五年级英语第一次月考反思总结
1314学年第一学期五年级英语第一次月考反思总结
13/14学年第一学期五年级英语第一次月考反思总结从这次月考看来,从试卷中看出学生整体的，做题思维需要有待提高,教得比较死板，卷面字体是不太端正。
分别从试卷与学生情况作出详细的分析:一、从试卷上来看，本次期中检测题比较全面的考试了unit1—unit3的知识,难易程度适中。
其中听力部分总体比较简单，只有听音补充所缺单词一题较难。
学生不注意单复数以及助动词后面加动词原形，导致失分较多。
学生的语音知识掌握不到位，除了书上的例词，其他的类似的字母在单词中的发音混淆不清、错误百出。
这和平时在教学中没有去强调拓展有关，只立足与书本是不够的，语音题错一半的人较多，全对的很少。
学生的做题习惯不好。
如在听力之前，没有先利用有限的时间去读题,在做笔试部分的时候,比较粗心大意.对于老师反复讲的题目，一部分学生还是会犯错误，做题不看题.如连词成句，单词抄漏的，或是字母开头没大写的，其中单词model，学生写成了modcl,非常粗心。
选择题涉及到语法的运用，学生的失分也是较多.二、从学生情况看来，总的来说，班级看来是优生不多，中下层学生大面积存在.所以教师对于学生的帮扶工作要加大力度，要把中下层的学生拉上来。
今后工作努力方向及下一步采取措施：(1）继续坚持一帮一的制度，发挥学生的作用,优生带差生，减轻老师辅差任务,提高辅差效率；在课后留下来背的过程中,人数也偏多，有时候会浑水摸鱼.所以今后坚持在听写单词后，做好相关记录，留下那些严重不过关的同学，首先要求掌握四会词汇，做到分层教学;而对于那些出现个别错误的同学，则选择集中重听。
而对于课文的背诵，则要求每一课过关,坚持做好印章或者记录。
（2）提高课堂学生的听课质量，抓好班级管理建立小组比赛机制。
从端正学习态度做起，转化那些调皮学生的学习习惯；在教授Sounds andwords 部分时,不单只要注重那六个单词的教学，更多的应该找出已学的同类型或不同类的单词，让学生去判断。
最新五年级上册英语第一次月考试卷分析
五年级上册英语第一次月考试卷分析尚燕一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：本次试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、词组、语法等方面的考查。
现分述如下：1、字母、抄写句子，属于基础知识，主要考察学生对26个字母的掌握及书写情况。
2、单项选择、情景交际，主要考查学生对时态的掌握情况。
从卷面上看得分并不是很高。
3、英汉互译。
完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。
这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
4、根据要求选择单词的正确形式，涉及到动词的时态变化、复数，反义词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。
5、连词成句。
本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。
6、阅读，判断。
学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把看"T""F""成了√""×"；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
三、以后努力的方向1、加强词汇教学。
小学月考成绩分析总结（2篇）
小学月考成绩分析总结质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。
现就第一次月考质量分析如下：一、答卷情况在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，及格率都达到了____%，其中五年级英语优秀率达到了____%，六年级数学、语文平均成绩均在____分以上，优秀率也达到了____%以上，但是，三年级语、数人均分都在____多分，五年级数学人均分也只有____分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。
除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。
语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。
三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。
数学的计算学生大部分完成的的比较好。
但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。
例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。
英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。
二、分析教学现状及主要原因（一）教师现状我校现有教师____名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。
个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。
没有团队意识，更没有竞争意识。
2、教学理念没有及时更新。
有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。
英语月考反思
英语月考反思英语月考反思1周二我们进行了月考，这是我们本学期的第一次月考，无论领导还是老师都对这次月考非常重视。
因为我们的初衷就是为了检查一下孩子们对这一阶段的学习情况如何，以便于为我们的期中考试奠定基础，所以由我们老师自己来出题。
我们出题的原则就是我们平时课上讲过练过的题，多数来源于同步学习，单元检测题以及配套练习册。
我感觉只要在平时学习习惯好，上课听讲认真并且听课效率高的孩子，对于这样的题应该是小菜一碟的。
通过这次月考，我发现有很多孩子需要在今后应该加强学习习惯的培养以及提高自身的听课效率。
就我所教的俩个班的成绩来看一班和二班还是有一定的差距的。
一班有邵欣一个同学得了满分，还有薛菲卷面分减去1分得了99，而二班有王靖、李祥竹、徐娟娟得了满分。
90分以上的同学一班有19个，二班有24个，80分以上的同学一班有13个，二班有17个，所以说单从这俩个分数段就足以看出一班与二班的差距。
通过平时的上课我就感觉还是二班的孩子听话、爱学习一点，一班的孩子很活跃但是学习效率不够高，所以在晚自习的时候我给一班的孩子们上了一节思想政治课。
首先我感觉一班的纪律比较散，有的孩子自控能力很差，老师在的时候很老实，但是老师一离开就开始讲话了，尤其早自习的时候，这样就大大的降低了学习效率。
再就是惰的问题，有的孩子天生懒惰，不愿学习，没有体会到学习的乐趣。
还有的孩子是性情很惰，做什么事情都不认真，只知道享乐，不懂得吃苦，责任感不够强。
针对于以上问题，我给一班的孩子们在思想上做了大量的工作，给他们加油打气。
一个良好的班集体是由每一分子的努力争来的，而不是靠某几个同学或某些个同学，不可忽视团队的力量，要不怎么说众人拾柴火焰高呢？所以我说Teamwork很重要。
再就是每个人都应有很强的责任感，我说过一个责任心强的人，无论做什么事情我相信都不会太差的，最起码对待事情的态度是认真的。
只要态度端正了还有什么可怕的事情做不好呢？英语月考反思2第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。
第一次月考总结15篇
第一次月考总结15篇第一次月考总结（一）：月考已经过了，我的成绩一向往后退，我拿着考卷失望的对待教师、父母。
当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自我。
语文我并没有考A，让语文教师在一次的对我失望，我不敢应对教师。
主要是基础和课外的扣得太多了，作文还能够。
数学也并不梦想，差分就A，教师看了也只摇摇头。
不该错的错得太多了。
作文英语一般般啊，教师这次原谅了我。
我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让教师在看好我。
政治还能够啊，有A，在年段第10名。
但也是要努力，不然会让人家追上的。
作文生物就差仅仅的一分就A了，都怪自我不背，别人都是100、99的。
地理一点也不好，才B，也是自我没背诵。
历史这次是闭卷考，连及格线都没到达，真是不应当看副班长他们玩啊!应当好好背自我的书。
虽然这次考不好，可是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么必须会考的很好的，努力，让教师重新认识自我。
相信“世上无难事，只要肯攀登!”谨记着。
教师的话也要记着，用教师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自我有个满意的交代。
第一次月考总结（二）：通一个月的月考，我想应当为过去的一个月的学习好好做个总结。
我认为我这个初中生做得十分不称职，因为我的潜意识并没有承认我此刻是一名初中生这一事实。
正因为这样，我仍然坚持小学的学习习惯，比如说中午我仍然处于一种亢奋状态中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了饭就应当午睡，晚上就多了学习的时间，我却没有做过这一点。
我对于学习仍旧像小学那样肤浅，认为只要将主要三门课：语文、英语、数学，学好就行了，所以我根本不会预习或者复习那四门课程，更没有心境理睬，副科四门居然年级，排行靠在顶在后面，大大拉下了我在年级上的排行，直到我明白了分数，才在心里，暗暗后悔，可是后悔还来得及，只要下次月考之前好好努力就必须能够。
(范文)五年级英语秋季学期月考试卷质量分析
20XX年秋季学期第一次考试质量分析报告学校：白云中心小学年级：五年级科目：英语第一部分：对试卷的分析（包括试题特点、试题需改进的地方等）(一)注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)渗透了能力考查的要求，学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考查。
第二部分：对考试成绩的分析（包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格率、低分率等）本次考试三年级共有51人参加，人平分为60.314，及格率为52.94%，优分率为23.529%，高分率为9.8%，低分率为7.84%。
第三部分：对学生答题的分析（包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存在的主要问题，分析要体现新课程理念，要围绕三维目标进行）1、听力部分50%，大部分同学都做的很好，只有几个同学比较浮躁，没有静下心来听，失分较多，对于这些学生平时的听力训练要多让他回答问题，提高注意力；2、笔试部分50%，失分较多的是选词填空，这题主要涉及到介词的运用和动词的变形，虽然在平时的教学中有讲过，但同步练习册中相关的题目比较少，对学生来说这一部分有点难；其次是五个w的选择填空，虽然在平时的教学及练习中都有涉及，但很多学生总是容易混淆，不能灵活运用学过的语句选出合适的疑问词。
在平时的教学中，还应多锻炼学生的思维能力和解题能力。
第四部分：教学建议（包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等）如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、加强词汇教学。
月考成绩分析总结与反思
月考成绩分析总结与反思月考成绩分析总结与反思篇一月考成绩出来后，总体感觉很不理想，具体原因如下:1、对教材知识不够熟悉，对各种公式记得不牢。
2、平时练习太少，做题不多，对各种题型的解题方法没有掌握。
3、英语词汇量太少，考试中对英语阅读理解不能读懂意思，所做题目几乎靠猜。
4、数学运算能力不够，计算速度太慢。
对于一个体育生而言，离二本线还有很大一段距离，主要是因为自己信心不够，加上基础太差，厌学情绪较浓。
自从听了本年级的三位优秀学生介绍学习方法后，再加上班主任的及时鼓励，后一段时间应注意以下几点:1、树立信心，找回失落的理想，重树个人形象。
2、抓紧时间，认真看书，多背定理、定义和公式。
勤学好问，多向班上成绩好的同学请教。
3、上课认真听讲，不打瞌睡，不搞小动作，不玩手机，不讲小话。
4、多做练习，认真完成作业（独立）5、遵守校纪校规，不随意请假，力争在下一次月考中自己与自己相比，总分力争多20分。
月考成绩分析总结与反思篇二第三次月考的成绩已经出来，与上次月考成绩相比，总体上有所提升。
为了使自我今后的学生更有方向性，也为了力争在下次考试中取得更优异的成绩，现作如下总结：一、成绩浮动情景这次月考总成绩比上次月考提高了23分。
其中，数学提高了18分，英语提高了壹伍分，可是语文下降了10分。
二、成绩浮动原因1、数学和英语一向是我的弱项，所以在平时的学习中，我都把很多的时间和精力花费在这两个科目上。
2、语文是我的强项，尤其是作文对提分产生了关键性作用。
可是最近几个月的学习中，我却自以为语文成绩好，就忽略了新知识的巩固，导致自我在基础知识方面有所落后。
三、提分经验1、最近一个月内，每次上数学课，我都认真听教师讲课。
课后也及时复习相关知识点，并按教师要求做习题集。
碰到不懂的#39;地方，我就向同学和教师请教，力求彻底弄懂每一个知识点，再利用习题加以强化。
2、在学习英语的过程中，我同样要求自我要认真请教师讲课，弄懂教师讲过的每一个语法点。
五年级英语月考试卷分析
五年级英语月考试卷分析本次考试18人，及格17人，及格率为94%，优秀15人，优秀率为83.3%，最高分96.5分，最低分只有54.5分，平均分是84.6分。
一题看图写单词，是课本上的图片，大部分学生做的很好，但是极个别学生可能在解读图片的过程中出现了错误，所以部分同学失分较大。
二题写所给词的对应词，大部分学生对this的对应词掌握不到位，并有单词书写填丢字母现象。
三题选词填空，失分主要在首字母的大写上。
四题选择题，这个题学生答得相对较好，在“秋天很凉爽但是很富裕”选用but的时候失分比较多。
五题连词成句，是我们课本上所学内容，所以学生都做对了，做的比较好。
六题在填空的过程中，很多同学失分的原因在于丢了名词的复数，另外失分的原因是学生对于句子的成分掌握不到位，致使动词、名词放在句子中该如何正确运用。
七题翻译中很多同学没有把关键词翻译出来，致使一部分同学失分较严重。
八题阅读理解，文章很简单，只是在做题的过程中学生不细心阅读，但失分不是很大。
存在问题：1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
改进措施：1、教学中要继续突出学生的主体地位。
一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
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2020年五年级英语第一次月考反思总结
从这次月考看来，从试卷中看出学生整体的，做题思维需要有待提高，教得比较死板，卷面字体是不太端正。
分别从试卷与学生情况作出详细的分析：
一、从试卷上来看，本次期中检测题比较全面的考试了unit1-unit3的知识，难易程度适中。
二、学生的语音知识掌握不到位，除了书上的例词，其他的类似的字母在单词中的发音混淆不清、错误百出。
这和平时在教学中没有去强调拓展有关，只立足与书本是不够的，语音题错一半的人较多，全对的很少。
学生的做题习惯不好。
如在听力之前，没有先利用有限的时间去读题，在做笔试部分的时候，比较粗心大意。
对于老师反复讲的题目，一部分学生还是会犯错误，做题不看题。
如连词成句，单词抄漏的，或是字母开头没大写的，非常粗心。
选择题涉及到语法的运用，学生的失分也是较多。
二、从学生情况看来，总的来说，班级看来是优生不多，中下层学生大面积存在。
所以教师对于学生的帮扶工作要加大力度，要把中下层的学生拉上来。
今后工作努力方向及下一步采取措施：
（1）继续坚持一帮一的制度，发挥学生的作用，优生带差生，减轻老师辅差任务，提高辅差效率；在课后留下来背的过程中，人数也偏多，有时候会浑水摸鱼。
所以今后坚持在听写单词后，做好相关记录，留下那些严重不过关的同学，首先要求掌握四会词汇，做到分层教学；而对于那些出现个别错误的同学，则选择集中重听。
而对于课文的背诵，则要求每一课过关，坚持做好印章或者记录。
（2）提高课堂学生的听课质量，抓好班级管理建立小组比赛机制。
从端正学习态度做起，转化那些调皮学生的学习习惯；在教授Sounds and words 部分时，不单只要注重那六个单词的教学，更多的应该找出已学的同类型或不同类的单词，让学生去判断。
在教授这一部分时，应该配置相应的语音题目，做到课中有相应练习。
（3）教学中注重语言学习的基础性，课文中该翻译的要切切实实的写好，译好。
同时，注意句型的转换，单词的替换，注重引导学生去造句，运用好单词。
(4)继续抓好学生每天的作业检查，通过作业反馈情况及时进行查漏补缺，争取做到堂堂清、日日清；
(5)进一步规范学生的学习习惯，培养学生良好的答题习惯和认真检查的习惯，教给他们一些检查的方法，如写出选项中单词的中文意思，阅读时到原文划出相应句子等；
(6)抓两头提中间，对班级大部分中层学生不能放松，要在课堂盯紧他们，努力提高这部分学生的成绩，多提问，达到优生水平，提高教学整体质量。
在前一阶段其实也有课后辅导部分学困生，但是针对性不强，没有做好记录。
在今后的教学中，应该注重分层教学，对于学困生，要让体会到学习英语的乐趣和成就感，而且时时刻刻追中好其学习效果。
总体来讲，中下层的学生都集中在全宿生和插班生中，所以抓好了这部分全宿生，就抓好了这班级的整体学习。