2021新人教版高中化学选修二3.2《金属材料》word教案
2024《金属材料》说课稿范文
2024《金属材料》说课稿范文《金属材料》是高中物理课程的一部分，本课程的目标是使学生了解金属的基本性质、结构和特点，并培养学生分析和解决与金属有关问题的能力。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《金属材料》是高中物理必修课程《材料科学与工程》的一部分，属于第三单元的内容。
它是在学生已经学习了金属与非金属材料的基本差异以及金属的晶体结构和导电性等知识的基础上进行教学的，是学生进一步了解金属材料的重要内容，也是与材料科学密切相关的知识点。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解金属的基本性质和结构特点，掌握金属的导电性、导热性和延展性等主要特征。
②能力目标：培养学生观察、实验和分析的能力，能够通过实验和观察来判断金属材料的性质。
③情感目标：培养学生对材料科学的兴趣和热爱，激发学生对材料科学发展的好奇心和探索欲望。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解金属的基本性质和结构特点，能够通过实验和观察来判断金属材料的性质。
难点是：培养学生观察、实验和分析的能力，能够运用所学知识解决与金属有关的问题。
二、说教法学法本节课我采用的教法有：讲授法、实验探究法和问题导向法。
学法是：合作学习法、实践操作法和归纳总结法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了实验器材、实验材料和多媒体资料等教具，以便更好地进行实验和展示教学素材。
同时，我还为学生准备了一些金属材料的例子，以便进行观察和分析。
四、说教学过程1、引入新课我将通过一个故事来引入新课。
故事中有一个工程师需要设计一个坚固耐用的金属结构，他面临着如何选择合适的金属材料的问题。
通过这个故事，我将引导学生思考金属材料的特点和用途。
2、讲解基本知识在引入部分之后，我将讲解金属材料的基本知识，包括金属的物理性质和化学性质，以及金属的晶体结构和导电性等。
通过理论讲解和实例分析，加深学生对金属特性的理解。
高中化学金属材料的教案
高中化学金属材料的教案
目标：了解金属的性质和应用，掌握金属材料的特点和分类。
一、引入问题：你身边有哪些金属制品？金属有什么特点？
二、学习内容：
1. 金属的性质：金属的导电性、导热性、延展性和硬度等性质。
2. 金属的应用：金属在日常生活中和工业生产中的应用。
3. 金属材料的分类：常见的金属元素和合金，如铁、铜、铝等。
三、学习方法：
1. 观察金属制品，了解金属的特点；
2. 实验验证金属的性质，比如金属导电性的实验；
3. 分组研究一个金属元素，了解其性质和应用。
四、教学过程：
1. 导入：通过引入问题激发学生思考。
2. 教师讲解金属的性质和应用，并举例说明。
3. 实验操作：进行金属导电性实验，观察结果并总结。
4. 小组讨论：分组研究一个金属元素，了解其性质和应用。
5. 总结：学生总结金属的特点和应用，进行讨论。
五、复习和作业：
1. 复习金属材料的性质和应用；
2. 完成金属材料的分类练习。
六、指导建议：鼓励学生通过查阅资料、实验操作等方式，加深对金属材料的理解，提高学习兴趣。
化学高中金属材料教案
化学高中金属材料教案
主题：金属材料
目标：学生能够理解金属材料的基本特性、制备方法和应用技术。
一、导入
介绍金属材料在日常生活和工业生产中的重要性，引出本节课要学习的内容。
二、基本概念
1. 金属的性质：电导率高、导热率高、延展性好、硬度大等。
2. 金属离子的结构和性质。
3. 金属与非金属的区别。
三、金属的制备方法
1. 金属的提炼：介绍熔融还原法、电解法等制备金属的方法。
2. 金属的精炼：介绍物理精炼和化学精炼的方法。
四、金属的应用技术
1. 金属材料在建筑、交通、航空航天等行业的应用。
2. 金属材料的制作工艺和加工技术。
五、实验教学
设计与金属材料相关的实验，让学生通过实践了解金属的一些基本特性和应用。
六、课堂讨论
鼓励学生积极参与讨论，分享对金属材料的认识和想法，拓宽学生的知识面。
七、作业布置
布置相关的作业，巩固学生对金属材料的理解和掌握。
八、课堂总结
总结本节课的内容，强调金属材料的重要性和应用范围，鼓励学生深入了解金属材料。
高中化学金属治炼教案人教版
高中化学金属治炼教案人教版
一、教学目标
1. 了解金属的提取和制备方法；
2. 掌握重要金属铁、铝的提取和制备过程；
3. 理解金属在提取和炼制过程中的化学反应。
二、教学重点和难点
1. 金属的提取与制备方法；
2. 铁、铝的提取与制备过程。
三、教学内容
1. 金属的提取方法：火法提取、电解提取、水化学方法等；
2. 铁的提取和制备过程；
3. 铝的提取和制备过程。
四、教学过程
1. 导入：介绍金属的重要性和应用；
2. 学习金属的提取方法及铁、铝的提取与制备过程，了解化学反应过程；
3. 展示实验：观察铁的提取实验过程；
4. 讨论：与学生讨论金属提取方法的优缺点；
5. 总结：总结本课内容并布置下节课作业。
五、作业
1. 完成金属提取与制备相关练习题；
2. 准备下一节课的实验材料。
六、课后反思
本节课主要讲解金属的提取和制备方法，并通过实验展示了铁的提取过程，让学生对金属的提取有了更深刻的理解。
下节课将继续深入探讨金属的性质和应用。
高中化学金属元素讲解教案
高中化学金属元素讲解教案
教学目标：
1. 理解金属元素的基本性质。
2. 掌握金属元素的周期表位置和化学性质。
3. 熟悉金属元素的常见用途和重要性。
教学重点：
1. 金属元素的电子结构。
2. 金属元素的物理性质和化学性质。
3. 金属元素的应用。
教学难点：
1. 理解金属元素的晶体结构。
2. 掌握金属元素的合金制备和特性。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 实验设备和化学品。
教学步骤：
Step 1：引入
通过展示金属元素的图片和化学式引入课题，激发学生对金属元素的兴趣。
Step 2：金属元素的基本性质
介绍金属元素的晶体结构、导电性、热传导性等基本性质，并通过实验展示金属的导电性和塑性。
Step 3：金属元素的周期表位置和化学性质
讲解金属元素在周期表中的位置和性质，介绍金属元素的原子结构和反应特点。
Step 4：金属元素的应用
通过案例介绍金属元素的常见用途，如铁的制造、铝的生产和金的应用等。
Step 5：小结
总结本节课的内容，概括金属元素的基本特点和重要性，鼓励学生深入学习和探索金属元素的世界。
教学延伸：
1. 分组讨论金属元素的应用和特性。
2. 实验探究金属元素的物理性质和化学性质。
3. 观察金属元素在现实生活中的应用场景。
教学反思：
通过本节课的教学，学生可以深入了解金属元素的性质和应用，提高他们对金属元素的认识和学习兴趣，激发他们对化学学科的热爱和求知欲。
高中化学教案金属材料
高中化学教案金属材料课时安排：2课时教学目标：1. 了解金属材料的基本性质和特点；2. 掌握金属材料的常见使用和加工方法；3. 能够区分不同金属材料之间的差异。
教学内容：1. 金属材料的基本性质和分类；2. 金属材料的常见使用和加工方法；3. 不同金属材料之间的比较和应用。
教学准备：1. 课件PPT；2. 实验仪器：金属样品、氧化铁、砂纸等；3. 实验操作指导书；4. 板书和粉笔；教学过程：一、导入（10分钟）教师通过引入金属的日常应用场景引起学生的兴趣，激发学生的探索欲望。
二、讲解金属材料的基本性质和分类（20分钟）1. 介绍金属的基本性质，如导电性、导热性、延展性和韧性等；2. 分类讲解不同金属材料的特点和用途，如铜、铁、铝等。
三、实验操作（30分钟）1. 学生按照实验操作指导书的步骤进行金属材料的实验操作；2. 学生观察、记录和分析实验结果。
四、讲解金属加工方法（20分钟）1. 讲解金属的冷加工和热加工方法；2. 分析金属材料的加工技术及其应用领域。
五、课堂讨论（10分钟）学生结合实际应用场景，讨论不同金属材料的优缺点及使用方法。
六、总结（10分钟）教师对本节课内容进行总结，强调金属材料的重要性和应用领域。
七、课后拓展（10分钟）学生可自行查阅相关资料，进一步了解金属材料的知识和发展趋势。
教学反馈方式：1. 学生课后完成作业，检查学生对金属材料的理解和掌握程度；2. 学生实验报告评分，评估学生的实验操作和数据分析能力。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够全面了解金属材料的基本性质和特点，掌握金属材料的常见使用和加工方法，提高学生的实践操作能力和创新思维能力。
新人教版化学选修2高中《金属材料》word教案
课题 2金属资料● 掌握炼铁、炼钢、电解法制铝的原理。
● 认识金属腐化和防备的有关知识。
● 能举例说明金属资料的特色。
● 举例说明用化学方法进行金属资料表面办理的原理。
〔知识梳理〕1．炼铁的原理是利用氧化复原反响，在高温下，，原料是、、、，产生复原剂的反响是、，炼铁的反响是，造渣的反响是、，高炉煤气的成分是。
2．炼钢的原理是，原料是。
写出炼钢过程发生主要反响的化学方程式。
3．电解铝的原料是铝土矿（主要成分是Al 2O3)，提纯 Al 2 O3的方法是：将铝土矿溶解在NaOH 溶液，而后往溶液中通入过度的二氧化碳，过滤，灼烧，即得Al 2O3，写出上述反响的化学方程式。
4．冰晶石的化学式为，在电解三氧化铝时，加入冰晶石的作用是，电解 Al 2O3的化学方程式为。
电解时，阳极产生氧气，碳块要耗费，所以要准时增补碳块。
5．金属的化学腐化是指；金属的电化学腐化是指。
6．钢铁发生电化学腐化，主要原由是因为钢铁制品与其接触的电解质溶液组成很多微型的，铁往常作为极，电子发生反响而被腐化，其电极反响为。
钢铁在大气中的腐化往常为腐化，其阴极反响式为。
若电解质溶液酸性较强，则发生的是腐化，其电极反响式为。
7．电镀是一种特别的电解，在电镀时，作阴极，作电解质溶液，电镀时，电解质溶液的浓度源的极，电极反响式为。
作阳极，。
如在一把小刀上镀锌，小刀接电〔方法导引〕1．炼铁和炼钢的主要差别由铁矿石冶炼成铁，再由铁冶炼成钢，这是冶炼钢铁的必经过程。
因为炼铁和炼钢的任务不一样，所以采纳的原料、利用的化学原理、冶炼设施等也各不同样。
现比较以下：冶炼 生铁 钢 原料 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 生铁、氧气、生石灰原理 用复原剂在高温下把铁从铁矿石中复原出来 用氧化剂在高温下把生铁中的杂质氧化除掉 设施 高炉氧气顶吹转炉化学 复原剂生成 ( 炉腹 )高温反响高温高温碳被氧化 C+O 2 COCO 2+O 2CO 2CO 2 +C2CO铁被氧化 2Fe+O 2高温铁的复原 (炉身 )2FeO高温高温Fe 2 O 3 +3CO 2 2Fe+3CO脱碳 FeO+CCO+Fe炉渣形成 (炉腰 )脱硫 FeS+CaO高温高温FeO+CaSCaO+CO 2↑CaCO 3脱氧2FeO+Si高温高温2Fe+SiO 2CaO+SiO 2CaSiO 3产品 生铁；含有许多的碳及硫、磷、硅等 钢；含碳量 0. 03～ 2%，留有部分硅锰尾气高炉煤气（ CO 、CO 2、N 2 等）棕色烟气（ Fe 2O 3 尘粒及 CO ）[⑴炼铁中，为何不用焦炭直接复原氧化铁？碳有复原性，在高温条件下，能把铁从它的氧化物中复原出来。
高中化学选修2教案-3.2 金属材料4-人教版
第二节金属材料开发利用金属矿物
一、教学目标
1．知识与技能
（1）认识金属与合金在性能上的主要差异；知道生活中常见的合金组成。
（2）了解常见金属的活动性顺序以及金属冶炼的一般方法。
2．过程与方法
（1）通过阅读教材，总结归纳几种典型合金的分类、特性及用途。（2）通过复习金属制备的相关知识，总结常见金属冶炼的方法。
5．了解适用于不金属的冶炼方法
设问
1．金属材料指的是什么？黑色金属材料有哪些？有色金属材料有哪些？
2．什么是合金？
3．合金的性能与纯金属相比有什么不同？
4．为什么合金具有这些优良的物理性能？
思考，回答问题
设问
1．给铁合金分类，总结其特点。列举生活中常见的不同铁合金的用途。
2．给铝合金分类，总结其特点、用途。
（2）不法分子有时用铜锌合金制成假金币行骗。下列方法中能有效鉴别其真假的是（）
A．观察颜色B．查看图案
C．用手掂量轻重D．滴一滴硝酸在币的表面，观察现象
2．根据下列物质的化学性质，判断其应用错误的是（）
A．酒精能使蛋白质变性，可用于杀菌消毒
B．CaO能与SO2反应，可作工业废气的脱硫剂
C．镧镍合金能大量吸收H2形成金属氢化物，可作储氢材料
2．学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。
四、教学用具：多媒体课件
五、教学方法：优质提问教学法
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
展示生活中常见的金属材料
展标
1．了解合金的概念及其重要应用
2．了解金属与合金在性能上的主要差异
3．了解生活中常见合金的组成
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金属材料
一、教材分析和建议
社会生产力的发展在一定程度上取决于所采用的材料，其中，金属材料的使用对人类社会发展的影响就是一个典型例子。
根据元素周期表，金属元素的种类远远超过非金属元素，不同金属元素的单质及其合金(如铁及其合金)可以提供生产、生活所需要的多种性能的材料。
除了少数金属外，在自然界中金属元素大多以化合物形式存在，这是由于金属元素的活泼性决定的。
获取金属材料的问题主要包括两个方面，一是资源的分布、勘探和开发，二是开发的成本。
金属资源在使用过程中，呈分散的趋势，使得回收与提炼的成本越来越高，因此，要从矿石中获得某种金属，使呈化合态形式的金属元素转化为游离态单质，往往要经过复杂的化学过程，需要消耗大量的能量，所以，冶金工业是一个高能耗的工业，其间所产生的矿渣、炉气、粉尘以及生产噪音等又使得它们成为潜在的污染源。
教学建议如下:
1. 对于学生来说，金属化学冶炼的基本原理就是氧化还原反应，这是最基本的核心概念。
为了实现金属由化合物还原为单质这一过程，应该根据金属的活动性不同，采用不同的还原剂或还原手段，这是金属化学冶炼的基本原理。
例如，一般的高温碳还原法可用于冶炼中等活泼的金属(如铁、锌、锡等)，置换反应不仅可用于冶炼铜、银，还可用于提炼稀土金属；电解法是目前人类生产中掌握和使用的一种最强的氧化还原手段，可以用于冶炼活泼金属(如钠、钾、铝、镁等)。
抓住这些基本概念和原理，学生对如何获得和使用金属材料就从化学角度有了一个基本的把握。
2. 教科书中，仅以钢铁和铝的冶炼为例介绍了金属化学冶炼原理和过程。
对于钢铁冶炼(火法冶炼)，重点在于揭示生铁冶炼与炼钢原理的区别，指出作为合金的钢铁材料在冶炼方法、使用性能等方面比生铁有哪些特点和优势；对于铝的冶炼(湿法冶金和电冶金的结合)，则可以通过展示铝的生产流程，重点讨论其中的化学反应原理，即氧化铝和氢氧化铝的两性以及电解氧化铝的反应。
3. 金属的腐蚀和防止是金属材料使用中的一个不容忽视的问题，其中自发进行的原电池反应是金属腐蚀的主要原因，揭示金属腐蚀的本质，即金属与其接触的其他物质在一定条件下发生氧化还原反应而受到损害，由此帮助学生归纳和理解金属防腐的思路和方法。
再通过一些具体实例，引导同学分析和讨论防止金属腐蚀的原理和方法。
需要指出的是，金属防腐方法的选择不仅是一科学问题，也是一技术问题，例如，金属腐蚀的防止必须考虑其中的经济成本。
同时，教科书中也指出金属腐蚀可以利用来进行金属材料的加工，从而对人们利用科学技术既可以产生正面影响也可以产生负面影响的认识有进一步的提高。
教学重点:金属冶炼的原理，金属腐蚀的原理和防腐方法。
教学难点:电解、电镀的原理。
二、活动建议
【实验3-2】
(1)电镀时最好使用新铁钉(如使用其他铁制品，应预先把镀件打磨光滑)，经水洗、NaOH溶液除油、盐酸清洗等，然后用清水洗净后立即进行电镀。
(2)为了能调节电镀过程的电压和电流，建议在电路上串联一个可变电阻和一个电流表。
电镀时建议使用2 V电压，调节电流密度在2 A/dm2~3 A/dm2。
电流密度不宜太大，否则由于金属沉积速率太快，镀层不牢固也不光滑。
(3)在浓度约为1 mol/L CuSO
4
溶液中，边搅拌边加入浓氨水至溶液全部变为深蓝色的铜氨溶液。
此时把洗净的新铁钉放入，几秒钟后取出，没有铜析出。
(4)在室温下，用上述铜氨溶液做电镀液，通电10 s(通电时可用玻璃棒轻轻搅拌)。
在铁钉表面可看到光亮的紫红色。
三、问题交流
【学与问】
1. 赤铁矿反应中，氧化铁为氧化剂，一氧化碳为还原剂。
2.
3. 提示:按照反应原理、生产中原料的选择、反应条件的控制、三废的处理和能量的充分利用等方面考虑生铁冶炼中一些问题。
4. 高炉炼铁产生的废气主要是高炉煤气，经除尘后可作为热风炉、加热炉和锅炉等的燃料。
废渣的主要成分是硅酸钙等，可用作水泥和矿渣磷肥等的生产原料。
由耐火材料做成的高炉内衬一直处于高温状态，为延长高炉的使用寿命，必须用水在外部冷却，这时废热主要转化为热水加以利用。
【思考与交流1】
1. 参见化学必修2第82页。
2. 以氧化物形式存在的金属矿石可直接用还原剂还原，如生铁的冶炼；以碳酸盐形式存在的金属矿则可通过煅烧(在缺少空气条件下加热至高温但不使炉料熔化)分解生成金属氧化物或金属，然后再将金属氧化物还原；以硫化物形式存在的金属矿，由于低价硫的存在，所以，则先要焙烧(在有空气条件下加热至高温但不使炉料熔化)生成金属氧化物或金属，然后再将金属氧化物还原。
参考资料:地壳中硅约占28％，氧约占47％，铁、铝、钙、钠、钾、镁等金属约占24％，其余的金属和非金属约占1％。
金属元素主要以氧化物、碳酸盐和
硫化物形式存在，如铝主要以铝土矿(Al
2O
3
)，铜主要以黄铜矿(CuFeS
2
)，铁主要
以赤铁矿(Fe
2O
3
)和菱铁矿(FeCO
3
)，铅主要以方铅矿(PbS)，汞主要以朱砂(HgS)，
锌主要以红锌矿(ZnO)和闪锌矿(ZnS)等形式存在。
3. 在目前的金属材料生产中，火法冶金所占比例最大，钢铁及大多数有色金属主要靠这种方法生产。
湿法冶金对于低品位、成分复杂和难选矿的分离提取具有优越性。
两种方法比较，前者能耗较高、容易造成环境污染，后者设备、工艺简单、原料的综合回收率高、污染小。
参考资料:我国的湿法冶金技术可追溯到北宋时期的胆铜法生产铜，结合我国矿产资源的特点，尤其是在有色金属和稀有金属方面的优势，湿法冶金应该大力发展。
在实际生产中，冶金方法的选择和应用可以是两种或多种方法的联合使用，主要决定于所使用的原料种类及对产品的要求，也取决于技术经济条件，如工艺技术指标、设备装置、动力和燃料及试剂价格、市场经济等。
【思考与交流2】
此题的目的在于使学生关注身边发生的与化学有关的实事和现象，增强社会责任感。
通过对所列数据的分析，可知质量为27 g的铝制饮料罐所含饮料的热能仅为生产27 g铝所消耗能量的1/3 000，而且回收铝制饮料罐得到铝与从铝土矿制铝相比，前者的能耗仅为后者的3%～5％。
显然，仅从能耗角度即可看出回收铝制品具有重大意义，回收金属资源的意义也不止如此。
【思考与交流3】
1. 图3-27中，汽车的表面涂覆，船体上锌块的阳极保护，不锈钢制餐具。
2. 金属腐蚀的本质在于金属因与接触金属的其他物质在一定条件下发生氧化还原反应而受到损害，因此，金属的防护主要是从金属(如正确的选材、阴极保护、阳极保护、合金化)与接触金属的物质及两者相互反应的条件(如调整介质环境、金属镀层、涂层、加入缓蚀剂)等方面考虑。
实际中还需要根据具体情况从多种防护方法中进行选择。
3. 铁桥的维护方法可能是费时、费事的，但同其他方法和措施(如建造一架新桥、选用涂覆以外的其他防腐方法)比较起来，可能更加经济和操作方便。