第6章风-大气的水平运动分析
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地理：大气的水平运动
等压线闭合，数值
低压中心
压中心的范围
中低周高
高气压延伸出来的 高压 脊控制地区 与高
高压脊
狭长区域
压中心天气状况相近
低压槽往往与锋面结
低气压延伸出来的 合在一起，其控制地区
低压槽
狭长区域
与低压中心一样以阴
雨天气为主
核心图表解读
第1讲
[方法技巧] 1．风向的运用
利用风向可判断以下几方面问题：
(1)等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。
在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等 压线实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布 图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和 “低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。
核心图表解读
第1讲
本
课
栏
目
开
气压系统
特征
注意点
关
等压线闭合，数值
高压中心
最外一条封闭等压线
中高周低
以内是高压中心或低
9．从热力环流原理看图示近地面( C )
A．①为海洋 ④为陆地 B．①为谷地 ④为山地 C．①为郊区 ④为城区 D．①为陆地 ④为海洋 10．若图示近地面地势低平，气温都为21.5℃，则 飞机在图中①②③④四处飞行，飞行员感觉最颠簸
的是( A )
A．① B．② C．③ D．④
读下图，沿甲图E－F，A－B所作的海平面气压变化图分别为乙图和丙图， 回答11～12题。
第1讲
第 1 讲 冷热不均引起大气运动
本
课 栏
一、大气的受热过程
目
开 关
二、热力环流
大气受热过程
低 D
高 G
A
冷却
第6章风-大气的水平运动精编版
12
水平气压梯度力（G）＋地转偏向力（A）＋惯性 离心力（C）＝0
梯度风(Gradient wind)
13
梯度风的大小与水平气压梯度、地理纬度、空气密度及空气 运动的曲率半径有关。并具有以下“特点：
1方向．在北半球，地转偏向力总是指向空气运动方向的右 方。低压中的风是沿等压线逆时针方向吹。
根据热成风原理，在北半球上空应吹偏西风，高度越 高，风速越大。上升到一定高度后，就可能形成西风 急流。
15
۩ 地转风随高度逆转有冷平流 地转风随高度顺转有暖平流
16
第三节 摩擦层中的风
摩擦力对空气水平运动的影响
17
风与气压场的关系
背风而立，高压在右后方，低压在左后方 风向与等压线的交角：地表性质，湍流交
8
二、几种力平衡情况下的风
水平气压梯度力（G）=地转偏向力（A） 地转风(Geostrophic wind)
9
地转风平行于等压线吹，在北半球观察者背风而立， 高压在右，低压在左。而在南半球，观察者背风而立， 高压在左，低压在右。这就是地转风方向与水平气压 场之间的关系，即白贝罗(Buys Bullot) 风压定律。(P 51)
14
三.自由大气中风随高度的变化度梯度而引起的 上下气层风的变化
规则与地转风规则相似：热成风与平均温度线(或等厚 度线)平行，背热成风而立，高温在右，低温在左。热 成风大小与平均温度梯度和气层厚度成正比，而与地 转参数和气层的平均绝对温度成反比。
在这里风速的单位为Knot（哩/小 时），其换算关系为： 1 Knot = 1.15 英里/小时 1 Knot = 1.9 公里/小时
5
第二节 地转风和梯度风
1.水平气压梯度力。空气运动原动力 2.水平地转偏向力（科里奥利力）高纬空气运
水平气压梯度力（G）＋地转偏向力（A）＋惯性 离心力（C）＝0
梯度风(Gradient wind)
13
梯度风的大小与水平气压梯度、地理纬度、空气密度及空气 运动的曲率半径有关。并具有以下“特点：
1方向．在北半球，地转偏向力总是指向空气运动方向的右 方。低压中的风是沿等压线逆时针方向吹。
根据热成风原理，在北半球上空应吹偏西风，高度越 高，风速越大。上升到一定高度后，就可能形成西风 急流。
15
۩ 地转风随高度逆转有冷平流 地转风随高度顺转有暖平流
16
第三节 摩擦层中的风
摩擦力对空气水平运动的影响
17
风与气压场的关系
背风而立，高压在右后方，低压在左后方 风向与等压线的交角：地表性质，湍流交
8
二、几种力平衡情况下的风
水平气压梯度力（G）=地转偏向力（A） 地转风(Geostrophic wind)
9
地转风平行于等压线吹，在北半球观察者背风而立， 高压在右，低压在左。而在南半球，观察者背风而立， 高压在左，低压在右。这就是地转风方向与水平气压 场之间的关系，即白贝罗(Buys Bullot) 风压定律。(P 51)
14
三.自由大气中风随高度的变化度梯度而引起的 上下气层风的变化
规则与地转风规则相似：热成风与平均温度线(或等厚 度线)平行，背热成风而立，高温在右，低温在左。热 成风大小与平均温度梯度和气层厚度成正比，而与地 转参数和气层的平均绝对温度成反比。
在这里风速的单位为Knot（哩/小 时），其换算关系为： 1 Knot = 1.15 英里/小时 1 Knot = 1.9 公里/小时
5
第二节 地转风和梯度风
1.水平气压梯度力。空气运动原动力 2.水平地转偏向力（科里奥利力）高纬空气运
第6章大气中的准地转运动
横辐散风）。
V2
1/
f
VhVh
/ sn
1/
f
VhVg
/ sn
横辐散偏差风
当地转风沿流线方向增大时，则由此引起的地转偏差风 指向地转风的左侧（左图）；当地转风沿流线方向减小时 ，则由此引起的地转偏差风指向地转风的右侧（右图）
（2）纵辐散风
V
Vh2
s
f rs
槽前脊后的区域是地转偏差风 的纵辐散区，而在脊前槽后区 域则是地转偏差风的纵辐合区。
§6.2 地转适应理论概要
1、适应过程和演变过程的基本概念：
演变过程
由动力平衡向动力不平衡过渡的
准 （发展过程） 过程，属于平衡中的运动过程。
地
转
过
适应过程
由动力不平衡向新的动力平衡过渡
程 （调整过程） 的过程，属于运动中的平衡过程。
2、适应过程与演变过程的可分性
1）时间尺度上的可分性
P坐标系大尺度水平运动方程一级简化可写为：
纵辐散辐合偏差风
（3）风的对流变化引起的地转偏差－－热成偏差风
V
k
Vh
f p
k
Vg
f p
f
R 2p
hT
热成偏差 风与大气的斜压性和垂直运动有关：当有上升运 动时，V 与 hT 方向相反；当有下沉运动时， V 与 hT 方 向相同，如出现暖（冷）中心区，则偏差风矢量由四周（ 中心）指向中心（四周）。
V
V
V
h
(
H t
)
h
(
H t
)
V
V
负变高中心
V
正变高中心
(2) 横辐散和纵辐散风：
1 f
k
课件大气的水平运动-风_人教版必修一地理PPT课件_优秀版
|迁移应用| 赤壁之战中孙刘联军取得战争胜利的关键是诸葛亮借来 “东风”火烧曹营。 (1)从诸葛亮借东风火烧曹营成功,可知两军中孙刘联军位 于赤壁东侧。
(2)试分析火烧曹营当天赤壁附近的气压状况、等压线走
向。下图中,最可能正确反映赤壁之战气压(单位:hPa)形
势的是
()
A
B
答案:B
C
D
探究点一 风的形成和影响因素
此地风受到三个力作用:水平气 压梯度力(决定风向)、地转偏向 力(与风向垂直)和摩擦力(与风 向相反)
信息2
图中各箭头的方向指向:c 与b方向大体一致;c与d相 互垂直;c与a相反
c为风向,b为水平气压梯度力,d 为地转偏向力,a为摩擦力
风向c与地转偏向力d相互 信息3 垂直,并相对于水平气压
梯度力b向左偏
第二章 地球上的大气 ②每一条等压线都是 的(但是受图幅限制,可能出现不闭合的情况)。
日本
B.
受地转偏向力的影响,北半球风向向右偏。
②在图中分别画出甲、乙两地风向:甲地为 风,乙地为 风。
①水平气压梯度力的方向(也是风的原始方向)总是垂直于等压线并由高压指向低压;而摩擦力总是和风向相反。
【例1】读某地近地面风形成示意图,已知地转偏向力与风向始终垂直。
根据①处在等压线图中的位置,过①点作垂直于等压线的水平气压梯度力
赤壁之战中孙刘联军取得战争胜利的关键是诸葛亮借来“东风”火烧曹营。
受地转偏向力的影响,北半球风向向右偏。
⑤同一幅等压线图上,相邻两条等压线数值可能相差一个等压距(相邻两条等压线的差距),也可能 。
解析:根据等压线的数值,确定水平气压梯度力的方向。
(2)比较图2.17中甲、乙两地的风向和风速大小。 ①从气压梯度看,甲地 大于 乙地,因为甲地等压线密集 , 单位距离内气压差 大 。 ②在图中分别画出甲、乙两地风向:甲地为 偏北 风,乙地 为 偏东 风。(提示:先画出水平气压梯度力方向,根据地 转偏向力,风向相对于水平气压梯度力向右偏转) ③ 甲 地 风 速 大于 乙 地 , 主 要 原 因 是 甲 地 等 压 线 密 集, 水平气压梯度力 、大。
高考地理一轮复习-课大气的水平运动风
压梯度力相平衡时，物体保持原来
的运动状态。
近地面的风
南半球
1000 1002 1004 1006 1008 1010/hPa
水平气压梯度力
风向 地转偏向力
摩擦力
近地面的风： 斜穿等压线
受水平气压梯度力、地转偏向力和 近地面摩擦力共同影响。
由于地面有摩擦力，摩擦力的方向 与物体运动的方向相反。摩擦力既 改变物体运动的方向，也改变物体 运动的速度。
为南风转变为
东北风
注意：气球漂的
A.1时
方向和风向相反
B.7时 C.13时
Байду номын сангаас
东北风
东北风
南风
D.19时
考查获取信息、调动信息、应用信息的能力。
风失符号表示风向和风力，表示风力大小的风羽在尾端。
考查获取信息、调动信息、应用信息的能力。
D 10．据图推测，陆地大致位于海洋的( )
由平时的储备知识 可知：海陆热力性 质差异产生海陆风， 白天吹海风，夜晚 吹陆风。应选取白 天近地面的风向 （夜间易受大气环 流影响）进行分析
摩擦力
指地面和空气之间，以及 运动状况不同的空气层间 相互作用而产生的阻力。
近地面考虑，高空可忽 略。
高空的风 北半球
水平气压梯度力 风向 地转偏向力
490 高空的风：
492 494
与等压线平行
496 受水平气压梯度力和地转偏向力共
498 同影响。
500/hPa 由于地转偏向力总是与物体运动的
方向垂直，当地转偏向力与水平气
2002年4~10月，澳大利亚大部分地区气候严重异常。同年10月22~23日，一场沙尘量创纪 录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10月23日4时 的海平面气压分布。 （1）推测当年4~10月澳大利亚气候异常的表现，并分析其在沙尘暴形成中的作用。 （2）在图示甲乙丙丁四地区中，指出10月23日4时正在经历沙尘暴的地区并说明判断依据。 （3）指出经历此次沙尘暴的地区10月22~23日风向、气温的变化。 （4）对于“人类是否应干预沙尘暴”这一问题，提出自己的观点，并说明理由。
《大气的水平运动——风》教案
《大气的水平运动——风》教案
叶璐
【期刊名称】《科学咨询》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】一、教材版本本节内容选自“人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修一第二章第一节”。
二、教材分析课程标准对本节的教学要求是:运用示意图等,说明大气受热过程,“大气的水平运动”这一节与学生要会理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,要学会在等压线图上判断某一地的风向,教材要求在指导学生绘制示意图的过程中要让学生学会分析风的形成过程,培养学生绘图并能够解释原理的地理技能。
【总页数】3页(P166-168)
【作者】叶璐
【作者单位】福建师范大学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.自然地理教学中追因型情境的设计策略——以“大气的水平运动(风)”为例
2."大气的水平运动-风"教学设计
3.大气环境—热力环流形成的原理与大气的水平运动
4.微专题教学内容和方法的整合设计——以“大气水平运动:风”为例
5.“大气的水平运动——风”的教学改进思考
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
大气的水平运动-风
• 方向：北半球，恒垂直于物体运动方向的右侧90度，南半球相反. 方向：北半球，恒垂直于物体运动方向的右侧90度 南半球相反. 90 • 讨论： 讨论： A是物体相对于地球运动才产生的 静止物体不受其作用。 是物体相对于地球运动才产生的， (1) A是物体相对于地球运动才产生的，静止物体不受其作用。 地转偏向力是虚拟力， 只改变物体的运动方向，不改变速度。 (2) 地转偏向力是虚拟力， 只改变物体的运动方向，不改变速度。 在北半球A恒垂直于物体运动的右方，南半球相反。 (3) 在北半球A恒垂直于物体运动的右方，南半球相反。 sinφ成正比 两极最大， 成正比， (4) A 与sinφ成正比，两极最大，赤道上为零 。
梯度风与地转风比较
v v • 地转风： Gn = An 地转风：
• 低压中的梯度风： 低压中的梯度风： • 高压中的梯度风： 高压中的梯度风：
v v v Gn = An + C
v v v G n + C = An
• 因此，在水平气压梯度和曲率半径相同时，Va 因此，在水平气压梯度和曲率半径相同时， 实际上低压中的风比高压大， ＞Vg＞Vc。实际上低压中的风比高压大，原因 Vg＞ 是低压中
△n △P
-△P/ △n=-(P1-P2)/ △n =(P2-P1)/ △n 显然，水平气压梯度 恒大于零。
一、作用在空气微团上的力
重力、水平气压梯度力、水平地转偏向力、惯性离心力、 重力、水平气压梯度力、水平地转偏向力、惯性离心力、摩擦力 • 1. 重力(gravity)；大小为g≈ 9.8m/s2，方向向下，指向地心。 重力(gravity)；大小为g≈ 方向向下，指向地心。 (gravity) • 2. 水平气压梯度力(pressure gradient force): 由于作用在单 水平气压梯度力(pressure 位质量空气上的压力在水平方向上分布不均匀，引起气压梯度力。 位质量空气上的压力在水平方向上分布不均匀，引起气压梯度力。 大小为： 大小为： (1) (2) (3) (4)
高中地理_大气的水平运动——风教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计表注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
学情分析本课为高一新授课,学生对于风向形成是一无所知，虽然天天受风的影响，所以在讲授中借助物理知识理解风与力有关。
课堂内又必需有一定的深度，来满足高中生的好奇心，训练其分析概括能力，给他们充分展示才华的机会，让部分学有余力的学生感受到地理科的“魅力”，为高考中地理科能取得好的成绩打下基础。
同时让学生在学习中认识到地理在生活中无处不在，学生这样才不怕地理，感觉地理学习起来有趣。
效果分析新课程改革新高考强调课堂教学要落实三维目标，尤其是特别凸显了新课程学生能力的培养。
在孔老师的教学设计中，强调“基础为本、能力培养是关键”的教学理念，更是给这样一堂的教学内容添上了浓厚的生活气息，很好地落实这一目标。
（1）在本课的教学目标中，实际上要让学生认识到，地理学习中如何打破思维定势：第一，多元资源；第二，发展认识，具体问题具体分析；第三，多维分析，不同视角，多种看具体问题。
（2）教学重点应该集中在风向的画法。
在教学中充分体现学生为主体的思想，让学生动起来。
理论联系实际相结合的教学理念。
（3）通过本节课学习，相信学生在地理学科素养方面会有较大的提升。
教材分析风的形成是大气的重点，而风向的确定则是大气的难点，确定风向的关键是明确几种力的关系，形成风的直接原因是水平气压梯度力。
教材用文字阐述了在三种力的作用下风的形成过程，并利用图2-2-9“在水平气压梯度力与地转偏向力共同作用下形成的风（北半球高空）”和图2-2-10“近地面大气中的风向（北半球）”展示了近地面和高空风向与等压线的关系。
最后设置活动引导学生对该难点落实和理解，提高学生分析问题及动手绘制风向的能力。
在教材中具有承上启下的作用。
评测练习大气的水平运动（2018届大连模拟）下图是某日某时北半球某平原地区500 hPa等压面的高度(单位：m)分布图。
读图，回答1—3题。
1．图中A、B、C三点气压相比较A．PA>PC>PBB．PA<PC<PBC．PC>PB>PAD．PA＝PC＝PB2．此时，A、B两点近地面的天气特征是A．A近地面晴朗，B近地面晴朗B．A近地面阴雨，B近地面阴雨C．A近地面阴雨，B近地面晴朗D．A近地面晴朗，B近地面阴雨3．C点近地面吹A．西北风B．偏北风C．东南风D．东北风（2018届河南联考）下图是东亚局部地区某日8时海平面气压（单位：hPa）分布图。
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第六章 风（Wind） －大气的水平运动
授课人：李杰
1
一、风的表示和测量
1． 风的表示： 风向：风的来向（360°或16个方位表示） 风速单位：米/秒(m/s)，千米/小时(km/h) 和海里小时(nautical mile/h)也称为节(Knot)。
它们之间的换算关系为： 1m/s＝3.6km/h＝1.944 kn； 1km/h＝0.278m/s； 1Kn＝0.514m/s＝1.852km/h。
14
三.自由大气中风随高度的变化
热成风(Thermal Wind)：由于水平温度梯度而引起的 上下气层风的变化 规则与地转风规则相似：热成风与平均温度线(或等厚 度线)平行，背热成风而立，高温在右，低温在左。热 成风大小与平均温度梯度和气层厚度成正比，而与地 转参数和气层的平均绝对温度成反比。 根据热成风原理，在北半球上空应吹偏西风，高度越 高，风速越大。上升到一定高度后，就可能形成西风 急流。
10
风压定理的应用注意52页
1.根据气压场确定风场
根据摩擦层中的风压定理。 可以判断图中任一地方的风 向和风速的相对大小，如A 点处吹SSW风，与B点相比, 风速相对较小。
2.根据风场确定气压场
根据飞行时遇到的风的情况， 可判断高、低压位置
11
3.航线上风的判定
从图中根据自由大气 中的风压定理、可判 断航线上风的情况， 如AB航段上基本为 顺风飞行。
15
۩ 地转风随高度逆转有冷平流
地转风随高度顺转有暖平流
16
第三节 摩擦层中的风
摩擦力对空气水平运动的影响
17
风与气压场的关系
背风而立，高压在右后方，低压在左后方 风向与等压线的交角：地表性质，湍流交 换强度，风速，纬度等有关
低压是反时针辐合 高压是顺时针辐散
18
2.摩擦层中风随高度的变化
在北半球，随高度增加，风速增大，风向右偏。 南半球风向变化相反。
2
2．风的测量
仪器探测:风向风速计、测风气球 目力估计:风力等级表、风袋 测量方法主要有仪器探测和目视估计两大类 常用仪器有风向风速仪、测风气球、风袋 (windsock)、多普勒测风雷达等， 风向风速仪:是测量近地面风常用的仪器。 风袋:为了便于飞行员观测跑道区的风向风速， 可在跑道旁设置风袋，风袋飘动的方向可指示风 向，风袋飘起的角度可指示风速(P 50)。 测风气球:高空风可用测风气球进行探测， 多普勒测风雷达:在一些大型机场用来探测机场 区域内一定高度风的分布情况，对飞机起降有很 大帮助.
7
3.惯性离心力（C Intertial Centrifugal Force） 大小：C=mV2/r 方向：与V垂直，由曲率中心指向外缘。 一般较小，小于地转偏向力 4.摩擦力（F） 大小：F=-KV 方向：与V相反
8
二、几种力平衡情况下的风
水平气压梯度力（G）=地转偏向力（A） 地转风(Geostrophic wind)
12
水平气压梯度力（G）＋地转偏向力（A）＋惯性 离心力（C）＝0
梯度风(Gradient wind)
13
梯度风的大小与水平气压梯度、地理纬度、空气密度及空气 运动的曲率半径有关。并具有以下“特点： 1方向．在北半球，地转偏向力总是指向空气运动方向的右 方。低压中的风是沿等压线逆时针方向吹。 高压中的风是沿等压线顺时针方向吹。南半球相反。 2大小．当气压梯度力和地理纬度一定，并高低压具有同样 的曲率半径时，高压中的梯度风比低压中的梯度风速大，同 样纬度和气压梯度力的条件下的地转风速介于两者之间。 3．在高压中水平气压梯度有一极限值。这说明高压附近附 近不可能出现大的气压梯度，也就是说高压中心附近风速必 是很小。而在低压中并不存在水平气压梯度的极限值，所以 在低压中心附近风速可以达到很大。另外，在赤道地区，水 平地转偏向力很小，可出现小范围的旋涡，因曲率半径很小， 故惯性离心力可以很大，若不计水平地转偏向力的作用，水 平气压梯度力和惯性离心力可达平衡，这时的风称为旋衡风， 可以顺转也可以逆转，但中心必须是低压，例如龙卷风就具 有这行的。
4
怎样读天气图上的风？
图中风向杆上每一条短划线代表 5Knot，每一条长划线代表10Knot， 将风向标上所有划线的值加起来就 是风速值的大小。右图给出了风向 标上每种符号所代表的值的大小。 在这里风速的单位为Knot（哩/小 时），其换算关系为： 1 Knot = 1.15 英里/小时 1 Knot = 1.9 公里/小时
5
第二节 地转风和梯度风
1.水平气压梯度力。空气运动原动力
2.水平地转偏向力（科里奥利力）高纬空气运 动影响 3.惯性离心力曲线运动
4.摩擦力：摩擦层中
6
一、形成风的几个力
1.水平气压梯度力（G Horizontal Pressure-gradient Force） 1 P G 大小： N 与水平气压梯度成正比 方向：与水平气压梯度一致 等压线越密，气压梯度力越大；形成风的原动力 2.地转偏向力（A Deflection Force of Earth Rotation） 大小：A=2Vω sinφ 方向：垂直与物体的运动方向，在北半球指向右 使运动方向偏右，在赤道为0
9
地转风平行于等压线吹，在北半球观察者背风而立， 高压在右，低压在左。而在南半球，观察者背风而立， 高压在左，低压在右。这就是地转风方向与水平气压 场之间的关系，即白贝罗(Buys Bullot) 风压定律。(P 51) 地转风的风速大小取决于水平气压梯度、空气密度及 地转参数。若在同一地理纬度上，并空气密度一样时， 水平面上的等压线越密集，地转风速就越大；若在同 一地理纬度，并各高度上水平气压梯度相同时，由于 密度的影响、地转风将会随高度的增高而加大。当水 平气压梯度和密度不变时，纬度越高，地转风速越小。 在赤道附近，由于地转偏向力很小，所以不存在产生 地转风的条件。
授课人：李杰
1
一、风的表示和测量
1． 风的表示： 风向：风的来向（360°或16个方位表示） 风速单位：米/秒(m/s)，千米/小时(km/h) 和海里小时(nautical mile/h)也称为节(Knot)。
它们之间的换算关系为： 1m/s＝3.6km/h＝1.944 kn； 1km/h＝0.278m/s； 1Kn＝0.514m/s＝1.852km/h。
14
三.自由大气中风随高度的变化
热成风(Thermal Wind)：由于水平温度梯度而引起的 上下气层风的变化 规则与地转风规则相似：热成风与平均温度线(或等厚 度线)平行，背热成风而立，高温在右，低温在左。热 成风大小与平均温度梯度和气层厚度成正比，而与地 转参数和气层的平均绝对温度成反比。 根据热成风原理，在北半球上空应吹偏西风，高度越 高，风速越大。上升到一定高度后，就可能形成西风 急流。
10
风压定理的应用注意52页
1.根据气压场确定风场
根据摩擦层中的风压定理。 可以判断图中任一地方的风 向和风速的相对大小，如A 点处吹SSW风，与B点相比, 风速相对较小。
2.根据风场确定气压场
根据飞行时遇到的风的情况， 可判断高、低压位置
11
3.航线上风的判定
从图中根据自由大气 中的风压定理、可判 断航线上风的情况， 如AB航段上基本为 顺风飞行。
15
۩ 地转风随高度逆转有冷平流
地转风随高度顺转有暖平流
16
第三节 摩擦层中的风
摩擦力对空气水平运动的影响
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风与气压场的关系
背风而立，高压在右后方，低压在左后方 风向与等压线的交角：地表性质，湍流交 换强度，风速，纬度等有关
低压是反时针辐合 高压是顺时针辐散
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2.摩擦层中风随高度的变化
在北半球，随高度增加，风速增大，风向右偏。 南半球风向变化相反。
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2．风的测量
仪器探测:风向风速计、测风气球 目力估计:风力等级表、风袋 测量方法主要有仪器探测和目视估计两大类 常用仪器有风向风速仪、测风气球、风袋 (windsock)、多普勒测风雷达等， 风向风速仪:是测量近地面风常用的仪器。 风袋:为了便于飞行员观测跑道区的风向风速， 可在跑道旁设置风袋，风袋飘动的方向可指示风 向，风袋飘起的角度可指示风速(P 50)。 测风气球:高空风可用测风气球进行探测， 多普勒测风雷达:在一些大型机场用来探测机场 区域内一定高度风的分布情况，对飞机起降有很 大帮助.
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3.惯性离心力（C Intertial Centrifugal Force） 大小：C=mV2/r 方向：与V垂直，由曲率中心指向外缘。 一般较小，小于地转偏向力 4.摩擦力（F） 大小：F=-KV 方向：与V相反
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二、几种力平衡情况下的风
水平气压梯度力（G）=地转偏向力（A） 地转风(Geostrophic wind)
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水平气压梯度力（G）＋地转偏向力（A）＋惯性 离心力（C）＝0
梯度风(Gradient wind)
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梯度风的大小与水平气压梯度、地理纬度、空气密度及空气 运动的曲率半径有关。并具有以下“特点： 1方向．在北半球，地转偏向力总是指向空气运动方向的右 方。低压中的风是沿等压线逆时针方向吹。 高压中的风是沿等压线顺时针方向吹。南半球相反。 2大小．当气压梯度力和地理纬度一定，并高低压具有同样 的曲率半径时，高压中的梯度风比低压中的梯度风速大，同 样纬度和气压梯度力的条件下的地转风速介于两者之间。 3．在高压中水平气压梯度有一极限值。这说明高压附近附 近不可能出现大的气压梯度，也就是说高压中心附近风速必 是很小。而在低压中并不存在水平气压梯度的极限值，所以 在低压中心附近风速可以达到很大。另外，在赤道地区，水 平地转偏向力很小，可出现小范围的旋涡，因曲率半径很小， 故惯性离心力可以很大，若不计水平地转偏向力的作用，水 平气压梯度力和惯性离心力可达平衡，这时的风称为旋衡风， 可以顺转也可以逆转，但中心必须是低压，例如龙卷风就具 有这行的。
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怎样读天气图上的风？
图中风向杆上每一条短划线代表 5Knot，每一条长划线代表10Knot， 将风向标上所有划线的值加起来就 是风速值的大小。右图给出了风向 标上每种符号所代表的值的大小。 在这里风速的单位为Knot（哩/小 时），其换算关系为： 1 Knot = 1.15 英里/小时 1 Knot = 1.9 公里/小时
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第二节 地转风和梯度风
1.水平气压梯度力。空气运动原动力
2.水平地转偏向力（科里奥利力）高纬空气运 动影响 3.惯性离心力曲线运动
4.摩擦力：摩擦层中
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一、形成风的几个力
1.水平气压梯度力（G Horizontal Pressure-gradient Force） 1 P G 大小： N 与水平气压梯度成正比 方向：与水平气压梯度一致 等压线越密，气压梯度力越大；形成风的原动力 2.地转偏向力（A Deflection Force of Earth Rotation） 大小：A=2Vω sinφ 方向：垂直与物体的运动方向，在北半球指向右 使运动方向偏右，在赤道为0
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地转风平行于等压线吹，在北半球观察者背风而立， 高压在右，低压在左。而在南半球，观察者背风而立， 高压在左，低压在右。这就是地转风方向与水平气压 场之间的关系，即白贝罗(Buys Bullot) 风压定律。(P 51) 地转风的风速大小取决于水平气压梯度、空气密度及 地转参数。若在同一地理纬度上，并空气密度一样时， 水平面上的等压线越密集，地转风速就越大；若在同 一地理纬度，并各高度上水平气压梯度相同时，由于 密度的影响、地转风将会随高度的增高而加大。当水 平气压梯度和密度不变时，纬度越高，地转风速越小。 在赤道附近，由于地转偏向力很小，所以不存在产生 地转风的条件。