外研版英语三年级下册M4u2 Does lingling like oranges
小学三年级外研版三年级下册外研三下-M4-Unit 2 Does Lingling like oranges？
3.句子中出现 do does时，无论是疑问句还是否定句， 动词都要用原形。
பைடு நூலகம்Module 4
Unit 2 Does Lingling like oranges?
教学目标
（1）复习本课单词：
orange, apple, banana, pear （2）复习重点句型：
—Does she like oranges? —Yes, she does./No, she doesn’t. （3）做课后练习题。
Does your mother like…?
Yes, she does. / No, she doesn’t.
我来总结
1. 单数第三人称时助动词用does，如he, she, 单数人名，物名等。 肯定句：She likes bananas. 否定句：Tom doesn’t like swimming. 一般疑问句：Does he like apples?
orange
banana
apple
pear
Review the text.
根据课文内容选词填空。
Daming：Lingling，_d_o__ you like oranges? Lingling: Y_e_s__ , I do. Daming: Do you _l_ik_e__ apples? Lingling: No, I_d__o_n_’t_.
Amy: _D_o_e_s__ Lingling like oranges? Daming : Yes, she _d_o_e_s_. Amy: Does she __l_ik_e_ apples? Daming: No,she d_o__e_sn_’_t.
三年级下册英语教案-M4Unit2DoesLinglinglikeoranges外研社(三起)
三年级下册英语教案M4Unit 2 Does Lingling like oranges 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语M4Unit 2 "Does Lingling like oranges?"。
教学内容主要围绕食物喜好展开，通过生动的对话和活动，让学生学会表达自己和他人的喜好，并能够询问他人的喜好。
教学内容包括单词学习、句型练习、听力理解、口语表达以及相关的文化背景知识。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型询问和表达食物喜好。
3. 学生能够理解简单的英语对话，提高听力理解能力。
4. 学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 学生对于第三人称单数的疑问句型可能掌握不够熟练。
2. 学生在表达喜好时，可能会混淆某些相似单词的发音和拼写。
3. 学生在听力理解方面可能存在一定困难，特别是对于快速对话的捕捉和理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频。
2. 教学卡片：包括本节课的单词和句型。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和活动。
4. 小组活动道具：如食物图片、角色扮演道具等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习上一节课的内容，并引出本节课的主题。
2. 新授：展示并教授本节课的单词和句型，通过图片、动作、实物等多种方式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计各种活动，如听力练习、口语练习、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组活动或游戏，让学生在互动中进一步巩固所学内容。
板书设计1. 本节课的主题和目标。
2. 重点单词和句型。
3. 课堂活动安排。
4. 学生需要掌握的知识点。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，并完成相关练习。
2. 口语练习：模拟课文对话，并创编自己的对话。
4. 预习作业：预习下一节课的内容，提前了解相关背景知识。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
新外研版三年级英语下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案1.doc
Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges教案1教学目标（1）理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（2）能理解并读出第一部分的句子。
（3）会说第三部分的Chant.（4）会读学写字母Ee, Ff, Gg教学重点与难点教学重点：理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.教学难点：理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.教学准备及手段复读机、配套磁带、单词卡片、水果各两个（苹果，梨子，香蕉，橘子）。
教学流程一、组织引入表演上一单元的课文。
二、Listen and point1、出示水果，学说水果单词，并说一说单词复数形式。
2、拿两只香蕉问一生：Do you like bananas?生回答：Yes, I do. / No, I don't. 再指着原来的生问另一个生：Does ... like bananas?（名字加重语气）Yes or no?多问几位，直到生明白句子的意思。
3、学说句子Does ... like ...?生自己套用单词。
4、拍手打节奏学说回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.）5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。
外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(1)
• apples, apples , apples , • does your mother like apples? • oranges, oranges, oranges, • does your mother like apples?
• bananas, bananas, bananas, • does your mother like bananas? • pears, pears, pears, • does your mother like bananas?
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like milk? Does …… like milk?
Yes, I do .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like meat?
No, I don’t.
Does …… like meat?
Unit 2 Does Lingling like oranges?
Sing and play
• Do you like football ? • Do you like basketball? • Do you like fish ? • Do you like noodles ? • Do you like milk?
Do you like orange s ?
No, I don’t. Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like pear s ?
Yes, I do. Does …… like pears?
Yes, she does. Yes, he does .
外研三下英语M4U2 Does Lingling like oranges教案
三年级英语下册
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges? 教案
学习目标：
（一）语言知识与技能：
1.正确认读单词：does, doesn’t, orange, apple,banana, pear
2.能够使用句型Does he/she like...? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.询问和谈论他人的喜好。
感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
（二）情感态度与价值观：
水果富含多种维生素，能帮助我们保持身体健康。
抗击疫情非常时期，我们需要每天多吃些水果，补充适量维生素，增强我们身体的免疫力。
学习重难点：
学会使用“Does he/she like...? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.”询问和谈论他人的喜好。
本课时教学过程：。
新外研版三年级英语下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案2.doc
Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges? 教案2一、教学目标1、知识目标1）100%的学生能听懂、会说、会读、会抄写单词：does orange apple banana pear doesn’t=does not.2）100%的学生能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；70%的学生能初步运用Does he/she like…? Yes,he/she does./No,he/she doesn't.2、技能目标1）100%的学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.2) 100%的学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.二、教学重难点1、教学重点句型Does he/she/人名like…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.2、教学难点熟练运用Does he/she/人名 li ke…?及其答语谈论并询问他人的喜好。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片等。
四、教材分析本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。
该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming了解调查的结果。
这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
教学过程Step 1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Feng!T: How are you?S: I’m fine,thank you.T：Do you like milk？S1：Yes，I do.T：Do you like noodles？S2：No，I don’t.（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。
外研版(三起)三下Module 4《Unit 2 Does Lingling like oranges》ppt课件1
morning exercises football
basketball
table tennis
2019/9/4
连线复习 1.bananas
2.orange 3.pears 4.apple
2019/9/4
• rice
鱼
•meat 米饭
•fish
肉
•noodles 牛奶
•milk
面条
• tiger • monkey • elephant • lion • cat • dog • panda
Do you like……? Yes,I do/No,I don’t
2019/9/4
Does she/he like……? 他/她喜欢···吗？ Yes,he/she does. No,he/she doesn’t .
2019/9/4
Does he / she/Daming …like…? ……喜欢……吗？
小学三年级英语
Does Lingling like oranges?
2019/9/4
米饭rice喷喷香； 肉是meat最解谗； 鱼是fish营养多； milk牛奶真好喝； 面条noodles细又长； 不挑不捡身体棒 。
2019/9/4
Game：嫦娥姐姐变单词
noodles
fish
rice
milk
football pears
riding bike
apples
meat
bananas
fish
swiming rice
你的妈妈喜欢……?
playing pingpong
是的,她喜欢
不,她不喜欢
面条和米饭
生姜和香料
外研版(三起)三下Module 4《Unit 2 Does Lingling like
Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges?
Rice~~,rice, rice, I like rice. Meat~~ meat,meat, I don’t like meat. Fish~~fish,fish, I like fish. Milk~~ milk,milk, I don’t like milk.
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What have you listened?
Fruit Shop
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三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Does Lingling like orange
三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Does Lingling likeoranges 外研社（三起）一、教学目标1.能听懂、会说、能读写单词orange, banana, apple, pear。
2.能听懂、会说句型：Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.3.通过这个话题，培养学生乐于尝试新鲜事物，丰富他们的饮食知识，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1.单词回顾：orange, banana, apple, pear。
2.句型学习：Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t.3.阅读理解：看图判断对错。
三、教学重点1.能听懂、会说、能读写的四个单词。
2.能正确使用 Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t. 这一结构。
四、教学难点1.正确运用所学的单词和语句问答方式进行日常交流。
2.理解阅读材料，能够通过图片判断句子的真假。
五、教学过程1. 导入新课老师拿一些水果，如苹果、梨、香蕉、橙子等，带着学生依次说出每种水果的英文，提醒学生注意水果的拼写。
2. 学生练习老师让学生两人一组，模拟可能出现的对话，比如：A: Do you like apples? B: Yes, I do.3. 语言输入引导学生学习 Does he/she like oranges/bananas/apples/pears? Yes,he/she does. / No, he/she doesn’t. 这一句型。
4. 练习老师出示几张图片，学生看图选择正确的回答。
最新版外研社三年级起点三年级下册Module4Unit2 DoesLingling like oranges
指名一男生到台前T：Hi boy, Do you like bananas?然后指着这位男生问全班同学T：Does xxx like bananas? 如果喜欢你就说Yes , he does .如果不喜欢你就说No , he doesn’t.指名一女生到台前T：Hi girl , Do you like apples ?T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , she does . No , she doesn’t .回答。
反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。
T: 水果中apple，banana，orange，pear都为可数名词，在说I like ….或Do you like …？的时候，需要用复数形式。
如：I like pears. Do you like bananas?同学们，你们还想知道更多的水果用英语怎样说吗？一起来看一下。
3.课文学习（1）听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。
Sam likes bananas.( )Sam doesn’t like pears. ( )Lingling like apples. ( )Lingling doesn’t oranges. ( )(2)跟读课文录音两遍，然后两人一组练习对话。
Step3【巩固练习】做游戏：小侦探四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。
另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。
(课件展Girl：…学生做题小组内练习（设计意图：带着明确的目的去听录音，可集中学生的注意力，使学生养成良好的听说习惯）（设计意图：通过游戏的方式练习新知，学生积极性高）示各种食物的图片)例: A: Do you like rice, B?B: Yes, I do.\ No, I don’t.C: Does B like rice, D?D: Yes, he\she does.No, he\she doesn’t.德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。