幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
大班语言教案：《狐狸和葡萄》
大班语言教案：《狐狸和葡萄》一、教学目标1.通过故事《狐狸和葡萄》，让幼儿理解故事内容，懂得不要轻易放弃，要勇于尝试的道理。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
三、教学准备1.故事课件：《狐狸和葡萄》2.白板、粉笔3.小卡片（写有故事角色、道具等）四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己知道关于葡萄的故事或知识。
（二）故事讲述1.老师以生动的语言讲述故事《狐狸和葡萄》。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事情节、角色表情和内心活动。
3.故事讲述完毕，邀请幼儿分享自己最喜欢的角色和环节。
（三）故事解析1.老师引导幼儿回顾故事情节，讨论狐狸为什么吃不到葡萄。
2.邀请幼儿发表自己的看法，讨论如何面对困难和挫折。
（四）角色扮演1.老师将故事角色分配给幼儿，引导幼儿进行角色扮演。
2.在角色扮演过程中，老师适时提问，引导幼儿关注角色内心活动。
3.角色扮演结束后，邀请幼儿分享自己的感受。
（五）故事复述1.老师邀请幼儿尝试复述故事《狐狸和葡萄》。
2.在复述过程中，老师适时纠正幼儿的发音和语序。
3.复述结束后，邀请幼儿分享自己的复述心得。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何克服。
3.老师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《狐狸和葡萄》。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演、故事复述等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达能力和情感交流能力。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和想象力。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学内容延伸到生活中，提高他们的实践能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、情感态度和表达能力。
2.课后作业：检查幼儿回家后是否向家人讲述故事，以及故事内容的完整性。
3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价和建议。
大班语言狐狸和葡萄教案
大班语言狐狸和葡萄教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和葡萄》。
详细内容包括：1. 狐狸和葡萄的故事情节理解；2. 故事中角色特点的分析；3. 故事道理的阐述；4. 相关词汇的学习与运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《狐狸和葡萄》，感受故事幽默诙谐的氛围；2. 培养幼儿观察、分析、表达能力，能准确描述故事中角色特点；3. 引导幼儿从故事中领悟道理，培养勇于面对困难、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色特点的理解与分析；教学重点：故事道理的阐述与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和葡萄的故事挂图、相关角色头饰、词汇卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演狐狸，通过表演引出故事《狐狸和葡萄》，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（2）分析故事中角色特点，让幼儿理解狐狸的聪明才智；（3）引导幼儿讨论：为什么狐狸能吃到葡萄？3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，每组选择一个角色进行扮演，复述故事；（2）教师发放词汇卡片，让幼儿进行配对游戏；（3）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《狐狸和葡萄》2. 角色特点：狐狸（聪明、勇敢）、葡萄（诱人、高挂）3. 故事道理：勇敢面对困难，善于动脑筋七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《狐狸和葡萄》；（2）画出故事中的场景；（3）用词汇卡片进行配对游戏。
2. 答案：（1）故事复述：见附件；（2）场景画：见幼儿作品；（3）词汇配对：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考，故事中还有哪些角色可以学习，如何将这些角色特点运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的详细性与针对性；2. 教学目标的具体化与实施；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的详细性与针对性1. 故事情节的详细解读，包括狐狸如何动脑筋、克服困难，最终吃到葡萄的过程；2. 角色特点的深入剖析，如狐狸的智慧、毅力，葡萄的诱惑力等；3. 故事所传达道理的挖掘，引导幼儿从故事中汲取勇于尝试、不畏困难的精神。
大班语言狐狸和葡萄教案
大班语言《狐狸和葡萄》教案一、教学目标1. 了解故事《狐狸和葡萄》的内容，知道狐狸为什么吃不到葡萄。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习狐狸的语言表达和动作，提高语言表达能力和表演能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展听、说、演的能力。
二、教学内容1. 故事《狐狸和葡萄》的朗读与理解。
2. 狐狸的语言表达和动作表演。
3. 集体讨论和表达自己的观点。
三、教学准备1. 故事课件或图书《狐狸和葡萄》。
2. 狐狸头饰、葡萄道具。
3. 宽敞的场地，方便幼儿表演。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的的故事《狐狸和葡萄》。
2. 故事朗读：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事理解：教师提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲述狐狸为什么吃不到葡萄。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演狐狸和葡萄，进行故事表演。
5. 集体讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的部分，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和集体讨论中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在表演中的语言表达和动作表现能力。
3. 收集幼儿在集体讨论中的发言，了解幼儿对故事的理解和感悟。
六、教学拓展1. 创意绘画：邀请幼儿画出自己心中的狐狸和葡萄，发展幼儿的想象力及绘画技能。
2. 歌唱活动：学唱《狐狸和葡萄》歌曲，让幼儿在唱歌中感受故事的乐趣。
七、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事《狐狸和葡萄》，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，发展幼儿的表演能力。
八、教学延伸1. 狐狸主题故事会：组织幼儿听其他关于狐狸的故事，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 动物运动会：邀请幼儿扮演不同动物，进行运动会，锻炼幼儿的身体素质。
九、教学总结1. 回顾本节课的学习内容，总结幼儿在故事理解、角色扮演和集体讨论等方面的表现。
2. 强调狐狸故事中的道理，引导幼儿学会正确面对挫折。
大班语言狐狸和葡萄教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸和葡萄的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表演。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会从失败中寻找乐趣。
二、教学内容：1. 故事主题：狐狸和葡萄的故事，让幼儿理解狐狸为了得到葡萄而不断努力的过程。
2. 故事梗概：狐狸看到树上挂着一串串诱人的葡萄，想要吃到葡萄，但葡萄树太高，狐狸无法够到。
狐狸想尽了各种办法，如爬树、跳起来、用尾巴钩等，但都失败了。
狐狸累了，放弃了，这时一只小鸟飞过来，轻松地摘下了葡萄。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、葡萄道具等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有什么？”，“狐狸为什么吃不到葡萄？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述狐狸和葡萄的故事，引导幼儿关注故事情节，如狐狸的尝试、失败和放弃等。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的看法，如“你们觉得狐狸为什么吃不到葡萄？”、“如果是你们，会怎么办？”等。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，分配角色并指导幼儿表演故事情节，如狐狸的尝试、失败和放弃等。
5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表演故事情节，如狐狸的其他尝试、小鸟的出现等。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如“狐狸为什么吃不到葡萄？”、“我们应该如何面对失败？”等，培养幼儿积极向上的心态。
五、作业设计：1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，讨论狐狸的尝试和失败，引导幼儿从失败中寻找乐趣。
2. 作业形式：家庭活动记录表，幼儿和家长共同完成。
3. 作业提交：下次上课时，教师收取家庭活动记录表，进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和作业完成情况，评估幼儿对故事的理解、情感态度和价值观的培养。
狐狸和葡萄教案(汇总16篇)
狐狸和葡萄教案（汇总16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言游戏活动教案狐狸和葡萄含反思
幼儿园大班语言游戏活动教案狐狸和葡萄含反思幼儿园大班语言游戏活动教案：狐狸和葡萄（含反思）简介：语言游戏是幼儿园中培养儿童语言能力的重要方式之一。
本文将介绍一种针对幼儿园大班的语言游戏活动教案，以帮助幼儿在游戏中提高语言表达能力和沟通能力。
具体以游戏故事《狐狸和葡萄》为例进行讲解，并在最后进行反思总结。
一、活动简介该语言游戏活动以传统故事《狐狸和葡萄》为基础，旨在通过角色扮演、互动游戏等形式培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、活动准备1. 故事准备：故事《狐狸和葡萄》是一则寓言故事，故事内容简单、易于理解。
2. 角色扮演：准备好角色扮演所需道具，例如狐狸面具、葡萄模型等。
3. 游戏道具：准备一些与故事相关的游戏道具，例如小篮子、纸板上画葡萄等。
三、活动步骤1. 故事导入：教师可以先用简单的语言介绍故事的大概内容，引发幼儿的兴趣和探索欲。
2. 故事讲解：讲解《狐狸和葡萄》的故事情节和主要角色特征，让幼儿了解故事的背景与情节发展。
3. 角色扮演：让幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，进行角色扮演游戏。
其中，一部分幼儿扮演狐狸，一部分幼儿扮演葡萄，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。
4. 游戏互动：通过一系列游戏形式，使幼儿在互动中发展语言表达和沟通能力。
例如：让狐狸试图够到高挂的葡萄时，提供给幼儿一些提示词，鼓励他们用适当的语言来描述狐狸的努力和感受；让葡萄在被狐狸吓到后帮助狐狸下来等。
5. 游戏延伸：根据幼儿的实际情况和表现，可以进行一些延伸游戏，如进行讨论，让幼儿表达自己对故事及角色的理解和感受。
四、反思总结通过《狐狸和葡萄》这个故事进行语言游戏活动，我们发现幼儿在游戏中能够积极表达自己的观点和感受，提高了他们的语言表达和沟通能力。
但也有一些需要改进的地方。
首先，故事的讲解可以更加生动有趣，通过图片、音频等多种形式加强故事的呈现。
其次，游戏环节可以增加更多的互动设计，让幼儿更主动地参与其中。
最后，在游戏结束时可以进行小结和复习，巩固幼儿所学的语言知识。
大班语言狐狸和葡萄教案
三、教学难点与重点
1.教学难点：故事寓意的理解；
2.教学重点：故事情节的掌握，生词的学习。
四、教具与学具准备
1.教具：狐狸和葡萄的故事挂图，生词卡片；
2.学具：幼儿用书，画笔。
五、教学过程
1.导入：
利用狐狸和葡萄的故事挂图，引发幼儿兴趣，导入新课。
2.故事讲解：
讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3.生词学习：
利用生词卡片，教授故事中的生词，让幼儿跟读、指读，并运用到实际情境中。
4.例题讲解：
结合故事情节，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
5.随堂练习：
让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
6.总结：
回顾故事情节和生词，巩固所学内容。
7.情景引入：
7.拓展延伸活动是否丰富多样，能否提高幼儿的兴趣和参与度。
教学重点：故事情节的掌握和生词学习
说明：故事情节的掌握有助于幼儿理解寓意，而生词学习是语言发展的基础。教师应充分利用教具和学具，引导幼儿关注故事情节，学习生词，并运用到实际情境中。
二、教学过程中的例题讲解和随堂练习
例题讲解：
1.教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和讨论；
2.通过解答问题，帮助幼儿巩固故事情节，加深对生词的理解。
教案反思
1.教学内容是否充实，时间分配是否合理；
2.教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力；
3.课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答情况如何；
4.教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对学习困难幼儿的辅导是否到位；
5.作业设计是否合理，能否巩固所学知识；
6.课后反思是否及时，针对问题进行改进；
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
4. 教育幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 角色头饰：狐狸、葡萄等3. 道具：葡萄树、篮子等4. 音乐：《快乐的小狐狸》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《狐狸和葡萄》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们发生了什么故事？3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
4. 情景表演（5分钟）各小组依次进行情景表演，其他幼儿观看并评价。
教师给予鼓励和指导。
5. 总结讨论（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的道理，讨论如何正确对待挫折。
6. 活动延伸（5分钟）教师带领幼儿唱歌曲《快乐的小狐狸》，感受活动的快乐。
四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 在角色扮演和情景表演环节，教师要关注幼儿的参与情况，给予个别指导。
3. 引导幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，关注幼儿的语言组织和表演能力。
3. 结合幼儿在总结讨论环节的发言，评价幼儿对故事道理的理解和运用。
六、活动反馈：在活动结束后，教师应收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
可以通过问卷调查、座谈等形式进行。
根据幼儿的反馈，教师可以对今后的活动进行调整和改进。
七、活动拓展：为了使幼儿对《狐狸和葡萄》的故事有更深入的理解，可以组织相关的拓展活动，如绘画、手工制作、角色扮演游戏等。
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幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
教学目标：
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌
2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱体验学习儿歌带来的乐趣
3、理解故事内容丰富相关词汇
4、在感知故事内容的基础上理解角色特点
教学准备：
1、不同形态的小狐狸6只老狐狸1只
2、葡萄园背景图一张
3、情景表演的音乐一段
教学重难点：
在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌
用学学、做做、演演的方式来表达自己对儿歌的理解
教学方法：
情景表演法、提问法、图片教学法等
一、倾听故事理解第一段儿歌内容
1、今天老师给你们带来了一个故事想听
①教师讲述故事
②提问：故事讲完了我要考考你们刚才我的故事发生在什么地方
③葡萄园里面有什么
④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢
⑤葡萄藤长什么样子一起用小手画一画
⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄长长藤儿弯弯绕一起边做动作边念儿歌
2、继续学习儿歌的第一段
①小狐狸想来干嘛他做了一个什么动作一起学说：“小狐狸急的跳好像尝尝啥味道”
②他们想了些办法呢一起学学看
③最后都样了呢
④他们的心情如何
⑤游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏想玩我们一起来试一试吧！
⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏还可以变成好听的儿歌听好
⑦一起学说第一段儿歌的第一段
二、观看情景表演了解第二段故事内容
1、接下来会发生什么故事呢请看我的表演
①教师配乐表演
2、提问你刚才看到发生了什么故事呢
①他们用了什么方法迟到葡萄学说：叠罗汉
②有几只小狐狸在叠罗汉
③这个办法是谁想出来的他想出来的呢
④学说“青葡萄咱不要；紫葡萄往下抛”
⑤葡萄什么味道的呢闭上眼睛尝一尝吧
2、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌听好
①老师念第二段儿歌
②跟我一起说说看吧记得加上动作
三、完整表演儿歌
1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌我们一起来试试看吧
2、现在我们转身表演给客人老师看记得把动作做出来哦
四、自然结束活动
1、孩子们你们喜欢今天的故事你们喜欢这群狐狸为什么
2、总结：团结起来可以做到很多事情
教学反思：
这首儿歌的内容比较的长篇幅也很大要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的我根据这首儿歌的特点将这首儿歌分为两段第一段采用常规的故事理解第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解设计好这样的大框架我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事在学习的过程中我发现孩子们学的很投入不论是语言还是动作都能一一的反馈给老师。