大气水平运动中小学PPT教学课件
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大气的水平运动课件
形成原因
气压差异
由于地球表面温度和压力分布不 均，导致不同地区的气压存在差 异，从而形成气压梯度力，促使
空气从高压区流向低压区。
科里奥利力
地球自转产生的科里奥利力对空气 流动产生影响，使风向发生偏转。
地形影响
地形地貌对风向和风速产生影响， 如山脉、河流等地形因素可以改变 风向和风速。
表现形式
01
大气的水平运动课件
• 大气的水平运动概述 • 大气的水平运动的动力学基础 • 大气的水平运动的基本规律 • 大气的水平运动的实例分析
• 大气的水平运动的模拟与预测 • 大气的水平运动的意义与影响
01
大气的水平运动概述
定义与概念
定义
大气的水平运动是指大气在水平 方向上的运动，通常是指风。
概念
风是由地球表面温度和压力分布 不均而产生的空气流动现象，是 气象学中一个重要的概念。
传播污染物
大气水平运动可以将污染物从一个地区输送到另一个地区，影响空 气质量，进而影响人类健康。
改变地表风貌
风力作用可以塑造地表形态，如风蚀作用形成雅丹地貌，搬运沙丘形 成沙漠。
对地球生态系统的影响
维持生物多样性
01
风力可以帮助种子传播，促进生物分布和迁移，从而维持生物
多样性。
影响海洋生态系统
02
通过气象模型和数值预报方法 ，可以预测未来一段时间内的
风速变化。
风场的演变规律
风场演变的概念
风场演变是指在一个较大区域内，风向、风 速随时间而发生有规律的变化。
风场演变的观测
通过气象观测站、气象卫星等手段，可以观 测风场的演变情况。
风场演变的原因
风场演变主要受到大气环流、气候系统等多 种因素的影响。
大气水平运动PPT教学课件
4、 把下列神经与所属的系统连线：
脑
脑神经
中枢神经系统
脊髓
脊神经
周围神经系统
植物性神经
饮酒过量的人表现为语无伦次、走 路不稳、呼吸急促，在以下三个结 构中，与此反应相对应的结构分别
是( A )
A、大脑、小脑、脑干 B、小脑、大脑、脑干 C、大脑、脑干、小脑 D、脑干、小脑、大脑
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，
反射弧
感受器 神经中枢
传入神经纤维 传出神经纤维
效应器
反射弧结构 结构特点
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
联系
神经组织末梢的 既无感觉也无效应 特殊结构
感觉神经元 既无感觉也无效应
调节某一功能的 既无感觉也无效应 神经元群
运动神经元 只有感觉无效应
运动神经末稍和 只有感觉无效应 它所支配的肌肉 和腺体
相信你 最棒
条 件 反 射
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发 生，必须保证反射弧结构的完整性
反射行为和有意识行为的区别
反射行为 (无意识)
迅速 天生的 大脑不参与 同样的刺激引起同样的
反应
有意识行为
缓慢 需要学习 大脑参与 同样的刺激引起不同的
反应
连线
非 条 件 反 射
后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴
很可能是因溢血压迫了 ( )B
A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢
脊 髓 ：是脑干的延续
脊髓在脊柱的椎管内，是中枢神经系统的 低级部分，具有传导和反射功能；
大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神 经中枢，可以独立完成一些反射活动，但 是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑 控制，控制无意识的反应。
大气的水平运动含19张PPT
(2)（水平）地转偏向力
F F
490（hpa)
492（hpa)
F
494（hpa)
G
496（hpa)
498（hpa)
G
500（hpa)
G
特点：只改变风的方向，南半球左偏、北半球右偏，不改变风的大小，与风的方 向垂直。
(3)（近地面）摩擦力
概念：地面与空气之间、以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力。
速的大小。
1.风的形成及原因
C低压
D高压
冷却下沉
受热上升
冷
高压
A
热 低压
B
思考：风形成直接原因与根本原因 水平气压梯度力 地面冷热不均
2.影响风的三种力（北半球）
（1）水平气压梯度力（F） 1000（hpa)
1002（hpa)
1004（hpa)
风
1006（hpa)
1008（hpa)
（2）地转偏向力（G） 1010（hpa) （3）（近地面）摩擦力（f）
∆水平气压差异： 水平气压踢主力有高压只想低压，垂直于等压线； 水平气压梯度力受气压差影响，气压差越大，水平气压梯度力越大，反之越
小。
4.风力、风向的判读
风力的判读
(1)同一幅图，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线 越稀疏，风力越小。
(2)不同图幅，两条相邻等压线差值越大，水平气压梯度力越大，风力越 大；差值越小，风力越小。
思考：平原地区的风速与山区的风速哪个大？
海洋的风速与陆地的风速谁大？
结论：摩擦力越大、 风速越大；摩擦力 越小，风速越小。 摩擦力的大小与下 垫面的粗糙ห้องสมุดไป่ตู้度有 关。
思考：高空的风会收到摩擦力的影响吗？ 有，但很小可以忽略不计。
大气的水平运动PPT课件 人教课标版优质课件
风力的判定
同一等压线图中，等压线越密集，风力越 大；等压线越稀疏，风力越小
走进生活
➢2、下面图片是在山东枣庄的滕州市拍摄的， 用本节课所学的知识，推测一下该高压应该位 于女孩的哪个方向
6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
同一等压线图中，等压线越密集，风力越 大；等压线越稀疏，风力越小
走进生活
➢2、下面图片是在山东枣庄的滕州市拍摄的， 用本节课所学的知识，推测一下该高压应该位 于女孩的哪个方向
6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
大气的水平运动风ppt课件
3、读“风的形成示意图”，回答下列问题。(11分)
(1)该图表示 近地面 (近地面或高空)风向图，判断的依是
风向与等压线斜交
。
(2)此风是在 北 半球，判断理由是 地转偏向力向右偏
。
(3)图中的b表示 风向
，c表示 地转偏向力 。
(4)图中a的特征是
与等压线垂直，由高压指向低压
。
(5)图中A、B两地中，风速较大的是 B 地，原因
风向 ——风向与等压线有一夹角
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
影响风的三种力比较
三种力
力的方向
水平气压梯度力
垂直于等压线，由高压 指向低压
对风向影响 决定风向
地转偏向力
与风向垂直
影响风向 南左北右
风向
——风向平行于等压线
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力（近地面）
（hPa） 1000
1005
1010
1015
气压梯度力 （北半球近地面）
地转偏向力
摩擦力 与风向相反，既改变风向，又改变风速
F2 1010
d.只改变风向， 不改变风速；
地转偏向力 (北半球)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、摩擦力：方向——与风向相反。
大小——跟地面状况有关。 作用：降低风速
(1)该图表示 近地面 (近地面或高空)风向图，判断的依是
风向与等压线斜交
。
(2)此风是在 北 半球，判断理由是 地转偏向力向右偏
。
(3)图中的b表示 风向
，c表示 地转偏向力 。
(4)图中a的特征是
与等压线垂直，由高压指向低压
。
(5)图中A、B两地中，风速较大的是 B 地，原因
风向 ——风向与等压线有一夹角
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
影响风的三种力比较
三种力
力的方向
水平气压梯度力
垂直于等压线，由高压 指向低压
对风向影响 决定风向
地转偏向力
与风向垂直
影响风向 南左北右
风向
——风向平行于等压线
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力（近地面）
（hPa） 1000
1005
1010
1015
气压梯度力 （北半球近地面）
地转偏向力
摩擦力 与风向相反，既改变风向，又改变风速
F2 1010
d.只改变风向， 不改变风速；
地转偏向力 (北半球)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、摩擦力：方向——与风向相反。
大小——跟地面状况有关。 作用：降低风速
《大气的水平运动——风》精品课件PPT
• 风尾在风杆上的方向即为风向；
• 风尾部的长短直线或小三角形代表风速 的大小，每一长横杠代表4米/秒的风， 即二级风，短横杠约为长横杠的一半， 代表2米/秒的风，即一级风。
• 风力再大就用风旗表示，风旗为8—12 级的风
根据等压线确定风向和风速
① 比较甲、乙两地的风力 大小，并说明理由？ 甲地风大 甲地等压线密集 气压梯度大。
风与大气是什么关系？ 风又是怎样产生的呢？
壹
理想中的风——①水平气压梯度力
e
水
• 地面受热不均，导致空气上升了差异
平
气
•单位距离间的气压差称为气压梯度
压
•只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使 大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水
1010hpa 1008hpa 1006hpa 1004hpa 1002hpa 平气压梯度力
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
……
……
根据等压线确定风向和风速
②在图上画出甲、乙两 地的风向
摩擦力
地转偏向力
水平气压梯度力
西北风
偏东风
水平气压梯度力
地转偏向力 摩擦力
……
……
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
Class assignment————————————
大气的水平运动——风
——Horizontal movement of the atmosphere -- wind
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运 输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几 周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足， 被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负 荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度 叫做“马纬度”。
• 风尾部的长短直线或小三角形代表风速 的大小，每一长横杠代表4米/秒的风， 即二级风，短横杠约为长横杠的一半， 代表2米/秒的风，即一级风。
• 风力再大就用风旗表示，风旗为8—12 级的风
根据等压线确定风向和风速
① 比较甲、乙两地的风力 大小，并说明理由？ 甲地风大 甲地等压线密集 气压梯度大。
风与大气是什么关系？ 风又是怎样产生的呢？
壹
理想中的风——①水平气压梯度力
e
水
• 地面受热不均，导致空气上升了差异
平
气
•单位距离间的气压差称为气压梯度
压
•只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使 大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水
1010hpa 1008hpa 1006hpa 1004hpa 1002hpa 平气压梯度力
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
……
……
根据等压线确定风向和风速
②在图上画出甲、乙两 地的风向
摩擦力
地转偏向力
水平气压梯度力
西北风
偏东风
水平气压梯度力
地转偏向力 摩擦力
……
……
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
Class assignment————————————
大气的水平运动——风
——Horizontal movement of the atmosphere -- wind
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运 输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几 周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足， 被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负 荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度 叫做“马纬度”。
《大气的水平运动》PPT课件
水平气压梯度力 地转偏向力
水平气压梯度力 地转偏向力 地面摩擦力
当二力平衡时, 风向平行于等 压线
当三力平衡时, 风向与等压线 成一夹角
14
2021/3/8
15
北半球近地面A、B两种气压状况下的大气运动情形
1030
1010
1020
1020
1010
1030
低
高
2021/3/8
A
气旋
水平气压梯度力
B
高气压 冷
低气压 热
高气压 冷
在同一高度的上空A′、B ′ 、C′空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？
空气发生怎样的运动？
2021/3/8
3
那么近地面情况呢？
热力环流
低
高
低
小结
高
低
高
B
A
C
① 、大气运动的根本原因是什么？ 答：冷热不均
②、大气运动的能量来源是什么？ 答：太阳辐射
③ 、大气水平运动的直接原因是什？ 答：同一水平面上的气压差异
1.水平气压 梯度力
a. 垂直于 等压线
2021/3/8
b .由高压 指向低压
（百帕） 1000 1005 1010
10
2.地转偏向力
a.北半球向右偏， 南半球向左偏；
水平气压 梯度力
2021/3/8
b.垂直于空气的运动 方向(即风向)；
（百帕） 1000 1005
c.由低纬向 高纬增大；
1010
A
C 地面摩擦力
D 前三个力的合力
3.大气运动的最简单的形式是:
A 气旋和反气旋
B风
C 热力环流
D 大气环流
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4. 依法严惩：《野生动物保护 法》第三十五条规定：出售、 收购、运输、携带国家或地 方重点保护野生动物或者其 产品的，由工商行政管理部 门没收违法所得，处以罚款， 情节严重，构成投机倒把罪、 走私罪，依照刑法有关规定 追究刑事责任。
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
（1）风力大小判断：
取决于水平气压梯度的大小，在等压线图上，取决于等压线的疏密。
（2）风向的判断：风向即风的来向。
A.等压线图上，先确定水平气压梯度力的方向，然后再根据所处半 球确定地转偏向力的方向，最后确定凤向。
B.在风频玫瑰图上确定风向： 在风频玫瑰图上，用面积大小来表示一段时间 （通常是一年）各种风向出现的多与少（风频）。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？
B.大小：（略）
（1）概念：
3、地面摩擦力：
A.方向：与物体运动方向相反
（2）特点：
取决于摩擦系数，即地
B.大小： 面的粗糙度
1.3大气的水平运动
（hPa）
1002
气压梯度力和地转偏向 力共同作用下的风 （北半球高空）
1004
1006 1008
1010
气压梯度力 地转偏向力
风向
地转偏向力方向：垂直风向
习性：乖巧、驯良
• • • • • • 生动
说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
用词准确
1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤
探究学习、拓展思维
欣赏《松鼠》电影片段，思考问 题：“除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？
2、若a、b、c、d、e为不同的气压值， 则甲、乙、丙、丁的气流运动方向为：D
A、甲→乙→丁→丙→甲
高压
高压 冷
B、丁→丙→甲→乙→丁
C、乙→丙→甲→丁→乙
D、乙→甲→丙→丁→乙
低压
高压
热低压
低压 高压
1.3大气的水平运动
例、读某城市及郊区年平均气温分布图，回答下列问题。
1、图中现象被称为--城--市--热-岛--效--应---，该现象对城市大气环境质量的影 响是：--有--利-于--近--地--面--空-气--污--染--物-的--净--化--，--改-善--城--市--大-气--环--境--质--量-----------------。 2、城市上空多雾的原因是城：市-盛--行--上-升--气--流--，--且-空--气--中--杂-质--较--多--，--凝-结--核--丰富。 --------------------------。 3、图中a、b气压值较高的是：------a-<--b-------------。 4、试分析在城郊建设绿地的重要意义。
1.3大气的水平运动
摩擦力
气压梯度力 地转偏向力
风向
（hPa） 1000 1005 1010 1015
摩擦力方向：与风向相反
1.3大气的水平运动
大
气
水平气压梯度力
水
平
（垂直于等压线，
运
由高压指向低压）
动 受
地转偏向力
力
与
(使北半球风向右偏,
风
南半球风向左偏)
向
地面摩擦力
空气产生水平 运动的原动力
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
过滤空气，增大湿度，有利于改善城市大气环境质量。
1.3大气的水平运动
一、影响大气水平运动的三个力：
1、水平气压梯度力：
（1）概念： A.方向：垂直于等压线，由 高压指向低压
（2）特点： B.大小：取决于水平气压梯 度， 等压线图上取决于等压线的疏密
（1）概念：
2、地转偏向力：
A.方向: ( 略）
（2）特点：
第二单元 地球上的大气
第二单元 地球上的大气
第一节 冷热不均引起的大气运动
1.3大气的水平运动
例、读低层大气某要素等值面垂直分布图， 回答下列问题。
低压
1、若a、b、c、d、e为不同的温度值，则甲、 乙、丙、丁四地气压值大小的关系为：C
A、甲﹥乙﹥丙﹥丁 B、乙﹥甲﹥丁﹥丙 C、甲﹥乙﹥丁﹥丙 D、乙﹥甲﹥丙﹥丁
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住 在里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
的说明文。
学以用
请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。
再见
作业布置
课后收集松鼠的 其他资料，结合课文 的介绍，以小组为单 位出一期手抄报。
（学生展开讨论）
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10 年前还有几十万只，现在已不足7万只， 并且还在以每年两万只的速度被猎杀；
生活在长江里的 白
鳍豚20年前还 有
400头，现在已 不
足20头；野外生 存
1. 加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。
2. 建立野生动物保护组织。
3. 建立野生动物保护区。
二力平 衡,风向 平行于 等压线
三种力 共同作 用下,风 向斜穿 等压线
（与空气的运动方向相反）
1.3大气的水平运动
小结：大气运动原因
能量源泉
太阳辐射
大气运动
各纬度加热不均
根本 原因
冷热不均 大气水平运动（风）
大气的垂直运动
水平气 压差异
直接原因
水平气压梯度力
1.3大气的水平运动
1、风的形成
1.3大气的水平运动 2、风力大小和风向的判断：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴
坐姿 吃相
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
2、B点和C点的风向分别是： A、东北风 西北风 B、东北风 东南风 C、东南风 西南风 D、东南风 西北风
3、B、C两点风力大小关系是： A、B处风力较大 B、C处风力较大 C、两地一样大 D、无法判断
C B
A
松
布
鼠
丰
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松， 长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐 色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，
盛行风向：面积较大的方向；
最小风频：面积最小的方向；
城市布局：工业区安排在最小风频的上风向。
活动：等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图
2.8完成下列要求:
（1）甲、乙两地，哪 里的气压梯度大？ 简要说明判断理由。
甲＞乙。因为甲 处等压线密集。
甲 乙
（2）在图上画出 甲、乙两地的风向。
1.3大气的水平运动
或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等 果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝， 每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以 及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的
良好习惯
教学重点：
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的顺 序能否调换，
为什么？
（第2段）
驯良
（第3段）
乖巧
讨 人 喜 欢
（第4~5段）
返回
先说说我的“漂亮”：
和橡栗等 （不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
（1）风力大小判断：
取决于水平气压梯度的大小，在等压线图上，取决于等压线的疏密。
（2）风向的判断：风向即风的来向。
A.等压线图上，先确定水平气压梯度力的方向，然后再根据所处半 球确定地转偏向力的方向，最后确定凤向。
B.在风频玫瑰图上确定风向： 在风频玫瑰图上，用面积大小来表示一段时间 （通常是一年）各种风向出现的多与少（风频）。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？
B.大小：（略）
（1）概念：
3、地面摩擦力：
A.方向：与物体运动方向相反
（2）特点：
取决于摩擦系数，即地
B.大小： 面的粗糙度
1.3大气的水平运动
（hPa）
1002
气压梯度力和地转偏向 力共同作用下的风 （北半球高空）
1004
1006 1008
1010
气压梯度力 地转偏向力
风向
地转偏向力方向：垂直风向
习性：乖巧、驯良
• • • • • • 生动
说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
用词准确
1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤
探究学习、拓展思维
欣赏《松鼠》电影片段，思考问 题：“除了文章中介绍的松鼠特点外， 你认为松鼠还具有哪些特点？
2、若a、b、c、d、e为不同的气压值， 则甲、乙、丙、丁的气流运动方向为：D
A、甲→乙→丁→丙→甲
高压
高压 冷
B、丁→丙→甲→乙→丁
C、乙→丙→甲→丁→乙
D、乙→甲→丙→丁→乙
低压
高压
热低压
低压 高压
1.3大气的水平运动
例、读某城市及郊区年平均气温分布图，回答下列问题。
1、图中现象被称为--城--市--热-岛--效--应---，该现象对城市大气环境质量的影 响是：--有--利-于--近--地--面--空-气--污--染--物-的--净--化--，--改-善--城--市--大-气--环--境--质--量-----------------。 2、城市上空多雾的原因是城：市-盛--行--上-升--气--流--，--且-空--气--中--杂-质--较--多--，--凝-结--核--丰富。 --------------------------。 3、图中a、b气压值较高的是：------a-<--b-------------。 4、试分析在城郊建设绿地的重要意义。
1.3大气的水平运动
摩擦力
气压梯度力 地转偏向力
风向
（hPa） 1000 1005 1010 1015
摩擦力方向：与风向相反
1.3大气的水平运动
大
气
水平气压梯度力
水
平
（垂直于等压线，
运
由高压指向低压）
动 受
地转偏向力
力
与
(使北半球风向右偏,
风
南半球风向左偏)
向
地面摩擦力
空气产生水平 运动的原动力
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
过滤空气，增大湿度，有利于改善城市大气环境质量。
1.3大气的水平运动
一、影响大气水平运动的三个力：
1、水平气压梯度力：
（1）概念： A.方向：垂直于等压线，由 高压指向低压
（2）特点： B.大小：取决于水平气压梯 度， 等压线图上取决于等压线的疏密
（1）概念：
2、地转偏向力：
A.方向: ( 略）
（2）特点：
第二单元 地球上的大气
第二单元 地球上的大气
第一节 冷热不均引起的大气运动
1.3大气的水平运动
例、读低层大气某要素等值面垂直分布图， 回答下列问题。
低压
1、若a、b、c、d、e为不同的温度值，则甲、 乙、丙、丁四地气压值大小的关系为：C
A、甲﹥乙﹥丙﹥丁 B、乙﹥甲﹥丁﹥丙 C、甲﹥乙﹥丁﹥丙 D、乙﹥甲﹥丙﹥丁
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住 在里面,既舒适又安全”
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
的说明文。
学以用
请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。
再见
作业布置
课后收集松鼠的 其他资料，结合课文 的介绍，以小组为单 位出一期手抄报。
（学生展开讨论）
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10 年前还有几十万只，现在已不足7万只， 并且还在以每年两万只的速度被猎杀；
生活在长江里的 白
鳍豚20年前还 有
400头，现在已 不
足20头；野外生 存
1. 加大宣传力度，提高群众保 护野生动物的意识。
2. 建立野生动物保护组织。
3. 建立野生动物保护区。
二力平 衡,风向 平行于 等压线
三种力 共同作 用下,风 向斜穿 等压线
（与空气的运动方向相反）
1.3大气的水平运动
小结：大气运动原因
能量源泉
太阳辐射
大气运动
各纬度加热不均
根本 原因
冷热不均 大气水平运动（风）
大气的垂直运动
水平气 压差异
直接原因
水平气压梯度力
1.3大气的水平运动
1、风的形成
1.3大气的水平运动 2、风力大小和风向的判断：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴
坐姿 吃相
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
2、B点和C点的风向分别是： A、东北风 西北风 B、东北风 东南风 C、东南风 西南风 D、东南风 西北风
3、B、C两点风力大小关系是： A、B处风力较大 B、C处风力较大 C、两地一样大 D、无法判断
C B
A
松
布
鼠
丰
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松， 长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐 色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，
盛行风向：面积较大的方向；
最小风频：面积最小的方向；
城市布局：工业区安排在最小风频的上风向。
活动：等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图
2.8完成下列要求:
（1）甲、乙两地，哪 里的气压梯度大？ 简要说明判断理由。
甲＞乙。因为甲 处等压线密集。
甲 乙
（2）在图上画出 甲、乙两地的风向。
1.3大气的水平运动
或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等 果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝， 每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以 及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的
良好习惯
教学重点：
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的顺 序能否调换，
为什么？
（第2段）
驯良
（第3段）
乖巧
讨 人 喜 欢
（第4~5段）
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先说说我的“漂亮”：
和橡栗等 （不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点