第四课服务群众、奉献社会_课件

合集下载

职业道德与法律---第四课(3 4)诚实守信办事公道 服务群众奉献社会

职业道德与法律---第四课(3 4)诚实守信办事公道  服务群众奉献社会

四、服务群众 奉献社会
3、增强热情服务、无私奉献的意识
四、服务群众 奉献社会
3、增强热情服务、无私奉献的意识
四、服务群众 奉献社会
4、抵制职业腐败,倡导廉洁从政
1、损害了行业的形象和声誉, 降低行业的威信和地位,影响 了行业的健康发展;
2、造成了社会财富的浪费,破 坏了社会生产力,影响了社会 经济发展;
三、诚实守信 办事公道 2、诚信和公道是最起码的职业操守
诚实守信办事公道是中华民族的传统美
德,是职业道德的基本要求,既是我们 为人处事的起码准则,也是做好工作的 必要条件。 失去诚信、办事不公道会损害自身形象 ,影响个人的前途和命运。
三、诚实守信 办事公道 2、诚信和公道是最起码的职业操守
一言九鼎,一诺千金
三、诚实守信 办事公道
季布一诺千金
2、诚信和公道是最起码的职业操守
三、诚实守信 办事公道
季布一诺千金
2、诚信和公道是最起码的职业操守
秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,
许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着 这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。” 后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。结果他的 旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危 险来保护他,缍使他免遭祸殃。 一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重 和友谊。反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而 失信于人,表面上是得到了“实惠”。但为了这点实 惠他毁了自己的声誉,而声誉相比于物质是重要得多 的。
三、诚实守信 办事公道
商鞅立木为信
2、诚信和公道是最起码的职业操守
三、诚实守信 办事公道
商鞅立木为信
2、诚信和公道是最起码的职业操守 •春秋战国时,秦国的商鞅主持变法。当时战争 频繁、人心惶惶,为了树立威信,商鞅下令在都 城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言: 谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人 不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐, 结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到 50金。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立 即赏了他五十金。这一举动,在百姓心中树立起 了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广 开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。

诚实守信办事公道服务群众奉献社会培训资料(PPT 56张)

诚实守信办事公道服务群众奉献社会培训资料(PPT 56张)

三、诚实
去年年底就有媒体报道,沈阳一些农民工拿着
法院下达的判决书,却迟迟拿不到血汗钱。无 奈之下,在街头以550万的价格出售款额为 650余万的法院判决书。 在公权力都无法保障“欠债还钱”时,公民们 往往会选择一些更为极端的讨债方式,譬如农 民工爬上塔吊、患者组织“医闹”冲击医院。 “欠债还钱、天经地义”,这个原本十分简单 的社会法则,因为一些人的不诚信变得复杂起 来,也成了危害社会稳定的导火线。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成 功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求 1、结合这两幅漫画 反映的内容,说明 “诚实守信、办事 公道”的基本要求。 2、我们在职业活动 中如何做到:“诚 实守信、办事公 道”?
经过

马谡到达街亭后,不按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力,却 骄傲轻敌,自作主张地想将大军部署在远离水源的街亭山上 。当时,副将王平提出:“街亭一无水源,二无粮道,若魏 军围困街亭,切断水源,断绝粮道,蜀军则不战自溃。请主 将遵令履法,依山傍水,巧布精兵。”马谡不但不听劝阻, 反而自信地说:“马谡通晓兵法,世人皆知,连丞相有时得 请教于我,而你王平生长戎旅,手不能书,知何兵法?”接 着又洋洋自得地说:“居高临下,势如破竹,置死地而后生 ,这是兵家常识,我将大军布于山上,使之绝无反顾,这正 是致胜之秘诀。”王平再次谏阻:“如此布兵危险。”马谡 见王平不服,便火冒三丈说:“丞相委任我为主将,部队指 挥我负全责。如若兵败,我甘愿革职斩首,绝不怨怒于你。 ”王平再次义正辞严:“我对主将负责,对丞相负责,对后 主负责,对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令,依山 傍水布兵。”马谡固执己见,将大军布于山上。

服务群众奉献社会教案

服务群众奉献社会教案

第四课职业道德是职业成功的必要保证四、服务群众奉献社会( 1课时)一、教学目标1.认知(1)理解服务群众和奉献社会的基本要求。

(2)懂得服务和奉献的重要意义。

2.情感态度观念利用案例和情景,使学生认同“服务不低贱,奉献不吃亏”的观念,增强学生热情服务、无私奉献的意识。

增强学生自觉抵制职业腐败的情感。

3.运用能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动,从小事做起,从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起,学好知识,练好技能。

崇尚服务和奉献的美德,抵制职业腐败,自觉为人民服务。

二、教材分析1.教学重点服务和奉献的意义首先,要从理论上理解服务和奉献的意义。

其次,要正确认识“服务”。

再次,要正确认识“奉献”。

最后,要紧密联系自身的思想实际和社会现实情况,把握服务和奉献的意义。

2.教学难点懂得服务和奉献的意义由于中职学生的认知能力有限,对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。

因此,解决了重点问题,提高对“服务”和“奉献”认识,难点问题就会迎刃而解。

3.结构线索本课时的主题是服务群众,奉献社会。

让学生理解服务和奉献的基本要求,增强热情服务和无私奉献的意识。

本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。

教材运用王顺友典型案例,导入服务群众、奉献社会的基本要求,让学生明白服务群众并非高不可攀,人人都是服务者,人人都在接受他人的服务;人人都在为社会作贡献,也都在享受他人的工作成果。

接着用邓红英案例引路,自主感悟服务和奉献的意义在于提升道德境界。

利用社区做义工的几组镜头,引发学生思考并认同“服务不低贱,奉献不吃亏”,形成“我要去服务和奉献”的理念。

为此,要学好知识,练好技能,为将来更好地服务群众、奉献社会做准备。

最后,自觉抵制职业腐败,倡导廉洁从职。

三、学情分析中职学生是高素质劳动者的后备军,是将来建设国家的栋梁,他们是否具有正确的人生观、职业观、职业态度,事关重大。

但是由于中职学生年龄尚小,心智尚未完全成熟,认知能力有限,生活经验也不丰富,对服务和奉献的重要意义,理解不深、不透。

爱国情怀奉献社会主题班会PPT课件

爱国情怀奉献社会主题班会PPT课件

丰富校园生活
主题班会是学校思想政治教育的重要载体,能为学生提供一个积极向上、充满活力的校园生活。
增强团队凝聚力
在主题班会中,学生可以交流思想、增进互信,进而增强班级的凝聚力和向心力。
当代青年的爱国情怀
青年学习者
当代青年视知识与技能的不断积累为爱国奉献的基础,努力学习以增强个人素质。
青年服务者
他们积极参与社会公益,用双手服务社会,体现着青年的爱国情怀。
老一辈爱国者以自身的言行和实践,将爱国精神传承给后代,让其代代相传。
教育青年爱国
通过学校教育,引导青年学生学习爱国主义思想,培养他们的爱国情怀和社会责任感。
家庭影响力
父母以身作则,在家庭生活中传递爱国主义价值观,让子女自小树立正确的爱国意识。
社区倡导
社区通过组织公益活动,号召居民参与,让爱国精神在日常生活中落地生根,影响更多人。
无私奉献
积极主动为他人提供帮助和服务,不图回报,展现无私奉献精神。
团结协作
与他人通力合作,发挥各自的长处,共同完成任务,体现团队意识。
服务社会
主动参与社区公益活动,关注社会民生,为创造美好生活贡献力量。
热心公益事业
义务服务
主动参与各种公益活动,用实际行动回馈社会,服务他人。
资金支持
捐款支持慈善机构和公益项目,为社会发展注入正能量。
社区参与
关注社区建设,积极参与各类社区服务和志愿活动,为邻里和社区的发展贡献自己的一份力量。
时代要求与个人理想
1
时代使命
肩负重担,为国尽责
2
社会需求
关注民生,服务大众
3
个人追求
追求卓越,实现梦想
作为当代青年,我们必须以高度的责任感和使命感来担当时代赋予我们的重任。我们要紧扣时代发展脉搏,深入了解社会迫切需求,切实服务群众利益。同时,我们也要树立远大理想,发挥自身潜能,在为国家发展做出贡献的同时,实现自我价值的崇高追求。

诚实守信办事公道服务群众奉献社会

诚实守信办事公道服务群众奉献社会

结果
诸葛亮总结此战失利的教训,痛心地说:“用马谡错 矣。”为了严肃军纪,诸葛亮下令将马谡革职入狱, 斩首示众。临刑前,马谡上书诸葛亮:‘‘丞相待我 亲如子,我待丞相敬如父。这次我违背节度,招致兵 败,军令难容,丞相将我斩首,以诫后人,我罪有应 得,死而无怨,只是恳望丞相以后能照顾好我一家妻 儿老小。这样我死后也就放心了。”诸葛亮看罢,百 感交集,老泪纵横,要斩掉曾为自己十分器重赏识的 将领,心若刀绞;但若违背军法,免他一死,又将失 去众人之心,无法实现统一天下的宏愿。于是,他强 忍悲痛,让马谡放心去,自己将收其儿为义子。而后 ,全军将士无不为之震惊。
办事公道事例: 秉公办事传美谈
自古以来,秉公办事都被传为美谈,三国 时期诸葛亮执法公正,挥泪斩马稷的故事 被人千古传颂。
宋朝的黑脸包公,几乎家喻户晓,人们敬 仰包公,敬称他为包青天,就是因为他办 事公道,能秉公执法。
背景
蜀后主建兴六年(公元228年)诸葛亮为实现统一大业 ,发动了一场北伐曹魏的战争。他命令赵云、邓芝为 疑军,占据箕谷(今陕西汉中市北),亲自率10万大军 ,突袭魏军据守的祁山(今甘肃),任命参军马谡为前 锋,镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北)临行前, 诸葛亮再三嘱咐马谡:“街亭虽小,关系重大。它是 通往汉中的咽喉。如果失掉街亭,我军必败。”并具 体指示让他“靠山近水安营扎寨,谨慎小心,不得有 误”。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第四课 职业道德是职业成 功的必要保证
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
三、诚实守信 办事公道
1、诚实守信、办事公道的基本要求
1、结合这两幅漫画 反映的内容,说明 “诚实守信、办事 公道”的基本要求。

服务群众、奉献社会教案

服务群众、奉献社会教案

一、教案名称:服务群众、奉献社会教案第一章——理解服务群众的重要性1. 教学目标1.1 让学生理解服务群众的含义和意义1.2 培养学生热爱人民、服务社会的意识1.3 引导学生树立正确的人生观、价值观2. 教学内容2.1 服务群众的定义2.2 服务群众的重要性2.3 服务群众的实践途径3. 教学过程3.1 导入:讲解服务群众的含义和意义3.2 讲解服务群众的重要性3.3 分享服务群众的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中服务群众3.5 总结:引导学生树立服务意识4. 作业布置:让学生写一篇关于服务群众的感悟文章二、教案名称:服务群众、奉献社会教案第二章——培养奉献精神1. 教学目标1.1 让学生理解奉献社会的含义和意义1.2 培养学生无私奉献、乐于助人的精神1.3 引导学生树立正确的道德观、价值观2. 教学内容2.1 奉献社会的定义2.2 奉献精神的重要性2.3 培养奉献精神的途径3. 教学过程3.1 导入:讲解奉献社会的含义和意义3.2 讲解奉献精神的重要性3.3 分享奉献社会的实践案例3.4 小组讨论:如何培养自己的奉献精神3.5 总结:引导学生树立奉献意识4. 作业布置:让学生设计一个关于奉献社会的活动方案三、教案名称:服务群众、奉献社会教案第三章——掌握服务技能1. 教学目标1.1 让学生了解服务技能的重要性1.2 培养学生掌握基本的服务技能1.3 引导学生将服务技能应用于实际工作中2. 教学内容2.1 服务技能的定义和分类2.2 服务技能的重要性2.3 掌握服务技能的途径3. 教学过程3.1 导入:讲解服务技能的含义和分类3.2 讲解服务技能的重要性3.3 分享掌握服务技能的实践案例3.4 小组讨论:如何提升自己的服务技能3.5 总结:引导学生重视服务技能的培养4. 作业布置:让学生结合自己的专业,制定一个提升服务技能的计划四、教案名称:服务群众、奉献社会教案第四章——参与社会实践1. 教学目标1.1 让学生了解社会实践的意义和价值1.2 培养学生积极参与社会实践的热情1.3 引导学生将理论知识与实践相结合2. 教学内容2.1 社会实践的定义和意义2.2 参与社会实践的途径和方法2.3 社会实践的经验分享3. 教学过程3.1 导入:讲解社会实践的含义和意义3.2 讲解参与社会实践的途径和方法3.3 分享社会实践的经验和感悟3.4 小组讨论:如何策划和参与社会实践3.5 总结:引导学生积极参与社会实践4. 作业布置:让学生结合自己的兴趣和特长,设计一个社会实践项目五、教案名称:服务群众、奉献社会教案第五章——塑造良好职业形象1. 教学目标1.1 让学生了解职业形象的重要性1.2 培养学生塑造良好职业形象的意识1.3 引导学生掌握塑造良好职业形象的方法2. 教学内容2.1 职业形象的定义和意义2.2 塑造良好职业形象的方法和技巧2.3 良好职业形象的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解职业形象的定义和意义3.2 讲解塑造良好职业形象的方法和技巧3.3 分享良好职业形象的实践案例3.4 小组讨论:如何提升自己的职业形象4. 作业布置:让学生结合自己的职业特点,制定一个提升职业形象的行动计划六、教案名称:服务群众、奉献社会教案第六章——倾听群众声音1. 教学目标1.1 让学生理解倾听群众声音的重要性1.2 培养学生善于倾听、关心群众的意识1.3 引导学生将倾听群众声音应用于实际工作中2. 教学内容2.1 倾听群众声音的定义和意义2.2 倾听群众声音的方法和技巧2.3 倾听群众声音的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解倾听群众声音的含义和意义3.2 讲解倾听群众声音的方法和技巧3.3 分享倾听群众声音的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中倾听群众声音3.5 总结:引导学生关心群众、倾听群众声音4. 作业布置:让学生写一篇关于倾听群众声音的感悟文章七、教案名称:服务群众、奉献社会教案第七章——解决群众问题1. 教学目标1.1 让学生理解解决群众问题的重要性1.2 培养学生解决问题的能力1.3 引导学生将解决问题应用于实际工作中2. 教学内容2.1 解决群众问题的定义和意义2.2 解决群众问题的方法和技巧2.3 解决群众问题的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解解决群众问题的含义和意义3.2 讲解解决群众问题的方法和技巧3.3 分享解决群众问题的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中解决群众问题3.5 总结:引导学生关注问题、解决问题4. 作业布置:让学生设计一个关于解决群众问题的活动方案八、教案名称:服务群众、奉献社会教案第八章——提升服务质量1. 教学目标1.1 让学生理解提升服务质量的重要性1.2 培养学生追求卓越、提升服务质量的意识1.3 引导学生将提升服务质量应用于实际工作中2. 教学内容2.1 提升服务质量的定义和意义2.2 提升服务质量的方法和技巧2.3 提升服务质量的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解提升服务质量的含义和意义3.2 讲解提升服务质量的方法和技巧3.3 分享提升服务质量的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中提升服务质量3.5 总结:引导学生追求卓越、提升服务质量4. 作业布置:让学生结合自己的专业,制定一个提升服务质量的计划九、教案名称:服务群众、奉献社会教案第九章——创新服务方式1. 教学目标1.1 让学生理解创新服务方式的重要性1.2 培养学生勇于创新、开拓进取的意识1.3 引导学生将创新服务方式应用于实际工作中2. 教学内容2.1 创新服务方式的定义和意义2.2 创新服务方式的方法和技巧2.3 创新服务方式的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解创新服务方式的含义和意义3.2 讲解创新服务方式的方法和技巧3.3 分享创新服务方式的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中创新服务方式3.5 总结:引导学生勇于创新、开拓进取4. 作业布置:让学生设计一个关于创新服务方式的活动方案十、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十章——构建和谐社会1. 教学目标1.1 让学生理解构建和谐社会的重要性1.2 培养学生热爱和平、促进和谐的的意识1.3 引导学生将构建和谐社会应用于实际工作中2. 教学内容2.1 构建和谐社会的定义和意义2.2 构建和谐社会的方法和技巧2.3 构建和谐社会的实践案例分享3. 教学过程3.1 导入:讲解构建和谐社会的含义和意义3.2 讲解构建和谐社会的方法和技巧3.3 分享构建和谐社会的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中构建和谐社会3.5 总结:引导学生热爱和平、促进和谐4. 作业布置:让学生写一篇关于构建和谐社会的感悟文章十一、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十一章——践行社会主义核心价值观1. 教学目标1.1 让学生理解社会主义核心价值观的含义1.2 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识1.3 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活2. 教学内容2.1 社会主义核心价值观的定义和意义2.2 社会主义核心价值观的内涵和要求2.3 践行社会主义核心价值观的途径和方法3. 教学过程3.1 导入:讲解社会主义核心价值观的含义和意义3.2 讲解社会主义核心价值观的内涵和要求3.3 分享践行社会主义核心价值观的实践案例3.4 小组讨论:如何在生活中践行社会主义核心价值观3.5 总结:引导学生积极践行社会主义核心价值观4. 作业布置:让学生写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟文章十二、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十二章——提高法律意识1. 教学目标1.1 让学生理解法律意识的重要性1.2 培养学生遵守法律、提高法律意识的意识1.3 引导学生将法律意识应用于实际生活中2. 教学内容2.1 法律意识的定义和意义2.2 提高法律意识的方法和途径2.3 法律意识在服务群众、奉献社会中的作用3. 教学过程3.1 导入:讲解法律意识的含义和意义3.2 讲解提高法律意识的方法和途径3.3 分享提高法律意识的实践案例3.4 小组讨论:如何提高自己的法律意识3.5 总结:引导学生重视并提高法律意识4. 作业布置:让学生设计一个关于提高法律意识的活动方案十三、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十三章——培养团队协作精神1. 教学目标1.1 让学生理解团队协作的重要性1.2 培养学生善于协作、共同进步的意识1.3 引导学生将团队协作精神应用于实际工作中2. 教学内容2.1 团队协作精神的定义和意义2.2 培养团队协作精神的方法和技巧2.3 团队协作精神在服务群众、奉献社会中的作用3. 教学过程3.1 导入:讲解团队协作精神的含义和意义3.2 讲解培养团队协作精神的方法和技巧3.3 分享培养团队协作精神的实践案例3.4 小组讨论:如何培养团队协作精神3.5 总结:引导学生树立团队协作意识4. 作业布置:让学生结合自己的专业,制定一个培养团队协作精神的计划十四、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十四章——提升自我修养1. 教学目标1.1 让学生理解自我修养的重要性1.2 培养学生不断提升自我、完善自我的意识1.3 引导学生将自我修养应用于实际生活中2. 教学内容2.1 自我修养的定义和意义2.2 提升自我修养的方法和途径2.3 自我修养在服务群众、奉献社会中的作用3. 教学过程3.1 导入:讲解自我修养的含义和意义3.2 讲解提升自我修养的方法和途径3.3 分享提升自我修养的实践案例3.4 小组讨论:如何提升自己的自我修养3.5 总结:引导学生重视并提升自我修养4. 作业布置:让学生写一篇关于提升自我修养的感悟文章十五、教案名称:服务群众、奉献社会教案第十五章——展望未来、持续发展1. 教学目标1.1 让学生理解持续发展的重要性1.2 培养学生具备前瞻性、规划未来的意识1.3 引导学生将持续发展理念应用于实际工作中2. 教学内容2.1 持续发展的定义和意义2.2 展望未来的方法和技巧2.3 持续发展在服务群众、奉献社会中的作用3. 教学过程3.1 导入:讲解持续发展的含义和意义3.2 讲解展望未来的方法和技巧3.3 分享展望未来的实践案例3.4 小组讨论:如何规划自己的未来3.5 总结:引导学生树立持续发展理念4. 作业布置:让学生设计一个关于持续发展的活动方案重点和难点解析重点:1. 服务群众、奉献社会的核心理念及其在个人和社会发展中的重要性。

服务人民 奉献社会

服务人民 奉献社会

奉献让服务更精彩近日我们学习了“奉献让服务更精彩”的学习教育活动方案,通过行政中心组织学习教育和讨论,本人的收获和心得主要有以下:从论服务、讲奉献等文章中使我深刻认识到自身的价值在于奉献,自身的工作在于服务。

论服务包含奉献,行政服务中心交通窗口的工作是服务于社会、服务于人民、服务于市场经济发展的需要,这样我们就要有无私的、任劳任怨的奉献精神。

奉献,即是作为一个合格人的基本品质,是人的全面发展的内在要求,是完善个性的重要内容,也是实现人的全面发展的重要途径。

每个人不论分工如何、能力大小,都能够在本职岗位,通过不同的形式为国家和人民做奉献。

敬业是奉献的基础,乐业是奉献的前提。

关爱是一种精神,奉献是一种境界,爱心没有厚薄,奉献不分大小。

它是日复一日、年复一年的。

奉献其实就在身边,是一种真诚自愿的付出行为,是一种纯洁高尚的精神境界。

我国一位科学家在荣获国家最高科学技术奖时说过:为了心中的梦想,18年没有休息过节假日。

对他来说,科研本身带来的愉快是最大的报酬,科学奉献祖国是最大的幸福。

虽说我在工作岗位上也严格要求自已,但用他来对照自己,真是小巫见大巫,深感自身的渺小。

既然我选择了交通事业,就要有奉献的精神和服务的思想,就要敬业爱岗,在本职岗位上忠于职守,尽职尽责;真正做到干一行、爱一行;诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。

在实际工作中,不怕苦、不怕累,团结互助,求真务实,虚心学习别人的长处,用君子之腹溶小人之心,要学会用辩证的思想去解决问题、分析问题。

时刻牢记我们的宗旨是为人民服务,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

服务群众奉献社会职业道德细则:爱岗位,尽职守。

好学习,勤钻研。

讲诚信,守信誉。

重质量,保安全。

勇竞争,敢创新。

善协作,求共赢。

去私情,持公道。

反腐败,尚清廉。

人为本,优服务。

任劳怨,乐奉献。

工作岗位是我们安身立命的根本,是我们实现抱负、施展才华的舞台,是我们苦尽寒窗、披荆斩棘、无怨无悔的选择。

第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1

第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1

第四课恪守职业道德——《我奉献,我快乐》教学设计【导入】第四届全国道德模范视频为例,说明这些道德模范真正做到了服务群众,践行职业道德。

复习引导学生思考:恪守职业道德的重点和较高要求是什么?学生活动:学生积极思考,并回答问题。

那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢?怎样践行职业道德?带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容(我奉献,我快乐)【讲授新课】我们共同学习本节课时目标:知识目标,技能目标,情感目标。

以教材49页案例为例,各种服务业的宗旨和实际行为是否一致?(教师分析,结论在大屏幕展示)一、恪守职业道德的核心——我服务探究活动一:让学生列举自己生活中的你接受过的服务?你对他们的服务满意吗?为什么?(一)服务群众的内涵在职业活动中一切从服务对象的利益出发,满足服务对象要求,尊重服务对象利益,为服务对象提供高质量的服务。

(二)服务群众的道德要求探究活动二:以公交司机黄师傅为例,引导学生怎样为服务对象?公交司机黄师傅为什么会这样想?学生回答:为服务对象着想,我们做事情,都要想到服务对象的利益,为群众谋利益。

探究活动三:随着社会的发展,大型超市、商场应运而生,服务人员提供服务质量怎么样?我们需要什么服务?学生回答:提供热情、周到、耐心的服务,使服务对象有“宾至如归”的感受。

探究活动四:餐饮行业作为服务业的“龙头”,服务人员提供的质量尤为重要。

怎样提供这样的服务?学生回答:熟练掌握服务技能,提供高质量的服务。

阅读课本49页的三个镜头,探究活动五:思考如何提高服务质量?(1)增强专业知识,提高职业技能(2)要有“我为人人,人人为我”的服务精神探究活动六:社会流行着“人人为我,我为人人”和“我为人人,人人为我”两种思想。

那种属于社会主义核心价值观?为什么?(引导学生回答)学生几组上台演示(公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等)最后总结服务群众的道德要求。

二、恪守职业道德的最高境界——我奉献(一)奉献社会的基本要求:以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答学生回答:正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12
服务群众:
名人名言
--鲁 迅

• •
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
• 只要人民需要,我随叫随到。 --著名相声演员 冯巩
• 一切为人民服务,这是一个真理,我们应该坚持。 --董必武
13
奉献社会事例:
一切为了旅客的安全
• 1983年2月4日,一位铁路扳道员正当班。当他知道“那边变压 器上的电打了人”时,连忙向值班室请了假去救人。跑到现场, 才发现竟然是他幼小的儿子被强大的电流牢牢地吸在变压器上, 身上正冒着清烟。他的第一个念头当然是去救孩子,但电源开 关不在附近,跑去关闸已经来不及了,因为62次旅客列车,马 上就要通过。是救儿子还是保列车?他毅然赶回扳道房,挺直 身子立岗接车。在岗位上他坚持了 25分钟,牙齿把嘴唇咬出了 血。他失去了心爱的儿子,却保证了列车上所有旅客的生命安 全。
第四课 职业道德是职业成功的必要保证
四、服务群众
奉献社会
1
复习旧课
阅读下面材料,回答问题:
1999年2月我国浙江丝绸进出口公司在与法国 一贸易集团进行一笔贸易结算时,对方少收7 000 万法郎,丝绸公司总经理发现后,立即将7 000万 法郎退还给对方,为此赢得了良好的信誉。法国 贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙 伴,决定追加两项优惠条件,密切与该公司的合 作,为该公司带来了丰厚的经济效益。
9
恪守职业道德的最高 境界——奉献社会 阅读、回答问题 。
观 点一: 奉献社会要求太高,这是对共产党人、先 进分子的要求,我们中职生不容易做到。 观 点二: 只要干活轻松、挣钱多就是最好的工作, 而奉献社会是大道理,与我无关。
对以上两位同 学的观点,你 怎么看?
10
3.服务群众.奉献社会是社会职业道德涉及
14
听、看演讲“徐虎──把奉献社会当 成习惯”,理解下面这句话。
树立奉献精神,兢兢业业工作, 全心全意贡献,体会真正的快乐。 为人民服务精神的最高体现,做人的最高境界。
15
他们的做法对吗?
阅读
某造纸厂的污水给周围的村庄造成污染,有关部门要 求它停产。如果这家工厂停产,会有150多名工人失去工作。 因此,工人反对停产,并围攻执法者。 某职业学校组织学生到敬老院义务服务。小慧嫌老人身 体的气味难闻,不愿意参与。
服务意识、态度、精神,专业知识和技能。
6
服务群众事例:
岗位做奉献, 真情为他人

以“岗位做真情,真情为他人”自律的全国劳动模范
李素丽是热心周到服务群众的典范。“礼貌待客要热心,照 顾乘客要细心,帮助乘客要诚心,热情服务要恒心”,这是
李素丽为自己定下的服务原则。李素丽售票台旁的车窗玻璃,
一年四季进出站时总是敞开的,她说“这样我可以更好地照 顾乘客”。即使下大雨,车一进站,她也要把车窗打开,伸
正确处理国家、集体和个人三者的关系 积极参加各类公益活动 增强社会责任感 做好本职工作
16
聆听、阅读教材第42页的“链接” 和下面 两节正文,回答问题。
谭老师的行为体现了什么样的品格? 奉献社会对个人和社会有哪些意义? 热爱学生 保护学生 不惜牺牲自我 充分实现自我价值 有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气
“为什么人”问题的根本要求
(1)、服务群众就是为人民服务 在社会主义社会,人人都是服务员, 人人都是服务对象
(2)、服务群众的道德要求 1)心中有群众2)处处方便群众 3)自觉接受群众的监督
11
(二).在服务和奉献中提升道德境界
• 服务和奉献的过程是职业历练的过程,也是自 我教育和自我完善的过程 。 • 道德观念 道德情感 道德意志 道德信念 在奉献中提升
不吃请、不剪彩、不批条子。 唯一破例的,是对会计学院 的题词:“诚信为本,操守 为基,遵循准则,不做假
帐。”
22
反对以权谋私、权钱交易 遏制个人主义膨胀
遵守职业道德 树立形象 提升公信力 促进和谐安定
对“腐败就是以权 谋私、权钱交易, 有权力的人才搞腐 败。”这句话你怎 么看?
23
课堂小结
恪守职业道德的 核心——服务群 众 恪守职业道德的较 高境界——奉献社 会 抵制职业腐败 , 倡导廉洁从职
4

阅读教材第53页正文,思考回答问题:
从群众利益出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ, 为群众着想,为群 众办事,为群众提 供高质量的服务。
1、 什么是服务
群众?服务群 众的职业道德 要求有哪些?
为服务对象着想;提供热情周到耐心的 服务;熟练掌握服务技能,提供高质量 的服务。
5
看54页互动在线,思考回答问题。
我毕业后要去企业当工人,不是售货员, 也不是酒店服务员,服务与我无关。 我上班挣钱,天经地义,没有奉献 的义务 . 你同意上面两种观点吗?请说明理由?
出伞为上车前脱雨衣、收拢雨伞的乘客挡雨。
7
服务群众的意义
人生价值在服务群众中得到实现 市场经济呼唤服务精神 社会文明需要服务精神
8
2、 什么是奉献社会? 奉献社会的职业道德要 求有哪些?
奉献社会,就是要求从业人员在自已的工作 岗位上树立奉献社会的职业精神,并通过競 競业业的工作,自觉为社会和他人作贡献。
浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德 基本规范?应怎样理解该条规范的意义和要求。 2
研习新课
四、服务群众 奉献社会 (一)服务群众、奉献社会的基本要求
你接受过上述公司的服务吗?你对他们 的服务满意吗?为什么?
3
阅读教材53页中王顺友的案例
有 什服 么务 意群 义众 ?、 奉 献 社 会 对 从 业 者 意 义王 的顺 ?友 是 如 何 理 解 邮 政 工 作 的
17
想一想:
作为普通公民,我们应该怎样奉献社会?
充满爱心 践行道德 积极参与志愿者、希望工程、扶危济困等活动。
18
(三).增强热情服务、无私奉献的意识 1)、服务不低贱,奉献不吃亏 2)、学好知识,练好技能,提高服务和 奉献的本领 3)、从身边小事做起,增强服务和奉献 意识
19
四、抵制职业腐败 ,倡导廉洁从 职
阅读教材第56页的正文,结合课前搜集 到的材料,说说——
使——
从业者职业道德滑坡 你看到或听 企业社会责任感缺失 到哪些职业 腐败现象? 公众利益受损害 其危害是社 社会风气被败坏 么? 国家形象遭损失 影响持续发展 贪污上千万被公诉.flv
20
• 腐败
21
朱镕基前总理严以律己,
举世皆知,不题词、不受礼、
相关文档
最新文档