为什么有些道理知道了却做不到
道理都懂为什么就是做不到的思辨作文题目
道理都懂为什么就是做不到的思辨作文题目《懂道理却做不到啊》
嘿呀，大家有没有那种感觉，就是有些道理咱嘴上说着明白，可真到事儿上就不行了呢。
就说我减肥这事儿吧，那道理我可太懂了！知道要少吃多动，知道不能吃那些高热量的东西。
记得有一次，我和朋友去逛街，逛着逛着就饿了。
看到路边有个卖炸鸡的店，那香味儿啊，一个劲儿地往我鼻子里钻。
我当时心里就想：“哎呀，不行不行，我要减肥，不能吃这个。
”可我那双腿啊，就跟不听使唤似的，直直地就往店里走了。
朋友还在旁边劝我呢，说什么减肥要忍住，我嘴上还说：“嗯嗯，我知道，我就看看。
”结果呢，等我反应过来的时候，我手里已经捧着一盒香喷喷的炸鸡，大口大口地吃起来了，一边吃还一边安慰自己：“哎呀，就吃这一次，没事的。
”
你说，这道理我不懂吗？我懂啊！可就是做不到哇。
生活中好多事情不都是这样嘛，明明知道该怎么做，可就是控制不住自己。
唉，也许这就是人的天性吧。
所以啊，我们也别太为难自己，慢慢来吧，我相信总有一天能真正做到那些明明都懂的道理。
毕竟，改变也不是一下子就能完成的呀，就像我减肥，总有一天我能抵住炸鸡的诱惑哒！哈哈！。
从知道到做到的感悟
从知道到做到的感悟1. 知道很多道理却过不好这一生，这不就像拥有一堆宝藏地图却从未出发去寻找宝藏吗？就像我，总是知道要早起锻炼，可就是做不到，每天早上闹钟响了还是会按掉继续睡。
从知道到做到，中间隔着的是行动啊！2. 你说知道要努力工作才能升职加薪，可为啥就是不真正去拼一把呢？这就好比看到了山顶的美景，却一直站在山脚下犹豫不前。
我之前就是，明知道多学一项技能有好处，却一直拖着没去学，唉！从知道到做到，真的好难，但必须跨过去呀！3. 知道要控制情绪，可一遇到事就发火，这不是很可笑吗？就如同知道前方有坑，还眼睁睁地往里跳。
我有个朋友就是这样，总说要改改脾气，结果还是老样子。
从知道到做到，需要强大的意志力啊！4. 都说健康很重要，知道要好好吃饭睡觉，可还是熬夜吃垃圾食品，这不是自欺欺人吗？这就像明明知道船有漏洞，却不去修补。
我自己有时候也会这样，放纵自己的坏习惯。
从知道到做到，是对自己的负责啊！5. 知道要多陪陪家人，可总是被各种事情耽搁，这算什么呢？好比承诺了给花浇水，却总是忘记。
我之前老是说周末陪父母，结果一次次爽约。
从知道到做到，别让爱你的人等太久啊！6. 老是喊着要减肥，知道要少吃多动，可看到美食就忍不住，这不是在和自己开玩笑吗？就像知道目的地在哪，却总被路边的风景吸引而偏离方向。
我减肥就总是这样失败。
从知道到做到，要管住自己啊！7. 知道读书能增长知识，可就是静不下心来读，这是多么可悲啊！如同知道宝藏在书里，却懒得去翻开。
我以前也会给自己找各种借口不读书。
从知道到做到，需要培养习惯呀！8. 知道要勇敢面对困难，可一遇到难题就退缩，这能行吗？就像知道战场在哪，却不敢冲上去。
我有一次就差点因为害怕而放弃一个机会。
从知道到做到，要有勇气啊！9. 知道要珍惜时间，可还是大把大把地浪费，这不是在犯罪吗？好比知道沙漏在流逝，却不去在意。
我有时候一天过去了，都不知道干了啥。
从知道到做到，时间不等人啊！10. 都清楚要乐观生活，可总是愁眉苦脸，这不是很矛盾吗？就像知道阳光很温暖，却躲在阴影里。
知道与做到的距离议论文800字
知道与做到的距离议论文800字同样的一件事，不同的人去做，会有不同的结果。
虽然做法他们都知道，但关键在于知道更要做到。
在生活中，有一种人。
他们以自己为中心，一副唯我独尊的样子，听不进别人的好言相劝，听不顺别人的直言敢谏，听不惯别人的不好评价。
他们抱着“你所的我都懂”的态度对待这一切。
我不能说他们不懂装懂，但是，也许有些事他们的确懂得，但是却达不到效果。
那是因为他们知道却没做到。
同样都明白的道理，都知道做法，但结果却相反。
由此可见：知道做不到等于空谈。
然而，生活中还有另一种人。
他们进去取，他们虚心，他们实在。
同聚一处，有事情发生，他们可以尽自己的所知去帮助需要帮助的人。
他们可以得到别人的尊重和好评。
有的人，他们虽有能力去帮助别人，也知道尽自己所能去帮助别人是一件快乐的事情。
但是，他只是知道怎样做去得到众人的好评。
他没有去帮助别人，所以他得不到好评。
而去帮助别人的那些人，他们不傻，可能不聪明，只是因为他们实在。
他们只知道帮助别人大家都会快乐，而且他们也做到了。
用样的事，同样的道理，众人皆知，但却因为不同的人就有了不一样的结果。
那是因为他们知道，但有的人做到了，有人没有做到。
所以，知道并不完美，知道并做到才是完美。
请大家以实际行动来验证吧！知道并做到才是有实力的表现。
也许，我这样说，大家还不能清楚知道我要表达的内涵。
因为，包括的.太广了。
下面我来举个生活中的例子，你会更了解指导与做到的关系。
在一所中学的一个自由时间，一个女孩子抱怨道：“为什么我以前成绩那么好，现在却那么差呀！”男生问：“上课老师讲的你听的懂吗？”女生点了点头，然后看了看身边认真做题的同桌说道：“这傻丫，太听老师话了，拼命做题，死学，之前我考试前看下书都考得比她好呢！”男生有问：“那现在呢？”“比我……好”，女生支支吾吾的。
男生生气了，声音都大了：“同一个老师，你们一起听的课，都知道老师讲的东西。
人家还抽空练习老师布置的题，你在干嘛？你在闲聊，看小说。
道理我都懂,就是改不了作文800
道理我都懂,就是改不了作文800
行，那我这次就尽量用口语化的方式来写这篇文章。
咱们不讲
那些高深的大道理，就用大白话聊聊心里的事儿。
有时候啊，我就坐在那儿瞎想，心里明白好多事儿，但是呢，
就是做不到。
就像那句话说的，“道理我都懂，就是改不了”。
就
好像我知道吃多了零食对身体不好，但我就是忍不住。
书上有好多好多道理，看得我眼睛都花了。
有时候我就琢磨，
为啥懂得这么多，还是过不好日子呢？是不是我太懒了，或者是太
固执了，不愿意改变？但话说回来，改变也不是那么容易的事儿。
记得小时候学骑自行车，那时候可真是摔得不轻啊，每次都疼
得哇哇叫。
可我还是没放弃，一次次地尝试，最后终于学会了。
那
时候我就明白了，不管啥事儿，只要肯努力，总会成功的。
现在啊，我还是得面对那些问题，那些我知道但做不到的事儿。
可我不再害怕了，因为我知道，只要我不放弃，总有一天会变得更好。
就像小时候学骑车一样，哪怕跌倒无数次，最后还是会骑得稳
稳当当的。
所以啊，我现在就要迈出那一步，不管前面有多少困难，我都
要试试看。
毕竟，生活就是这样，不试试怎么知道行不行呢？好了，就聊到这儿吧，我得去行动了！。
知道问题,才能有效地解决问题,而你的问题就是不知道问题？
知道问题，才能有效地解决问题，而你的问题就是不知道问题？知道问题，才能界定问题，才能有效果的解决问题，无数人的问题解决不了，就是因为没有找对问题之所在！生活，工作中，都有很多问题，而且很多的问题，都不是由表面的问题产生的，而是由一系列的问题所产生的。
不然的话，就会出现头痛医头，脚痛医脚，只是治表，不能在根上解决问题。
而能不能有效的知道问题的根本，知道问题出现在哪里了，这样才能界定问题，只有真的知道问题所在，才能有效的解决问题。
而能不能有效果的解决问题，这就是人与人之间的差距，这种差距，简直就像基因的隔离，人和猴的基因，只相差1%，结果一个是人，一个是猴子！为什么有些人总是能以小见大，见微知著的解决问题呢？1、知行合一知行合一，字面上的意思是只有知道了才能行，行到才能做到！第一：知什么是真知呢？你真的知道问题所在吗？工作中出现的问题，你真的知道问题吗？无数的人在遇见了问题，就直接处理问题，不思考问题的来龙去脉，不思考问题背后的问题，不思考解决的办法，只知道干。
然后，在千辛万苦的努力之下，终于把问题解决了，但是解决以后，却发现这个问题是根本不需要解决的，真的是努力的干了一大堆不应该干的事情。
这是一个通病，很多人都有这样的经历，每天到公司以后，就开始埋头苦干，但是，心里却常常处于盲目而混乱的状态，不清楚自己该做些什么，不清楚自己工作的目的是什么，也不清楚自己应该做到什么样的程度，都是干了再说。
事情没有干好，就说这不是我的错，而是这个问题没有办法去解决，或者是公司不给我支持，所有的错都是别人的错，我的错都是别人引起的错，这就是莽夫，只会蛮干！大多数上班族，在工作中会出现这种固化思维，他们通常不愿意去考虑自己工作的目标与意义，不愿意去花时间思考一下自己为什么要这样做，既然老板让我这么做，那么我照做就是了，反正我做了，做得好不好，那又不是我的事，我是在为公司工作啊，而不是为自己在工作。
在他们看来，自己的工作都是围着公司、围着老板来转的，自己只负责去做，至于具体该怎么做、做什么，要听领导安排，这就是很多上班一族的想法，这样的知，能够有美好的未来吗？如果带着这样的知，带着这样的理念去工作，那么，会严重影响自己的工作状态和工作效率。
为什么道理你都懂,但就是做不到
“知易行难”释义：“知道应该做什么”很容易，但“实际上怎么做”却不一定会是对的。
因为行，并不是由知驱动的，“知道应该做什么”和“想做什么”是两码事，而后者才是起决定性的作用。
经常有人说，“道理我都懂，就是做不到”，或者说“道理说说容易，做起来难”。
说这句话的人潜台词是什么呢？我的理解是：1、道理并没有真正懂：好多只是在骗自己。
2、道理我都懂→我虽然知道这样做，是对我有好处的，我完全理解你所说的“做这件事的好处，或者不做的坏处”。
可我就是做不到→潜台词是“因为我懒惰，因为我不想离开舒适圈”！但是即使这件事的利弊真如你所说一样，这也不足以推动我，让我放弃原有的状态而照你说的去做。
因为我根本不想改变。
3、本质上来说，不是“做不到”，而是当下，做出了选择，选择“不去做”！为什么不去做，是因为后果和结局可逆，有婉转的余地，如果产生一定的后果或者结果不可逆，肯定会产生去做的动力！一、其实道理你真的懂吗？1、世上，未有知、而不行者。
知而不行，只因不知。
——王阳明2、懂而不做，只因不懂。
所以别说懂，你只是听过这种道理。
3、你听的道理都是别人的道理，你还没有经历、还没把它变成自己的道理，所以你才做不到。
4、道理只有你真正懂了，应用了，它才是有意义的。
你看过那么多心灵鸡汤成功学，却每天都在无所事事，有什么用呢？安慰自己吗？道理是人家的，行动才是自己的。
所以那些说“道理我都懂，就是做不到”的人，不是他们做不到，是他们还没懂。
5、所谓的"懂"：可以有很多层次。
一个道理，100个人都说懂，但懂1分的，执行力绝对比不上懂100分的。
6、大部分人的问题都在于“不知道自己不知道”，于是，纠结于为什么“知道”却“做不到”。
因此，区分开“知道”和“懂得”是非常有意义的，这样可以帮助我们做到诚实与谦卑。
如果“不能行”，就说明我们没有真正“知”（懂得）。
二、举例说明我就有过许多这样的经历，比如读了篇不错的文章，或者听了个励志的演讲，心潮澎湃，觉得自己领悟了某种真理，后悔自己怎么才领悟。
知道做到剖析了知与行之间存在的鸿沟
《知道做到》关于本书和作者本书是《一分钟经理人》作者肯·布兰佳的最新力作。
《知道做到》这本书从根本上剖析了“知与行”之间存在的鸿沟，并给你提供了行之有效的解决方法，教你如何把自己学到的东西落实到实际行动中，实现知行合一。
核心观点这本书讲两件事：一、为什么知道了却做不到？三大原因和破解方法；二、从知道到做到，需要的三个步骤。
本书内容所谓知道做到就是我们知道一件事情很简单，但是如何能够做到这件事情呢？这本书就是研究这个问题的。
这本书的作者有三个人，他们是肯·布兰佳、保罗·梅耶、迪克·卢赫。
后两个作者可能大家不太熟悉，第一个作者肯·布兰佳是享誉全球的管理大师，他写的最有名的一本书叫《一分钟经理人》。
书非常薄，但是把做经理人的核心要点精要地阐述出来，所以这本书创造了超过1800万册的惊人销量，而且被全球超过25种语言翻译发行。
另外，布兰佳这人很全能，既是作家，也是演说家，还是个商业咨询师，被誉为当今商界最具洞察力和思想深度的人之一。
2005年，他被亚马逊评为史上最著名的25个畅销书作家之一，并被列入了亚马逊名人堂。
作为企业管理领导者领域的大师，他自然常常给人做培训，给人讲领导力的方法和理念，他发现一个现象，那就是每次演讲，很多听众都点头认可，嗯，是这样的，您说得很对，但回去照旧没有改变。
他很困惑，为什么大家知道了一个道理但是用不下去？如果知道做不到，他研究这些管理方法又有什么意义呢？为了解决这个问题，他找到他的朋友保罗·梅耶，也就是这本书第二个作者。
保罗·梅耶这个人，能量也很大，他旗下公司产品的全球销售总额已经超过20亿美元，他们公司做的事情，就是研究怎么激励人。
所以梅耶听了布兰佳的想法以后说，来来来，我来帮你研究一下。
企业管理学大师和成功激励大拿一起合作搞这个事情，那第三个作者卢赫是干嘛的呢？原来他是专门做演讲的，推广这个理念，所以布兰佳、梅耶和卢赫他们三人就组成一个团队，专门研究和推广“知道做到”，也就是怎样做到“知行合一”这一个问题。
知而不行生活中的例子
知而不行生活中的例子
有一类人是“知而不行”。
这些人通常会说，我也知道读书对我好，但是我挤不出时间啊，或者，我也知道应该努力，但是我坚持不下去啊，等等！这些措辞貌似合理，又有自我安慰的功能，容易让人陷入知而不行的陷阱。
但是，为什么这些简单的事却做不到呢？有些人是因为没有勇气去改变和行动，有些人是因为太过功利和急躁，有些人是因为没有切实可行的计划，有些人是因为不够努力或不够坚持。
这类人归根到底还是“不知”，因为，如果你真正的知了，一定会自觉主动的去做。
“未有知而不行者，知而不行，只是未知。
”这句话可以概括为“知行合一”，用更简单粗暴的话来讲：知道做不到，等于不知道。
理解了而不去做，就是没有真正理解。
举个例子，地铁站或者商场乘坐扶梯，应该靠右站，方便赶时间的人可以从左边快速通过。
但是，我们经常会发现两个好友，一左一右把电梯堵住了，后边的人看到前边的人这么站，于是也不管了，一左一右并排站。
再后边的人即使赶时间也很难快速通过了。
所以，永远不要做破坏规则的第一人。
道理不是用来说给别人听的，是用来指引自己行为的。
知道就要做到，否则就不是真的知道。
因为，好多人的问题，其实是没有真正了解自己以及自己想要的是什么。
如果你都不知道自己想要追求什么，那又怎么可能有实际行动呢，更别说去实现它了。
因为思想终究会转化为行动，而行动最终将变成你以后的生活。
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为什么有些道理知道了却做不到？
“你需要收集多少份食谱才能真正减轻体重？”
“答案是一个就可以。
就是你能真正坚持下来的那一个。
”
——摘自《Know Can Do》互联网的一大弊病，是让很多人在行动上变得懒散——我们流连于朋友圈和人人网，每天像皇帝批奏折一样纵览国际大事、感悟人生哲理、分享行业知识、探讨工作经验，在一次次阅读中化身为眼观六路满志踌躇下一秒即将挽救世界于荒芜的奋发青年，但远离了闪烁的屏幕闭上了疲倦的眼，我们又蜷缩成一个个只想躺在床上不想动弹的宅女宅男。
或许这就是所谓的知易行难，我们头脑里有太多关于“如何生活”“如何快乐”“如何做好某事”的道理，但这些道理只在揭晓的一刻如烟花绽放般惊艳过我们的头脑，而后就不曾再次撼动我们的生活了。
是因为这些道理不够正确不够深刻吗？
我不这么认为。
真正的问题是我们温习这些道理的次数太少。
我们总在觉得听懂之后就把它们藏于硬盘或笔记本的某个角落束之高阁。
更不幸的是，每当我们快要将它们忘记时，这些道理又会以其他面貌重新活跃在网络上，让我们产生“不去翻旧道理也没有关系，反正新道理会来找我”的错觉。
的确，互联网让信息复制和传播的成本变得微乎其微，社交网络更是创造了一种“互相喂养信息”的生活习惯。
在这两重便利下，每
个人只需动动手指就能在信息的海洋中吃成胖子。
但这种信息肥胖（Information Obesity）对生活是种极大的阻碍——我们多而浅地
摄入信息，却不曾在生活中运用它们去解决问题，问题没解决的状态让人焦虑，人一焦虑又去寻求新的信息来满足自己。
在这种恶性循环下，摄入的信息只是增加我们头脑负重的脂肪；更何况，摄入信息的过程也会占用我们大量时间，让我们无暇去做那些消耗“脂肪”创造价值的过程。
在《Know Can Do》一书中，作者给出了应对信息肥胖的建议，
这里结合他的建议做一个转述。
就像解决现实生活中的肥胖问题一样，人在应对“信息肥胖”时也要注意“节食”——要遵循信息精简的原则，先确定自己要学什么，然后再去有针对性地学习，而不是把自己泡在信息的海洋里，每一块知识都摄入一点。
（简称专注原则）
第二个要点是“消耗摄入的能量”——反复温习自己新学到的
知识和道理，并把它们应用到日常生活中，这样才不会随时间淡忘。
（简称为温习原则）。
阻碍我们温习的原因之一，是学习新事物的过程要比努力将其付诸实践有趣的多。
听到一个新颖的方法、得知一个少有人知道的技巧，这些都能让自己在短期内积累起蓬勃的满足感。
这种骤增的满足会让后续行动在短期内的边际收益变得很不显著。
打个比方，在不了解道理和方法时，人就像处于饥饿状态急需食物；而在听到道理后，人就像一口气吃到了八分饱，这时是否立刻行动就像那额外的两成食物，
变得不那么吸引人。
因此人会不由地产生一种想法——“我已经知道该如何做了，以后只要按这个方法做下去就能实现改变了。
不过，今天时间已经不早了/今天有点累了/现在手头有更重要的事要做，从明天开始我再去实践这个方法吧”。
而有过拖延经历的人都知道，“明天”是我们想要拖延时最常找的借口。
不想再拖延下去，不想再成为“知道却做不到”的人，怎么办？
两类方法：自己制定一个温习计划并执行下去，或者靠他人督促自己重复温习。
具体策略如下：
1）针对个人能完成的学习过程（如读书、看视频学习）
1.在学习过程中记笔记；
2.在24小时内重读并整理笔记，将重要的idea、事例或者是Aha-Moment（恍然大悟的时刻）清楚地记录下来；
3.定期复习笔记，并把自己学会的知识传递给别人；
2）针对更适合通过交互式教学完成的学习过程（如学车、打高尔夫），可采取如下的跟进式学习模式：
教练向我说明 -> 做给我看 -> 观察我的尝试 -> 给我表扬/纠正 ->
再次说明 -> 再次示范 -> 观察我的尝试 -> 给我表扬/纠正我->
进一步说明 ...
两类方法的核心都是“重复”二字。
记笔记是为了复习，传授给别人则是更高级的复习方式；向他人学习时，只看一遍演示通常不够，需要反复的讲解和纠正才能牢固地掌握其中的技巧。
学习和成长从来都不是一个只在脑子里就能完成的过程，想实现改变的人，必须克服“只享受了解过程中的乐趣，而躲避付诸实践的辛劳”的惰性，必须反复在行动中应用知识和道理，才能让这些知识和道理发挥其价值。
有一句谚语是：别人能给你开药方，但是不能逼你吃药。
说的大概就是这个意思。