员工培训的分类与设计
分类培训规划
分类培训规划一、背景介绍在现代社会中，分类管理已经成为一种重要的组织和管理方式。
为了提高员工的分类管理能力，本公司决定进行分类培训。
本文将详细介绍分类培训规划的内容和目标，以及培训的具体安排和实施方式。
二、培训目标1. 提高员工的分类意识：使员工能够清晰地认识到分类管理的重要性，了解各类资源的特点和分类方法。
2. 培养员工的分类技能：通过培训，使员工能够熟练掌握分类管理的基本技巧，包括分类原则、分类方法和分类工具的使用。
3. 提升员工的分类管理能力：通过培训，使员工能够运用所学的分类技能，有效地进行分类管理，提高工作效率和质量。
三、培训内容1. 分类管理概述：介绍分类管理的概念、原则和意义，让员工了解分类管理的基本概念和重要性。
2. 分类方法与工具：介绍常用的分类方法，如ABC分类法、时间管理矩阵等，并讲解各类工具的使用技巧，如文件夹、标签等。
3. 资源分类与整理：讲解各类资源的分类原则和方法，如文件分类、信息分类等，并提供实际案例进行讲解和演示。
4. 分类管理实践：通过实际操作和案例分析，让员工能够将所学的分类技能应用于实际工作中，提高分类管理的能力和效果。
四、培训方式1. 线下培训：组织专业培训师进行面对面的培训，通过讲解、演示和实践操作等方式，使员工能够深入理解和掌握分类管理的知识和技能。
2. 在线培训：通过网络平台进行培训，提供在线课程、视频教学和互动讨论等形式，方便员工根据自身时间和地点的限制进行学习。
五、培训评估与反馈1. 培训前评估：在培训前进行员工的分类管理能力评估，了解员工的现状和需求，为培训内容的设计和安排提供参考。
2. 培训中评估：在培训过程中进行随堂测验和实操演练，及时了解员工的学习情况和掌握程度，根据评估结果进行培训调整和补充。
3. 培训后评估：在培训结束后进行员工的分类管理能力评估，对培训效果进行评估和反馈，为后续培训的改进提供依据。
六、培训计划1. 培训时间：将培训时间确定为每周二下午2点至4点，共计6周。
公司员工培训计划
公司员工培训计划一、培训目的。
公司员工是企业发展的重要资源，他们的专业技能和综合素质直接关系到企业的发展和竞争力。
因此，为了提升员工的综合素质和专业技能，公司决定制定员工培训计划，以期提高员工整体素质和工作能力，为公司的长期发展打下坚实的基础。
二、培训内容。
1.专业技能培训，针对公司员工的具体岗位和工作内容，进行专业技能培训，包括但不限于产品知识、销售技巧、客户服务技能等方面的培训。
2.管理能力培训，针对公司管理人员，进行管理能力培训，包括但不限于团队管理、决策能力、沟通技巧等方面的培训。
3.职业素养培训，针对全体员工，进行职业素养培训，包括但不限于职业道德、职业规范、职业操守等方面的培训。
1.内部培训，由公司内部专业人员或外部专业培训机构进行培训，通过讲座、研讨会、案例分析等形式进行培训。
2.外部培训，公司鼓励员工参加外部专业培训课程或研讨会，公司将提供相应的经济支持和时间安排。
3.在线培训，公司将提供在线学习平台，员工可以根据自己的时间和需求进行在线学习，公司将提供必要的学习资源和支持。
四、培训评估。
1.培训前评估，在制定培训计划之前，公司将对员工的培训需求进行评估，确定培训的重点和内容。
2.培训中评估，在培训过程中，公司将对员工的学习情况进行评估，及时调整培训内容和方式，确保培训效果。
3.培训后评估，培训结束后，公司将对员工的培训效果进行评估，总结经验，为下一阶段的培训提供参考。
公司将根据员工的培训情况和表现，对其进行绩效考核和晋升评定，以激励员工参与培训，提高培训的积极性和效果。
六、总结。
公司员工培训计划的制定和实施，是公司人力资源管理的重要组成部分，也是公司发展的重要保障。
希望全体员工能够积极参与培训，提升自身的综合素质和专业能力，为公司的长远发展贡献自己的力量。
培训计划的种类是什么
培训计划的种类是什么一、入职培训入职培训是新员工进入一个组织后，为了适应新的环境和工作岗位所进行的一种培训。
通过入职培训，新员工可以了解组织的文化、价值观、规章制度、工作条件等，还可以掌握所负责的工作岗位的职责和要求，提高工作效率和素质。
入职培训通常以介绍组织基本情况、规章制度、所负责工作岗位的培训为主要内容。
二、岗前培训岗前培训是指员工调动或晋升到新的工作岗位时，为了适应新的工作岗位所进行的一种培训。
通过岗前培训，员工可以及时了解新的工作内容、工作要求、工作环境等，从而更好地适应新工作。
岗前培训通常以介绍新工作岗位的工作内容、工作要求、工作技能等为主要内容。
三、岗位培训岗位培训是指为了提高员工在现有工作岗位上的专业技能和综合素质所进行的一种培训。
通过岗位培训，员工可以不断提高自己在岗位上的工作能力和素质，更好地完成工作任务。
岗位培训的内容主要包括现有工作岗位的专业技能、工作方法、工作流程、工作要求等。
四、职业发展培训职业发展培训是指为了提高员工的职业素质和个人发展所进行的一种培训。
通过职业发展培训，员工可以进行自我提升，增强综合素质，为个人的职业发展打下基础。
职业发展培训的内容主要包括职业规划、职业素质、人际交往、沟通技巧等。
五、管理人员培训管理人员培训是指为了提高管理人员的管理能力、领导力、决策能力等所进行的一种培训。
通过管理人员培训，管理人员可以不断提高自己的管理素质和领导能力，更好地指导员工完成工作任务。
管理人员培训的内容主要包括管理理论、管理技能、领导力培养、决策能力等。
六、技能培训技能培训是指为了提高员工在工作中所需要的专业技能和技术水平所进行的一种培训。
通过技能培训，员工可以不断提高自己的专业技能，更好地完成工作任务。
技能培训的内容主要包括专业技能的学习和掌握、实际操作技能的培养和提高等。
七、安全培训安全培训是为了提高员工在工作中的安全意识和安全素质所进行的一种培训。
通过安全培训，员工可以了解工作中可能存在的安全隐患，掌握相应的安全操作规程和技能，有效预防和避免意外事故的发生。
培训的分类与方法
培训的分类与方法培训在现代社会中扮演着重要的角色，无论是对个人成长还是组织发展都具有积极的影响。
培训可以帮助人们掌握新知识、提高技能、拓展眼界，从而适应不断变化的环境。
本文将探讨培训的分类与方法，旨在为读者提供一个全面的了解和参考。
一、培训的分类培训可以按照不同的标准进行分类，如目标、受众、形式等。
下面将从不同角度对培训进行分类。
1. 目标分类根据培训的目标不同，可以将培训分为以下几种类型：（1）技术培训：旨在帮助人们掌握特定的技术或工作技能，如计算机编程、机械维修等。
（2）管理培训：旨在培养人们的管理能力和领导素质，如团队管理、决策能力等。
（3）职业培训：旨在提升个人在特定职业领域的能力和素质，如销售技巧培训、财务知识培训等。
2. 受众分类根据培训的受众不同，可以将培训分为以下几种类型：（1）个人培训：适用于个人自我提升和职业发展的培训，如公开课、在线学习等。
（2）团队培训：适用于组织内部团队成员的培训，如团队建设培训、沟通技巧培训等。
（3）企业培训：适用于整个企业的培训，如新员工入职培训、企业文化培训等。
3. 形式分类根据培训的形式不同，可以将培训分为以下几种类型：（1）面对面培训：通过实体的课堂、研讨会等形式进行的培训。
（2）在线培训：通过互联网平台进行的培训，如远程视频培训、在线课程等。
（3）实践培训：通过实际操作和体验来进行的培训，如实习、项目培训等。
二、培训的方法培训方法是实施培训的具体手段和方式，不同的方法适用于不同的培训目标和场景。
下面将介绍几种常见的培训方法。
1. 讲座式培训讲座式培训是通过专家或讲师进行知识传授和经验分享的方式。
这种培训方法适用于向大量受众传达信息和知识，可以提高听众的认识和理解。
2. 实践式培训实践式培训是通过实际操作和模拟情境来培养人们的实际应用能力。
这种培训方法适用于需要学员通过实际场景进行亲身体验和学习的情况，能够培养学员的动手能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论小组讨论是通过小组合作和互动来促进学习和交流的方式。
培训计划有哪些类型
培训计划有哪些类型一、员工入职培训员工入职培训是公司对新员工进行的一种基础培训，旨在帮助新员工尽快熟悉公司的文化、业务、规章制度和流程，提高新员工的工作效率和融入感。
入职培训一般包括公司概况、组织架构、企业文化、工作流程、员工手册等方面的内容。
培训方式可以采用讲解、案例分析、角色扮演等多种形式。
二、技能培训技能培训是为了提高员工的专业技能和业务水平而进行的培训。
技能培训的内容根据员工的岗位不同而不同，可以是技术类、销售类、管理类等多种类型。
培训方式可以采用实操、案例分析、模拟训练等形式。
技能培训可以帮助员工提高工作效率和专业水平，提高企业整体竞争力。
三、管理培训管理培训是为了提高管理人员的领导能力、决策能力和团队管理能力而进行的培训。
管理培训的内容可以包括领导力培养、沟通技巧、团队管理、目标管理、冲突处理等方面。
培训方式可以包括角色扮演、案例分析、讨论交流等形式。
管理培训可以帮助管理人员更好地发挥领导作用，为企业的发展提供更加有效的管理支持。
四、综合培训除了上述三种常见的培训类型外，还有一些企业会进行综合培训，即将多种类型的培训内容综合起来进行。
这样的培训可以帮助员工全面提高工作能力，提高企业整体绩效。
综合培训的内容包括文化建设、团队协作、创新意识培养等方面，培训方式也可以灵活多样，符合员工学习需求。
培训计划的编制需要考虑培训需求、培训目标、培训内容、培训方式、培训时间以及培训效果评估等方面的因素。
在实施培训计划时，还需要不断对培训内容和方式进行调整，根据员工的反馈和实际效果进行优化，以确保培训的有效性和实用性。
同时，企业还可以根据员工的岗位特点和个人发展需求，制定个性化的培训计划，提高员工的工作能力和职业发展前景。
综上所述，一份完整的培训计划包括员工入职培训、技能培训、管理培训和综合培训，它们各自针对不同的培训对象和培训内容，通过多种培训方式提高员工的工作能力和整体绩效，为企业的发展提供有效支持。
员工的培训方案（精选11篇）
员工的培训方案（精选11篇）员工的培训方案一、什么是培训方案所谓培训方案就是对培训做出的设计安排，含下面几个主要部分：1.培训指导思想。
2.培训总体目标。
3.培训方法——地点设施、培训师、教材等。
4.培训评估。
二、员工的培训方案（精选11篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的员工的培训方案（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
员工的培训方案11.培训目标为提高企业员工的综合素质，激发全体员工的进取性、创造性，增强全体员工对公司的使命感和职责心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本办法。
2.培训计划与管理2.1综合部是公司员工培训的主管部门，人力资源部、企业管理部协助。
2.2对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。
每年12月底前各部门要提报下一年度的培训计划，并填写培训登记表(附件一)报总公司综合部。
3.培训方式3.1公司员工培训分为定期和不定期培训两种方式。
3.2全体员工每年至少安排一个星期的脱产培训学习。
3.3财务、合同、质量管理人员的定期培训不少于10日，重点是新法律法规和业务培训。
4.定期培训定期培训要事先拟定计划，安排经费，做好教学安排，安排课程表(附件二)。
每期授课结束后要进行考试，考试合格的发给合格证(附件三)。
考试成绩记入员工档案，作为年终考评的依据之一。
5.不定期培训根据公司的发展需要，在全体员工中开展不定期的业务培训。
不定期培训由综合部按照专题提前安排，报公司经理会议讨论决定。
不定期培训能够采取专题形式，针对热点问题安排学习的资料。
6.培训教材6.1公司全体员工的培训教材由综合部根据培训资料选择，报公司领导批准后购买。
教材费用每人每年________元。
6.2各部门培训的教材由部门经理决定，经费控制在________元以内。
7.部门培训各部室根据自身业务的需要，也能够结合本职工作安排学习资料。
员工培训分为五类
员工培训分为五类员工培训在现代企业中占据着重要的地位。
它是提高员工能力和素质的重要手段，也是企业发展和进步的保证。
根据培训内容和目的的不同，员工培训可以分为五类。
第一类是新员工培训。
新员工培训是企业中最常见的培训形式之一。
每当有新员工加入企业时，都需要为他们提供相关的培训，使其尽快适应企业的文化和工作环境。
新员工培训通常包括介绍企业的历史和发展情况、组织结构和岗位职责、企业文化和价值观等内容。
通过新员工培训，新员工能够更好地融入企业，更快地适应工作。
第二类是岗位培训。
岗位培训是让员工掌握和提升岗位所需的专业知识和技能的培训。
岗位培训的内容根据不同岗位的要求而有所不同。
例如，销售人员需要掌握销售技巧和产品知识，生产人员需要掌握相关的操作技能，管理人员需要掌握领导力和沟通技巧等。
通过岗位培训，员工能够更好地完成工作任务，提高工作效率和质量。
第三类是职业发展培训。
职业发展培训是为员工在职业发展中提供支持和指导的培训。
职业发展培训的目的是帮助员工了解自己的职业发展方向，明确职业目标，并提供相关的知识和技能进行提升。
职业发展培训内容包括职业规划、个人品牌建设、职场技能提升等。
通过职业发展培训，员工能够更好地规划自己的职业道路和实现个人职业目标。
第四类是领导力培训。
领导力培训是为企业中的管理人员提供的培训。
领导力培训的目的是提高管理人员的领导能力，使其能够更好地管理团队和完成工作任务。
领导力培训内容包括沟通技巧、团队建设、决策能力、问题解决能力等。
通过领导力培训，管理人员能够更好地发挥自身的领导作用，提高团队绩效和组织效益。
最后一类是专业技能培训。
专业技能培训是为特定岗位或特定任务而设计的培训。
它包括根据员工的工作需要，提供相关的专业知识和技能培训，以提高员工的专业水平和工作能力。
专业技能培训的内容包括市场营销、财务管理、项目管理等。
通过专业技能培训，员工能够提升自己的专业水平，更好地胜任自己的工作。
综上所述，员工培训分为新员工培训、岗位培训、职业发展培训、领导力培训和专业技能培训五类。
培训计划分层级名称
培训计划分层级名称第一层级：初级培训第二层级：中级培训第三层级：高级培训第四层级：专家级培训随着全球经济的不断发展，企业对人才的需求越来越强烈，因此培训计划变得越来越重要。
为了满足员工不同等级的培训需求，企业需要建立一个完善的分层级培训计划。
一个有效的分层级培训计划可以帮助企业吸引和留住优秀员工，提高员工的绩效，促进组织的发展。
初级培训初级培训是为新员工或者没有相关工作经验的员工设计的。
该层级旨在确保员工掌握基本的工作技能和知识，熟悉企业文化和价值观。
初级培训的内容主要包括公司的基本背景、组织结构、规章制度、基本操作流程等。
通过初级培训，员工可以快速融入工作环境，提高工作效率。
中级培训中级培训是为已经具备一定工作经验的员工设计的。
该层级的培训旨在帮助员工深入了解自己的岗位要求和职责，提高专业技能和解决问题能力。
中级培训的内容主要包括岗位操作规范、产品知识、客户服务技巧、团队协作等方面。
通过中级培训，员工可以在提高专业技能的同时，提高团队协作能力，为企业创造更大的价值。
高级培训高级培训是为担任管理职位或者已经拥有一定工作经验的员工设计的。
该层级的培训旨在帮助员工提升领导能力、管理能力和决策能力，同时培养员工的创新意识和未来发展潜力。
高级培训的内容主要包括领导力培训、沟通技巧、决策分析、团队建设、项目管理等方面。
通过高级培训，员工可以更好地承担领导职责，推动团队和组织的发展。
专家级培训专家级培训是为已经在某一领域取得一定成就的员工设计的。
该层级的培训旨在帮助员工深入研究专业知识，提高行业影响力，并在专业领域中发挥专门能力。
专家级培训的内容主要包括行业前沿技术研究、专业领域的最新发展趋势、专业论文发表等。
通过专家级培训，员工可以在专业领域中保持领先地位，增加企业在行业中的竞争力。
总结一个完善的分层级培训计划可以帮助企业有效地培养和提升员工，提高组织的竞争力和创新力。
通过初级培训，员工可以熟悉企业文化和基本操作流程，快速融入工作环境；通过中级培训，员工可以提高专业技能和团队协作能力，为企业创造更大的价值；通过高级培训，员工可以更好地承担领导职责，推动团队和组织的发展；通过专家级培训，员工可以在专业领域中保持领先地位，增加企业在行业中的竞争力。
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（三）培训的准备工作
1、安排培训教师 2、确定培训方法 3、安排参训人员培训期间的工作代 理人； 4、培训设施设备的准备 5、参训员工培训期间的工资发放 6、测定参训员工培训作业成绩 7、制订培训计划表
（四）确定培训指导负责人——负 责人的职责；负责人具备的条件 （五）制作培训记录表和培训报告 书 （六）培训计划制订的责任 （七）在岗培训费用管理——主要 包括的费用有：教材、教师、场地
第三单元
脱产培训
一、脱产培训的类型 1、从实践上看，分为短期脱产培 训和长期脱产培训； 2、从安排培训的主体看，分为组 织安排培训和个人选择的培训； 3、从培训内容看，分为学历培训 和更新技能培训； 4、从受训阶层看，分为分阶层脱 产培训和分专业脱产培训。
二、脱产培训的审批
脱产培训申请表或脱产培训推荐 表
第二单元
在岗培训
一、在岗培训的类别——按照培 训的目的分为： （一）转岗培训——原因 （二）晋升培训——特点 （三）以改善绩效为目的的培训 （四）岗位资格培训
二、在岗培训的内容
（一）在岗人员管理技能培训— —对在岗人员的核心能力方面、 EQ、IQ方面的培训。 （二）在岗人员专业性技能培训 （三）培训迁移的有效促进
四、培训现场的具体要求
保证现场教学环境的良好 保证教学设备齐全 合理的食宿条件 为外出参观、考察提供车辆 解决专、兼职教师的交通 交通顺利，保证学员的来去方便
五、在岗培训计划的制定
（一）调查企业目前从业员工现状 1、目的——确定企业中需要培训的员工 2、内容 3、方式——调查表方式 （二）确定培训的项目和内容 （三）培训的准备工作
四、员工手册的构成
每组一本“广州白云工商高级技 工学校”的员工手册 请大家分析： 1、员工手册中包括哪些内容？ 2、员工手册的各部分内容是否 明确？ 3、这本员工手册在编制后你觉 得效果如何？
员工手册的构成
Fra bibliotek1、概括介绍本公司 2、企业文化 3、组织结构 4、部门职责 5、政策法规 6、行为规范
以员工的绩效进行评价 制订绩效改进计划 对培训效果进行评价 进行评估面谈 培训
（四）岗位资格培训设计
确定要严格执行执证上岗制度的岗位和资格证的期限
确定岗位资格考试
确定培训内容
实施培训 考试、考核 重新颁发上岗证
（五）管理人员教程培训设计
1、四级培训 2、三级培训 3、二级培训 4、一级培训 比较以上四级培训的区别。
任务书
背景材料： 王明从2009年10月至今一直在广 州达利鞋业有限公司设计部担任设计 师一职，最近王明感觉自己的设计作 品跟不上消费者的需求，于是他打算 向公司申请于今年11月去欧洲进修一 个月。 请根据以上材料，设计一份脱产 培训申请表。（课堂完成）
二、培训效果的评估
有两种方法：1、根据受训者是 否获得证书进行评估； 2、通过调查表或报告书进行评 估； 培训效果调查表 培训报告书
二、岗前培训的基本要点
（一）岗前培训的特点
１、基础性培训——任职者合格的条件 ２、适应性培训——任职者对岗位的适 应性，表现为相关的工作经验、对企 业的了解及认同 ３、非个性化培训——任职者能达到企 业要求、能胜任岗位。
（二）岗前培训的作用
（三）岗前培训的注意事项
1、使用检查表 2、地点的选择——“择优选址” 的原则 3、确认——方式：电话、传真 或确认信；内容：主题、日期、 时间及信息（取消信息、费用、 就餐问题、特殊期望、课前的阅 读、作业）
?
五、岗前培训的实施方法
（一）二阶段培 训 1、全公司培 训——集中培训 2、工作现场的 培训 比较两者的区别
内 容
培 训 对 象
培 训 内 容
培 训 方 式
培 训 范 围
全公 司培 训
工作 现场 培训
（二）三阶段培训
第一阶段：公司总部培训 第二阶段：分支机构或部门培训 第三阶段：工作现场培训 想一想？ 三个阶段的培训重点有何区别？
三、在岗培训的实施用表
培训目标与组织目标对应表 人员情况调查表 员工培训计划表 年度培训计划汇总表 教材制作核对表 培训课前准备检查表 培训课程表 培训反馈表 培训成果检测表 培训课程与知识要点 培训评估资料收集表 事前观察收集评估表 培训师教学表现评价表 学员培训参与评估表 个人受训记录表（培训档案） 公司部门培训记录表 培训资料存档登记表
其他培训分类
1、根据培训目的分：过渡性教育培训、知识更新培训 或转岗培训、提高业务能力培训、专业人才培训、人 员晋升培训 2、根据培训对象在公司中的地位分：公司高层管理人 员的培训、基层管理人员培训、专业技术人员培训、 一般员工培训 3、根据培训地点分：企业内培训、企业外培训、在岗 培训 4、根据培训范围分：全员培训、单项培训 5、根据培训形式分：正规学校、短训班、非正规大学、 自学
脱产培训的优点 1、学习更专心、不受工和牵制，学员只考 虑学习的事情 2、可以进行更专业化和系统化的学习，尤 其是理论知识的学习 3、学员来自不同组织或单位，可以相互交 流，可以了解更多的信息 4、有利于学员能力的全面发展
脱产培训申请表的基本结构
1、**单位职工脱产培训申请表 2、填报时间 3、申请人（姓名） 4、申请人所在部门或单位 5、职务 6、毕业学校及专业 7、拟参加培训项目名称 8、培训主办机构 9、主办单位 10、相关部门或人员意见
2、岗前培训的会务准备 （1）培训开始时，由高层经理人致 欢迎词； （2）由人力资源部门进行一般性指 导； （3）由新员工的直属上司执行特定 性指导 （4）举行新员工座谈会 （5）安排岗前培训的会场培训员的 现场检查 3、实施培训 4、考核考试 5、颁发上岗证或上岗通知书
六、岗前培训的步骤
（一）岗前培训的设计 1、制定岗前培训计划； 2、编写岗前培训提纲； （二）岗前培训的实施 1、准备培训资料——员工上岗培训 计划；员工上岗培训通知；受训员工 基本情况表（1）（2）；受训员工上 岗培训安排表；受训员工上岗培训提 纲；按培训内容编写的培训资料或提 纲；员工手册
三、培训合同的签订
受训者与单位签订培训合同
员工培训的分类与设计
第一单元
岗前培训
学习目标： 1、了解员工培训的分类及内容； 2、掌握岗前培训的特点及内容； （知识目标） 3、能进行岗前培训的实施工作。 （能力目标）
一、员工培训的分类
根据培训与员工工作的关系分为（常 用的） 1、岗前培训 2、在岗培训 3、脱产培训 请比较以上三种培训方式的优缺 点，并选择合适的培训方法。
六、在岗培训的设计
（一）转岗培训的设计
1、转岗培训的程序
确定培训内容和方式 实施培训
确定转换的岗位 考核考试
2、转岗培训的方式
（1）与新员工一起参加拟转换岗位的岗前培训； （2）接受现场的一对一指导； （3）外出参加培训； （4）接受企业的定向培训。
（二）晋升培训设计 1、任职前的训练阶段 2、任职后的训练阶段 （三）以改善绩效为目的的培训程序
三、岗前培训的内容
请看“顺丰速运”公司的一个岗 前培训的内容 请大家想一想在岗前培训的对象 主要是谁？针对这些对象应选择 什么样的培训内容，为什么？
三、岗前培训的内容
（一）岗前培训内容的影响因素 1、企业生产经营特点； 2、企业文化——请比较欧美企业、 日资企业、台资企业、香港企业、国 内民营企业的企业文化的区别。 3、新员工的素质 （二）岗前培训的常规内容 （三）岗前培训的专业内容 练习：请对照书上的案例，写一份 “广州白云工商高级技工学校教师岗 前培训课程”安排
（三）岗前培训内容与效果的跟踪
请列出几个岗前效果调查的问题： 调查方法：座谈会、问卷调查 调查内容： 1、岗前培训活动是否适当 2、培训内容是否容易理解 3、岗前培训是否有激励作用 4、岗前培训活动的成本大小。
第二单元
在岗培训
又称“工作现场培训”。人力资本
投资的重要形式，对已具有一定教育 背景并已在工作岗位上从事有酬劳动 的各类人员进行的再教育活动。