管理资料第三章第一节温度汇编
新人教版八年级物理上册第三章第一节知识点
人教版八年级物理上册第三章第1节温度第一部分：知识点一、基本概念：1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：a)国际单位制中采用热力学温度。
b)常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度c)换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
二、重、难点重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。
难点：温度计的构造和使用方法。
三、知识点归纳及解题技巧实验室温度计的使用（一）在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下:1.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
（用手拿温度表的一端，可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。
如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度；如果不等温度表内液柱停止升降就读数，或读数时拿出水面，所读的都不是水的真正温度。
八级上册物理第三章《物态变化》第一节 温度(共15张PPT)
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
第三章第一节《温度》PPT课件(人教版)
叫的1寒实、验暑我室表们用，家温请里度回用计家来及视测体察量温一气计下温有它的什与温么我度不们计同学，寒 暑 表
为什么不同？
2、 问询一下你的父母或爷爷奶奶， 这几年的冬天与十几年或二十几年前的 冬天气温有什么不同，调查这种现象出 现的原因。
3、阅读本节后的科学世界，了解更 多温度计的温度计。
探究实验
100 ℃
0℃
0℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
100
100
90
90 80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20 10
20
0
10
0
温度计的结构量
视察桌上 的体温计， 小组表演一 下你是怎样 用体温计的？ 对照实验室 用温度计想 一想为什么 这样用？填
自学课本48页“摄氏温度”填空：
（1）将标准大气压下的 冰水混合物温度规定为0℃； （2）将1标准大气压下 沸水 的温度规定为100℃。 （3）把0℃～100℃之间平均分成 100 等份，每
一份代表 1摄氏度（ 1℃ ） 。
我国东北漠河的最低气温
是-52.3 ℃，应该怎样读？它 跟0℃比较哪个温度更低？
自然界的一些温度/ ℃
太阳表面
约6000 ℃
家用冰箱最低温度（-18 ） ℃
火柴的火焰 约800 ℃
水银的凝固点
洗澡水的温度 （40 ）℃
人体的正常体温 大约 37 ℃ 酒精的凝固点
-39 ℃ -117 ℃
人感觉最舒适的温度（23）℃ 绝对零度
-273.15 ℃
你认为单凭感觉判断物体的温度可靠 吗？
八年级物理上册第三章第1节温度
八年级物理上册第三章第1节温度温度温度是物体内部的热平衡度量，是区分物体冷热程度的物理量。
在物理上，温度用符号"T"表示，单位是摄氏度（℃）或开尔文（K）。
一、温度的概念与热量的关系热量是由于物体之间的温度差而传递的能量。
热量的传递方向是从高温物体到低温物体，直到两者温度达到平衡。
温度是反映物体冷热程度的量值，高温物体的温度较高，低温物体的温度较低。
二、温度的测量方法1. 探温计探温计是测量物体温度的常用工具。
常见的探温计有普通电子探温计和红外线测温仪。
普通电子探温计通过物体的热传导使温度敏感元件温度发生变化，通过测量电子元件的电阻变化来得知温度。
而红外线测温仪则是通过感应物体发出的红外线，根据其辐射特性计算温度。
2. 摄氏度和开尔文度量最常见的温度单位是摄氏度（℃）。
摄氏度的零点是冰点温度，即0℃，而100度则是水的沸点温度，即100℃。
开尔文（K）是国际单位制中的温度单位，与摄氏度有着固定的换算关系：1K = 1℃ + 273.15。
三、温度的影响因素1. 电热效应电热效应指的是电流通过导体时产生的热效应。
当电流通过导体时，导体内部的自由电子会不断碰撞产生热能，导致导体温度升高。
2. 摩擦发热摩擦发热是指两个物体相对运动时由于摩擦产生的热效应。
当物体相互接触并发生相对运动时，微观层面的不规则摩擦会导致能量的转化，使物体的温度升高。
3. 放射和吸收物体的温度会影响其辐射能力和吸收能力。
高温物体辐射的能量较高，能够辐射出更多的电磁波。
而物体对电磁波的吸收程度也与其温度有关，温度越高，吸收能力越强。
四、温度的传导方式热量的传导方式包括传导、对流和辐射。
1. 传导传导是指热量通过固体或液体内部的分子振动传递的过程。
传导的速度与物体的导热性质有关，导热性能好的物体可以更快地传导热量。
2. 对流对流是指热量通过流体（液体或气体）的运动传递的过程。
当流体受热后，由于密度减小，上升并形成对流循环，这使热量能够更快地传递。
人教版八年级物理第三章第一节《温度》教学设计
人教版八年级物理
第三章第一节《温度》教学设计
第三章《物态变化》第一节《温度》
察太过发散，对于重要细节（体温计“缩口”）反而没有注意到。
在学生做出正确观察（量程、分度值）没有及时板书。
在谈及体温计的特点时，语言条理性也有待提高，也没有相应板书。
实验操作设计有待完善：在“使用温度计”环节，我设计了估测和测量人体腋下温度、样品一、样品二三项。
在这个过程中，布置样品浪费了一些时间，并且没有设置学案，多数学生态度随便，效果一般。
如果设置学案，项目改为估测和测量人体腋下温度、当时气温、样品一的话，效果应该会好得多。
人教版初中物理八年级上册第三章第一节3.1温度图文课件(共25张PPT)
49.6 ）℃
37
）℃
－39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
25
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
5CM
35 30 25
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
A B C
双金属片温度计
热电偶温度计
纳米温度计
非接触红外线温度计
水银体温计
电子体温计
水银体温计
缩口
物体冷热程度 的物理量，常用 1．温度是表示___________ 的温度计是根据__________ 液体热胀冷缩_的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是______ 摄氏 温 度，它把1标准大气压下冰水混合物 ______ ___的温度规定 沸水 为0℃，把1标准大气压下_____ _的温度规定为 100℃．
人教版八年级物理上册 课件 第三章第一节 温度
值。
温度计的使用
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和最小分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁；
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？
结论： 常用的温度计是根据液体热
胀冷缩的规律制成的。
你知道今天的气温是多少吗？
低于最低量程 -------测不出来
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值 ？
最小分度值 ？
最低温度值 ？
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？找找答案吧。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
这些温度值是怎么测量出来的呢？
在标准大气压下沸水的温度——100℃； 100 ℃
标准大气压下的沸水
三、摄氏温度
摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，
0℃ 标准大气压下的 冰水混合物
第三章第一节《温度》教案
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
（实物、录像观察）
3、试验用温度计的使用：
探究：怎样使用？要注意些什么问题？
总结：
（1）使用前观察量程……所测温度不能超过量程
认清分度值……每小格代表的数值
（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不
要碰到容器底或壁
②待温度计的示数稳定后再读数
必须采取其他较好的办法。
（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水
温度比较高？
学生结论〔……〕
（3）、教师引导：拿出自制的温度计（图4.1-2示），
可否判断温度缺点？如何改正？
（加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器）
2、温度计：测量温度的仪器
实物观察……各种温度计
例：37℃读作
－45℃读做
0℃读做
5、体温计：
（1）结构、量程、分度值
（2）使用
板书
设计
1、温度：物体的冷热程度叫做温度。2、温度计：测量温度的仪器。3、温度计的使用。
4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度。5、体温计。
作业设计
完成课本后面的练习和物理新观察中本节练习
教学反思
二、导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片
问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？
受什么因素的影响？
学生猜想：〔……〕
教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习
有关温度的知识→温度计
进行新课：
1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示
结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，
③读数时温度计的玻璃泡继续留在被
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测体温时
水银膨胀能 缩口升到直管 内。
缩口
-31-
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 断，开故仍然指示 通过 原来的温度。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
-32-
缩口作用
测量体温时，水银膨胀 能通过缩口升到毛细管 内,不能自动退回液泡中。
-33-
用测量温度的工具—— 温度计进行测量.
-7-
想想做做
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水 .给小瓶
配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细 玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口 .
-8-
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置 .
热水
冷水
-9-
放入冷 水中时
放入热 水中时
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
20
量程 ～
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高， 超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果 ?
如果所测的温 度过低， 低于了 温度计所能测量 90807的06最050低403温020度10，会 出现什么后果 ?
-1-
第三章第一节温度
-2-
四季变迁，物态也发生着变化，这些变化 和什么有关呢？
1 温度
-4-
温度：表示物体的冷热程 度。
-5-
知识点1 温度和摄氏温度
如上图所示，把两只手 过一会儿，再把双手 分别放入热水和冷水中 . 同时放入温水中 . 思考 两只手对“温水”的感觉相同吗？
-6-
上述实验说明： 凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的 . 思考 如何准确地判断温度的高低？
B.在阴凉处的水的温度高 ×
C.两杯水的温度一样高 √
D.两杯水温度的高低无法进行比较 ×
解析：标准大气压下冰水混合物的温度是 0℃.
-20-
（三）探究怎样正确使用温度计
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
-21-
℃
最高温度？ 110℃
110
100
（四）拓展
? 各种各样的温度计
-34-
反馈练习
1．温度是表示冷__热__程__度__的物理量，常用的温度计 是根据_热__胀__冷__缩___的性质来测量温度的，温度计上 的字母C表示采用的是__摄__氏__温度，它把_冰__水__混__合__物_ 的温度规定为 0℃，把__沸__水__的温度规定为 100℃。
-12-
-13-
请拿出实验用温度计，与自己设计的进行比较， 找一找有什么不同。温度计利用了什么原理测 量温度？
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性 质制成的。
水银、酒精、煤油
温度计的构造
a、构造
玻璃泡
-14-
毛细管
测温液体 玻璃管
-15-
实
验 用 温 度
体 温 计
-29-
特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
正确答案:3987.376℃
-30-
1 体温计与实验室用温度计有什么不同？
体温计的分度值为 0.1℃，测量更为精准，而 且体温计可以离开人体读数 .
2 为什么体温计可以离开人体读温度？
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细， 测体温时，水银变冷收缩，细管内的水银断开， 直管内的水银不会自动退回到玻璃管内 .
2. -20℃的正确读法是（ D ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 3.在下图中温度计中，甲的示数为__2_.4__℃___；温 度计乙的示数为___-1_._8__℃_____。
4．小刚用一只水银温度计，测量烧杯中水的温度， 如图所示。请指出他在使用温度计时存在的两个问 题：温度计碰到了容器底，视线与液面不垂直 ________________________________________。
-10-
讨论： 你观察到了什么现象？ 想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量
温度的？ 结论：
常用的温度计是根据 液体热胀冷缩 的规律制 成的.
-11-
思考：
(1)为什么要用小瓶？为什么要用细管？ 都是为了使瓶中水热胀冷缩现象更明显，便于 观察.
(2)这个仪器有什么缺点？如何改正？ 不能准确测出温度值，改正方法是在细管上校 对刻度，并标出相应的刻度值 .
将测不出温度
-22-
908070605
使用前应选择量程合适的温度计。
-23-
判断温度计的使用对错
×× ×
√
注意：温度计的玻璃泡应该 全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁 .
-24-
×
√
注意： 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等 一会，待温度计的示数稳定后再读数 .
-25-
×
√
×
注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平 .
寒 暑 表
计
-16-
常用的温度计
实
1 它们的结构有什么相似之处？ 验
由玻璃外壳、玻璃泡、细玻璃 室
管、刻度及符号组成 .
用 温
2 家庭和实验室中常用的温度Βιβλιοθήκη 度是根据什么原理制成的？
计
液体热胀冷缩 .
体寒 温暑 计表
-17-
摄氏温度
℃表示 摄氏温度 . 把标准大气压下的冰水混合物的温度定为 0℃， 标准大气压下沸水的温度定为 100℃； 0℃和100℃之间分成 100个等份，每个等份代表1℃ 低于0℃用负数表示 .
-26-
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁；
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继
续留在液体中,视线要与温度计内 的液面相平.
-27-
例2 如图，甲、乙所示为两支温度计液
柱处的放大部分，则这两支温度计的分
度值分别 1℃
2℃
是
16℃、 -18℃
，解指析示：的甲示图数的分示别数从“ 10”到“20”之间均匀划 为分为10小格，分度值、为 1℃.乙图中的刻度从“ 10”
.到“20”之间均匀划分为 5小格，分度值为 2℃.
-28-
体温计的使用
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
-18-
人的正常体温是37℃ 读作 37摄氏度 北京一月的平均气温是－4.7℃ 读作 负4.7摄氏度
或 零下4.7摄氏度
注意： 因为“ ℃”表示的就是“摄氏度”，所 以读时不能把“摄氏度”拆散来读 .
-19-
例1 有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一
杯在阳光下，一杯在阴凉处，则（ C
）
A.在阳光下的水温度高 ×