第四单元第一课正确认识就业
大学生就业指导规划-第一课PPT课件
自卑怯懦心理
脑子里总有我不行的想 法，从而在面对就业问 题时往往对自己失去信 心，造成在面试时不能 正常发挥，失去工作机 会的后果
虚荣攀比心理
拿自己身边同学的就业标准来定位自己 的就业标准 “他（她）都能找到那样的工作，凭什么我不能”
依赖外界心理
依赖学校联系就业单位 依赖父母给找好就业单位
求稳求闲心理
力
适当调整就业期望值
对事情的期望值不要太高 要有从最坏处着想，向最好处努力的思想
准备
案例◆降低期望值，主动出击
04级某校人力资源班女生周某，2008届毕业生，在校 期间成绩优异，担任班长、分团委副书记等主要干部 岗位，同时在校也参加过三下乡、创业计划等活动均 获得奖，是省级优秀毕业生。但是找工作确并没有那 么顺利。和很多毕业生一样，都面临着高不成低不就 的局面。 08年7月，已经是毕业离校了，这位曾经的 优秀毕业生还是没有找到心仪的工作，压力、焦虑和 心理落差等都一起涌来.
希望找到轻松、稳定、薪水高、待遇好的 工作
宁可待业也不干艰苦的工作
被动求职心理
一味等待有好的工作自动找 上门来
大学生就业过程中的心理准备
一、思想准备
➢ 树立正确的就业观念 ➢ 养成良好的职业道德
二、心理准备
• 适当调整就业期望值 • 建立合理的职业价值观 • 正确认识社会，正确认识自我，主动
寻找机遇 • 坦然面对就业挫折，提高心理承受能
是指个人由于受到来自某个团体的心理压力，
而在知觉、判断、行为方面做出与众人趋于
一致的行为。当一个人的行为动机是“别人
都这么做，所以我也得这么做”的时候，他
的行为就是从众行为。首先，要培养自己的
独立思考能力；其次，在生活中要不断完善
职业生涯规划ppt课件
二、近期目标的重要性和制定要领
期目标的制定要领
脚踏实地，不好高骛远。 内涵充实，能激励斗志。
指向明确，有年级特点。
第3课 制定发展措施
制定发展措施的重要性 措施的要素以及制定要领 措施的三个要素 实现目标的措施有三个要素：任务（含方法）、标准和时间。措施 不但应该有实现目标的具体任务（含方法），而且要有完成任务的 标准。时间包括两个方面：一是目标完成期限，二是落实措施的时 间进度。 措施的三个制定要领 即措施必须是具体的、可行的、针对性强的 。“具体”强调措施内 容要实在，清晰明确；“可行”强调措施要符合自身条件和外部环 境，有可操作性；“针对性强”则强调措施不但直接指向目标，而 且指向目标本人与奴婢奥的差距。 制定措施的思路 （1）“近细远粗”的思路 （2）针对“三个方面”的思路 （3）“弥补差距”的思路
2、从实际出发调整自己的职业价值 取向 第一，脱离本人实际； 第二，脱离环境实际。 前述13种职业价值取向可以分为三 类：一是维持并提高物质生活的需 要，通过从事职业活动取得报酬， 满足衣、食、住、行等方面的需求， 这是最基本的要求；二是满足精神 生活，实现人生价值特别是发展个 性的需求，在物质生活水平大大提 高的今天，人们的这种需要越来越 强烈了；三是承担社会义务的需要， 即通过从事职业活动，履行社会分 工中应尽的职责，为祖国、为人民 多做贡献，尽一个公民应尽的义务。
五、个人学习状况和行为习惯及其改善
1、正确面对自己的学习状况和行为习惯 首先，要敢于面对现实，能正视自己。 其次，要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。 在日常学习和生活中养成良好的习惯 专业课学习对绝大多数同学来说都是零起点，只要从一开始就养成良好 的学习习惯，就完全能进入角色。 不论学习专业课还是文化课，都要养成好的学习习惯。 对于想获得成功职业生涯的人来说，仅有良好的学习习惯尚不够，还需 养成遵守纪律、注重安全、文明礼貌的习惯…… 具有良好的职业道德和行为习惯，是用人单位在录用一线从业者十分看 重的素质。 习惯是一种定型的行为，是长期积累、反复强化的产物，是经过反复练 习而养成。
中职职业生涯规划教材知识点汇总
中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
第四、是个人与社会相互连接的纽带。
职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。
其三，整合性。
其四，终身性。
其五，独特性。
其六，互动性。
2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
第四单元 第一课 正确认识就业
我国的就业方针
• 1、劳动者自主择业---• 自主选择专业自主择业 • 2、市场调节就业---• 用人单位和劳动者双向选择 • 3、政府促进就业---• 政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、 政府调控、社会保障来促进就业。 • 4、鼓励创业---• 通过政策导向促进创业，以创业带动就业
作
业
• 什么是就业质量？你最关心哪些方 面的就业质量？
首次就业是 最严峻的考试 真正的独立 家庭责任和社会责任的开端 是职业生涯的起点
二、就业形势、就业政策与择业
• 1、必须正视就业难
我国目前有13亿人口，是世界人口最多的国家， 有7.5亿劳动力，相当于所有发达国家劳动力资源 的总和，劳动力资源供大于求的状况将长期存在。
郑州3万人参加招聘会 门被挤倒电梯变形
讨论案例问题3：
• 小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？
正确的就业观之三：
调整就业期望值，找准坐标，从低端就业 起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一 次就业就谋取到理想的工作岗位。
视频：财经郎眼----史上最难就业年
三、提高就业质量
• 1、什么是就业质量
• 就业质量既要从“货真价实”的硬指标角度看， 即考虑收入、福利、和劳动保障等因素，也要从 “个人感觉”的软环境角度看，即考虑晋升机会、 工作稳定、安全健康、专业对口等因素。 • 2、从业者职业素养的高低影响就业质量 • 3、终身学习是就业质量不断提高的保证
职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
主要原因
盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅
通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实
际需要 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
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职业、生涯的概念
职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是 劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得 的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它 统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角 色，由此表现出独特的自我发展形式。
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种
角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训
练，在实训期间由意识的强化；第二步是在首次就业
后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别 重视：
• 成长导向向责任导向的转变。
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二、职业对从业者素 质的要求
思想道德素质 科学文化素质
专业素质 身体心理素质
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三、职业资格证书与职业生涯发展
职业资格证书对职业生涯发展的作用 学历文凭与职业资格证书
与中职生就业有关的职业资格证书 职业资格证书的选择
正确认识就业 说 课 稿
正确认识就业说课稿百年大计，教育为本；职业教育，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题目是《正确认识就业》。
一、说教材的地位和作用《正确认识就业》是高教版中职德育课《职业生涯规划》教材第四单元第一课的内容。
在此之前，学生们已经学习了前面三个单元,这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
本课在全书中具有重要的地位，本课是教材中第四单元的起点，也是中职学生必须要了解和认识的核心内容，所以学好这一课为学好后面有关就业与创业的内容埋下伏笔，同时也让学生感受到进行生涯规划的重要性，懂得去主动学好专业知识和技能为就业与创业作准备。
二、学情分析本次授课的班级是高一计算机专业的学生，大多数都来自农村，对就业的认知水平较差，就业的观念单方面地受到家庭和社会的影响，对就业的相关信息缺乏正确评价和区分能力，来自家庭的就业观念陈旧，来自社会的就业观念又纷繁复杂，学生在缺乏指导的情况下，对就业的认知各持己见，亟需加以引导。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职计算机专业一年级学生她们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：本课需要学生了解我国当前的就业形势，理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业，后择业”的就业观。
2、能力目标：通过对与就业相关的案例分析、讨论，培养学生透过现象认识本质的能力。
3、情感目标：在分析就业的过程中，让学生明白就业后知道感恩父母，回报社会。
四、说教学的重、难点本着新课程标准，在全面分析和把握教材与学生的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：明确首次就业的意义重点的依据：只有明确首次就业对整个职业生涯发展的重要意义，才能让学生真正领悟职业对人生的重要意义，才能懂得通过就业去感恩父母、回报社会。
教学难点：引导学生树立正确的就业观难点的依据：正确就业观念的树立，是学生今后走向职场的第一步，是就好业的基础，过去学生一直都处于学生的角色，在对就业的认知上仅仅是来自家庭和社会的影响，对就业观念了解片面，甚至过于偏激。
正确认识就业说课稿
《正确认识就业》说课稿各位评委、老师，大家好！今天，我很荣幸来到这里向各位学习。
我的说课如有不妥之处,请各位老师不吝赐教，您的鼓励，将是我进步的最大动力!众所周知，就业是人们真正走入社会的开始，是实现人生价值的重要途径，对社会的发展也起着重要的促进作用.所以,我选择的说课内容是《正确认识就业》,它是高教版《职业生涯规划》这本教材的第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的第一课。
下面我从六个方面，说一下对我对这节课的理解和设计。
一．教材本教材的第三单元,主要学习了职业目标的确定方法以及落实措施，而第四单元《正确认识就业》这节课的主要任务是使学生明确首次就业的意义，认识我国当前的就业形势,树立正确的择业观,所以这节课是对上一单元的拓展和延伸，是从理论到实践的发展，可以使学生顺利地完成角色转换，对学生的就业起着积极的指导作用。
本课的教学重点是首次就业的意义，教学难点是树立正确的择业观。
中职生由于接触社会较少，对就业期望值较高，所以让他们树立正确的就业观就显得犹为重要。
本课的教学目标是：从知识上,让学生理解首次就业的意义，了解我国目前严峻的就业形势，树立“先就业，再择业”的择业观。
从能力上，培养学生讨论、分析问题的能力以及口语、书面表达能力.从情感上,建立自信、求实、坚韧、乐观的生活态度。
二．学生、学情与学法我带的是中职学前教育专业二年级学生。
他们女生居多，缺乏学习动机，不够自信,渴望得到认可却自控能力不足；但思维活跃，表达能力较强，敢说好动。
针对这种情况,我设计了多种教学活动来培养学生的学习兴趣、增强学习毅力、锻炼他们的观察、理解能力和创造力。
三．教法针对中职生的年龄特点和学习特点，我采用的教学方法是:用他们感兴趣的人物或案例、丰富多彩的课堂活动吸引他们的注意力，用简易的问答法帮助学生树立自信，用讨论法和表演法为他们活跃思维创造条件，并增强他们的学习兴趣和耐力，用总结归纳法提高他们的观察、理解能力和创造力，从而圆满完成教学任务，实现教学目标。
大学生就业指导-自我认知 第一节说课 PPT课件
探索兴趣的其它方法
白日梦 爱好总结 朋友分析 特点印证 调查问卷
兴趣与工作的匹配
适合是百分之百的吗？ 适合一个企业还是适合一个岗位？
CareerSky兴趣报告
作业
完成CareerSky中的兴趣测评，明确自 己的代码，并能讲给别人。 对照《GCDF职业兴趣分类卡 》找出自 己感兴趣的职业，完成《职业生涯规划 档案》的兴趣部分
C：现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以 完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划，细心高效。
E：显赫富庶的岛屿。 居民善于企业经营和贸 易，能言善道。经济高 度发展，处处是高级饭 店、俱乐部、高尔夫球 场。来往者多是企业家 、经理人、政治家、律 师等。
细节、细致 ⊕ 风格、方向
现实、现在 ⊕ 革新、将来
看到、听到、闻到 ⊕ 第六感
连续的 ⊕ 任意的
重复 ⊕ 变化
享受现在 ⊕ 预测将来
基于事实、经验 ⊕ 基于想象、灵感
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰
非常清晰
思考 T
情感 F
客观、公正
批评，不感情用事
清晰
基于分析的
关注事情和联系
理智、冷酷
头脑
原则、规范
能 • 服务他人 • 帮助别人解决问题 • 教师 • 护士
E企业型人(persuader)的特点
• 向人推销自己的产品或观点 • 追寻领导力与社会影响 • 有抱负，雄心勃勃 • 言语说服能力强 • 销售、管理人员 • 政治家
C事务型人（organizer）的特点
• 喜欢有条理、程序化的 工作
• 愿意听从指示 • 有组织有计划 • 细致、准确 • 会计 • 文秘
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第四单元第一课
正确认识就业
一、教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备
二、教学要求
认知：了解就业形势和关创业的政策，理解角色转换的重要性；
理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
三、教学重点：1、首次就业是职业生涯发展的起点
2、要正视就业难的现实，珍惜首次就业机会，
丰富自己的从业经验
3、提高就业质量，形成终身学习
四、教学难点：1、角色转化的四个重点
2、创业者应具有的素质和能力
五、教学方法：案例分析法讲授法情景模拟再现法多媒体
六、教学课时：1课时
案例故事导入
一、首次就业是职业生涯发展的起点
1、首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大
变化，是职业生涯发展的重要经历和起点
2、没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的
感悟，不可能真正的实现人生角色的转换
3、首次就业的目标要务，忌好高骛远、眼高手低。
二、就业形势、就业政策与择业（重难点）
1、必须正视就业难
----调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗
位起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
2、就业政策
劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业和鼓励创业方
针。
劳动者自主就业------有利于保证劳动者合法权益
市场调节就业-----有利于促进劳动者自觉提升职业素养和劳动力合理流动
政府促进就业----政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、政府调控、社会保障促进就业
鼓励创业-----能过政策导向促进创业，以创业带动就业
3、先就业、再择业
（1）首次就业时，择业期望值不宜过高。
（2）再次就业，可提高就业质量调整发展方向。
一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，
能发现自身更多潜质。
对发展方向更理性认识。
另一方面首次就业保障了生存可以有充足时间筛选、比
较，确定适合自己发展的下一个阶段目标或调整自己的
发展规划。
三、提高就业质量
1、什么是就业质量
从个人角度看，即个人对职业的满意程度。
（图展示）
硬指标
软环境
2、从业者职业素养的高低影响就业质量
从业者职业素养的高低，决定从业者就业质量高低的内在因
素。
企业、社会要提高劳动者就业质量----必须提高劳动生产率
----劳动者必须具备更高职业素养。
投入也产出：市场经济体制下的就业市场中劳动者与企业、社会之间的交换。
员工角度：就业质量----从业者投入，不断提升职素养的产
出。
企业、社会角度：经济效益----企业、社会投入，不断提高就业质量的产出。
3、终身学习是就业质量不断提高的保证
千里之行，始于足下。
我们国家的发展前景十分光明，但道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。
人间万事出艰辛。
越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。
----习近平。