幼儿园优质评课稿（精选18篇）
幼儿园教案评课稿范文大全
幼儿园教案评课稿范文大全幼儿园教案评课稿范文大全教案是幼儿教育中不可或缺的一环，好的教案可以帮助幼儿园教师更好地完成教学任务。
然而，在编写教案的过程中，也有可能会出现不足之处，因此评课也变得至关重要。
本文将针对幼儿园教案评课稿的范文进行分析和评价，帮助幼儿园教师更加了解如何编写优秀的教案。
教案一：大班绘本故事《穿越时空的兔子》教学目标：了解兔子，并通过故事的情节了解时间和空间的概念。
评课稿：这份教案整体来说是比较好的，教学目标共分为了三个层次，分别是了解兔子，了解时间和了解空间。
任务的分组也合理，让孩子们通过加工制作模型和语言表达来达到教学目标。
但是，在细节方面还需进一步改进。
比如，游戏环节的内容可以增加一些趣味性和挑战性，如设计一些趣味考验孩子认知能力的游戏，增加互动性和参与性。
教案二：做一道抹茶蛋糕评课稿：这份教案最大的问题在于目标没有太过明确，主题也缺乏针对性。
当做糕点类的教学活动时多少需要一定的甜点制作的前置知识，这一点在教案中并没有得到足够重视。
而且，活动环节过于简单，只有一个简单的制作环节，并且没有规划好课堂的时间安排，导致教学活动的时间不足，让孩子体验不够。
教案三：跑步大绕圈活动评课稿：这份教案基本符合常规跑步活动的特点和基本技能，而且运用了科学表现形式，让孩子们在游戏中更好地学会了生命的本质。
而且活动环节丰富，有集体表演、个人表演和运动项目，在给予孩子们足够动力的同时，广泛涵盖动作、表达、语言等方面，增强对教学目标的掌握度和认知深度。
同时，这份教案也规划了比赛评分标准，促使孩子在活动运动中切实学到技能和思维。
教案四：四岁儿童爬楼梯活动评课稿：这份教案实现了幼儿自我动手的任务之一，让孩子们更好地掌握到身体的重心转移和提高协调性的能力。
活动组织也十分合理，既有集体活动，又有个人活动，最后进行总结，让孩子们对整个活动有清晰明了的了解和认识。
但是，在细节设计方面还有改进空间，比如说可以随机调整活动物品的摆放位置，直接影响到孩子的成长和改善能力。
幼儿园听评课记录40篇
幼儿园听评课记录40篇（1）教育目标：传授生活中常见的自然现象和现象之间的关系，培养幼儿的科学素养和观察力。
教育内容：讲解水的状态变化，如液体、固体、气体，以及它们之间的相互转化关系。
幼儿可以通过观察水的蒸发、凝固和溶解现象，理解分子之间的作用力和物质之间变化的规律。
评价：这堂课内容有深度，能够较好地满足幼儿的自然科学探索和认知需要。
同时教师通过简单有趣又具体的实验，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易理解对物质变化的产生的原因。
（2）教育目标：引导幼儿对自然景观的观察和感知，带领幼儿了解自然界的善良平和。
教育内容：教师使用PPT图片和视频，让幼儿了解自然景物如海浪、树木、鸟儿、蝴蝶、云、太阳、天空里的彩虹等。
评价：这堂课内容简单直观，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对于自然界景物的深度认识，并且具有美学教育、情感教育的作用。
但建议教师在课堂更充分地体现科学性指引，强化自然科学教育的元素。
（3）教育目标：强化幼儿对身体肌肉的认识，提高自卫能力。
教育内容：通过小游戏及体能训练，动手操作等方式让幼儿学习基本的协调动作、跑跳、冲刺、攀爬等运动技能。
评价：这篇课程内容丰富，适合快乐体验式启发式教学方法。
但本身却偏离幼儿的年龄特点，应该呈现出更多的趣味性，开展更有创意的游戏式体育教育，从而激发幼儿的参与和学习动力。
同时教师还需要注意对幼儿的保护，无论是教学安全和卫生，还是对幼儿的标准和要求，都应做到恰到好处。
（4）教育目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，激发幼儿对世界知识及文化的浓厚兴趣。
教育内容：引导幼儿根据话题自发交流，鼓励每个孩子有话直说，及时正面向他们的斗争，并在谈话过程中加入有意义的话题，有如童话、趣谈生活、故事绘本等。
评价：这讲课能够培养幼儿的听说读写四位一体的语言表达能力，让幼儿在对话中通过启蒙的方式了解更多的知识。
在课程设计中应该注重情境化，综合性，也要体现相应的文化内涵。
（5）教育目标：激发幼儿对于音乐艺术的兴趣和热情，提高幼儿音乐素养。
幼儿园优质评课稿（精选18篇）
幼儿园优质评课稿幼儿园优质评课稿（精选18篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。
是在听课活动结束之后的教学延伸。
对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
以下是小编精心整理的幼儿园优质评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优质评课稿篇1首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。
幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。
下面谈下本节课的成功点：教学目标方面：《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。
活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。
教学策略方面：《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。
教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
1、次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。
2、教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！幼儿园优质评课稿篇2有幸听了12位老师的课，感触很深。
每位老师的课在环节设计上各有各自的亮点：田波老师的数学课，借助儿歌“找朋友”导入，利用手偶小兔和小老虎找朋友，将孩子们引入单双数的学习。
幼儿园评课稿15篇
幼儿园评课稿15篇幼儿园评课稿1今天我中班教研组活动中，组长引领我组教师集体观摩了上海名师吴佳瑛老师的数学教学活动，我感受到了名师的教学风采，认识到数学活动原来也可这样充满趣味性，活动中吴老师从幼儿的的年龄特点出发，将幼儿日常的生活经验与数学联系在一起，抓住了幼儿的兴趣点所在，让孩子们畅游在数学的海洋中，流连忘返。
吴老师的这个数学活动的一大亮点就是与幼儿的日常生活经验相联系，把枯燥无味数学活动与幼儿再熟悉不过的日常经验结合在一起，从幼儿的`经验积累出发，引申到数学活动上来。
数数其实对于幼儿园孩子来说是一件再常见不过的事了，然而孩子们在日常的数数过程中，其实并不是发在内心的充满了兴趣，而是机械般的记忆，因此会显得枯燥乏味，所以许多幼儿对数字都缺乏兴趣，敏感度不强。
然而吴老师的《趣味数数》活动，让我一改对数学活动一些偏激看法，原来数数也可以如此有趣。
吴老师结合了生活中孩子们耳熟能详的物品，在孩子们的经验基础上开展数学活动，通过数数物品的多少，引导孩子发现为了确保数数的正确性要有一定的数数方法。
吴老师执教活动中值得欣赏的就是发现孩子的差异，二对于能力较弱的幼儿，并不是选择忽视或是放弃，而是要因材施教，让每个孩子在其原有水平上获得发展。
吴老师此次活动中就及时发现了胳臂幼儿在数学方面存在的差距与不足，当吴老师提出的问题“你最多数数能够数到多少？”时，她更多关注的是那些不作回应的孩子，她并没有忽视他们的存在，而是同样关切的问“你最多能够数到几呀？”在吴老师积极正确的引导下孩子的数数技能得到了提高，更重要的是更加增强了孩子的自信心、自尊心。
数学活动之所以显得枯燥是因为数学内容是抽象的，而还在的思维仍停留在具体的事物上，怎样变抽象为具体，就是吴老师此次活动的一个重要诠释，选择贴近幼儿的生活，在幼儿已有的生活经验的基础上，借住具体的生活事物来帮助孩子学习抽象的数学活动。
其实，在活动中做到关注每一位幼儿是很难得的，因为班级里的幼儿发展水平存在着差异，做到事事据悉实在很难，然而，这并非不可能的。
幼儿园评课稿（通用20篇）
幼儿园评课稿幼儿园评课稿（通用20篇）评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
下面是小编帮大家整理的幼儿园评课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园评课稿篇1为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园评课稿篇2听了徐老师执教的《看得见的情绪》这堂心理健康课，我感触很深。
我觉得作为一名幼儿园教师，需要掌握许多的心理健康知识，不仅有利于孩子们的心灵沟通，而且更有助于孩子健康快乐地成长。
课一开始，让小朋友一起来玩个游戏，孩子们围着垫子听音乐转圈，音乐一停，每位孩子就要站在垫子上，没有站在垫子上的，就被淘汰了。
通过这个游戏很快调动了孩子的积极性，课堂上，徐老师始终怀着愉快的心情，以亲切自然的教态面对每一位孩子，而孩子们的学习情绪高涨，表达欲望强烈，营造了浓烈的课堂氛围。
本堂心理健康课的内容既丰富又连贯，音乐游戏——通过图片揭示主题——通过神秘盒来情绪初探——通过自我检测情绪再探——通过讨论目标检测。
教学手段不断转换，激发了孩子的积极情绪。
大班评课稿(16篇)
大班评课稿（16篇）大班评课稿（精选16篇）大班评课稿篇1幼儿园音乐活动中集体舞是比较难组织的一种活动形式，是一种在音乐伴奏下的娱乐性舞蹈，突出的是大众性和参与性。
其特点是队形简单动作简洁，交换舞伴重复舞蹈。
集体舞形式多样，有二人、三人、多人，单圈、双圈、自由式、行进式等。
本次集体舞选择的是双圈形式。
伴奏的乐曲悠扬、节奏工整旋律轻快，幼儿便于记忆。
一、本次活动呈现的是一节原生态的集体舞教学。
没有过多的教具、太多的修饰，在整个教学过程中只有腕花和音乐，却能让他们在优美的乐曲声中舞动奇迹。
这个绝大多数要归功于教师良好的自身素质。
教师在整个示范与讲解过程中，没有过多的言语表达，却字字有用，帮助幼儿听、看、想、动，井然有序。
二、活动设计循序渐进，教学目标层层完成。
构成集体舞是三个基本要素：音乐、动作、队形，要想把集体舞有序有有效的进行就必须把握好每个环节的关键点。
1.在熟悉音乐的环节中就把律动植入乐曲之中，轻松引导幼儿感受乐曲风格与节奏变化。
2.本次双圈行进式的集体舞会出现较乱的秩序。
但是在教师几个动词的帮助下，却能让幼儿有序地进行舞蹈：走、握握手、变、拍、藏、啪等。
让幼儿将动词与音乐旋律衔接起来，口令合拍紧凑，衔接自然，明确清楚，便于记忆操作。
三、建议：教师让幼儿自主听音乐，记动作的机会还是不够，建议多听，多感知音乐旋律的变化。
大班评课稿篇2观摩了大班数学活动《裙子中的秘密》，我谈一点个人的看法。
具体分以下几个方面来评述：一、选材贴近生活。
《幼儿园教育指导纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
生活中，孩子们随时会观察到、感受到有规律的排序的物体给我们生活带来的美感和节奏感。
所以我们可以发现赵老师选取的这个内容来源于生活。
另外，赵老师在活动设计时充分考虑到了孩子的生活经验，利用孩子平时经常体验的过生日这个情节来展开活动，一方面贴近孩子的生活，另一方面更激发起了孩子学习、发现的乐趣。
幼儿园听课评课稿
幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿「篇一」王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。
二、教学态度严谨，课前准备充分王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。
三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。
幼儿园公开课评课内容(精选18篇)
幼儿园公开课评课内容（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园公开课评课内容（精选18篇）范文是对多个领域或主题的总结和归纳，可以为我们提供一个全面了解和参考的视角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园优质评课稿（精选18篇）幼儿园优质评课稿（精选18篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。
是在听课活动结束之后的教学延伸。
对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
以下是小编精心整理的幼儿园优质评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优质评课稿篇1首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。
幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。
下面谈下本节课的成功点：教学目标方面：《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。
活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。
教学策略方面：《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。
教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
1、次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。
2、教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！幼儿园优质评课稿篇2有幸听了12位老师的课，感触很深。
每位老师的课在环节设计上各有各自的亮点：田波老师的数学课，借助儿歌“找朋友”导入，利用手偶小兔和小老虎找朋友，将孩子们引入单双数的学习。
杨盛琴老师和丁维云老师的数学课中优美的课件制作，形象，直观的展现在孩子们的面前，让孩子们一看就懂。
王丽老师在健康活动中，先对孩子们热身运动的练习，让孩子的身体上各个部位得到灵活锻炼，为下一步孩子投掷沙包打靶做好铺垫以及孩子们进入最后打猎角色做好全方面的准备。
孩子们在打猎活动中，不仅要学会不被猎人用沙包打住，而且还要学会保护自己。
这正是《纲要》中健康领域知识的体现。
肖老师的语言活动中，开始通过让小朋友夸夸小兔子找回萝卜，然后让幼儿用自己的语言夸夸本班级的小朋友，在第三环节中为了让知识得到巩固，利用图片内容让孩子们夸夸图中的小朋友以及随手让孩子们抽照片再次来夸夸班上的小朋友。
这样来安排教学活动，不仅拉近了班级孩子们之间的距离，更重要的培养了孩子们的口语表达能力，体现了语言学科的特点。
李丽老师和石欢老师的课，都是让孩子们在探究中获取知识。
如：李老师的科学课是先让孩子们感受风的存在，再让每个孩子参与探究活动。
而石老师的是先让一部分孩子探究物品的特征：大小，轻重，软硬，冷热等等。
他们二位老师在设计环节中都可以让孩子们在快乐中学习新知。
刘心茹老师和张小霞老师都是上的一节中班艺术课“包饺子”。
她们二位老师的课大同小意，在活动开始的第一环节中都是用饺子图片引导孩子们认识不同的饺子。
刘老师主要是以饺子颜色为主引导孩子们认识饺子，而张老师主要是以饺子的做法（煮，蒸，炸）为主向孩子们介绍饺子。
第一环节这样安排都是为了培养孩子们对饺子的兴趣。
后面的环节基本上是一样的：向孩子展示饺子的做法，引导孩子们包饺子，让孩子们展示自己的劳动成果。
韩燕老师的语言活动“彩色的家”通过引导幼儿认识小动物——蜜蜂、小青蛙、大鲸的家以及小动物们家的颜色来幼儿培养小班孩子的口语表达能力。
景慧丽老师的社会活动“百家姓”，通过让孩子们自己动手找自己的姓氏来引导幼儿认识我们中国的百家姓；通过儿歌让孩子们牢记百家姓。
这样来安排教学活动对发扬我们中国百家姓的传统美德建立了基础，更让孩子们作为中国人有这么多的姓氏感到骄傲。
我听得最后一节健康活动是陈晓丽老师的——不讲卫生的小猪。
通过陈老师的图片引导，让我们中三班的孩子认识到小猪不讲卫生的结果，教育孩子们不要向小猪学习，做一个爱干净、讲卫生的好孩子；最后陈老师通过儿歌“洗澡歌’让孩子们来创编孩子们自己洗澡的动作，这样把教学活动推向了高潮，孩子们不仅从活动中得到了教育，而且在快乐中学会了怎样洗澡。
总之，这12位老师的课上的都是很不错的，每位老师都是让孩子们在倾听中去完成活动中的任务，从而达到教学目标的实现，这都体现了老师们对孩子倾听习惯的培养。
在我们参与的县级课题《怎样培养孩子良好的倾听习惯》中奠定了一定的基础。
幼儿园优质评课稿篇3今天我中班教研组活动中，组长引领我组教师集体观摩了上海名师吴佳瑛老师的数学教学活动，我感受到了名师的教学风采，认识到数学活动原来也可这样充满趣味性，活动中吴老师从幼儿的的年龄特点出发，将幼儿日常的生活经验与数学联系在一起，抓住了幼儿的兴趣点所在，让孩子们畅游在数学的海洋中，流连忘返。
吴老师的这个数学活动的一大亮点就是与幼儿的日常生活经验相联系，把枯燥无味数学活动与幼儿再熟悉不过的日常经验结合在一起，从幼儿的经验积累出发，引申到数学活动上来。
数数其实对于幼儿园孩子来说是一件再常见不过的事了，然而孩子们在日常的数数过程中，其实并不是发在内心的充满了兴趣，而是机械般的记忆，因此会显得枯燥乏味，所以许多幼儿对数字都缺乏兴趣，敏感度不强。
然而吴老师的《趣味数数》活动，让我一改对数学活动一些偏激看法，原来数数也可以如此有趣。
吴老师结合了生活中孩子们耳熟能详的物品，在孩子们的经验基础上开展数学活动，通过数数物品的多少，引导孩子发现为了确保数数的正确性要有一定的数数方法。
吴老师执教活动中值得欣赏的就是发现孩子的差异，对于能力较弱的幼儿，并不是选择忽视或是放弃，而是要因材施教，让每个孩子在其原有水平上获得发展。
吴老师此次活动中就及时发现了胳臂幼儿在数学方面存在的差距与不足，当吴老师提出的问题“你最多数数能够数到多少？”时，她更多关注的是那些不作回应的孩子，她并没有忽视他们的存在，而是同样关切的问“你最多能够数到几呀？”在吴老师积极正确的引导下孩子的数数技能得到了提高，更重要的是更加增强了孩子的自信心、自尊心。
数学活动之所以显得枯燥是因为数学内容是抽象的，而还在的思维仍停留在具体的事物上，怎样变抽象为具体，就是吴老师此次活动的一个重要诠释，选择贴近幼儿的生活，在幼儿已有的生活经验的基础上，借住具体的生活事物来帮助孩子学习抽象的数学活动。
其实，在活动中做到关注每一位幼儿是很难得的，因为班级里的幼儿发展水平存在着差异，做到事事据悉实在很难，然而，这并非不可能的。
从吴老师的身上我就看到了她丰富的教学经验下拥有一颗关注每一个幼儿的心。
通过此次观摩视频活动让我感受到对数学活动的无限趣味性，作为教师要做到关注每一位幼儿，让每个孩子都能在数学活动中获得无限乐趣。
幼儿园优质评课稿篇4通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的爱好点和把握程度。
在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。
在设计活动的时候，常常我斟酌到的只是"我该如何教"，而很少想到"幼儿如何往学"的题目，实在作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这类引导，让幼儿学会自己往学习，往探索。
周四我们又集体观摩了一节体育课活动，使我收获颇丰，老师发给每一个孩子一个袋子让孩子们自由往玩，在老师的引导下孩子们玩出了很多花样，孩子们m在玩袋子的进程中得到了全身的锻炼，最后热的把外衣外裤毛衣毛裤都脱了，只剩下了秋衣秋裤，一节体育活动能让孩子们有这么浓得爱好，让我们不能不思考。
观看完以后我就一直在想我自己组织的活动，也在做观摩，我说结束游戏后，孩子们就立即结束了，还有个孩子说："我不做这个游戏了。
"当时我明白了自己的这节课很失败，没{幼儿园大班数学实习小组听课意见幼儿园教师听课评课有激起起孩子的爱好。
通过观摩课学习可让我们找出他人的优点，再提出题目中找到自己的不足。
教育是科学，要求真实。
这就需要自己往经历，往提炼题目，因此通过活动要让幼儿自己往发现题目的之所在。
对幼儿所提的题目要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
在以后的工作中，作为一位青年教师，我要刻苦研究教材，不断学习，进步本身素质。
在实际工作不断往学习、往观摩、往实践。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。
活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。
她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。
在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。
在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。