第一讲 修改病句专题2
《语文修改病句》课件

总结词
搭配不当是指句子中词语之间的 搭配关系不合理,导致句子意思 表达不准确。
4. 中间停顿不当
中间停顿应能明确区分句子,如 “他这个人(还)不坏”。
成分残缺修改练习
成分残缺是指句子中缺
总
少必要的词语,导致句
结
子意思表达不完整。
词
谓语是句子的核心,不
1.
能省略或缺失,如“他
主 语
(走)在回家的路上”
详细描述
语义重复通常表现为同义词、近义词或重复性词语的使用。 例如,“他是一个聪明伶俐的孩子,十分机灵”,应该改为 “他是一个聪明机灵的孩子”,去掉“聪明伶俐”和“机灵 ”中的重复部分,使句子简洁明了。
02
CHAPTER
修改病句的方法
增补法
总结词
通过添加缺少的词语,使句子结构完整 、语义清晰。
V语义重复类型总结
1 2
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的意义与句 子的整体意义重复,导致句子冗余或不流畅。
1. 修饰语与中心词语义重复
修饰语和中心词的意义相同或相似,导致句子冗 余。
3
2. 词语重复使用
同一个词语在句子中重复出现,导致句子冗余。
THANKS
详细描述
在病句中,有时会出现多余或重复的词语, 导致句子冗长、啰嗦。删除法就是将这些多 余或重复的词语删除,使句子更加简洁明了 。例如,“我们三个人一组,一共是三个。 ”在这个句子中,“一共”和“三个”重复 ,可以删除“一共”,使句子更加简洁。
变换法
总结词
通过变换句式或词语顺序,使句子表达更加 准确、流畅。
详细描述
在病句中,有时会出现句式单调、词语顺序 不当等问题,导致句子表达不够准确、流畅 。变换法就是通过变换句式或词语顺序,使 句子表达更加准确、流畅。例如,“虽然他 失败了很多次,但是他不放弃。”在这个句 子中,可以将“虽然”和“但是”替换为“
《修改病句》课件

口头语在日常生活中常见,但在正式文 体中应避免。应该使用正式的措辞和语
气。
练习篇
练习题目
通过修改给出的句子,使其意思 更加清晰,语法更加正确。
修改步骤说明
掌握修改的基本方法,规范修改 病句的流程,提高修改效率。
范例解答
通过例题学习修改技巧,提高写 作表达能力。
总结
1 修改病句的重要性
病句的存在会影响沟通效 果和信任感,因此纠正病 句是很重要的。
影响信息传达效果
病句会减弱你信息传达效果,影 响读者对你的信任度。
修改病句的方法
1
去掉多余的词语
不必要的重复或修饰用语会让句子变得
纠正语法错误
2
累赘,修改后文句通顺。
主谓不一致、语序混乱和时态错误都是
常见语法错误,要引起重视。
3
重新构造句子结构
使用多种句型,改变句子结构来增强表
避免使用口头语
4
达效果。
2 如何防止写出病句
多读、多写、多练习。培
3 解决病句问题的能力
的重要性
养语感,掌握语法知识,
良好的写作表达能力,是
写作表达能力会大幅提升。
职场提升的必备条件之一,
因此,我们需要提高解决
病句问题的能力。
《修改病句》PPT课件
通过本PPT,您将了解病句的定义和种类,掌握修改病句的技巧,提高写作表 达能力。
什么是病句?
定义
语法不当、表达模糊或不完整的句子。
种类
包括主谓不一致、词时态错误、冗余、省略、多余等。
病句的影响
读者阅读困难
病句会导致读者无法理解你的意 思,浪费时间。
误导传达信息
病句可能导致你说的与你想表达 的不一样,给读者带来误解。
修改病句公开课课件

详细描述
语序不当通常表现为主语、谓语或宾语的顺序不当,或 者是修饰语与中心词的位置不当。例如,“小明和小红 一起去了电影院看电影。”这个句子中的“一起”应该 放在“小明和小红”之前,以保持句子的通顺。
05
Байду номын сангаас病句修改技巧总结
注意句子结构,理清句子成分
总结词
在修改病句时,首先需要检查句子的结构,确保主语、谓语、宾语等成分齐全且位置正 确。
详细描述
一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语,以及可能存在的定语、状语和补语。在修 改病句时,需要仔细检查这些成分是否齐全,并确保它们的位置正确。例如,“小明快 速地跑到了操场”,这个句子中,“小明”是主语,“快速地跑”是谓语,“到了操场
”是宾语,结构完整,没有语病。
注意词语搭配,避免使用生僻词和歧义词
总结词
在修改病句时,需要关注词语之间的搭配是否合理, 避免使用生僻词和歧义词。
详细描述
词语搭配是否合理是判断一个句子是否有病的重要标 准。在修改病句时,需要特别注意动词、形容词和名 词之间的搭配是否得当。例如,“小明的心情很暗淡 ”,这个句子中,“暗淡”通常用来形容光线或色彩, 而不是心情,因此应该改为“沉重”或“低落”。同 时,也要避免使用生僻词和歧义词,以免造成读者理 解上的困难。
提升练习
总结词
提高语境理解能力
详细描述
学生需要在更复杂的语境中理解并修改病句,这需要他 们提高对语境的理解能力,理解句子在段落或文章中的 位置和作用。
总结词
掌握复杂语法结构
详细描述
学生需要掌握更复杂的语法结构,如从句、非谓语动词 等,并能够正确使用它们,避免在句子中出现语法错误。
总结词
纠正逻辑错误
修改病句公开课教学PPT课件

不合逻辑:例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题,不要粗心大意。 不要盲目修改,要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用,避免出现错误。 修改后要检查一遍,确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义:指句子中的词语或短语顺序不合理
例子:“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因:可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法:仔细检查每个词语或短语,确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词,理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型,熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构,判断病因
添加标题
添加标题
练习实践,提高修改能力
选择合适的方法
删法:删除不必要的成分 补法:补充残缺的成分 调法:调整语序 换法:替换不恰当的词语
病句修改教学课件 共张PPT

①书籍对人的影响,是潜移默化的。②小而言之,
读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。③大而言
之,读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会
的每一个角落和生活,做一个快乐的读书人吧!
第 句,修改意见:
。
第 句,修改意见:
Байду номын сангаас
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
实 战 演 练(四)
病句修改教学课件 共张PPT
病句的类型
(一)搭配不当 (二)成分残缺 (三)语序不当 (四)表意不明 (五)不合逻辑(六) 结构混乱
修改病句要遵守的原则
病句修改以改通顺、改准 确,不作语言润色,不改 变句子原意为原则。
解题小技巧
注意介词
介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由 于”“经、经过”“通过”“对、对于”,这些词 在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也非 常高,要引起注意。
❖ 例句:专家认为,减少烟害,特别是劝 阻青少年戒烟,对预防肺癌有重要意义。
习题训练
❖ 1、印度人不会不恶搞泰戈尔,希腊人不 会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国 人应有的尊重。
❖ 2《校园安全管理条例》的实施,可以 有效避免校车交通安全事故不再发生。
留意成对关联词语
❖ 成对使用的关联词语,常常会出现关联词语 的位置不当、或使用不当。这是最常见的语 病,也是最容易忽略的语病。
课堂小结
1、常见病句类型 2、病句的修改原则 3、修改病句的方法、步骤
实 战 演 练(二)
1、选出没有语病的一项( B )
A.全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
初一语文修改病句专题讲解及练习知识讲解.docx

修改病句一、修改病句类(1) 用词不当①感情色彩不当。
如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
( “效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。
)②关联词用错。
如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
( “只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
)(2) 搭配不当①主谓搭配不当。
如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
( “品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
( “聚集”的应该是“专业化人才”。
)⑧主宾搭配不当。
如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如:他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。
)(3) 成分残缺① 缺主语。
如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。
(“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。
)②缺宾语。
如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
( 这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4) 语序不当① 逻辑语序不当。
如:学校通过并研究了新的规章制度。
( “通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如: A:不但我信任他,而且信任他的朋友。
B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。
( 两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。
如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。
如例 B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。
)(5) 前后矛盾①前后不统一。
如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
( “能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。
病句之搭配不当

【方法总结】
• 1.有关联词语,检查关联词是否搭配。 • 不管气候条件和地理环境都极端不利,运动员们 仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶。 • 2.有数量词,检查是否与中心词搭配。 • 蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。 • 3.有并列短语,检查是否彼此失应。 • 春节期间,这个市的210辆消防车、300多名消 防官兵,放弃休假,始终坚持在各自执勤的岗位 上。
• 5、曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任, 邓恩不行,贝尔马迪不行,赖特菲利普斯更不行, 只有孙继海行。(北京卷)
• 5、 “要防……的重任”搭配不当,可改为“曼 城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼’,邓恩 不行……”或“曼城足球队员要承担起防住曼联 队‘恐怖左翼’的重任,邓恩不行……”。
• 6、孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远 不是一两句话就能奏效的。(天津卷) • 6、主宾搭配不当,应改为“教育孩子是一个复 杂的过程……”。
• 15、当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一 个国家科学发展的标志,而科学技术进步与否是 国家富强的标志。(浙江卷) • 15、“科学技术进步与否”是两方面,与“国家 富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。
• 16、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票 的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会 上予以否认。(2006全国卷1) • 16、一面对两面。是否收门票不能被“否认”。
3、主宾搭配不当
• 例6、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会 成为发达的国家。 • 例7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。 • 解析:例6、将“国家”改为“行业”。例7、 “劳动”不可能是“一天”,删去“的劳动”。
4、修饰成分与中心词搭配不当
• 例8、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站 满了数万名欢送的人群。 • (“人群”是整体性名词,前面不能再用“数万 名”予以限制。将“人群”改为“人”)
2024版年度修改病句公开课PPT课件

多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
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第一讲修改病句专题训练古诗欣赏将进酒【唐】李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,君莫停。
与君歌一曲,请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
注解:1、将:请。
2、会须:正应当。
3、岑夫子:岑勋。
丹丘生,元丹丘。
李集中提到元丹丘的有多处。
他也是一个学道谈玄的人,李白称之为逸人,并有吾将(与)元夫子,异姓为天伦(《颍阳别元丹丘之淮阳》)及故交深情,出处无间(《题嵩山逸人元丹丘山居并序》)之语,可见李白和他的友好。
4、钟鼓馔玉:泛指豪门贵族的奢华生活。
钟鼓:富贵人家宴会时用的乐器。
馔玉:梁戴嵩《煌煌京洛行》:挥金留客坐,馔玉待钟鸣。
馔:吃喝。
5、陈王:三国魏曹植,曾被封为陈王。
6、平乐:平乐观。
翻译:你没看见吗?黄河之水是由天上而来。
波涛滚滚奔向东海,永不回头。
你没看见吗?可悲的是高堂明镜照见了白发,早晨如青丝般乌黑,傍晚白得如雪。
人生得意时,要尽情地寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。
天地造就我的才干,必有它的用处,即使千金耗尽,还会重新再来。
烹羊宰牛,且图眼前欢乐,应该痛痛快快一口气喝它三百杯。
岑勋先生呵,丹邱先生呵,快快进酒吧,杯儿不要停!让我为你们唱一曲,请你们侧耳仔细听:钟鸣鼓响饮食如玉,何足珍贵?我只愿长醉享乐,不愿醒来受罪!古来圣贤,生活恐怕都寂寞,世上唯有酒徒,他们却芳名永驻。
古时陈王曹植曾在平乐观宴饮寻欢,斗酒十千不嫌贵,任性地享乐一番。
主人呵,为何说我少银钱?直接沽取醇酒,咱对饮个醉意绵绵,这一匹名贵的五花马,这一件价值千金的皮裘,叫孩儿们拿去换美酒吧,我与你喝个大醉,同消万古长愁。
【简析】李白一生与酒结下不解之缘,许多诗都与酒有关,咏酒诗篇极能表现他的个性。
《将进酒》原是汉乐府曲名,意思是劝酒歌,“将”,请的意思。
这首诗是一首以饮酒为题材的诗篇。
《将进酒》突出地表现了诗人在极度压抑中由愤懑而转化为狂放的情绪。
该诗写于天宝十一载(752年),是李白一入长安之后,它与二入长安后的情调是不同的。
李白与友人岑勋在蒿山友人元丹邱处饮酒而作,是三人对酒时所歌。
诗以豪放的语言,抒写了旷达不羁乐观自信的精神和对社会现实的愤闷,同时反映了作者理想与现实的深刻矛盾。
本讲知识要点1、下列句子没有语病的一句是()。
A、当我们来到天安门广场时,望着庄严雄伟的天安门城楼,都非常激动。
B、关于事故的详细情况,以后再作汇报。
C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。
D、在他快走到门口之前,他看见了我。
2、找出下列句子中有语病的一项()。
A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服,穿着格外舒适,也格外爱惜。
B、回到故乡,我又看到那阔别多年的老师,那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
C、实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
D、那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。
3、与“练武术跟练舞蹈,完全是截然不同。
”一句错误相同的一项是()。
A、学习是否努力,是学习成绩好的关键。
B、今天来了几个出版社的编辑。
C、就目前来讲,我国人民的文化素质确切需要大大提高。
D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。
4、下列句子中,没有语病的一项是()。
A、实行改革以后,有了很大的提高。
B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
C、小学打下的坚实的基础知识,为他现在的学习创造了条件。
D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
5、下列各句中与例句错误不同的一句是()。
例句:张教授潜心研究十余年,终于解决了这个没有人能解决的世界难题。
A、我国有世界上没有的万里长城。
B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏,一举囊括了全部金牌的3/5,大长了中国人的志气。
C、上海建成了中国没有的南浦大桥。
D、张宁取得了全校没有的最好成绩。
6、没有语病的一项是()。
A、对学校的情况,李老师非常熟悉。
B、有无认真的自我批评的精神,是能够改正错误的关键。
C、星期天,李明把自己的房间打扫得干干净净,整整齐齐。
D、在老师和同学的帮助下,使他迅速改正了缺点。
7、下面四句话均有语病,其中病因与其他句不同的是()。
A、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。
B、下午,经过认真讨论,澄清了好多模糊的认识。
C、他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
8、没有语病的一句是()。
A、他不但很瘦,而且精神很好。
B、用不干净的脏手帕擦嘴,很不卫生。
C、在世界文化史上,中国是最早出现文字的一个国家。
D、经过大家的讨论,明确了是非的界限。
9、下列句子没有语病的一项是()。
A、在生活上无微不至照顾我们,黄老师就像我们的父亲一般,在学习上对我们的要求也很严格。
B、进步或快或慢,内因起决定作用。
C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。
D、雷锋全心全意为人民服务的精神,是我们学习的榜样。
10、下列句子没有语病的一句是()。
A、消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识,增强用火安全。
B、据统计,我市轻工产品设备销量连年增加,产品受到普遍好评。
C、各单位都及时将意见梳理汇总并及时反馈给领导干部。
D、我初中阶段的学习成绩一贯很好,对能不能考上重点高中充满了信心。
11、下列句子中完全没有毛病的是()。
A、他在执行这次任务中发挥了特长极大的作用。
B、我没法实在搞清他做这件事的目的。
C、我们应该具备打好良好的知识基础。
D、我终于渐渐地掌握了学习的方法。
12、下列各句没有语病的一项是()。
A、因为祖国的美好明天等待我们去开创,因此我们现在就得打下坚实的文化基础。
B、小王不但学习刻苦,成绩总是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不会得到进步,就让我们把想和做紧密地联结起来吧。
D、姐姐既爱好文学,而且很喜欢体育活动。
13、下面句子没有语病的一句是()。
A、因为提高教学质量,老师们正在努力改进教学方法。
B、中华人民共和国的成立是1949年10月1日。
C、我找不着我的故乡和我故乡的人。
D、难道能否定我们工作是不必要的吗?14、病句修改有错误的一项是()。
A、过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度修改:把“忽然”删去B、学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。
修改:将“热潮”改为“运动”。
C、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
15、下列几个句子中只有一句是对的()。
A、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
B、我们要积极响应开展植树造林运动C、原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低到原来的1/3,只卖2元了。
D、王厂长作风民主,处事武断。
群众威信很高16、下面句子没有毛病的一句是扩()。
A、对他的缺点,不但不应该袒护,而且应该提出批评。
B、他缺乏生活经验,难免不犯错误。
C、面临死亡,所以他面不改色。
D、空气、阳光和水是人类赖以生存的必要条件。
17、没有语病的句子是()。
A、从这些事例中,充分说明了教育改革的必要性。
B、会议结束后,许多毕业生都热情地在大厅里围着王老师叙谈。
C、在无边的暗夜里,一簇簇的髯火烧起来了。
D、我国棉花的生产长期不能自给。
18、对下列句子语病分析有误的一项是()。
A、小李把节约下来没花的零花钱捐献给希望工程。
(重复累赘)B、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际回响。
(搭配不当)C、他亲切地走过来对我说:“你要多注意锻炼身体啊!”(修饰语多余)D、科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。
(滥用否定词)19、选出没有语病的一项()。
A、他的胸前戴着五颜六色的大红花。
B、我省的花生是我国出产的最多的省。
C、云贵高原最近发现了奇特的天然湖。
D、雷锋那崇高的品质,怎能不使人不受到深刻教育。
20、下面句子没有语病的一句是()。
A、统筹方法是一种安排工作进程的。
B、我们要克服问题,夺取更大进步。
C、在世界桥梁史上,赵州桥是一座独具匠心的石拱桥。
D、石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。
21、下列句子没有语病的一项是()。
A、我们每个人都有履行和援助残疾儿童的任务。
B、“六o一”儿童节,各大商场的玩具、文具和钢笔、橡皮等对少年儿童优惠出售。
C、考场是设在一间宽敞的大厅里举行的。
D、和平与发展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。
22、选出一个不会产生歧义的句子。
()A、这个人谁都不认识。
B、贪小便宜的人看不起。
C、天色晚了,自行车没修好,修车的急坏了。
D、请打针的在注射室外等候。
23、下列句子无语病的一项是()。
A、在青少年中进行爱国主义教育,是当前全国中小学工作的当务之急。
B、他虽然在跑最后一圈时摔了一跤,但还是坚持跑完全程。
C、当前生产急需提高产品的数量和质量。
D、在进行总复习时,我们要克服没有计划,没有重点。