幼儿园员工手册(246页)

员工手册一、园徽释义中国科学院幼儿园园徽，有中英文园名、星星和圆环的图案组合而成。

园徽上方有着灿烂的笑容的星星象征幼儿，笑脸寓意幼儿在中国科学院幼儿园健康、快乐的成长，环绕在周围的双环代表科学，象征着中国科学院幼儿园和幼儿家庭，寓意两者共同携手，运用科学的教育方法促进幼儿健康发展。

下方五颗颜色不同的小星星分别代表中国科学院幼儿园幼儿教育的五大领域“健康、语言、社会、科学、艺术”，寓意幼儿在中国科学园幼儿园可以得到健康、和谐、全面的教育和发展。

园徽以绿色作为标准色，象征着美好希望与勃勃生机，同时，绿色也寓意着中国科学院幼儿园关注事业与环境的和谐发展，展现科学启蒙的深渊魅力。

园徽整体外形为严谨的圆形构图，代表中国科学院幼儿园整体、均衡的教育理念，拥有主流的教育资源。

第一章园长手册一、教育理念（一）园所文化（二）办园理念（三）办园宗旨（四）办园目标（五）幼儿观（六）幼儿教师观（七）幼儿教育观二、园长的基本素质（一）身体素质（二）政治素质（三）文化素质（四）人格素质（五）能力素质三、园长的工作职责（一）园长的工作职责（二）业务园长的工作职责（三）总务园长的工作职责四、园长的管理常规（一）园长的管理常规（二）业务园长的管理常规（三）总务园长的管理常规第二章后勤工作手册一、后勤人员职业行为规范二、后勤人员岗位工作职责（一）保健医生工作职责（二）炊事员工作职责（三）门卫工作职责（四）会议工作职责（五）出纳工作职责（六）收费员工作职责（七）财产保管工作职责（八）资料员工作职责（九）采购员工作职责（十）勤杂工工作职责第三章教师工作手册一、教师职业道德规范二、教师工作职责三、保育员工作职责四、幼儿园一日生活常规五、幼儿发展水平评价标准六、教师教研活动七、教师专业发展八、家园联系九、教师用语十、教师工作学期统计表十一、给新教师的十条提示十二、幼儿小班周工作计划范例十三、幼儿园小班学期工作计划规范例十四、保教人员一日工作程序。

第四章制度手册一、中国科学院幼儿园星艺园教育教学制度（一）一日生活制度（二）家园联系制度（三）幼儿接送制度（四）幼儿发展情况报告制度（五）教研制度（六）教科研工作制度（七）园本培训制度（八）教育评价制度（九）业务档案制度二、中国科学幼儿园星艺园安全保卫制度（一）组织领导（二）设施安全制度（三）食品安全制度（四）人身安全制度（五）消防安全制度（六）交通安全制度（七）治安安全制度（八）意外事故处理制度三、中国科学幼儿园星艺园卫生保健制度（一）健康检查制度（二）卫生消毒制度（三）疾病预防与隔离制度（四）体弱儿、肥胖儿的管理制度（五）儿童营养管理制度（六）体格锻炼制度（七）卫生保健登记统计制度（八）五官保健制度（九）空调使用制度（十）计划免疫制度（十一）健康教育制度（十二）防暑降温制度四、中国科学幼儿园星艺园行政管理制度（一）考勤制度（二）奖惩制度（三）学习、会议制度（四）全园工作人员质量评价考核制度第五章其他要求一、月要求二、周要求三、日要求第一章园长手册一、幼儿园教育理念（一）园所文化中国科学院幼儿园倡导“爱心、专注、倾听、和谐”的园所文化。

“爱心、专注、倾听、和谐”是我园教育教学的指导原则。

我园的教师以爱心保护幼儿的尊严，欣赏幼儿的童真童趣，鼓励幼儿天使般的创造性；我园的教师以专注恪守教师职业道德和岗位职责，专注于研究幼儿学习特点，发展并满足幼儿发展的需求；我园的教师注重倾听幼儿天真的声音，走进童心世界，了解幼儿正是想法，让幼儿感受到被关心。

我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的师幼关系。

“爱心、专注、倾听、和谐”是我园教育教学管理的指导原则。

我园的管理者以爱心保护教师的职业尊严，欣赏教师工作的激情，鼓励教师可贵的创造性；我园的管理者以专注来引导教师的专业发展，专注于对教师潜能的开发；我园的管理者注重倾听教师内心的需求，在倾听的过程中弘扬教师内在的真、善、美。

我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的人际关系。

“爱心、专注、倾听、和谐”是我园家园合作共建的重要指导原则。

我们通过对幼儿全方位的保教工作，让家长感受我们的爱心；通过高度重视家长工作，梳理和整合社会优质资源，专注于不断提升我园学前教育的质量和声誉；通过倾听了解家长需求，改进和优化我园的保教工作，使我园成为中国学前教育的示范基地。

我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的家园关系。

“爱心、专注、倾听、和谐”既是指导我们工作原则，也是我园持续发展的不竭动力。

这样的文化犹如一般清新的空气，它让教职工们共同追寻，它让幼儿们享受快乐，他让家长们驻足留望，它让中过科学院幼儿园不断进取，再创辉煌。

（二）办园理念以促进幼儿发展为本。

（三）办园宗旨培养“富有”的幼儿，做有思想的教师，办高品质的幼教，致力于为中国幼儿提供优质的学前教育，铺陈幼儿富有选择的丰润未来。

（四）办园目标以提高中国幼儿受教育的机会和素质为己任，打造中国学前教育的著名品牌。

（五）幼儿观幼儿是父母的希望，国家的未来。

它们是还未成熟的生命个体，需要教师、家长全身心地关爱与尊重，需要成人适时地指引和支持，需要在一个安全、自由的环境中快乐发展。

只有这样，他们才能形成健全的人格，才能在将来够顺利地走向社会，实现自我、回馈社会。

幼儿生来具有自主学习与发展的能力，而游戏是幼儿习得知识、能力和经验的最佳途径之一。

通过游戏，幼儿能学会如何面对困境、接受挑战、分享成功，学会如何与人交往，互相帮助，发展出自信心、同情心和责任感，形成积极的自我意识。

0—6岁的幼儿身心处在不断的变化和发展之中，处在言语、数概念、行为规范等发展的关键期，在关键期实施教育会事半功倍，会使幼儿受益终生。

幼儿时期在人的一生中只有一次，必须珍惜并好好把握。

（六）幼儿教师观幼儿教师这一职业崇高而伟大，当一个人决定把自己献身于幼儿教育事业时，他的人生一定是丰富而多彩。

作为幼儿教师，不仅要有爱心和热情，还要有高度的使命感和责任感。

在充分意识到早期教育具有不可逆性的前提下，应时刻怀有教育意识，积极为幼儿提供视、听、触觉等方面的环境刺激，促进幼儿的全面发展。

幼儿教师是幼儿游戏、学习等活动的组织者、引导者、和支持者。

幼儿教师应当尊重幼儿的个性，尊重幼儿发展的规律性，关注并满足其发展需求。

对待存在着个体差异的幼儿，幼儿教师应因人施教，帮助每个幼儿在原有水平上得到更好的发展（七）幼儿教育观幼儿教育要为幼儿终身可持续发展服务。

我们遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简村《纲要》的要求），结合幼儿发展的五大领域，倡导均衡的教育观和整体的教育观。

我们重视“幼儿的主体性发展”原则，倡导“生活即教育”思想，主张让幼儿在“做中学，玩中学”，并借鉴了多元智能理论，不排除培养幼儿某方面的特长，但在幼儿期，均衡性、基础性发展最为重要。

在我们的教育观中，快乐和发展是我们追求的两个核心的价值取向，我们期望有而快乐地生活、成长、更希望幼儿体验动手的乐趣、发现的快乐、成功而自信，形成快乐的人格底蕴。

更重要的是，让幼儿在感到快乐的同时各方面获得充分的、最佳的发展。

我们不仅关注幼儿现在的快乐，而且也关注幼儿将来的快乐。

在我们的教育观中，幼儿教育的本质是引导，重在养成。

在教学中，我们正确把握价值引导和幼儿的自主建构之间的关系，突出互动教学，因为，教学既不是教师独白式的灌输，也不是幼儿漫无边际的自主探索，它实际上是主体间的交往过程。

正如马来古兹曾作过的一个形象比喻：“‘教’与‘学’不应该只是分别站在河的两岸，看着河水潺潺流过，而应该让两者同搭乘一条船，顺流而下，透过主动积极、、互惠的交流，‘教’才能加强‘学’的效果。

”在我们的教育观中，视幼儿园、家长、伙伴、社区资源都是幼儿教育资源，幼儿园、家庭、社会三者的教育应是一个整体，班级教师之间应是一个整体，幼儿园的课程和幼儿的生活应是一个整体，各个领域的教育应是一个整体。

二、园长的基本素质作为中国科学院幼儿园园长，应该具备如下5项基本素质：（一）身体素质身体健康，能胜任本职工作。

（二）政治素质1、具有正确的世界观、人生观、价值观和教育观，有敎育理想信念和追求。

2、正确理解和掌握国家教育方针、政策和法规的基本要求。

3、坚持依法办园，坚持正确的办园方向。

（三）文化素质1、具备良好的心理学、教育学基本理论素养，熟知幼儿身心发展和幼儿敎育的基本規律。

2、有幼儿园科学管理的基本常识，有较丰富的幼儿教育工作经验。

3、善于通过不断的学习逐步构建合理的知识结构和管理经验体系。

4、能够关注幼教界最新信息，对前瞻性的幼教观念和幼教实践有所了懈。

5、具备质量意识、服务意识和社交意识等。

（四）人格素质1、有良好的道德修养，堪为师表。

2.热爱幼儿教育亊业,热爱、尊重幼儿，尊重、团结教职员工。

3.实亊求是，公正廉洁，严以律己，以身作则，作风民主。

4.敬业守职，有责任感，积极进取，勇于改革创新。

5.能知人善任、因人而任，并有开放的姿态和胸怀。

（五）能力素质1、正确行使管理与领导权力，能统筹全局，做事果决，善于把握全局；统一教职工任识,调动其积极性，产生广泛的号召力和影响力，在决策中集思广益，实行民主决策。

2、能在正确掌握《纲要》主要内容和基本精神的基础上，组织实施教育管理活动。

3、能深刻钻研业务，积.极更新观念，接受新思想，引领教职员工创新思维；能积开展教师业务培训，培养学习型、研究型和创新型的教师队伍，办有特色的幼儿园。

4.善于与教职员工沟通，处理好与教职员工及教职员工之间的人际关系。

5.有较强的口头语言表达能力，能够撰写教育工作计划、工作经验和研究报告等各各类文稿。

三、园长的工作职责（一）园长的工作职责中国科学院幼儿园实行园长负责制，园长负责幼儿园的全面工作。

1、园长对幼儿园各项工作全面负责，包括职责分工、教育敎学、卫生保健、后勤管理、安全保卫等项工作。

2.认真贯彻执行党和国家的有关法律、法规政策，执行上级主管部的指示与决议，全面落实《幼儿园工作规程》、《纲要》等，结合实际创造性地开展幼儿园的全面工作。

3.全面落实中国科学院幼儿园制定的规划、计划及各项规章、制度、各项工作目标级任务，并围绕总体目标开展各项工作，落实并全面配合执行中国科学院幼儿园的各项教革举措。

带领教职员工转变观念，积极探索在市场经济条件下办好幼儿园的途径。

4.围绕中国科学院幼儿园的总体目标，并结合本园实际，制定出切实可行的工作计划，检查、督促本园各部门执行计划情况，在每学期末写出完整的工作总结。

5.做好聘任、调配本园各岗人员的工作。

指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作并给予奖惩。

6.端正办园思想，建立良好的管理工作秩序和保教、后勤管理制度，落实《幼儿园一日生活常规》与《保教人员一日工作程序》，提高日常工作质量和效率。

7.做好教职员工的思想工作，增强教职员工工作的责任感和紧迫感，形成团结向上的良好风气，以使幼儿园取得更好的社会效益和经济效益。