各种各样的天气
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《各种各样的天气》PPT课件(2024)
8
外线辐射与防晒措施
紫外线强度
晴天时，太阳辐射强烈， 紫外线辐射也相应增强， 对人体皮肤有一定伤害。
2024/1/28
防晒措施
在晴天外出时，应采取必 要的防晒措施，如涂抹防 晒霜、戴遮阳帽、穿长袖 衣服等。
防晒指数选择
根据紫外线强度和个人肤 质选择合适的防晒指数， 以保护皮肤免受伤害。
9
适宜户外活动建议
风暴过后，对受灾地区进行评估，了解损失情况和重建需求。
重建计划
02
制定详细的重建计划，包括基础设施修复、房屋重建等。
恢复工作
03
组织人力物力，进行灾后恢复工作，帮助受灾地区尽快恢复正
常生活秩序。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
27
雾天路面湿滑，驾驶员需特别注 意观察路面情况，避免紧急制动
和急转弯。
2024/1/28
17
防范呼吸道疾病传播策略
佩戴口罩
在雾天外出时，应佩戴口罩， 减少吸入空气中的污染物和病
毒。
2024/1/28
减少户外活动
尽量避免在雾天进行户外活动 ，特别是晨练等剧烈运动。
保持室内通风
虽然室外空气质量不佳，但仍 需定期开窗通风，保持室内空 气流通。
看书或电影
喝茶或咖啡
选择一本好书或一部好 电影，享受独处的时光
。
14
品味一杯热茶或咖啡， 感受温暖与舒适。
04 雾气弥漫的雾天
2024/1/28
15
雾天形成条件及地域差异
雾天形成条件
近地面空气中的水汽达到饱和， 并且地面热量散失导致气温下降 ，水汽凝结成小水滴悬浮在空气
外线辐射与防晒措施
紫外线强度
晴天时，太阳辐射强烈， 紫外线辐射也相应增强， 对人体皮肤有一定伤害。
2024/1/28
防晒措施
在晴天外出时，应采取必 要的防晒措施，如涂抹防 晒霜、戴遮阳帽、穿长袖 衣服等。
防晒指数选择
根据紫外线强度和个人肤 质选择合适的防晒指数， 以保护皮肤免受伤害。
9
适宜户外活动建议
风暴过后，对受灾地区进行评估，了解损失情况和重建需求。
重建计划
02
制定详细的重建计划，包括基础设施修复、房屋重建等。
恢复工作
03
组织人力物力，进行灾后恢复工作，帮助受灾地区尽快恢复正
常生活秩序。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
27
雾天路面湿滑，驾驶员需特别注 意观察路面情况，避免紧急制动
和急转弯。
2024/1/28
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防范呼吸道疾病传播策略
佩戴口罩
在雾天外出时，应佩戴口罩， 减少吸入空气中的污染物和病
毒。
2024/1/28
减少户外活动
尽量避免在雾天进行户外活动 ，特别是晨练等剧烈运动。
保持室内通风
虽然室外空气质量不佳，但仍 需定期开窗通风，保持室内空 气流通。
看书或电影
喝茶或咖啡
选择一本好书或一部好 电影，享受独处的时光
。
14
品味一杯热茶或咖啡， 感受温暖与舒适。
04 雾气弥漫的雾天
2024/1/28
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雾天形成条件及地域差异
雾天形成条件
近地面空气中的水汽达到饱和， 并且地面热量散失导致气温下降 ，水汽凝结成小水滴悬浮在空气
《各种各样的天气》教案
1.讨论主题：学生将围绕“天气对生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如不同天气下的穿着建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个小型的晴雨表，来观察和记录天气变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和运用，可以通过布置相关的作业或者开展课后活动来达到这个目的。
1.提高学生的观察能力和实验操作能力，培养他们细致入微的观察习惯和熟练的实验技能。
2.丰富教学手段，通过生动的案例、形象的解释和多媒体教具，帮助学生更好地理解天气变化的原因。
2.理解与应用：使学生理解天气对生活的影响，学会运用所学知识解释生活中的天气现象，提高解决问题的能力。
3.科学态度：培养学生关注天气变化的意识，养成随时关注和了解天气状况的良好习惯。
4.科学思维：通过分析天气变化的原因，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，激发他们对自然现象的好奇心和探索精神。
5.合作交流：鼓励学生在小组合作中分享观点，提高表达和沟通能力，培养团队协作精神。核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合能力和科学素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如不同天气下的穿着建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个小型的晴雨表，来观察和记录天气变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和运用，可以通过布置相关的作业或者开展课后活动来达到这个目的。
1.提高学生的观察能力和实验操作能力，培养他们细致入微的观察习惯和熟练的实验技能。
2.丰富教学手段，通过生动的案例、形象的解释和多媒体教具，帮助学生更好地理解天气变化的原因。
2.理解与应用：使学生理解天气对生活的影响，学会运用所学知识解释生活中的天气现象，提高解决问题的能力。
3.科学态度：培养学生关注天气变化的意识，养成随时关注和了解天气状况的良好习惯。
4.科学思维：通过分析天气变化的原因，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，激发他们对自然现象的好奇心和探索精神。
5.合作交流：鼓励学生在小组合作中分享观点，提高表达和沟通能力，培养团队协作精神。核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合能力和科学素养。
《各种各样的天气》PPT课件
拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学，学科认识尚没有形成，且专注度较低， 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
《各种各样的天气》
教科版小学科学二年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学二年 级上册第一单元《我们的地球家园》的第五课《各种各 样的天气》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
2.认一认：这些图片表示的是什么天气？ 出示：”、“雨”和“雪”回家。 小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。 全班展示交流。 师：你们的图片都找到合适的地方了吗？还有吗？为什么没有贴上呢?
（设计意图：材料袋中多放了些其它天气的图片，考察孩子们对于这四 种天气特征的掌握情况，同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。） 生汇报，并粘贴在相应的位置。
二年级的学生对于天气有哪些变化"是有丰富的生活经验的，也是有 很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一 定的判断。学生可能比较难区分的是阴天和多云。
三、说教学目标
1、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 2、会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3、懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。 4、体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务
二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
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晴天
二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
总是可以看到太阳，阳 光充足；天空中没有云， 或云很少
二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
雨天
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天空中有雨水落下。
二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
带来了哪些影响。 。
二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
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二年级下《 各种各样的天气》 人教版【PPT教学课件】
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂,不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化,形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况,按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
幼儿园PPT课件《各种各样的天气》-2024鲜版
02
注意交通安全，雾和霾天气能见度 低，易引发交通事故。
24
05
季节变化与天气关系探讨
2024/3/28
25
春夏秋冬四季天气特点概述
01
02
03
04
春季天气特点
温暖而多风，天气多变，常有 春雨绵绵。
夏季天气特点
炎热潮湿，多雷雨和暴雨，常 有台风、暴雨等极端天气。
秋季天气特点
凉爽干燥，天气稳定，多晴朗 天空和明媚阳光。
10
03
雨天与雪天天气
2024/3/28
11
雨天形成原理及类型划分
形成原理
雨天是由于大气中的水蒸气在遇冷时 凝结成小水滴，当这些小水滴增大到 一定程度时，由于重力作用会落到地 面形成降雨。
类型划分
根据降雨的性质和特点，雨天可分为小 雨、中雨、大雨、暴雨等多种类型。
2024/3/28
12
雪天形成过程及特点分析
冬季天气特点
寒冷干燥，多风雪和霜冻，常 有寒潮来袭。
2024/3/28
26
季节交替时天气变化规律
春夏交替
天气由冷转暖，多风转少风，降 雨逐渐增多。
夏秋交替
天气由热转凉，降雨减少，多晴 朗天气。 2024/3/28
秋冬交替
天气由凉转寒，风力加大，降雪 逐渐增多。
冬春交替
天气由寒转暖，风力减小，降雨 逐渐增多。
8
多云天气变化过程
天空云层逐渐增厚 气温逐渐下降，感觉凉爽
太阳被云层遮挡，光线变暗 可能出现阵雨或雷阵雨
2024/3/28
9
晴天和多云时动植物表现
01
02
03
04
植物进行光合作用，生 长旺盛
注意交通安全，雾和霾天气能见度 低，易引发交通事故。
24
05
季节变化与天气关系探讨
2024/3/28
25
春夏秋冬四季天气特点概述
01
02
03
04
春季天气特点
温暖而多风，天气多变，常有 春雨绵绵。
夏季天气特点
炎热潮湿，多雷雨和暴雨，常 有台风、暴雨等极端天气。
秋季天气特点
凉爽干燥，天气稳定，多晴朗 天空和明媚阳光。
10
03
雨天与雪天天气
2024/3/28
11
雨天形成原理及类型划分
形成原理
雨天是由于大气中的水蒸气在遇冷时 凝结成小水滴，当这些小水滴增大到 一定程度时，由于重力作用会落到地 面形成降雨。
类型划分
根据降雨的性质和特点，雨天可分为小 雨、中雨、大雨、暴雨等多种类型。
2024/3/28
12
雪天形成过程及特点分析
冬季天气特点
寒冷干燥，多风雪和霜冻，常 有寒潮来袭。
2024/3/28
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季节交替时天气变化规律
春夏交替
天气由冷转暖，多风转少风，降 雨逐渐增多。
夏秋交替
天气由热转凉，降雨减少，多晴 朗天气。 2024/3/28
秋冬交替
天气由凉转寒，风力加大，降雪 逐渐增多。
冬春交替
天气由寒转暖，风力减小，降雨 逐渐增多。
8
多云天气变化过程
天空云层逐渐增厚 气温逐渐下降，感觉凉爽
太阳被云层遮挡，光线变暗 可能出现阵雨或雷阵雨
2024/3/28
9
晴天和多云时动植物表现
01
02
03
04
植物进行光合作用，生 长旺盛
小学科学各种各样的天气(课件)
小学科学各种各样的天气（课件）小学科学课件：各种各样的天气引言：天气是地球的自然现象，它对我们的日常生活产生了重要的影响。
了解天气现象对小学生的科学素养和实际生活至关重要。
这份课件将为小学生介绍各种各样的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天和雷暴。
通过这些天气现象的介绍，小学生们将对天气有更深入的了解，并且能够更好地预测和适应不同的天气条件。
一、晴天：晴天是一种阳光明媚，天空湛蓝的天气。
在晴天，太阳完全暴露出来，没有云层的遮挡。
我们在晴天里可以感受到太阳的温暖和明亮。
晴天对于户外活动是非常理想的，如郊游、远足和运动等。
在晴天的夜晚，我们还能看到美丽的星星和月亮。
二、多云：多云天气是指天空云层较多，太阳无法完全照射到地面。
多云天气有时会让人感到暖和，因为云层可以阻挡阳光的强烈辐射。
但是，当云层越来越厚，太阳光的透过性也会降低，导致天空变暗、天气变得炎热而闷热。
多云天气也是下雨的前兆，预示着天气变化即将来临。
三、雨天：雨天是指天空中的水分凝结为云并变得足够重，从而以形式的降下来。
雨水对于农业和植物生长非常重要，因为植物需要水分来生长和发展。
雨水还可以洗净空气，使空气更加清新。
同时，雨天也是一种室内活动的好时间，如阅读、绘画和玩游戏等。
四、雪天：雪天是指天空中的水蒸气以固态形式降落到地面。
在某些地区，雪天是一年中罕见的天气现象，但对其他地区如北方国家来说，则是冬季常见的天气。
雪天可以给人带来乐趣和快乐，我们可以堆雪人、滑冰和滑雪等。
雪还可以美化环境并保护植物生长。
五、雷暴：雷暴是一种天气现象，伴随着闪电、雷鸣和强劲的风。
雷暴是由云层内部的强风、云间的摩擦和静电相互作用引起的。
当云的电荷不平衡时，就会产生电流和闪电。
雷暴通常伴随着强风和暴雨，有时还伴随着冰雹。
在雷暴天气中，安全非常重要，我们应该远离水域和高处，并寻找避雨和避雷的地方。
结论：通过本课件，我们向小学生们介绍了各种各样的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天和雷暴。
小学科学课《各种各样的天气》课件
19
小结
适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我 类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或 过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们 根据天气情况合理安排自己的生活。
PPT学习交流
20
PPT学习交流
12
干死
PPT学习交流
14
太阳能集热板
PPT学习交流
15
风车
PPT学习交流
16
龙卷风
PPT学习交流
17
沙尘暴
PPT学习交流
18
雷暴
雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气。它通常伴随着滂沱大雨或冰雹，而在冬季时甚至会随 风雪而来。
PPT学习交流
让地球更美好
各种各样的天气
PPT学习交流
1
第一部分
你知道哪些天气
目录 CONTENT
PPT学习交流
第二部分
天气对我们的影响
2
猜谜语
• 1、千条线万条线，掉进河里看不见。 • 2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨 和刮风，天门天山家家到。 • 3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季 它不长，寒冬腊月开白花。
PPT学习交流
3
你还知道哪些天气？
PPT学习交流
4
晴天
PPT学习交流
5
阴天
PPT学习交流
6
雨
PPT学习交流
7
雪
PPT学习交流
8
风
PPT学习交流
9
雾
PPT学习交流
10
天气对我们的影响
PPT学习交流
11
你知道哪些天气带来的影响？
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
小学科学《各种各样的天气》优质课件
雨
雪
7
活动探究 认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 风：空气快速流动。 雾：水气凝结成雾。
风
雾
8
活动探究 分别说说图片1和图片2是怎样的天气？对人们的生活有怎样的影响？
1
2
9
活动探究 分别说说图片1和图片2是怎样的天气？对人们的生活有怎样的影响？
1
2
10
课堂点拨 描述天气对我们的影响时，要注意从有利和不利两个方面进行描述。
淀粉、糖
21
资料宝库
1、持续降雨引发洪涝灾害
极端天气
1998年，我国长江、嫩江、松花江流域发生百年不遇的特大洪涝灾害，全国共有29
个省市遭受不同洪涝灾害，受灾2.23亿人，造成经济损失达1660亿元。
2、龙卷风带来的危害
2012年，龙卷风袭击美国得克萨斯州，汽车、房屋、大树等均被撕毁和卷走，汽车
甚至被抛到空中。
中雨 大雨 暴雨
小雨
雷阵雨
4
新知讲解
天气冷的时候就不下雨了，而是下雪。
雪也有小雪、中雪、大雪和暴雪。
小雪
大雪
5
活动探究
认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 晴：天空中没有云或云很少，阳光充足。 阴：阳光很少，云量多、云层厚，阳光不能透过云层。
晴
阴
6
活动探究
认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？ 雨：水滴从云层落下。 雪：雪花从天空飘下。
1.5各种各样的天气
教科版 二年级上
1
新知导入
为什么会打雷下雨（为什么），为什么有 冬天夏天（是个难题），不知道的奥秘万万千 千，智慧简单，又不简单。不知道的奥秘万万 千千，达达雷欧、达达雷欧、智慧简单，（还 有什么）又不简单。（嗨！）
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C、教师小结:适宜的天气会有助于动植物的生长和生存,有利于我们人类的生产和生活。但是,如果某一种天气持续时间过长或强度过大,就会给动植物和人类带来不利的影响。所以,我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
(板书:天气影响动植物和人类)
D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。
三、知识拓展
A、学生分组活动:根据卡片判断天气,并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流:分别指名选择卡片来说说是什么天气,并说明理由。(学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置)
C、共同交流质疑,补充板书:对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较,并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习:完成活动手册第五课“拓展活动”
师:同学们,我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象,它们都代表不同的天气情况,那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》(板书课题)
二、学习新知
1、说说我们知道的天气
师:同学们都知道有哪些天气呢?
先同学间互相交流再指名回答(教师板书)
2、区分不同的天气
师:不同的天气表现出的现象是不同的,同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗?下面我们就来试试吧!(给各组分发天气卡片)
六、板书设计
各种各样的天气
晴图片
阴图片天气影响动植物和人类
雨图片
天气雪图片
风图片
雾图片
师:同学们知道什么是极端天气吗?它们的产生又会有什么后果呢?下面我们就来了解一下。
A、向学生介绍什么是极端天气。(出示投影:什么是极端天气和相关天气图片)极端天气通俗的说就是指在一定地区,一定时间内出现的很少见的天气现象,它发生的概率很小,但造成的影响很大。比如:狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。
各种各样的天气
教学目标
1、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标:
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标:
能对各种天气现象产生探究兴趣。愿意倾听他人的看法,乐于表达自己的观点,乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标:
能根据天气情况,合理安排学习和生活。有保护动植物,热爱自然的意识。
教学重难点
教学重点:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点:能结合自身经历,用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教学准备
教师准备:各种天气卡片5套、课件(图片和视频)
学生准备:科学活动手册
B、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。
C、让学生观看视频,了解极端天气带来的严重后果。(播放视频)
D、小结:极端天气具有很强的破坏性,会严重影响我们的生活,甚至造成生命和财产损失。
四、梳理总结
学生畅谈收获
五、布置作业
师:既然极端天气具有很强的破坏性,所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料了解以下内容:1、极端天气为什么会出现?2、人类的哪些不良行为会影响天气变化?3、我们可以做些什么?
教学过程
一、激趣导入
师:同学们喜欢猜谜语吗？下பைடு நூலகம்我们就来开动脑筋猜一猜吧!
1、千条线万条线,掉进河里看不见。(雨)
2、一个金球圆溜溜,夜里人人看不见,除非下雨和刮风,天门天山家家到。(太阳)
3、像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。(雪) (分别指名猜猜谜底,教师给予引导说明)
学生独立完成后再共同订正。
3、天气对我们的影响
师:天气总是在不断的变化,也时刻影响着我们的生活,下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。
B、出示幻灯片(干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车)
分别指名说说图片中表现的是什么事物,是什么原因造成,它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?
(板书:天气影响动植物和人类)
D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。
三、知识拓展
A、学生分组活动:根据卡片判断天气,并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流:分别指名选择卡片来说说是什么天气,并说明理由。(学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置)
C、共同交流质疑,补充板书:对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较,并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习:完成活动手册第五课“拓展活动”
师:同学们,我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象,它们都代表不同的天气情况,那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》(板书课题)
二、学习新知
1、说说我们知道的天气
师:同学们都知道有哪些天气呢?
先同学间互相交流再指名回答(教师板书)
2、区分不同的天气
师:不同的天气表现出的现象是不同的,同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗?下面我们就来试试吧!(给各组分发天气卡片)
六、板书设计
各种各样的天气
晴图片
阴图片天气影响动植物和人类
雨图片
天气雪图片
风图片
雾图片
师:同学们知道什么是极端天气吗?它们的产生又会有什么后果呢?下面我们就来了解一下。
A、向学生介绍什么是极端天气。(出示投影:什么是极端天气和相关天气图片)极端天气通俗的说就是指在一定地区,一定时间内出现的很少见的天气现象,它发生的概率很小,但造成的影响很大。比如:狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。
各种各样的天气
教学目标
1、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标:
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标:
能对各种天气现象产生探究兴趣。愿意倾听他人的看法,乐于表达自己的观点,乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标:
能根据天气情况,合理安排学习和生活。有保护动植物,热爱自然的意识。
教学重难点
教学重点:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点:能结合自身经历,用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教学准备
教师准备:各种天气卡片5套、课件(图片和视频)
学生准备:科学活动手册
B、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。
C、让学生观看视频,了解极端天气带来的严重后果。(播放视频)
D、小结:极端天气具有很强的破坏性,会严重影响我们的生活,甚至造成生命和财产损失。
四、梳理总结
学生畅谈收获
五、布置作业
师:既然极端天气具有很强的破坏性,所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料了解以下内容:1、极端天气为什么会出现?2、人类的哪些不良行为会影响天气变化?3、我们可以做些什么?
教学过程
一、激趣导入
师:同学们喜欢猜谜语吗？下பைடு நூலகம்我们就来开动脑筋猜一猜吧!
1、千条线万条线,掉进河里看不见。(雨)
2、一个金球圆溜溜,夜里人人看不见,除非下雨和刮风,天门天山家家到。(太阳)
3、像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。(雪) (分别指名猜猜谜底,教师给予引导说明)
学生独立完成后再共同订正。
3、天气对我们的影响
师:天气总是在不断的变化,也时刻影响着我们的生活,下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。
B、出示幻灯片(干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车)
分别指名说说图片中表现的是什么事物,是什么原因造成,它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?