小学五年级下学期语文《望月》课件
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苏教版五年级下册《望月》ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
这就是月光照水，水波映月。多么美 妙旳江中月
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
苏教版五年级下册语文《望月》课件
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。
月亮出来了，安详地吐洒着它 的清辉。月光洒落在长江里，江面 被 照亮了，流动的江水中，有千 点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江 两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界处隐隐约约地伸展 着，起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
25 望 月
镀上 沐浴 光斑
舱里 云絮 外闪烁 不假思索
清幽旷远 绘声绘色
• • •
通过预习，我们知道文中是谁在望月？ 在望月时我们看到了什么？ 望月的时候我和小外甥都做了些什么？
（我，小外甥） （景） （对诗，在月下幻想）
月亮出来了，安详地吐洒着它 的清辉。月光洒落在长江里，江面 被 照亮了，流动的江水中，有千 点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江 两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界处隐隐约约地伸展 着，起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
苏教版五年级语文第25课《望月》ppt
心中月 小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，能映出世间的悲欢离合； 我说，月亮是 ______________，___________________。
水调歌头
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
散文集:
《与象共舞》《学步》《爱在人间》《人生韵味》
诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《心画》《鸟痴》，
散文:《望月》等。
我会读
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
甲板 剪影 凝望
安详 镀金 挑战
吐洒 船舱 气氛
芦荡 旅行 沐浴
温柔祥和
颜色美
哪些词写出月色的柔和美、颜色美、朦胧美、动态美？
品味月下美景：
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 长江里和江两岸 这一段描写了月下两处景色，分别是： 作者笔下的月下江景给人的感觉是： 清幽旷远
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
qǐ
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯 着看我，我就欣慰，我又安稳的在她的爱光
(公开课课件)五年级下册语文《 望月》(共20张PPT)
课文讲解
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。 第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。 第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。
课文讲解
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？
第七单元 · 第25课
望月
课文导入
嫦 娥 奔 月
作者简介
赵丽宏,青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。 1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、 县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开 始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后 为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市 青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。 出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文 集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全 国优秀散文集奖。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
课文讲解
闭上了 偷偷睁开 圆圆地睁大 →指“朔月”→指“蛾眉月” →指每月的农历
十五时“满月”
月亮像什么？ 像眼睛。
课文讲解
多么纯真的童心，多么神奇的话语啊！小外甥的
话深深打动了舅舅，我想也深深打动了同学们，让我
五年级语文下册《望月》ppt
五年级语文下册《望月》ppt
五年级语文下册《望月》ppt
ppt简介：
《望月》是苏教版小学语文五年级下册第七单元的一篇优美的文章.这一单元的`主题为"人与自然",表达的是人与自然和谐相处的美好情感.
课文是篇散文，写甥舅俩在望月中愉快交谈。
背景是在“夜深人静”的月夜，在行进的“江轮甲板上”，静谧的月色，颇增几分童话色彩。
课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
请同学们找出文中相关的段落，读一读。
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点？
①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。
②小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件 很愉快的事情。
读读你喜欢的句子。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
①你觉得小外甥的想象怎么样？请联系你的生活 经验去感受一下。
②通过这节课的学习，同学们对不同人眼里的月亮 有了新的认识。那么，月亮在你的眼中又是怎样 的呢？
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮，聪明
好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的 江景。
第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。
第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有 童趣的想象。
第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？ 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
从哪些地方可以看出小外甥聪明好学、爱幻 想的特点？
①“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨 了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。
②小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件 很愉快的事情。
读读你喜欢的句子。
同学们小组合作学习第五至十三段，说 说他们是怎样对诗的，小组内练习对诗。
①你觉得小外甥的想象怎么样？请联系你的生活 经验去感受一下。
②通过这节课的学习，同学们对不同人眼里的月亮 有了新的认识。那么，月亮在你的眼中又是怎样 的呢？
本文主要写“我”在甲板上欣赏月亮，聪明
好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮 的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想 象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是一 篇构思独特、感情真挚的散文诗。
同学们小组合作学习，把课文分段，概括段落大意。
第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的 江景。
第二段（3—13 ）：小外甥和我比赛背诵。
第三段（14—20）：小外甥对月亮的独特而富有 童趣的想象。
第四段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的 翅膀。
读课文并思考:你觉得小外甥是个怎样的孩子？ 小外甥是一个聪明好学、爱幻想的孩子。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
《望月》(优秀)PPT课件
tiāo (ห้องสมุดไป่ตู้挑 选)
挑
tiǎo ( 挑 战 )
xíng ( 旅 行)
行
háng ( 银 行 )
理解词语
晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
读句子
将下列句子读通顺： 1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美
颜色美
你们总结读一段文字的感受：提示，假如你自己也置身
于这江天月色，置身于江轮甲板上，你的感受？
美、抒情、惬意、幽静、安详、清幽。
镀
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在 别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光 均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。
月下幻想
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让 你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点Jī晶ng 莹yíng闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
这六句诗中都嵌着一个月，同学们再仔细看，虽然望天上同一个月 亮， 但是他们望月的心情 、感受、体会是不一样的。
同学们读诗，从每一句找一个和诗人有关的动词， 借这个动词也许你会体会诗人望月的不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021-2-14
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8
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
2021-2-14
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9
课后作业：
1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听
2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
2021-2-14
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10
月亮困了，睁不开眼睛了。
小外甥眼中的月亮像（
Hale Waihona Puke ）。2021-2-14
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5
2021-2-14
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6
我眼中的月亮像（
2021-2-14
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）。
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少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
…… 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
望月
2021-2-14
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1
“我”（舅舅） 诗人 小外甥
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是
眼中的月 ，因为
。
3、先自说，再小组交流。
2021-2-14
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2
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
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月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
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像眼睛，天的眼睛。
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……