三年级上册美术教案-3刊头设计 ｜浙美版(2014秋)
三年级上册美术教学设计《第3课刊头设计》浙美版
三年级上册美术教学设计《第3课刊头设计》浙美版一. 教材分析《第3课刊头设计》是浙美版三年级上册的一课。
本课主要让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法，培养学生运用美术知识设计刊头的能力。
教材内容通过理论讲解和实例分析，使学生掌握刊头设计的原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但学生在刊头设计方面的知识和实践经验较少，需要通过本课的学习，逐步培养学生的刊头设计能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解刊头设计的基本概念、基本方法和原则，学会运用美术知识设计刊头。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对刊头设计的兴趣，提高学生的审美素质，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：刊头设计的基本概念、基本方法和原则。
2.教学难点：如何运用美术知识进行刊头设计，创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解刊头设计的基本概念、基本方法和原则。
2.示范法：展示优秀刊头设计作品，分析其设计思路和技巧。
3.实践法：学生动手设计刊头，培养学生的实践能力。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备优秀刊头设计作品，用于展示和分析。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的刊头实例，如报纸、杂志、书籍等，引导学生关注刊头设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解刊头设计的基本概念、基本方法和原则，引导学生了解刊头设计的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计一个简单的刊头，边示范边讲解设计思路和技巧。
学生在教师指导下，动手设计自己的刊头。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的刊头设计作品，相互评价、交流，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
浙美版三年级上册美术集体备课全册教案
《小学美术三年级上册》课程说明书一、教材分析浙美版三年级上册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述3个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。
二、学情分析三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
三、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
浙美版三年级上册美术教案3篇
浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
三年级上册美术教案《第3课刊头设计》浙美版
三年级上册美术教案《第3课刊头设计》浙美版一. 教材分析《第3课刊头设计》是三年级上册的美术教案，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法，培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
教材内容主要包括刊头设计的意义、刊头设计的步骤和刊头设计的方法等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计有一定的认识。
但部分学生可能对刊头设计较为陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，通过实例和实践活动，能够提高他们的设计能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法。
2.培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.刊头设计的基本概念和方法。
2.运用美术元素进行刊头设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范刊头设计的过程，引导学生模仿和创作。
3.小组合作教学法：引导学生分组合作，共同完成刊头设计。
4.评价激励法：对学生作品进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备刊头设计的相关资料和图片。
2.学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刊头设计实例，引导学生关注刊头设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解刊头设计的基本概念和基本方法，引导学生了解刊头设计的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范刊头设计的过程，学生跟随教师一起操作，掌握刊头设计的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个刊头设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的刊头设计作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刊头设计的重要性和方法。
浙美版小学三年级上册美术教案全册
2024/1/27
15
中国民间剪纸艺术欣赏
2024/1/27
剪纸艺术的起源和历史
01
介绍剪纸艺术的起源、发展历程和在不同地域、民族中的特色
。
剪纸艺术的题材和造型
02
展示剪纸艺术中常见的题材，如动植物、人物、神话故事等，
并分析其造型特点和寓意。
剪纸艺术的技艺和美学价值
03
讲解剪纸艺术的刀法、刻法、染色等技艺，以及剪纸艺术的美
13
环保手工艺术创作
废旧物品再利用
收集废旧物品如纸箱、塑料瓶等 ，引导学生进行创意改造，制作
出有趣的艺术品。
环保宣传画
以环保为主题，引导学生创作宣 传画，提高他们的环保意识和责
任感。
自然材料创作
利用树叶、树枝等自然材料，指 导学生进行手工制作，让他们感
受大自然的魅力。
2024/1/27
14
04
民间艺术欣赏与传承
2024/1/27
6
02
绘画基础技能训练
2024/1/27
7
线条表现方法及运用
03
直线与曲线的绘制
线条的粗细与轻重
线条的组合与排列
学习使用铅笔或画笔绘制直线和曲线，掌 握不同线条的表现力。
理解线条的粗细、轻重变化对画面的影响 ，学习运用不同线条表现物体的质感和空 间感。
尝试运用不同线条的组合和排列，创造出 丰富的画面效果和纹理。
教材内容包括绘画、工艺、欣赏三大部分，注重与学 生生活经验相结合，强调知识和技能在帮助学生美化 生活方面的作用。
本册教材以美术课程标准为依据，以培养学生的创新 精神和实践能力为重点，注重美术课程与学生生活经 验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力 和创造力，提高审美意识和审美能力。
浙美版小学美术三年级上册3《刊头设计》(教案)
3刊头设计一、教学目标知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、学情分析三年级的学生,对美术很感兴趣,学习激情较高。
三、重点难点重点、学习刊头设计的知识与方式,会设计刊头。
难点、设计有创意、有美感的刊头。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
4.1.2教学活动活动1【导入】教学环节一1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动2【导入】教学环节一1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动3【导入】导入新课1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动4【讲授】了解刊头2、观察讨论,了解刊头(1)师生共闯《刊头设计》第一关:刊头知识我了解。
(2)教师出示图片,引导学生观察图片并讲解刊头设计的相关知识,从而抛出问题,什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题(3)小组讨论什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题,并共同完成学案第一关问题。
活动5【讲授】激发创意3、尝试构图,激发创意(1)师生共闯《刊头设计》第二关:刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析,图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4)小练习:以“艺术天地”为题,用简练的图形和线条画刊头设计稿。
浙美版三年级上册美术教学计划
三年级美术上册教学计划一、年段学生情况分析三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析（一）全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、欣赏三部分。
绘画课重视绘画知识，技能的传授，工艺强调实用性原则。
（二）以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;（三）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.三、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学措施1.选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质；2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣；4.通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。
---精心整理，希望对您有所帮助。
2014年版浙美版三年级上册美术教案全册概述
2014年版浙美版三年级美术上册教学计划绥阳县蒲场镇七九小学曾山一、教材分析浙美版三年级上册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述3个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。
二、学情分析三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
三、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书再设计：
教 后 反 思
（3)学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1)小组内展示作业，互评作业。
（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
6.提供课题，研究拓展。
找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4）色彩的设计
（5）图形的设计
（6)刊头设计与标题编排。
①出示启航校刊刊头设计。请学生找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。
刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
教 学 过 程
教学环节赏析
或教学环节再设计
4.布置作业，表现感受。
（1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”或“启航”校刊为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
（2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
（1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？
（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。
教学关键
教具、学具准备
课件范作等
教学过程
教学环节赏析
或教学环节再设计
1.创设情境，表达感受。
出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。点明本单元的学习内容。
刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。
2.引导欣赏，加强体验。
课题
3、刊头设计
Байду номын сангаас姓名
教学内容
学会海报设计的刊头
学情分析
教学目的
1.学习字体变化及刊头设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点
重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。
教学难点
难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。