九年级英语教学目标)
九年级英语教案(优秀5篇)
九年级英语教案（优秀5篇）篇一：九年级英语的教案篇一Properties:Recorder, Overhead Projector.Teaching Objectives:1、 Revise the grammar: the Adverbial Clause and the Infinitive.2、Revise the use of “who, that, which”。
Language Focus: so thatThe Infinitive: to + Verb（原形）Teaching Procedures:I. Showing the teaching aimsII. RevisionCheck homework, ask some students to retell the story. III. PresentationGive the students some sentences for example to help them understand the structure:so + adj. /adv. + that（结果）1、 I am so angry that I can39;t say a word.2、 The teacher spoke so fast that we couldn39;t catchup with him.3、 The classroom is so dirty that we must clean it. Ask the students to make up some sentences with “so… that”， then give same more sentences.1、 He got up late so that he was late for school.2、 He ran very fast so that he hit the electric pole. Ask the students to do some practice.IV. PracticeLook at Exercise 1, ask the students to answer the questions with so that…。
九年级英语教学计划15篇
九年级英语教学计划15篇随着我国教育体制改革不断深化，英语教学也进一步优化。
而九年级英语教学是一个非常重要的教育阶段，这个过程的成功对孩子们的未来将有着根本性的影响。
因此，为了帮助孩子们更好地提高英语水平，教师们需要制定出一套具体可行的九年级英语教学计划。
在本文中，我们精选了15篇优秀的九年级英语教学计划，供教师们参考。
1.《超级英语》教材单元设计针对《超级英语》教材，设计如下单元：讲解、听录音、阅读和口语、语法学习、写作和综合学习。
其中，授课时间为80分钟，按照这样的单元设计，教师不仅能够更加有效的教授新知识，而且可以落实各项英语考核指标。
2.《牛津英语》阅读理解教学计划在九年级英语教学中，阅读理解是一个重要的能力指标。
根据《牛津英语》教材的要求，设计一个详细的教学计划，让学生们通过识别和出版物的特点及文件内容，来获取所需的信息，从而更加清晰的了解所学知识。
3.《Cambridge English》单元教学计划这份教学计划可以帮助教师全面了解Cambridge English 教材单元及其引导的教学目标。
在教学过程中，教师应该注重小组合作学习、交流、学习和口语表达，并提供实际例子来加强教材知识的联系。
4.《外研社英语》听力训练计划英语听力是许多学生的难点，特别是那些合乎规范的英语发音和口语表达。
在九年级英语教学中，听力训练非常重要。
通过《外研社英语》听力训练计划，我们可以详细介绍各种听力技巧及训练方法，以帮助学生们提高听力水平。
5.《牛津英语》词汇积累教学计划英语词汇是构建英语基本能力的重要组成部分。
通过《牛津英语》词汇积累教学计划，我们可以为学生提供一系列的词汇例词，并为其提供练习机会，帮助学生更快速的掌握所需的英语词汇。
6.《新概念英语》口语表达训练计划口语表达是英语各项能力中最为复杂的部分之一。
通过《新概念英语》口语表达训练计划，教师可以帮助学生们更好地理解英语语音、语调等各方面的技巧和细节，从而提高其口语表达能正确地完成英语口语交流。
九年级英语教案5篇
九年级英语教案5篇九年级英语教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1)掌握本单元基础知识，掌握过去完成时的结构和用法。
2)能够根据所学知识进行写作，提高学生的写作能力。
2. 情感态度价值观目标：二、教学重难点过去完成时的用法三、教学过程Ⅰ. Warming up and revision1. Have adictationof the new words and expressions this unit.2. Retellthestories of April Fool’s Day .根据句意，用括号内所给动词的适当形式填空。
1) By the endoflast year, I ___________ (be) to the West Hill Farm three times.2) By the time Igotup, Mom _________ (go) out for some exercise.3)I______________(learn) 1,000 English words by last term.4) By 9 o’clocklastnight, we __________ (get) 200 pictures from the spaceship.5) When I wentintothe classroom, the final bell ___________ (ring).I was happy that Iwasn’tlate.Keys: hadbeenhadgonehad learnedhad gottenhad rung根据句意和汉语提示，填写恰当的短语完成下列句子。
1) He ___________(醒来) very early and went out for a walk inthepark.2) I______________(让她搭便车), so she invitedme to have dinner.3) I hope thatallof you will come to the meeting ____________ (准时).4) Hiscar___________ (出故障), so he had to getit repaired.5) This Mondaymyalarm clock didn’t __________ (发出响声) and I got uplate.Keys: woke up gave her a lifton timebroke downgo offⅡ. Lead-inDo you haveanyexperience on April Fool’s day Now can youremember a lucky or an unlucky dayWhat happened Make some notes about whatyou remember.III. Practice.1. Work on 3a.Makenotes.Can you rememberalucky or an unlucky day What happened Make some notes about whatyouremember.What was thedateWhat happenedfirstWas this luckyorunlucky WhyWhathappenednextHow did thedayendHow did youfeelabout this day2. Share yourideaswith others in class.IV. Writing1. Write astoryabout your lucky or unlucky day and tell your story to a partner or e your notes to write a story about your lucky or unlucky day.写作指导：常见的表达句型：My lucky/unlucky dayI willalwaysremember the date…This wastheluckiest /unluckiest day of my life…When I woke upthatmorning…Later that day…I co uldn’tbelieve…Then/After that…Finally…I think….What alucky/anunlucky day!2. Ask Ss to writeapassage in class.3. Tell yourstoryto your partner or the class.Example:My lucky dayI willalwaysremember the date –April Fool’s D ay last year.This wastheluckiest day of my life.When I woke upthatmorning, I brushed my teeth, washed my face, then I read English for halfanhour. It was time to eat my breakfast. My little brother gave me a pieceofOreo. I was very glad to eat itfirst. Then I felt strange. It tastedspecial.What was it I looked at my little brother. He laughed loudly and saidnothing.Later that day,Iknew he put toothpaste (牙膏) into the Oreo. Icouldn’t believe I wasfooled by him. I brushed my teethagain. After tha t, my brother gave me a box ofOreo, and said “Happy April Fool’s Day.”Finally I washappyto get these delicious biscuits.I think I hadahappy and lucky day.What a lucky day!V. Self-check.Work on SelfCheck1:1. Let some Ssreadthe words in the box. Make sure all the Ss know the meaning of the words.2. Let Ss readthesentences in Self check 1. Then Ss try to fill in the blanks with thecorrectforms of the words in the box.cancelmiss west accidentladyofficermarketunexpectedLast Saturdayaftermy French course, I decided to drive to the________ to buy a meat piefordinner. As I was heading ________, I saw a huge truck in the middle of theroad.There had beena(n)_________ and there were many police _______ around. I turned around anddecidedto go to a nearby mall.However, I________the road that led to the mall. Then I saw a restaurant that soldchickennoodles. I went inside and the _____, who was the owner, served me themostdelicious bowl of chicken noodles ever. I had made a(n) ____________discovery!I’mso glad that I_________ my plan to go to the market.1. Letsome Ss read their answers. Check theanswers with the Ss.Keys: market west accident officersmissedlady unexpected canceled Work on Self check21. Tell Ss thattheyhave to fill in the blanks with Past Perfect Tense. More than one answersmay bepossible.2. Ss think andtryto complete the sentences by themselves.3. Let some Ssreadtheir answers to the class.4. Sharetheiranswers together.e.g.1) A: Why didn’tyouhand in your science homeworkB: Before Icould start working on it, mybaby brother started crying and I had to lookafter him as my mother was sick.2) A: Why didn’tyoutake a shower this morningB: By the time Igotup, my sister had already gone into the bathroom and the bus was honkingfor meto hurry up.3) A: Why didyou have to walk home from schoolB: By the timeIleft my school, the school bus had already left.VI. Exercise1. We ______fourthousand new words by the end of last year.A. learnedB.had learnedC. have learnedD.willlearn2. He told usthathe ______ the letters in the morning.A. willpostB.havepostedC. waspostingD. had posted3. —Did you seeMr Smith when you were in France—No. When I_______ France, he _______ to China.A. had arrivedin;had goneB. arrived in;hasbeenC. got to;hadgoneD. had got to;hadbeenVII. Homework1. 复习本单元内容。
九年级英语仁爱版实用教案5篇
九年级英语仁爱版实用教案5篇九年级英语仁爱版实用教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday九年级英语仁爱版实用教案篇2学习目标1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2重点短语：an English movie called Toy Story，fall in love with，as well，look up3重点句式：The teacher spoke so quicklythat I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1.重点短语和句型2.学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.表达_________2.发现________3.秘诀_______4.语法______二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做Toy Story的电影2.喜欢上3.也4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差，我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
课堂导学Step 1情景导入Teacher：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her?Lets read the passageto find the answer.环节说明：由Wei Fen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。
九年级英语学期教学总目标(精选)
九年级英语学期教学总目标(精选)九年级英语学期教学总目标九年级英语学期教学总目标：1.注重语音教学，让学生掌握音标和拼读规则，使他们能够自主拼读单词。
2.注重语法教学，使学生能够理解并掌握基本的语法知识，并能在实际交际和写作中运用。
3.着重培养学生的口语交际能力，让他们能够用英语进行简单的交流。
4.注重词汇教学，让学生能够记住并掌握所学词汇，并能运用所学词汇造句和进行口头表达。
5.培养学生听、说、读、写的良好学习习惯，学会使用英汉互译。
6.培养学生听、说、读、写的良好学习习惯，使他们能够独立思考问题，并提出自己的看法。
7.培养学生的自学能力，教会他们正确的学习方法和策略，使他们能够自主学习和有效学习。
8.培养学生正确对待英语学习的态度，激发他们学习英语的兴趣和积极性，使他们能够喜欢学英语，乐于用英语进行沟通和交流。
初三英语教学目标初三英语的教学目标可以归纳为以下几点：1.知识目标：学生应掌握初三英语所涉及的词汇、语法、句型等内容，并能够运用这些知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生应具备一定的听、说、读、写能力，能够阅读简单的英文材料，并能够用英语写出简单的*。
3.情感目标：学生应具备一定的文化素养，了解中外文化差异，培养跨文化交际的能力。
4.德育目标：学生应具备一定的道德品质，树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德行为习惯。
5.创新目标：学生应具备一定的创新能力，能够独立思考、探究，具备创新意识和创新精神。
总之，初三英语教学目标旨在培养学生的语言能力、文化素养、道德品质等多方面的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
初三英语教学的总目标教育部制定《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》提出了英语课程的任务是：(1)激发和培养学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习的能力；(2)使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；(3)培养学生的观察、记忆、思维和创造能力；(4)引导学生了解世界和文化的差异，培养他们初步的跨文化的交际能力。
2024秋季九年级英语教学计划（五篇）
2024秋季九年级英语教学计划本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
一、更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。
在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、学法，提高教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。
”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。
具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。
（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。
只要坚持，就能起到作用。
初三英语教学工作计划(6篇)
初三英语教学工作计划一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而____班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
九年级英语教案(精选10篇)
九年级英语教案(精选10篇)九年级英语教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first.As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the first plane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive, airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2. 教学难点：用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Could youpleasemake sentences with these words and phrases below?unexpectedadj. 出乎意料的by the time …在……以前backpackn. 背包oversleepv. 睡过头;睡得太久2. Please makeyourown sentences.By the time Igothome, _____________.By the time Icamein, ______________.By the time I gottoschool, __________.By the time thebellrang, ___________.By the time Igotup, _______________.3. Retell thestoryof Mary’sbad day according to the pictures in 1a and 2a.Ⅱ. DiscussionTell Ss Life isfullof the expected. Did you experience the expected things? Share your storywiththe class.Ⅲ. ReadingWork on 3a. Readthepassage and answer the questions:1) Which twoeventsdoes the writer mention?2) How didthewriter end up missing both events?1. Ask Ss to havealook at the questions before they start.2. Let Ss completethework on their own.3. After awhile,ask some students to report their answers to the class.Write the events on the blackboard as theyreport.Keys: 1. Thewritermentions the September 11 attack in New York and theearthquake inNewZealand.2. The writerwent to get a coffee first andwas not in the office when the plane hit theWorld Trade Center. He/she hadoverslept and missed his/her flight, so he/shewas able to avoid theearthquake.4. Aftercheckingthe answers, tell students to read the article again more carefully.Tell them tofindout the words or sentences which they can’tunderstand this time.Do someexplanationand make sure that the students make everything clear about thearticle.5. Ask studentstopick out the sentences with the Past Perfect Tense.Tell them to underline them and come upwith thereason to use the tense.阅读方法指导：快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇*的理解。
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九年级英语教学目标)九年级英语单元目标Unit 1 The Changing World一、教学目标1、词汇：proper ,training , bell , granny , yet, keep in touch with ,so for ,in need ,diff1. come back from 回来 2. feelsorry for 为……感到遗憾 3. by the way 顺便问一下 4.take photos 照相 5. do farm work 干农活 6. for a longtime 长时间 7. tell stories 讲故事8. have summer classes 上暑期班 9. at present 现在；目前10. live a hard life 过困难的生活 11. in order to 为了 12.give support to 支持 13. keep in touch with 保持联系 14.see sth oneself 亲眼目睹 15. far away 遥远的 16. in theopen air 在户外 17. sorts of 各种18. succeed in doing sth 成功做某事19. check over 检查20. draw up an outline 拟订提纲 21. thanks to 多亏22. make progress 取得进展 23. take part in 参加 24. indetail 详细地 25. in the past 在过去 26. have no chance 没机会 27. after class 课后 28. day and night 日日夜夜29. more than 超过30. learn … from 向……学习 31. in the future 在将来32. dream about 梦想Topic 2 1. get lost 迷路 2. each other 互相 3. call sb up 打电话给某人 4. go shopping 购物 5. at least 至少 6.take place 发生 7. because of 因为；由于8. be strict with sb 对某人要求严格 9. increase by 增加了 10. carry out 执行 11. be short of 缺少 12. so far 到目前为止 13. take measures to 采取措施 14. a couple of 一些；几个 15. keep up with 赶上16. have fun 获得乐趣；玩得开心17. offer a good education提供一个良好的教育18. workwell in 在……有成效19. be known as 将……称为；把……叫做 20. the onlychild 独生子 21. write down 写下 22. less than 少于Topic 3 1. get used to 习惯于 2. as a matter of fact 事实上 3. break out 爆发 4. in need 在困难时5. decide on sth 就某事做出决定6. feel good aboutoneself 自我感觉良好 7. provide sb with sth 向某人提供某物 8. live a normal life 过正常的生活19. according to 根据 10. be away from 远离11. be famous for 以……而闻名 12. so that 为了；以便13. at the same time 同时 14. take drugs 服毒 15. obeythe rules 遵守规则 16. aim to do sth 目的是…… 17. athome and abroad 国内外18. in the past few years 在过去的几年中19. pay for 付款20. belong to 属于二、语言知识1、语法：现在完成时You have just come back from you hometown.Where have you been , Jane ?I have been to Mount Huang with my parents.Have you ever fed the disabled children ?Yes, I have./ No ,I haven’t.I haven’t called you.2、直接引语和间接引语“What are you reading , Jane?”Maria asked Jane what she was reading.“I’m reading a newspaper from Canada.” Jane said.Jane said that she was reading a newspaper from Canada.“Are there homeless people in Canada?” Maria asked Jane. Maria asked Jane if there were homeless people in Canada.2、构词法（1）合成词：film-maker, granddaughter ,friendship,downstairs（2）派生词：disobey, rewrite, impossible, unhappy,homeless , snowy, exciting, rapidly3、功能和话题:（1）谈论假期发生的事情。
（2）谈论社会环境发生的变化。
（3）谈论人口问题。
（4）谈论社会服务问题。
（5）谈论城乡生活的区别。
（6）谈论有关社会问题的话题。
（7）谈论北京2019年奥运会。
（8）谈论儿童和希望工程的问题。
三、语言技能1、听（1）能听懂关于假期活动的对话和短文。
（2）能听懂有关人口问题的对话和短文，并能从中提取相关信息和观点。
2、说（1）能用英语与他人谈论关于假期活动的话题。
（2）能用英语表达自己对童工和失学儿童问题的简单观点和意见看法。
（3）能用英语描述社会环境的变化、经济的增长和生活水平的提高。
（4）能用英语描述人口问题对社会发展产生的影响。
3、读(1)(2) 能理解单元相关的的社会环境变化的对话或短文。
能够阅读并理解与人口、世界的变化相关或相近的语言材料。
4、写（1）能够用英语写出与本单元相关的对话和短文。
（2）能够用所给表格图示提示写出短文和表达自己的观点。
四、情感态度1、培养学生关注社会发展、乐于助人并与他人沟通的意识。
2、关注社会问题，培养学生的同情心。
3、增强学生对人口问题的认识，树立正确的人口观点，了解中国的计划生育政策。
五、学习策略1、通过多中媒介查找信息，拓展自己的视野。
2、学会归纳总结知识，建构知识框架。
3、学会与他人交流队不同问题的看法，培养学习英语的自信心。
UNIT2 Save the Earth教学目标：一、语言知识1、词汇（1）. at present 目前（2）. have a picnic 野餐（3）. of course 当做（4）. be harmful to 对……是有害的（5）. in a bad mood 处于坏情绪 6. manage to do sth 设法做某事 7. at midnight 在午夜 8. do harm to 有害于 9. go deaf 变聋 10. quite a few 相当多11. no better than 与……一样（差、坏） 12. in public 在公共场合13. cause sb to do sth 导致某人做某事 14. all sorts of 各种各样的 15. in many ways 在许多方面 16. for example 举个例子17. have an effect on sth 对某事有影响 18. two days later 两天后19. in the past 在过去 20. at the end of 在……的末尾 Topic 2 1. as a result 结果 2. here and there 到处 3. walk on grass 践踏草坪4. care for 关心；照顾5. pick flowers 摘花6. give some advice to 给……一些建议7. in the beginning 在开端8. cut down 砍伐（9）. prevent sb from doing sth 阻止某人做某事（10）. in danger of 处于……的危险中（11）. come to do sth 开始做某事（12）. day by day 一天天2、语法(1)现在完成时How long have you been like this?I have been like this since last week /for one week.(2)不定代词和副词As we know , none of us like pollution.Don’t spit everywhere.3、功能与话题（1）表达责备、抱怨和不满。
（2）谈论不同种类的污染。
（3）谈论污染的危害。
(4) 谈论环境保护问题。
(5) 如何给出建议。
(6) 描述个人感情。
(7) 谈论健康。
二、语言技能1、听(1)能够听懂有关环境污染和环境保护的对话或短文。
（2）能够听懂有关表达责备、抱怨和不满的句子。
2、说（1）能就环保问题表达简单的观点和短文。
（2）能就环保问题与他人沟通信息、合作完成任务。
（3）能够朗读或表演有关环保的对话。
3、读（1）能流畅的朗读课文。
( 2 ) 能读懂有关环保方面的说明文，能够听懂有关。
4、写（1）能工具写作要求，收集、准备有关污染和环保的素材。
（2）能根据所给图示或表格写出有关污染和环保的短文。
四、情感态度1、能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、能在英语交流中理解他人的抱怨。
3、加深对环境问题的认知，树立环保意识。
4、乐于做环保者，加强社会责任感和忧患意识。
五、学习策略1、在学习中集中注意力。
2、积极探索适合于自己的学习方法。
3、学会对自己的学习情况做出评价。
4、学会拓展自己的思路，发展个性。
Unit 3 English Around the World教学目标一、词汇1. stick on 粘在……上2. be able to 有能力；能够3. be ready for 为……准备好4. can’t wait to 迫不及待要…… 5. from now on 从今以后 6. one day 有一天；某一天 7. throughout the world 全世界 8. on business 出差 9. be similar to 与……相近 10. be pleased with 对……感到满意 11. translate into 翻译成…… 12.once in a while 偶尔；有时 13. in general 通常；大体上 14. even though 即使 15. as a result 结果16. be regarded as 被当做……17. take the leading position 占据领先地位18. be required to 被要求…… 19. the rest of 剩余的20. make progress in 在……取得进展 21. take a swimming course 上游泳课程22. be popular with 在……中受欢迎 23. change with 随……而变化 24. as well as 也25. have trouble doing sth 做某事有麻烦 Topic 2 1. instead of 代替 2. say hello to 向……问好 3. by the way 顺便说 4. see sb off 给……送行 5. depend on 依靠6. be worried about 担心……7. leave for 动身往…9. on one’s way to 在某人去……的路上 10. make oneself understood 使（自己）被听懂 11. in the future 在将来 12. as for至于13. in a word 一句话；总之 14. take in 吸收15. in the beginning 在开头；初期 16. little by little 一点点地 17. come about 发生；产生 18. be forced to do sth 被迫去做某事 19. in person 亲自 20.be fond of 喜欢Topic 31. get into trouble 陷入麻烦；惹麻烦2. agree with 同意3. give up 放弃4. work hard at 努力于5. be afraid of 害怕6. keep a diary 写日记7. be weak in 在……弱8. give some advice sth 就某事给些建议 9. have a try 尝试一下10. take a breath 吸口气11. share sth with sb 与某人分享某物 12. as often as possible 尽可能经常地13. advise sb to do sth 建议某人做某事 14. make mistakes 犯错15. make great progress 取得巨大进步 16. insist on sth 坚持某事17. feel like doing sth 想要做某事 18. laugh at 嘲笑19. last but not least 最后但同样重要的 20. in public 在公共场合二、语法1、一般现在时的被动语态Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world. English is widely used in the world .Is English spoken as the official language in Cuba？2、现在进行时表将来I’m flying to Disneyland tomorrow.My uncle is meeting us tomorrow.When are you leaving for Disneyland？I’m leaving this afternoon.3、疑问词加不定式的表达方式（wh-+to do）I don’t know what to do.I don’t know how to remember new words.I don’t know where to find a pen pal.He can’t decide which to buy.二、功能与话题1、谈论世界通用语言-----英语的广泛应用和发展。