2021年初中政治《父母赋予我们生命》教学案

这是一对夫妻
（出示姚明的照片）
他们就是姚明的父母，
1、你能找出姚明与他的父母外貌的相似之处吗
2、除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢？
3、为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？
小结：由于先天的血缘关系，后天的耳濡目染…..我们的生命中就留下的父母深深的印记。
板书：基于血缘—与生俱来
指名读
读出烦恼的语气
7、我们从中有什么启发？
8、听了这节课，回家后你会怎么做呢？
教学构想及目标:
知识能力目标：
知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女之间的权利义务关系是由法律予以确认的。
情感目标：
父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间浓浓烦人亲情。
“假如有人拿一千万换你一双明亮的眼睛，你愿意吗？”
“假如有人拿一亿元换你健康的身体，你愿意吗？”
“你强健的身躯是谁给的？”
“你明亮的眼睛是谁给的？”
“你健康的身体是谁给的？”
“那请你感谢你的父母吧！他们虽然不富有，但却一次性馈赠给你超过一亿、一千万、一百万的财富。”
（停顿，向后退几步，扫视全班）
同学们，你们明白这段对话的含义吗？
（走上讲台）
板书：父母赋予了我们生命
我们出生的那天，就已经拥有了父母赋予的生命，这是一笔无法用金钱衡量的巨额财富。
（指点屏幕）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？
可是想到家长会，小明还是有烦恼：
（寻找父母的印记）
出示《小明的烦恼二》：
小明这时烦什么呢？
（父母的长相）
我们该如何帮助小明呢？
（出示姚明父母的照片）
即使来了，如果听到老师对我一些不好的反映，估计回来又会狠狠地批评我……
要是我的父母能想别人的父母那样关心我、疼爱我就好了！
8、细细体验父母之爱
再点击：父母等子女放学图
9、播放《母亲》
10、再次出现《小明的烦恼三》
11、播放：汶川大地震中伟大的母爱
过渡：可是想到家长会，小明还是有烦恼。
（体验父母之爱）
2021年初中政治《父母赋予我们生命》教学案
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
孝敬父母是中华名族的传统美德，是社会主义道德规范的重要内容，也是子女应尽的法律义务。但这个时期的中学生随着年龄的增长，开始用挑剔的眼光来评判父母，他们会因为父母的相貌和职业、经济收入和社会地位的不尽人意而埋怨，有的甚至对自己的父母不屑一顾。因此有必要通过本课的教学活动，使学生懂得对父母的感恩，并明白父母子女之间的爱是人类之爱中惟一真正基于血缘的爱。培养中学生对父母的爱心和孝心，帮助他们将爱心和孝心转化为日常的实际行为。
听到通知，小明就有了一些烦恼，看……（点击投影）
二、情境呈现：小明的烦恼一
谁来读一读
”
小明的烦恼来自于哪些方面？（对父母收入、地位的挑剔）
（过渡）
如何对待小明这样的烦恼呢？让我们一起来帮帮小明
三、教学一：
（父母赋予我们生命）
“你觉得你的父母很有钱吗？”
连续挑选三位同学回答，向这三位同学走近：
“假如有人拿一百万换你强健的四肢，你愿意吗？”
问题设计
问题:1、小明的烦恼来自于哪些方面？如何对待小明这样的烦恼呢？
2、你能找出姚明与他的父母外貌的相似之处吗？
3、除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢？
4、为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？
5、我们的父母贫也好，富也好，长得美也好，丑也好，我们能选择吗？
6、父母赋予我们生命，但是有许多生命并不是健全的，他们见不到光明，听不见声音，唱不出动听的歌，不能走路……如果我们的生命是这样，我们能像小明那样去埋怨父母、责怪父母吗？埋怨责备有用吗？
出示《小明的烦恼三》：
小明这时烦恼什么？
小明感觉不到父母的关心、疼爱
同学们，请你用父母关心、爱护我们的体验来帮助小明吧！
（出示：细细体验：父母之爱）
（当学生难以叙说时，出示照片）
看，焦急、期盼的目光中包含了多少对我们的爱。
请同学们在《母亲》这首歌中细细体味父母那爱的细节，并注意其中最难忘的一幅画面或一句歌词。
（法律确认）
作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间的牢不可破的关系。
（出示《婚姻法》第三十六条）
板书：法律确认，无法解除
我们的父母贫也好，富也好，长得美也好，丑也好，我们能选择吗？
相机板书：不可选择
7、出示：
《小明的烦恼三》
“爸爸妈妈一天到晚在外忙，和我一天难得说几句话，好像根本不会关心我的学习与生活，开家长会，他们会来吗？”……
思考回答：
“不是”
答“不愿意”
“不愿意”
“不愿意”
答“父母”
“父母”
“父母”
学生交流发言：
这财富就是生命
指名读
读出烦恼的语气
回答
自由找，交流：鼻子、眼晴、脸型……
思考交流：
有性格、兴趣爱好、意志、品格…..
思考，交流：
血缘、耳濡目染……
5、出示：
《中华人民共和国婚姻法》第三十六条
6、再出示：
《小明的烦恼二》
让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？
3、出示
《小明的烦恼二》
我的爸爸长得太丑了，矮矮的个子，黄黄的皮肤，黑黑的脸，额头上布满了皱纹，快像一个小老头了……妈妈长得也不怎么好看……
唉，要是我的爸爸妈妈长得好看点就好了！
4、、出示：
①姚明父但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。
板书：暖暖亲情
再次出现《小明的烦恼三》
每一位父母对子女的爱都是相同的，而小明缺少的是发现、体验。
小明的爸爸妈妈狠很地批评，这是爱吗？
平常生活中，父母之爱如同涓涓细流滋润着我们成长。在危难时刻，父母更不惜以同样宝贵的自己的生命换取我们的生命。
请听《汶川大地震》中那伟大爱吧！
此时，你最想说的是什么？
这是基于血缘关系的人类之爱中最伟大、最真挚、最无私的爱）
板书：无私的爱
读读，体会
说说平常生活中感受到的父母之爱
教学重点：
父母赋予我们生命
教学难点：
父母赋予我们生命
教学方法：
合作探究
所需设备：
校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）
投影
教师活动
学生活动
1、出示课题
“父母赋予我的生命”
2、投影出示
小明烦恼一：
我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..