高三语文《材料选择与运用》作文教案
作文训练：材料的积累与运用 教案统编版高中语文选择性必修上册
作文训练：材料的积累与运用教案-统编版高中语文选择性必修上册第一章：引言教学目标：1. 让学生理解作文材料积累与运用的重要性。
2. 引导学生掌握积累作文材料的方法。
3. 培养学生运用材料进行作文创作的能力。
教学内容：1. 介绍作文材料积累与运用的重要性。
2. 讲解积累作文材料的方法，如阅读、观察、思考等。
3. 示范运用材料进行作文创作的过程。
教学步骤：1. 引入话题，让学生思考作文创作中遇到的问题。
2. 讲解作文材料积累与运用的重要性。
3. 引导学生探讨积累作文材料的方法。
4. 示范运用材料进行作文创作的过程。
5. 让学生进行练习，运用所学方法积累材料。
第二章：阅读积累教学目标：1. 让学生掌握通过阅读积累作文材料的方法。
2. 培养学生善于阅读的习惯。
3. 提高学生对阅读材料的理解和运用能力。
教学内容：1. 介绍通过阅读积累作文材料的方法。
2. 讲解如何从阅读中获取有价值的材料。
3. 示范运用阅读材料进行作文创作的过程。
教学步骤：1. 引导学生认识到阅读对作文材料积累的重要性。
2. 讲解通过阅读积累作文材料的方法。
3. 让学生进行阅读练习，从阅读中获取有价值的材料。
4. 示范运用阅读材料进行作文创作的过程。
5. 让学生进行练习，运用阅读积累的材料进行作文创作。
第三章：观察积累教学目标：1. 让学生掌握通过观察积累作文材料的方法。
2. 培养学生善于观察的习惯。
3. 提高学生对观察材料的理解和运用能力。
教学内容：1. 介绍通过观察积累作文材料的方法。
2. 讲解如何从观察中获取有价值的材料。
3. 示范运用观察材料进行作文创作的过程。
教学步骤：1. 引导学生认识到观察对作文材料积累的重要性。
2. 讲解通过观察积累作文材料的方法。
3. 让学生进行观察练习，从观察中获取有价值的材料。
4. 示范运用观察材料进行作文创作的过程。
5. 让学生进行练习，运用观察积累的材料进行作文创作。
第四章：思考积累教学目标：1. 让学生掌握通过思考积累作文材料的方法。
作文训练：材料的积累与运用 教案统编版高中语文选择性必修上册
作文训练：材料的积累与运用教案-统编版高中语文选择性必修上册一、教学目标：1. 让学生理解材料在写作中的重要性，认识到积累和运用材料的能力是提高写作水平的关键。
2. 培养学生善于观察生活、积累素材的习惯。
3. 指导学生运用各种方法进行材料积累，并能在写作中灵活运用。
二、教学内容：1. 材料积累的重要性2. 材料积累的方法3. 材料运用的技巧4. 实例分析与演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握材料积累的方法和技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中发现素材，并将素材巧妙地运用到写作中。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文，让学生感受材料运用的重要性。
2. 讲解材料积累的重要性，引导学生认识到积累和运用材料的能力对写作的贡献。
3. 讲解材料积累的方法，如阅读、观察生活、记录等。
4. 讲解材料运用的技巧，如选材、组材、表达等。
5. 实例分析与演练，让学生在实践中掌握材料积累与运用的方法。
五、课后作业：1. 课后阅读一篇优秀作文，分析其材料积累与运用的方法。
2. 观察生活，积累素材，并尝试将其运用到写作中。
3. 结合所学内容，修改自己的作文，提高材料积累与运用的能力。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生在材料积累与运用方面的进步。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的写作兴趣和自信心。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过分析优秀作文中的材料运用，让学生直观地了解材料积累与运用的重要性。
2. 运用实践教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的写作技能。
3. 采用小组合作学习法，让学生在小组内分享素材积累的方法，互相学习，共同进步。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解材料积累的重要性和方法，材料运用的技巧。
2. 演示法：通过展示优秀作文，分析其材料积累与运用的方法。
3. 实践法：让学生在课堂上进行实例分析与演练，提高他们的写作能力。
八、教学资源：1. 优秀作文案例：用于分析和讲解材料积累与运用的重要性。
【精品】作文材料的选择与运用PPT课件
• 出国观光旅游、求学考察等，需要取 得护照才能顺利成行。要实现自己的 人生价值，使自己的人生过得充实、 有意义，也需要护照。20世纪90年代 初，联合国教科文组织在年度报告中 指出，21世纪人类要带好两本护照， 一本是知识护照，一本是道德护照。 作为21世纪的青年，你对此有何看法、 体验、感受？
２、事实论据不能只例不论
贫困也是一笔财富（片段）
“自古英才出寒家”。司马光出身贫 寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼年连 稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清 风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾是个流浪儿；居里 夫人刚满十岁就去打工……。可见贫困也 是一笔财富。
要持久地练好基本功
学习必须刻苦练习基本功，要持久积累。 纪昌学射，第一步练视而不眨，针刺眼边也 不眨眼；第二步练视小如大，视微如巨；然 后才开始学射。他这样刻苦练功，打好基础， 直至长期坚持，逐渐积累，终于成为名射手。
晋朝的王羲之，从小潜心学书，开始从 点横撇捺练起，也是重视基本功的训练。天 长日久，洗笔处池水变墨，最后，他成为大 书法家。
《辍耕录》问世，靠的是“勤奋”， 这则材料是证明“事业的成功在于勤奋” 的很好的论据，但上文却让人觉得说服力 不强，原因在哪？
——原因在于作者叙述时没有重视 材料中词句与观点的联系，未能字字 句句扣紧论点，论据和观点之间也就 缺乏强有力的逻辑联系了。
许多人也许不知道《辍耕录》 是怎样写成的吧？据说元末陶宗仪 在松江教书之遐，一面从事耕作， 一面还紧张地著作。他凡有所得， 辄录在树叶上，七年如一日，辛勤 积存的树叶有整整的十余瓮。后来 又经过整理、成书。共三十卷，题 为《辍耕录》……
这都是幼时曾贫困而后成才的非常之人。 寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠 的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑 造自我，完善自我，最终成为参天大树， 开出灿烂的花。由此可见，穷并不可怕， 可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷 则思变，要干，要革命，要奋发图强。越 是贫困越激励人奋发上进，这何尝不是一 笔财富呢？
作文训练：材料的积累与运用 教案-统编版高中语文选择性必修上册
作文训练：材料的积累与运用教案-统编版高中语文选择性必修上册一、教学目标1. 理解材料积累的重要性，提高学生对日常生活中的观察与思考能力。
2. 学会从不同渠道搜集材料，包括阅读、观察、体验等，提高材料的运用能力。
3. 通过作文训练，培养学生独立思考、创新表达的能力。
二、教学内容1. 材料积累的概念与意义2. 材料来源的分类：阅读、观察、体验等3. 材料筛选与运用的方法4. 作文训练：以给定材料为基础，进行写作练习三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解材料积累的意义，掌握材料来源的分类及运用方法。
2. 难点：培养学生独立思考、创新表达的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解材料积累的概念、意义及方法。
2. 实践法：引导学生进行作文训练，运用所学知识进行创作。
3. 讨论法：分组讨论，分享作文写作心得，互相评价、借鉴。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考材料积累的重要性。
2. 讲解：讲解材料积累的概念、意义及方法，强调材料来源的分类。
3. 实践：布置作文训练题目，让学生运用所学知识进行创作。
4. 讨论：分组讨论，分享作文写作心得，互相评价、借鉴。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学步骤1. 案例分析：分析一些优秀的作文，探讨其成功的材料运用策略。
2. 作文训练：以给定材料为基础，进行写作练习，重点关注材料的选择与运用。
3. 学生互评：交换作文，互相评价，提出改进意见。
七、课后作业1. 收集一组与自己作文主题相关的材料，并进行筛选与运用。
2. 写一篇作文，运用所学的材料积累与运用方法。
八、课程评价2. 同伴评价：互相评价，给出改进建议。
3. 教师评价：根据学生作文及课堂表现，给予评价和建议。
九、教学资源1. 参考书籍：提供一些关于作文写作的书籍，供学生课后阅读。
2. 网络资源：推荐一些作文写作网站和论坛，方便学生交流学习。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
《作文指导：论据的积累、选择和使用》教案
《作文指导：论据的积累、选择和使用》教案教学目标语言建构与运用掌握积累材料的方法，明确运用材料的要求。
思维发展与提升通过对典型文章材料运用的揣摩分析，培养学生正确运用材料的习惯，提高学生作文的能力。
审美鉴赏与创造培养学生善于发现美的能力，发现并感悟欣赏生活中的美。
文化传承与理解培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
教学重点积累和运用材料的方法。
教学难点运用材料的具体要领。
教学方法示例法、讨论法、仿作法。
教学课时 2课时。
教学过程一、莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情1.齐读下面的诗歌：我们无法唤起所有的记忆却可以牢牢记住那些美好瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发现一份让你惊喜的礼物一幅充满温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却需要一生的时间2.导入：平时注意积累素养，写作起来自然会得心应手，也自然会流出感人肺腑的文字。
二、不让土壤成其大，不择细流成其深1.巧妇难为无米之炊，在写作文时，素材就是我们必需的米。
从某种意义上说，能否选择好写作材料关系到文章写作的成败。
比如优秀的记叙文从写作材料方面来说应包括以下要素：叙事要完整，最好有波折；事情不仅有意思，更要有意义。
叙事完整，才可以写出开端、发展、高潮和结局；叙事有波折，才会曲折动人；事情有意思，才会让人爱读；事情有意义，才会耐读，给人回味的余韵。
2.素材积累的主要途径有以下几个方面。
⑴从教材中积累材料素材的积累，有两条很好的途径：行万里路，读万卷书。
然而，在目前繁重的学业压力和有限的时间内，这两条路都被堵塞了。
所以，我们可以立足课本，留心以下几个方面：历史典故，典型事例，名言警句等。
语文课本中收录的都是名家名篇，基本上囊括了几千年来古今中外的各种文学样式，它有可供我们引用来增加文章文采和灵动性的字字珠玑珍珠一样的诗句；有可以引用来作为事实依据的沉甸甸的黄金一样的名人事例；还有可以用来增加文章文学性的熠熠生辉的珠宝一样的文学形象……这些都该是我们应该记诵并能随手拈来的丰富材料。
议论文事实材料的选择和运用教案
议论文事实材料的选择和运用教案讲课人：黄州区一中方和平课件制作：胡成鹏教学目标：让学生学习并掌握材料选用、运用的基本原则和方法；教学方式：讲练结合教学手段：多媒体导入：一个个古砖有次序地排列成就了长城之壮美，一块块垒石有规则地组合形成了金字塔之雄奇，一则则材料按文意巧妙的聚合而构成文章之优美。
写应试作文犹如建造一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有选材、用材的能力。
今天我将和同学们一块儿学做建筑师，看看议论文这座大厦的材料的选择和运用问题。
首先看练习第一题（幻灯）2005四川高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》，这篇作文之所以得了满分，原因有多方面，但选材是功不可没的。
问题1、这篇满分作文选用了哪些材料？选材有什么特点？题目分解：①这篇满分作文选用了哪些材料？一分钟浏览全文，看谁答得又快又准。
学生答后明确：选用了苏东坡、陶潜、易安居士、海子、三毛、凡·高等6人的材料。
另外用了席慕容的名句，暗用庄子典故、李商隐的诗句。
出示（幻灯），②选材有什么特点？总结学生所讲，出示议论文材料选用的要求：幻灯片：新颖（1、时代性2、新奇）（关注社会、亲近时代；独特视角、创新精神）典型（1、古今中外2、代表性）（时间跨度大，空间跨度大；领域不同）丰富（1、引用丰富2、事例丰富）（积累丰厚、知识渊博）选好了材料，为议论文写作打下了扎实的基础。
但会选材毕竟不等于会用材。
特别是事实类材料。
我们一起来看看议论文事实材料的运用。
2、（幻灯）问：议论文对事实材料的运用有什么要求？学生思考回答后（幻灯）明确：（1）围绕观点；（2）语言精炼、概括；（3）扣观点评议论证。
以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。
下面的一则材料要进行怎样的加工？（停留5秒钟）李斯特（匈牙利钢琴家）义收学员有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。
演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。
江苏省【独家特供】高三语文《材料选择与运用》作文获奖教案
江苏省【独家特供】高三语文《材料选择与运用》作文获奖教案江苏省【独家特供】高三语文《材料选择与运用》作文获奖教案构思，从字面解释，有两部分意思。
构,有构造、连缀、结成、设计之意；思，有思考、考虑、图谋、探求之意。
构思合在一起，就是构造思维、图谋设计的意思。
在写作中，就是作者在写作前所进行的孕育、酝酿、设计的思维活动。
这种思维活动,是在作者的头脑中通过想象、联想、推理、判断而形成的，是贯穿着一定思想的关于作品内容和形式的总观念，又称“布局〞、“谋篇〞、“布格〞、“定格〞等.调集材料选择材料运用材料教学目的:解答学生作文中有关材料的疑难问题，并通过案例教学给以具体的指导。
教学过程：一、课前调查在作文材料方面，你有哪些疑难问题？二、导入俗话说：“巧妇难为无米之炊〞。
面对作文题搜肠刮肚却无话可说，有时有了材料却又不知如何使用,这是同学们作文中深感困惑的两个难题。
今天我们一起来尝试解决这些难题。
先请大家欣赏三篇高考优秀作文，也许对你会有所启示。
三、案例展示千年的呼唤〔近年作文〕它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变的不名一钱.它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。
它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。
它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。
它就是诚信。
有了它，才有了“君子一言，驷马难追〞的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽〞的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一〞的丰功伟绩。
因为诚信，“文不能安邦，武不能服众〞的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬；因为诚信,平谣小城诞生出来的“日升昌〞，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富会聚一堂;同样是因为同广大人民的成信之约,嘉兴南湖的微波，井岗山头的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火,席卷了神州大地，一个年轻的政党走过了80年的漫漫征程。
然而，历史不会忘记，在一次次烈火硝烟中，在一场场血雨腥风下,诚信显得那样的苍白无力，无可奈何……宋襄公追求诚信,可在群雄诼鹿、弱肉强食的战国，靠诚信他屡战屡败,在失利与孤独中无力回天，忧愤而死；宋江追求诚信，为了它,他率领108名好汉接受了朝廷的招安，直到长江水涤荡着张顺的碧血，蓼儿洼埋下李逵的冤魂，这份忠贞,至死不渝，流下的只是无数仁人志士的扼腕叹息。
材料的选择与运用(高三)
一、导入
《庄子•逍遥游》里说道：“适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
”可见储备粮食的重要性。
我们要想在高考中写出一篇漂亮的文章，花三个月甚至更多的时间积累材料也是值得的。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
要使作文内容充实，就要营造我们自己材料的宝库，可以为我们提供使之不尽、用之不竭的材料来源。
二、运用材料易出现的问题
（一）、材料陈旧，缺乏新意
又如写抢险救灾舍身救人，可从另一个角度来处理，如写一少女因救火受伤被送进医院抢救，记者们拧下了笔帽，摄影师调好了镜头，准备记录下英雄苏醒后的第一句豪言壮语，可是，少女醒来后的第一句话却是："镜子，我要照镜子！"出人意表的话语中透出的正是少女的爱美之心，其金子般的爱心不是一目了然吗？
有不少学生叹息说：“我缺乏生活经历，没东西可写。
”其实，处处留心皆学问，平凡而普通的生活中颇多耐人寻味的故事，更具浓厚的生活气息和浪漫情趣，正如作家周立波所说：“举凡国际国内大事，社会家庭的细故，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今朝的欢乐，都可以移于纸上，贡献读者。
”
（二）、堆砌材料，倚多为胜
（三）、原地画圆，就事论事
这在供材料作文中表现得最为突出，如根据提供的材料在简短的评议之后推出论点，然后却又以该材料作为论点赖以依靠的证据，步入了一个“这只鸡下了这个蛋，而这个蛋是这只鸡下的”怪圈之中，行文缺乏纵深，也因其面的狭窄而让人难以信服。
当然，供材料议论文的观点和材料之间是相互依存的必然联系，以该材料为论据未尝不可，但是必须注意的是这个材料仅作为一般的补充论据而不能作为重点甚至唯一材料。
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江苏省连云港市田家炳中学高三语文《材料选择与运用》作文教案构思，从字面解释，有两部分意思。
构，有构造、连缀、结成、设计之意；思，有思考、考虑、图谋、探求之意。
构思合在一起，就是构造思维、图谋设计的意思。
在写作中，就是作者在写作前所进行的孕育、酝酿、设计的思维活动。
这种思维活动，是在作者的头脑中通过想象、联想、推理、判断而形成的，是贯穿着一定思想的关于作品内容和形式的总观念，又称“布局”、“谋篇”、“布格”、“定格”等。
调集材料选择材料运用材料教学目的：解答学生作文中有关材料的疑难问题，并通过案例教学给以具体的指导。
教学过程：一、课前调查在作文材料方面，你有哪些疑难问题？二、导入俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
面对作文题搜肠刮肚却无话可说，有时有了材料却又不知如何使用，这是同学们作文中深感困惑的两个难题。
今天我们一起来尝试解决这些难题。
先请大家欣赏三篇高考优秀作文，也许对你会有所启示。
三、案例展示千年的呼唤（2001年作文）它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变的不名一钱。
它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。
它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。
它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。
它就是诚信。
有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”的丰功伟绩。
因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬；因为诚信，平谣小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富会聚一堂；同样是因为同广大人民的成信之约，嘉兴南湖的微波，井岗山头的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了神州大地，一个年轻的政党走过了80年的漫漫征程。
然而，历史不会忘记，在一次次烈火硝烟中，在一场场血雨腥风下，诚信显得那样的苍白无力，无可奈何……宋襄公追求诚信，可在群雄诼鹿、弱肉强食的战国，靠诚信他屡战屡败，在失利与孤独中无力回天，忧愤而死；宋江追求诚信，为了它，他率领108名好汉接受了朝廷的招安，直到长江水涤荡着张顺的碧血，蓼儿洼埋下李逵的冤魂，这份忠贞，至死不渝，流下的只是无数仁人志士的扼腕叹息。
终于，苏州才子金圣叹背弃了这条路，一个大手笔，腰斩了宣传忠孝节义的教科书。
也许从那时起，诚信开始摆脱封建枷锁的桎梏，一种崭新的人文精神开始悠然自立。
当一场春风吹遍大江南北，中国开始敞开胸怀，迎接八面来风。
我们蓦然发现，时代已经赋予诚信以新的含义，它变得独立了，坚实了。
在它的指引下，莱茵河畔，荡起了滚滚的“海尔”潮；联合国的讲坛，开始有了中国人字正腔圆的“呐喊”，就在昨天，祖国入世问题取得重大进展，站在世纪潮头，我坚信，新世纪的中国将以诚信、务实的形象，傲然挺立于太平洋的西岸。
不诚不信不为过（2001年作文）在通常情况下，我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。
我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可在特殊情况下，不诚不信也不为过。
《孙子兵法》中写道；“兵者，诡道也”，“兵不厌诈”，“能而示之不能，用而示之不用”等。
在硝烟弥漫的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用计谋，以诈取胜。
我国古代有这样一个典型的战例。
春秋时，燕国派大将乐毅攻打齐国，占领了七十多座城，只有即墨还未攻下，田单是即墨的将军，他决心誓死保卫城池，而攻城的乐毅是他最大的威胁。
于是他利用乐毅与燕王之间的矛盾，巧用反间计，散布乐毅要造反的言论，使昏庸的燕王撤掉了乐毅。
而后，田单又假意降燕，却暗地准备，乘夜大摆“火牛阵”，使围城燕军猝不及防，大败而逃。
正是田单在国家危难之机，使诈谋迷惑了敌人，才打败侵略者，保全了国家。
假如他在这种紧急关头仍抱着“诚信”不放，和敌人硬碰硬，恐怕齐国的历史之舟就要在此倾覆了。
这样的例子屡见不鲜，战国时的纵横家苏秦张仪，名垂史册的唐宗宋祖，哪一个不是使诈的专家？而对他们创下的业绩来说，这点不诚不信的手段甚至正是成功的关键，也是令我们后人手捧青史，嘘唏赞叹的所在。
时至当代，古人使诈的方法依然大行其道，当然我这里说的仍然是在特殊场合。
都说商场如战场，真是一点都不假，。
在行情瞬息万变的商场上，“欺而不诈”之道也是可取的。
当然，我所说的“欺而不诈”是在不违法、不违纪的情况下运用计谋，赢得先机，使企业之舟在激烈竞争的商海上乘风破浪。
英特儿公司的前总裁葛洛夫曾说：“在我的哲学词典里，手段和目的是可以互换的词汇。
”如果在商场上适当运用诸如“避实就虚”、“暗渡陈仓”、“扮猪吃虎”等计策，那么你的对手就莫不清你的虚实强弱，从而达到“治人而不治于人”的效果，使你的企业在竟争中获盛。
“诈而不欺”固然好，但我们只有在特定的场合才能用。
在一般的社会交往、待人接物时仍要本着诚信的原则。
总之，我们欢迎诚实守信的人，但社会是复杂的，在特殊情况下不诚不信也不为过。
昭君的选择（2002年）深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓碾过。
进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。
珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。
迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出”噼里啪啦“的爆鸣声。
昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。
就在这时，传来和亲的消息。
像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。
“啪”，渔钗落地，断为两截，昭君的手剧烈的颤抖着。
处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一样，冲出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。
在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。
昭君震惊了，若有所思的看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。
这一夜，昭君无眠。
她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险。
还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。
宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。
和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的战士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君的脑海里，频频跳动…天明时，有人奉旨来挑选宫女。
一遍遍的述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。
宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。
官员失望了哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣的少女，浅浅的笑着，一如当年的明丽…昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐想…可是，诗人们都错了。
“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。
生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。
四、分析案例，因例悟道1、文章使用的材料你知道吗？从那里知道的？文章中大部分材料学生都应知道。
这些材料大致有四个来源。
1、课本，比如与《昭君的选择》一文材料相关的课文有《内蒙访古》、《咏怀古迹之三》等，历史教材对此也有介绍。
2、课外阅读，比如宋江的故事、《孙子兵法》的引文等3、现实生活，比如“海尔”潮、中国入世等、，4、试题，比如2001年文言文阅读田单的故事被巧妙地引用在《不诚不信不为过》中。
2、既然你也知道这些材料，为什么写作时却脑中空空、笔下无物呢？1、对材料缺乏具体了解，只有轮廓的记忆，欲用而不能，只好守着金盆当乞丐。
建议：强化积累意识，加强阅读理解，养成勤记笔记的好习惯。
2、见山是山，见水是水，不善于由此及彼、由虚到实地思考，没有联想的思维习惯。
建议：围绕话题进行相似、相关、相反联想训练，拓宽思维，打通时空，让相关材料尽现脑际，为我所用。
联想可从名言名句、古今中外事例、自然现象、寓言故事、现实生活等方面展开。
[强化练习]：（1）试以“诚信”或“心灵的选择”为话题联想相关材料，看看例文中的材料在材料系中的位置。
名言名句中外经典事例以诚为本，以信为天尾生抱柱人无信不立刘备诚信得天下君子一言，驷马难追虞孚掺假和鞭商造假言必信，行必果亚当夏娃失信于天帝交友须带三分侠气，做人应有一片诚心宋江与108好汉--------- ----------诚信现实生活自然、寓言、试卷“海尔”售后服务狼来了的故事“非典”病人与“零”报告田单使诈美伊关系中的诚信问题 ------------假酒案、黑心棉、以次充好等现象---------（2）阅读下面文字，根据题目的要求进行相关材料的联想。
宋国有个妇人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中看到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇作文。
[注意]①所写内容必须在话题范围内。
试题引用的寓言材料在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④不少与800字。
名言名句：中外经典事例爱而知其丑，憎而知其善曾子杀人不识庐山真面目，只缘身在此山中缪贤荐贤与蔺相如成材最了解你的人，是你最亲近的人鲍叔对管钟的认识爱其师，亲其道- 基督与犹大感情是把双刃剑赵括母之叹与孟母三迁---------- --------感情亲疏和对事物的认知现实生活自然、寓言、试卷医生不治自家人现象 -美洲豹驱崽传销为何找熟人乡土情结与孙中山的革命“护短”的背后 -------------------当你养成联想的习惯时，面对题目，你会“心游万仞，思接千载”，不愁作文没写的了。
3、文章材料是不是越多越好？不能一概而论。
《昭君的选择》只用了一个材料，《千年的呼唤》则用了十余个材料。
关键在是否用得好，而不在于数量的多少。
这就涉及到两个问题：（1）、“好”材料的标准是怎样的，（2）、怎样用好材料。
下面分别讨论。
讨论1、分析案例中材料，结合平时阅读感受，你认为好材料的标准应该是怎样的？（1）切题；（2）切“我”，所用材料应是习作者熟悉的、有较深刻感受的；（3）典型，有说服力；（4） 4、新颖。
讨论2、关于怎样用好材料的问题，你能说出一二种具体的方法吗？可以从上面所举优秀作文中总结，也可以是自由阅读或写作中的体会。
以简胜繁、以一当十运材料的策略①假设推理法用假设性的语言对材料进行反向引申分析，使一个材料具有正反两方面的意义，以一当二，以少胜多。
例如《不诚不信不为过》一文第三段就使用了这种方法。