中考化学基础复习第1课时走进化学世界新人教版课件
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人教版初中化学第一单元《走进化学世界》总复习PPT课件
视，则读数偏低；读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多；
倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。
六、物质的加热 1、使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的） a. 绝 对 禁 止 向 燃 着 的 酒 精 灯 里 添 加 酒 精 【 防 止 失 火 】 ； b. 绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯 ， 应 该 用 火 柴 点 燃 【 防 止 失 火 】 ； c. 用 完 酒 精 灯 后 ， 必 须 用 灯 帽 盖 灭 ， 不 可 用 嘴 去 吹 【 以 免 引 起 灯 内 酒 精 燃 烧 ， 发 生 危 险 】 ； d. 如 果 洒 出 的 酒 精 在 桌 上 燃 烧 起 来 ， 应 立 刻 用 湿 抹 布 扑 盖 。 e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化， 但利用了它们的化学性质（稳定性）。
第二节 化学是一门以实验为基础的科学
一、蜡烛 石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。 点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生
4、化学使用方法（给质量取物体）： a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b) 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有 腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量） c) 用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。 d) 在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能 动砝码或游码。 e) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
《2024年人教版中考化学一轮复习课件(全国通用)》 主题01：走进化学世界 课件(共30张PPT)
考法四 常用仪器的识别和实验装置的连接
【例4】(2022·雨山区一模)根据实验装置图，回答下列问题。
A
B
C
D
E
（1）写出仪器①的名称：________。
铁架台
（2）实验室用锌粒和稀硫酸反应制氢气，反应的化学方程式为__________________________________________，其发生装置应选择_______（填字母），使用该发生装置的优点是______________________________________________。
B
要点透视
①定义：物质在化学变化中表现出来的性质叫做 ；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 。②物理性质和化学性质的本质区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。③物理性质可通过直接观察（如物质的颜色、状态等）或在物理变化中表现出来（如金属的延展性、导电性等），化学性质必须通过化学变化才能表现出来。④物质的性质与变化的区别：性质是一种能力，变化是一个过程。⑤物质的性质与用途的关系：性质 用途
B
[解析] A.研制新材料属于研究制取新物质，属于化学研究范围，不符合题意；B.在短道速滑的冰道上洒水减少摩擦，属于物理领域研究的范畴，符合题意；C.处理生活污水，属于化学领域研究的范畴，不符合题意；D.新能源的开发和利用属于化学领域研究的范畴，不符合题意。
考法二 物质的性质和用途
【例2】(2022·合肥庐阳二模)虎年春晚上，一段舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。舞者生动还原了北宋青绿山水中的巨制名画——《千里江山图》。青色来自蓝铜矿颜料，绿色来自孔雀石颜料，下列说法不涉及到化学性质的是( )
A.颜料颜色鲜艳可用于绘画、彩陶等 B.孔雀石、蓝铜矿颜料不易被氧化C.保存《千里江山图》需控制温度和湿度 D.孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱
【例4】(2022·雨山区一模)根据实验装置图，回答下列问题。
A
B
C
D
E
（1）写出仪器①的名称：________。
铁架台
（2）实验室用锌粒和稀硫酸反应制氢气，反应的化学方程式为__________________________________________，其发生装置应选择_______（填字母），使用该发生装置的优点是______________________________________________。
B
要点透视
①定义：物质在化学变化中表现出来的性质叫做 ；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 。②物理性质和化学性质的本质区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。③物理性质可通过直接观察（如物质的颜色、状态等）或在物理变化中表现出来（如金属的延展性、导电性等），化学性质必须通过化学变化才能表现出来。④物质的性质与变化的区别：性质是一种能力，变化是一个过程。⑤物质的性质与用途的关系：性质 用途
B
[解析] A.研制新材料属于研究制取新物质，属于化学研究范围，不符合题意；B.在短道速滑的冰道上洒水减少摩擦，属于物理领域研究的范畴，符合题意；C.处理生活污水，属于化学领域研究的范畴，不符合题意；D.新能源的开发和利用属于化学领域研究的范畴，不符合题意。
考法二 物质的性质和用途
【例2】(2022·合肥庐阳二模)虎年春晚上，一段舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。舞者生动还原了北宋青绿山水中的巨制名画——《千里江山图》。青色来自蓝铜矿颜料，绿色来自孔雀石颜料，下列说法不涉及到化学性质的是( )
A.颜料颜色鲜艳可用于绘画、彩陶等 B.孔雀石、蓝铜矿颜料不易被氧化C.保存《千里江山图》需控制温度和湿度 D.孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
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知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
2024年人教版初中化学九年级下册1.第一单元走进化学世界-课件
考，2014年13考，2013年13考)
知识梳理
分类
仪器及名称
可加 能直接 热仪 加热仪 器器
试管
蒸发皿 燃烧匙
分类
仪器及名称
可加 隔石棉 热仪 网加热 器
烧杯
锥形瓶
存放仪器
⑥_广__口_瓶___⑦ _细_口__瓶__⑧_集__气_瓶_ ⑨_滴__瓶___
分类 加热仪器
计量仪器
仪器及名称
酒精灯 托盘天平 量筒
性质类型 概念
化学性质
物理性质
物质在①____化___学_中变表现化出来的性质 物质②_不___需__要_ _来发___生___化___学__就变能化表现出
判断依据 举例
是否通过化学变化表现出来
可燃性、稳定性、氧化性、还原性、 易变质、酸碱性、毒性、腐蚀性等
颜色、状态(物态变化)、 气味、味道、密度、熔点、 沸点、硬度、溶解性、挥 发性、导
【答案】D
4. (2012湘潭2题2分)下列变化属于物理变化的是( )
【解析】
A
√ 铜制成雕像只是铜的形状发生了改变，没有其他物质生成
B
×
镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化
C
× 大理石雕像腐蚀是大理石与酸雨等反应的结果，属于化学变化
D
×
铜丝能将硝酸银溶液中的银置换出来，属于化学变化
【答案】A
命题点 2 物质的性质与用途(2016年7考，2015年11考，
实验操作 固体溶解
稀释浓硫酸
测定溶液 的pH
过滤
玻璃棒的作用 搅拌 搅拌
蘸取少量溶液
引流
目的 加速溶解 加快散热，防止液体 沸腾外溅
防止液体外溅、冲破滤 纸
人教版初中化学九年级上册 第一单元 走进世界 复习课件 名师教学PPT课件
“一横二放三慢竖”
新知讲解
往试管内装入固体粉末时,为了避免药品沾在管 口和管壁上,先使试管____倾,把斜盛有药品的药匙（或用 小纸条折叠成的纸槽）小心地_____试送管至底部,然后 使试管_____直起立来。
“一斜二送三直立”
如果没有说明用量,应取最少量, 底部为宜。
盖满试管的
新知讲解
2.液体药品的取用 液体药品通常盛放在_细__口__瓶_里。 倾倒法:拿下瓶塞,___倒_桌放上,标签
新知讲解 （二）药品的取用
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在广__口__瓶_中,取
用固体药品一般用__药__匙_。有些 _块__状__的__药__品_可用_镊__子__夹取。用过的 药匙或镊子要__立__即__用__纸__檫__拭__干__净____。
新知讲解
把密度较大的块状药品或金属颗粒 放入玻璃容器时,应先把容器__横__放,把药品 或金属颗粒_____放容入器口以后,再把容器 ____慢__慢__地__竖起立来,使药品或金属颗粒 ___缓__缓_地__滑__到试管底部,以免打破容器。
的1/3;
防止试管夹松
以防烫手
开试管滑落
（2）用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下,夹 持在试管中上部。 拇指不要按在短柄上, 不可用
手拿持试管。
（3）加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的 外焰固定加热;
新知讲解
防止液体喷出伤人
（4）试管口不要对着自己或他人; 骤然受冷,试管容易炸裂
发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀
等,还伴随着能量变化（吸热、放热、发光）等,这
些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
新知讲解
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据: 是否有新物质生成。
新知讲解
往试管内装入固体粉末时,为了避免药品沾在管 口和管壁上,先使试管____倾,把斜盛有药品的药匙（或用 小纸条折叠成的纸槽）小心地_____试送管至底部,然后 使试管_____直起立来。
“一斜二送三直立”
如果没有说明用量,应取最少量, 底部为宜。
盖满试管的
新知讲解
2.液体药品的取用 液体药品通常盛放在_细__口__瓶_里。 倾倒法:拿下瓶塞,___倒_桌放上,标签
新知讲解 （二）药品的取用
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在广__口__瓶_中,取
用固体药品一般用__药__匙_。有些 _块__状__的__药__品_可用_镊__子__夹取。用过的 药匙或镊子要__立__即__用__纸__檫__拭__干__净____。
新知讲解
把密度较大的块状药品或金属颗粒 放入玻璃容器时,应先把容器__横__放,把药品 或金属颗粒_____放容入器口以后,再把容器 ____慢__慢__地__竖起立来,使药品或金属颗粒 ___缓__缓_地__滑__到试管底部,以免打破容器。
的1/3;
防止试管夹松
以防烫手
开试管滑落
（2）用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下,夹 持在试管中上部。 拇指不要按在短柄上, 不可用
手拿持试管。
（3）加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的 外焰固定加热;
新知讲解
防止液体喷出伤人
（4）试管口不要对着自己或他人; 骤然受冷,试管容易炸裂
发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀
等,还伴随着能量变化（吸热、放热、发光）等,这
些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
新知讲解
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据: 是否有新物质生成。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习教学课件(共33张PPT)
物理性质 物理变化 物理变化
化学变化
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？ A、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 B、镁带会在空气中燃烧； 化学变化 C、氧气不易溶于水且密度比空气密度大； 物理性质 D、木棒折断； 物理变化 E、铁生锈； 化学变化
化学是一门自然科学，学习化学的重要方法是 A.计算 B.测量 C.实验 D.上网
科学探究的过程： 提出问题—猜想与假设—进行实验—收 集证据—解释与结论—反思与评价
1. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸， 有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 c C．设计实验 D．得出结论
C、滴水成冰
D、蜡炬成灰
2. 生活中发生的下列变化，属于化学变化 C） 的是 （ A．冰雪融化 C．菜刀生锈 B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质
可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒 性 .酸性 .碱性等 不需发生化学变化就表现出来的性 2..物理性质： 质。 .颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
空气中玻璃片 水蒸气的含量： 含水蒸汽 往干燥的玻璃片 无现象，哈气 呼出气体>空 哈气 多少 的玻璃片上有 气 水雾产生
1、下列气体中，倒入少量澄清石灰水，不 能产生浑浊的是 （D ） A、汽车尾气 B、人呼出的气体
C、蜡烛燃烧产生的气体
D、氧气
2. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气” 再擦会是玻璃擦得更干净。这说明与空气相 比，人体呼出的气体中含有较多的 （ ） C A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气
人教版化学九年级 走进化学世界 复习课件(共17张PPT)
第一讲 走进化学世界
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
人教版初中化学九上复习课 走进化学世界 优秀课件(24张PPT)
① ②
③
①倒放 ③蒸馏水
④ ②胶头滴管 ④垂直悬空于正上方
（2）液体的倾倒
①细口瓶 ④倾斜
① ②
③ ④
⑤
②手心处 ⑤倒放
③紧挨
（3）一定量液体的量取
① ②
③ ④
①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
口诀：零刻度无，平视凹低处，俯视读数多， 实际量不足，仰视读数少，实值已超出
俯视读数值偏大，仰视读 数偏小
锥形瓶
常用作反应容器，也可组 装成气体发生装置
水槽 量筒
用排水法收集气体时用来 装水
量度液体体积，不能加热， 不能作反应容器
仪器 名称
用途及注意事项
酒精灯 用于加热，熄灭时，用灯 帽盖灭
玻璃棒 用于搅拌、过滤或引流
烧杯 铁架台
用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使 用；加热时需垫石棉网
4.
B
5.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物 质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质 量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法 称量，这位同学所称固体的实际质量是（ A ）
A、9.2 g B、9.8 g C、10.8 g D、10.2 g
3.液体药品的取用 （1）用滴管取液体
判断 依据
是否通过化学变化表现出来
性质 及用
物质的性质决定物质的用途：天然 气具有可燃性，天然气能做燃料
途的 物质的用途体现物质的性质：金刚
关系 石裁割玻璃利用了金刚石硬度大的
特点
1.在生活中，下列过程发生了化学变化的 是（ C ）
A.水果榨成果汁 C.粮食酿酒
B.木材制家具 D.玉石雕刻印章
2.人类的下列活动中，只发生了物理变化 的是（ A ）
③
①倒放 ③蒸馏水
④ ②胶头滴管 ④垂直悬空于正上方
（2）液体的倾倒
①细口瓶 ④倾斜
① ②
③ ④
⑤
②手心处 ⑤倒放
③紧挨
（3）一定量液体的量取
① ②
③ ④
①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
口诀：零刻度无，平视凹低处，俯视读数多， 实际量不足，仰视读数少，实值已超出
俯视读数值偏大，仰视读 数偏小
锥形瓶
常用作反应容器，也可组 装成气体发生装置
水槽 量筒
用排水法收集气体时用来 装水
量度液体体积，不能加热， 不能作反应容器
仪器 名称
用途及注意事项
酒精灯 用于加热，熄灭时，用灯 帽盖灭
玻璃棒 用于搅拌、过滤或引流
烧杯 铁架台
用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使 用；加热时需垫石棉网
4.
B
5.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物 质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质 量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法 称量，这位同学所称固体的实际质量是（ A ）
A、9.2 g B、9.8 g C、10.8 g D、10.2 g
3.液体药品的取用 （1）用滴管取液体
判断 依据
是否通过化学变化表现出来
性质 及用
物质的性质决定物质的用途：天然 气具有可燃性，天然气能做燃料
途的 物质的用途体现物质的性质：金刚
关系 石裁割玻璃利用了金刚石硬度大的
特点
1.在生活中，下列过程发生了化学变化的 是（ C ）
A.水果榨成果汁 C.粮食酿酒
B.木材制家具 D.玉石雕刻印章
2.人类的下列活动中，只发生了物理变化 的是（ A ）
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14
考点聚焦
考试探究
体验考试
第1课时┃ 走进化学世界
【易错点归纳】 1．发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀
反映
中考化学基础复习第1课时走进化学世界新人教版
2第1课时┃ 走进化学世界
【点拨】 在描述性质时一般有“能”“会”“可以”等字眼， 而在描述变化时没有上述字眼。变化是有结果的。如“镁能在 空气中燃烧”是化学性质，而“镁在空气中燃烧生成氧化镁” 是化学变化；“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而 “水受热变成水蒸气是物理变化”。
中考化学基础复习第1课时走进化学世界新人教版
3
考点聚焦
考试探究
体验考试
第1课时┃ 走进化学世界
考点3 化学实验基本操作 1．药品的取用 (1)药品取用的原则 ①做到“三不”：不能用手__接__触__药__品__；不要把鼻孔凑到试 剂瓶口去闻_药__品__的__气__味__；不得尝_药__品__的__味__道__。
滴管：悬空滴加
中考化学基础复习第1课时走进化学世界新人教版
6
考点聚焦
考试探究
体验考试
第1课时┃ 走进化学世界
2．托盘天平的使用 托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能称准到 __0_._1__g__。
调零：①游码移零；②调节平衡螺母
放纸：（易潮解的药品要放在 小烧杯 里）
称方量法称量右：①称盘量；物②放先在加
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考点1 物理变化和化学变化
概念
根本 区别
现象 区别
微观 区别
举例
物理变化 ___没__有___生成其他物质的变化
化学变化 生成了其他物质的变化
不产生其他物质
产生了其他物质
一般只发生形状或状态变化
一般有发光、放热、变色、 放出气体、生成沉淀等现象
构成物质的分子不变
构成物质的分子发生改变
水结成冰，石蜡熔化等
木柴燃烧，铁生锈等
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考点2 物理性质和化学性质
1．物理性质：指物质不__需__要_发生化学变化就表现出来的性质。 如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电
性、导热性、挥发性、延展性等。 2．化学性质：指物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃 性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。 3．物质的性质与物质的变化之间的关系 物质的变化 决定 物质的性质
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(3)可加热的仪器 可以直接加热的仪器有：__试__管___、_蒸__发__皿__、燃烧匙、坩埚等。 可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：___烧__杯___、烧瓶等。 不能加热的仪器有：量筒、__集__气__瓶____、漏斗、水槽等。
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里。
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(3)药品取用的方法
①固体药品的取用
取用块粉状末：状：药镊匙子或纸（槽一（横一、斜二、放二、送三、慢三立直）立）
②液体药品的取用
注意ba..标瓶签塞
倒放 向着 手心
c.瓶口 紧挨 着试管口
取一定量筒规 读格 数选 ：用 放： 平尽 稳可 ；视能线小与；凹一液次面量最取低处 量液体 保持水平
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方法二：先从长颈漏斗中加入适量水，将长颈漏斗下端液封。 再将导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口有 _气__泡__冒__出___，松开手后烧杯中的导管内形成一段_稳__定__的__水__柱_， 则装置气密性良好(如图1－3)。
图1－3
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左 大
盘，砝码放在 砝码，再加
小 砝码，后移游码
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3．物质的加热
(1)酒精灯酒用精火量柴点≤燃23 用 灯帽 盖灭
(2)
酒精灯的火焰
焰心 内焰
外焰
（温度最高）
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6．检查装置的气密性 (1)普通装置的气密性检查 把导管的一端浸没在水里，用手紧贴容器外壁，若导管口 __有__气__泡__冒__出____，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的 __液__柱____，则装置不漏气(如图1－1)。
_中__上__部___ ； 手 拿 试 管 夹 的 __长__柄____ ， 不 要 把 拇 指 按 在
___短__柄_____上。
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4．连接仪器装置 玻璃管与橡胶塞、胶皮管：连接一端_用__水__润__湿___。 容器口塞橡胶塞：把橡胶塞慢慢__转__动__塞进容器口。 5．玻璃仪器洗涤干净的标志：仪器内壁的水既不_聚__成__水__滴___， 也不__成__股__流__下________。
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(4)给试管加热
①固体：先预热，后固定加热 ②液体液 先体 预不 热超，过 然试 后管 不容 时积 地的 移动13 试管加热
试管要倾斜，试管口不能对着有人的地方 (5) 试 管 夹 ： 试 管 夹 从 _试__管__底__部__往__上__套_____ ， 夹 在 试 管 的
图1－1
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(2)特殊装置的气密性检查 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入水，若长颈 漏斗中下端形成一段_稳__定__的__水柱，则装置不漏气(如图1－2)。
图1－2
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②取“最少量”液 固体 体： ：只1要～
2 mL 盖满
试管底部
③用剩的药品放入指定容器里，不准__放__回__原__瓶____。
(2)药品的存放 固体药品存放在__广__口__瓶____里，液体药品存放在___细__口__瓶_____