制变量是输入了胸腺淋巴细胞，因变量是能进细胞免疫，根据题意又可知细胞免疫是由T淋巴细胞引起，经过合理的推理得出结论：胸腺产生T淋巴细胞。
同样的道理，根据实验三与实验一对照得出结论：骨髓产生B淋巴细胞。
此题若改成实验设计题，实验该如何进行即实验步骤？如何设问？如为什么切除胸腺？为什么用大剂量X射线照射？几个对照组？一与二、一与三、二与四、三与四共4组。
2. 实验目的：研究激素对子宫发育的影响。
材料：正在发育、体重相等的A种雌鼠若干方法：切除雌鼠的两个卵巢后，再施以某激素，观察对雌鼠子宫的重量影响结果如下：(1)、从上述结果可得出什么结论？这个题的对照实验明显，控制变量一是无卵巢，因变量子宫重量减轻；控制变量二是无卵巢但有某种激素，因变量的子宫重量恢复正常。
所以结论也很明显：某种激素能促进子宫发育，卵巢可能分泌某种激素来维持子宫的发育此题若实验目的改成“研究影响子宫发育的因素”，实验过程不改，则答案为卵巢能促进子宫的发育；某种激素能促进子宫发育，卵巢可能分泌某种激素来维持子宫的发育。
几个对照组？一与二、二与三共2组。
（三）对“实验型”表格题的解法这一类型的题表格产生可以分为三类：一类是以实验步骤中的数据为材料编制表格形成的表格题，一类是以实验结果中的数据为材料编制表格形成的表格题，还有一类是以实验结果所观察到的现象为材料编制成表格形成的表格题。
下面以实验步骤中的数据为材料编制的表格所形成的表格题为例来说明其解法。
用蛋清制备一定量的混浊液，然后用其进行下列实验。
实验处理和结果如下表所示。
实验一 单位：ml 实验二 单位：ml根据实验结果回答：（1）A 酶发挥作用所需要的PH 环境为________；表中的X 应该为________ （2）从这两个实验说明了什么？本题从总体上不太难，只要稍加分析就可以解答了，对于这一类型的题，解答的步骤也应该是先找对照，然后控制变量和因变量，进行解答。
在本题的对照组是试管1和试管5，其它组的数据除控制变量种类以外，那么在数量上应该一致，所以X 为0.5。
至于得出的结论，在这里不重复累赘了，即酶的催化活性受温度和PH 值的影响。
（四）对“最值”型的表格题的解法将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组，分别置于不同日温和夜温组合下生长（其 他各种条件都相同）。
一定时间后测定幼苗的高度，结果如下表：注：标“－”为该组合未做实验请据表回答下列问题：（1）幼苗生长最快的温度组合是：日温_________、夜温_________幼苗生长最慢的温度组合是：日温_________、夜温_________（2）出现上述结果的原因是_____________________________________________对这类的题最好的解答方法是：找最值，即找最大值和最小值，或差值大的组合，然后用原理进行解释。
一是要看清数据的变化规律，如上升还是下降？二是要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等，表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。
三是二个或以上表格要注意比较，得出相同的地方和不同的地方。
从本题的表格发现在日温为30℃、夜温为17℃生长最快；在日温为17℃、夜温为17℃生长最慢。
分析原理因为白天温度高，有利于幼苗进行光合作用，合成有机物。