浙美版美术三年级下册全册教案
三年级美术下册全一册教案浙美版
三年级美术下册全一册教案浙美版(共36页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题1 灯彩辉映教学目标1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质教学重点：利用各种材料制作彩灯。
教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学设计第一课时课前准备（学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时课前准备（学生）制作灯具的材料。
（教师）彩灯、录像。
教学过程1、学生创作，教师指导。
（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。
2、交流作品，展示创意。
（1）学生展示作品。
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
3、修改作品，力求完善。
（1）根据原有的设计做相应的修改。
（2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？4、举办展览，拓展主题。
2024年浙美三年级下册美术教案7篇
2024年浙美三年级下册美术教案7篇浙美三年级下册美术教案篇1一、教材分析：本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。
房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。
我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。
由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。
链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。
二、教学目标：认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作。
三、教学重难点：教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
四、教学准备：教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。
学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
五、教学过程：一、交流与了解1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。
2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？三、感受与体验1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
全册(教案)浙美版(2012)美术三年级下册
全册（教案）浙美版（2012）美术三年级下册教学内容本册美术教材以浙美版（2012）为基础，针对三年级下册学生，涵盖了丰富的绘画、手工、欣赏和设计等课程内容。
在绘画方面，学生将学习基本线条、形状、色彩的运用，以及简单的构图技巧。
手工课程注重培养学生的动手能力和创造力，通过折纸、剪贴、泥塑等多种形式，让学生体验艺术创作的乐趣。
欣赏部分则引导学生欣赏美术作品，培养审美能力和艺术鉴赏力。
设计课程则鼓励学生运用所学知识，进行简单的创意设计。
教学目标通过本册美术教学，我们希望达到以下目标：1. 提高学生的绘画技能和创造力，使其能够运用基本线条、形状和色彩进行自由创作。
2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，使其能够欣赏和评价美术作品。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，通过手工制作等实践活动，提高学生的实践操作能力。
4. 鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
教学难点在本册美术教学中，教学难点主要包括：1. 学生绘画技能的提高：如何引导学生运用基本线条、形状和色彩进行创作，提高绘画水平。
2. 审美能力的培养：如何引导学生欣赏美术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。
3. 创新意识和设计能力的培养：如何鼓励学生运用所学知识进行创意设计，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
教具学具准备为了更好地进行本册美术教学，需要准备以下教具和学具：1. 教具：画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水、折纸等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水、折纸等。
教学过程本册美术教学分为绘画、手工、欣赏和设计四个部分，每个部分的教学过程如下：1. 绘画：教师先进行示范，讲解绘画技巧和方法，然后学生进行实践操作，教师进行个别指导和点评。
2. 手工：教师先进行示范，讲解手工制作的方法和步骤，然后学生进行实践操作，教师进行个别指导和点评。
3. 欣赏：教师展示美术作品，引导学生欣赏并讲解作品的特点和意义，然后学生进行讨论和分享。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与感知1.1 教学目标：让学生通过观察和欣赏，了解和感受美术作品中的美。
培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
1.2 教学内容：欣赏各种类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
引导学生观察作品的色彩、形状、线条等方面的特点。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察和描述作品中的色彩、形状、线条等特点。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏感受。
第二章：绘画技巧与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的创作热情。
2.2 教学内容：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
通过练习，培养学生的绘画能力和创作能力。
2.3 教学步骤：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
进行绘画练习，让学生运用所学的技巧进行创作。
组织学生展示作品，互相评价和交流。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生了解和感受雕塑艺术的美，培养学生的审美能力。
教授雕塑的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、拼接等。
通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.3 教学步骤：展示雕塑作品，让学生了解和感受雕塑的美。
教授雕塑的基本技巧，进行实践操作。
组织学生进行雕塑创作，展示作品并进行评价。
第四章：设计思维与实践4.1 教学目标：培养学生的设计思维，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
教授设计的基本原则和方法，培养学生的动手能力。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则和方法，如统一性、对比性、对称性等。
通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.3 教学步骤：教授设计的基本原则和方法，进行实践操作。
组织学生进行设计创作，展示作品并进行评价。
第五章：美术与生活5.1 教学目标：让学生了解美术与生活的关系，培养学生的观察能力和创造力。
教授如何将美术应用于生活中，提高学生的生活品质。
浙美版小学美术三年级下册全册电子教案
新浙美三年下册全册教案册
新浙美三年下册全册教案册
S-----------
T:“你知道剪纸有哪些方法吗？
S-------------
2.重复播放图片
讲解阴剪、阳剪
3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。
4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。
5.图片播放
T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？
S---------
T：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。
（指示区分）
T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。
四．剪纸的常用纹样
1.PPT（纹样图片）
2.PPT（“福”字剪纸）
巩固纹样在剪纸中的利用。
五．了解对称剪纸作品
PPT
T：“你们发现这两张图形有相同的地方吗？
S-------------
（对称）
T：“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。
六．演示制作方法
1折
2画
3剪
4贴
七．剪纸作品欣赏
八．学生制作
T：“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节
瑞安市陶山镇丰和小学精备教案三年级下册
新浙美三年下册全册教案册
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新浙美三年下册全册教案册。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生通过欣赏美术作品，培养审美能力和欣赏能力。
引导学生了解和评述不同风格和流派的美术作品。
1.2 教学内容：欣赏经典美术作品，如中国古代绘画、西方印象派等。
引导学生观察作品的色彩、线条、构图等特点，并表达自己的感受。
1.3 教学步骤：展示美术作品，引导学生观察和描述作品的特征。
引导学生思考作品的主题和表现手法，并分享自己的感受。
组织学生进行小组讨论，互相交流对作品的欣赏和评述。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现，了解他们的审美能力和欣赏水平。
鼓励学生在讨论中积极表达自己的观点和感受，培养他们的口语表达能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生通过绘画实践，培养绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和工具，表达自己的情感和想象。
2.2 教学内容：学习不同的绘画技巧，如油画、水彩画、铅笔画等。
引导学生运用绘画材料和工具，创作自己的美术作品。
2.3 教学步骤：演示不同的绘画技巧和创作方法，引导学生进行实践。
鼓励学生发挥想象，创作自己的美术作品，并展示给全班同学。
组织学生进行互相评价和交流，分享创作的心得和体验。
2.4 教学评价：观察学生在绘画实践中的技巧和创作能力，了解他们的绘画水平。
鼓励学生在评价和交流中积极表达自己的创作思路和感受，培养他们的口语表达能力。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生通过雕塑实践，培养雕塑技巧和立体创作能力。
引导学生运用不同的雕塑材料和工具，表达自己的情感和想象。
3.2 教学内容：学习不同的雕塑技巧，如泥塑、石雕、木雕等。
引导学生运用雕塑材料和工具，创作自己的立体作品。
3.3 教学步骤：演示不同的雕塑技巧和创作方法，引导学生进行实践。
鼓励学生发挥想象，创作自己的立体作品，并展示给全班同学。
组织学生进行互相评价和交流，分享创作的心得和体验。
3.4 教学评价：观察学生在雕塑实践中的技巧和立体创作能力，了解他们的雕塑水平。
三年级下册美术教案-全册丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-全册丨浙美版（2012）教学内容本册美术教材共有12课，包括色彩、形状、线条、构图等基本元素的学习，以及一些简单的美术技巧和创作方法。
课程内容丰富多样，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、形状、线条、构图等美术知识，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力，使学生能够独立完成简单的美术创作。
3. 培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和评价美术作品，提高学生的艺术修养。
教学难点1. 如何让学生掌握基本的美术知识和技巧，培养学生的美术素养。
2. 如何培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力，使学生能够独立完成美术创作。
3. 如何培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和评价美术作品。
教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、教学视频等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解基本的美术知识和技巧，示范创作过程，引导学生掌握创作方法。
3. 练习：让学生进行课堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：展示学生的作品，让学生相互评价，提高学生的审美能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、表格、流程图等方式，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 让学生完成一幅以本节课内容为主题的美术作品。
2. 让学生写一篇关于本节课学习心得的文章。
课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，帮助学生提高美术素养。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新意识和实践能力。
（注：以上内容仅为示例，实际教学内容、目标、难点等可能会有所不同，具体以教材为准。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，具体内容包括第四章“色彩的世界”和第六章“有趣的图案”。
详细内容将围绕色彩的调配与应用，以及图案设计的基础知识进行讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩理论和调配方法，能运用不同的颜色表达情感和形象。
2. 培养学生对图案设计的兴趣，学会运用基本图形进行创意组合。
3. 提高学生的观察力、想象力及动手能力，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配与运用，图案设计的创意构思。
教学重点：掌握色彩基本理论，运用基本图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、图案设计模板、教学PPT。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、基本图形卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的色彩和图案，引导学生关注和发现生活中的美。
2. 讲解：讲解色彩基本理论，示范色彩的调配方法，介绍图案设计的基本技巧。
3. 实践：学生分组进行色彩调配和图案设计练习，教师巡回指导。
a. 色彩调配：每组学生选取一种情感（如快乐、悲伤），用色彩表达出来。
b. 图案设计：每组学生利用基本图形卡片，设计一个有趣的图案。
4. 展示与评价：学生展示作品，教师评价并给予建议。
六、板书设计1. 色彩基本理论：色相、明度、纯度。
2. 色彩调配方法：原色、间色、复色。
3. 图案设计方法：重复、对称、变化。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用所学色彩知识和图案设计方法，创作一幅画。
2. 答案示例：学生可选用蓝色、绿色表现平静、舒适的心情，搭配对称的图案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对色彩和图案的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩和图案，将所学知识运用到实际创作中，培养他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配与运用，图案设计的创意构思。
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福州市乌山小学儒江名城港湾分校
2014-2015学年第二学期
美术学科第六册
电
子
教
学
设
计
方
案
班级：三年（1、3）班
执教者：卓苗苗
2015 年 3 月
课题1、灯彩辉映
教学目标
1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质
教学重点：利用各种材料制作彩灯。
教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学设计
第一课时
课前准备
（学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程
1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观
赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时
课前准备
（学生）制作灯具的材料。
（教师）彩灯、录像。
教学过程
1、学生创作，教师指导。
（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。
2、交流作品，展示创意。
（1）学生展示作品。
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
3、修改作品，力求完善。
（1）根据原有的设计做相应的修改。
（2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？
4、举办展览，拓展主题。
（1）收集一些谜语挂在灯上。
（2）灯谜会，学生观摩、猜谜。
（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立安排一课时，看情况而定。
）。