《课间文明玩耍》教案
文明课间主题班会教案
•••••••••••••••••文明课间主题班会教案文明课间主题班会教案在平平淡淡的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是小编帮大家整理的文明课间主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
文明课间主题班会教案11、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧!A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生!的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
课间安全，校园安全，不容小视啊!现在请同学们听听《课间安全教育三字经》是怎样提醒我们做好课间安全的。
请大家跟我大声诵读。
课间安全教育三字经大课间，时间长，做做操，跳跳绳。
健体魄，增技能，再学主持人：同学们，对课间安全教育三字经，你是怎么理解的呢?谁来说说你的看法。
(指2名同学说出自己的见解。
)主持人：是的，在课间，我们不该跑，如果发现有同学打架，我们该及时及时制止他们不良行为或立该告诉老师。
主持人：还有，同学们，我们之间应该互相谅解和包容，不要因为一点小事而动粗。
要提高安全意识。
主持人：同学们，听了课间安全三字经的表演，现在我想考考大家对安全知识掌握的情况。
一、判断题1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。
()2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。
()3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、上厕所不推挤等。
()4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢步，不争先恐后，不挤在一起。
()5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
()6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学，不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情况要及时报告老师。
《课间文明玩耍》教学设计
《课间文明玩耍》
教学目标：
(1) 感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。
(2) 借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。
(3) 能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。
教学重、难点
1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。
2、学会课间安全游戏的简单方法。
安全小问号
体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。
活动一
学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。
活动二
发现课间游戏中存在的危险。
教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。
安全小博士
理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。
活动一
“友情提示大征集”。
学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。
活动二
说一说。
以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。
安全小卫士
运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。
活动
“小小设计师”。
要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。
其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险的认识和课间如何安全游戏的方法，激发学生的课间文明玩耍的意识。
2022《文明课间》主题班会教案内容
2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。
2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。
3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。
4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。
5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。
三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。
2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。
3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。
四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。
五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。
课间文明玩耍教案
课间文明玩耍教案教案标题：课间文明玩耍教案教学目标：1. 培养学生在课间休息时间文明、健康、有益的玩耍方式。
2. 提高学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好行为习惯。
教学内容：1. 了解课间休息的重要性和意义。
2. 探讨文明玩耍的原则和规则。
3. 学习并实践一些有益的课间活动。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材，展示文明玩耍的场景。
3. 学生名单。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材展示一些文明玩耍的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 与学生共同讨论课间休息的重要性和意义，引导他们意识到文明玩耍的必要性。
探究：1. 组织学生小组进行讨论，探讨文明玩耍的原则和规则。
鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 引导学生思考以下问题：- 在课间休息时，我们应该注意什么？- 有哪些活动是文明、健康、有益的？- 如何保持课间活动的秩序和安全？展示：1. 学生小组展示他们的讨论成果，分享他们的文明玩耍原则和规则。
2. 教师对每个小组的分享进行点评和总结，确保学生理解正确的文明玩耍方式。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个文明玩耍的活动方案，并进行实践。
2. 活动方案可以包括但不限于：小游戏、集体运动、合作游戏等。
3. 学生在活动中要遵守原则和规则，注意安全和互相尊重。
总结：1. 教师对学生的活动进行观察和评价，总结他们在课间休息中的表现和改进。
2. 引导学生反思并分享他们的感受和体会，强调文明玩耍的重要性。
拓展：1. 鼓励学生在家庭、社区等其他场景中也积极践行文明玩耍的原则和规则。
2. 邀请学生与家长一起制定家庭文明玩耍的规则，并在班级中分享。
评估：1. 观察学生在活动中的表现，评价他们是否遵守原则和规则。
2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对文明玩耍的理解和态度。
教学延伸：1. 在日常课堂中，不断提醒和强调文明玩耍的重要性。
2. 定期组织类似的课间活动，加强学生的实践和巩固。
安全班会《课间文明玩耍》
安全班会《课间文明玩耍》
大家好，欢迎参加今天的安全班会。
今天我们要谈论的主题是“课间文明玩耍”。
同学们上学了，上课了，也需要在课间休息一下。
但是我们在课间休息的时候，一定要注意文明和安全。
我们一起来看看以下几点：第一点，不要在校园内奔跑。
因为校园里有许多人与物品，奔跑会很危险，很有可能会撞到别人或者摔倒。
第二点，不要在教室门口打闹。
这不仅会影响到其他同学的学习，而且还会让这个地方变得比较拥挤，不利于大家出入。
第三点，在课间文明玩耍时，同学们要彼此关心、互相尊重。
不要欺负别人、伤害别人或者排斥别人，要学会友好沟通、和谐相处。
第四点，不要在课间吃一些垃圾食品。
尽量选择健康的食品，这样有助于我们的身体健康。
第五点，在课间的时候，我们也要学习卫生知识。
比如，不要随地吐痰或者乱扔垃圾，不要让卫生环境变得脏乱。
同学们，在学校里，我们要时刻保持文明和安全，这样才能让我们的校园变得更加美好。
希望同学们能够将这些安全知识记在心里，落实到行动中。
我们班级要做到最文明、最安全的班级，让我们携手共同努力！谢谢大家。
课间有趣文明游戏教案设计
课间有趣文明游戏教案设计一、教学目标。
1.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
2.锻炼学生的身体素质，增强学生的体育意识和运动能力。
3.培养学生的自控能力和自我管理能力，提高学生的自我约束和自我调节能力。
4.培养学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养和社会责任感。
二、教学重点。
1.学生能够理解游戏规则，积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.学生能够遵守游戏规则，自觉遵守游戏纪律，增强自我管理能力。
3.学生能够在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
三、教学难点。
1.如何引导学生积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.如何引导学生自觉遵守游戏规则，增强自我管理能力。
3.如何引导学生在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
四、教学过程。
1.游戏前的准备。
在课间，老师和学生一起清理游戏场地，确保场地平整、无障碍物，保证游戏的安全进行。
老师向学生介绍游戏规则和注意事项，让学生了解游戏的目的和意义，增加学生对游戏的参与度。
2.游戏进行。
（1）游戏一，拔河比赛。
拔河比赛是一项需要团队合作的游戏，学生们分成两队，各自站在绳子两端，通过团队合作，比拼力量，看哪一队能够将对方拉到自己的一边。
在游戏中，老师可以引导学生合理分配力量，让每个人都参与到游戏中来，培养团队合作精神。
（2）游戏二，传球接力赛。
传球接力赛是一项需要快速反应和团队合作的游戏，学生们分成若干队，每队站成一列，用球传递的方式进行接力比赛。
在游戏中，老师可以引导学生快速反应，合理分配力量，培养团队合作精神。
（3）游戏三，文明接力赛。
文明接力赛是一项需要良好文明礼仪的游戏，学生们在接力比赛的同时，需要保持良好的文明礼仪，如不大声喧哗、不推搡、不乱扔垃圾等。
在游戏中，老师可以引导学生注意自己的言行举止，提高文明素养和社会责任感。
3.游戏后的总结。
在游戏结束后，老师和学生一起对游戏进行总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获，引导学生总结游戏规则和注意事项，加深对游戏的理解和记忆。
1、课间文明玩耍
1、课间文明玩耍一、活动目的：1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、设计活动的背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。
三、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
四、活动过程实施：中队长：第十四中队《文明游戏安全课间》主题班会现在开始。
女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。
我知道，同学们肯定也有同样的感受。
接下来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。
男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。
男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
男：安全真的很重要。
瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。
（个别同学说）女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。
《课间文明玩耍》教案
《间文明玩耍》教案【学情分析】一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节的实效性，在堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在上下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上习惯，另一方面要在游戏和模拟间十分钟等活动中，评价学生的间守规则讲秩序的情况。
【教学过程】活动一：师生谈话，导入新（预设时间：3分钟）、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道间休息多长时间吗？学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在间究竟该怎么做呢？今天这节我们就一起来讨论应该怎样合理度过间十分钟。
（板书：间十分钟）【设计意图】学生刚刚经历了间十分钟，“在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新学习中。
活动二：巧借录像，感受间（预设时间：7分钟）、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？学生看录像。
师：从录像中你看到同学们间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？在小组里讨论交流。
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《课间文明玩耍》教案
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【学情分析】
一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】
、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】
评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间
守规则讲秩序的情况。
【教学过程】
活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）
、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）
【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟）
、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，
他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
学生看录像。
师：从录像中你看到同学们课间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
在小组里讨论交流。
学生小组活动。
2、师：哪个小组先来？
各小组交流。
师：同学们看得真仔细。
老师一说下课他们就跑出去玩了，这样不是很合理。
那你知道要先做什么，再做什么吗？
学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具。
像他们这样做有什好处呢？
学生回答。
3、师（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。
这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
（师板书：贴上表示准备好的彩图。
）
4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？
学生继续交流。
可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。
5、师：以上的这些行为都很危险，是我们课间不能做的，那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？
生：玩“拍手”游戏。
生：玩“我是木头人”的游戏。
生：玩“找朋友”游戏。
生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。
6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？
生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。
生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。
生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。
7、师（小结）：课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。
8、师（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？
学生回答。
【设计意图】联系学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣，初步感受课间活动。
活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）
、师：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我
们玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏好吗？
2、师：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？
学生回答。
3、师：玩完游戏后，你们想和大家说什么？
生：我玩得真高兴。
生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。
4、师（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。
生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。
5、师（追问）：你想提醒大家在课间活动时要注意什么？
生：课间活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。
6、师（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。
看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，更是我们活动好的保证。
（板书：活动好）
【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。
活动四：情境模拟，体验课间（预设时间：15分钟）
、师：快乐的课间十分钟开始了。
让我们伴随着歌曲进行课间准备活动及游戏。
提示：先考虑好要准备什么？准备
好了就可以开始课间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。
要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？
生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。
2、师：欢迎老师加入你们的课间游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。
注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。
3、师：请大家先分组说说，刚才的课间十分钟和以前的课间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？
生：这个课间我先准备完用具，再上厕所，最后喝完水才去和同学玩。
玩得非常痛快。
生：这个课间我先喝水，再上厕所，最后准备完用具才去和同学玩。
玩得特别爽。
生：这个课间我先上厕所，再喝水，最后准备完用具才去和同学玩。
什么事都没耽误。
生：这个课间我和几个同学一起做游戏，我们都遵守游戏的规则、谦让、不争强，非常团结，所以我也玩得很高兴。
师（过渡）：中午我们到操场上去课间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全又有趣的课间游戏呢？
老师这里有一首儿歌：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
【设计意图】营造课间活
课
件www.5yk。