写作技巧-关键词作文
写作文的关键词
写作文的关键词一、从课题中抓关键词题目是文章的眼睛，从题目中我们可以知道一篇文章要写的内容。
文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。
碰到这样的文章，可以从题目入手，引导学生从题目寻找文章的切入点，激活学生已有的经验，为学生进一步阅读做好准备。
如教学《给于是快乐的》一文，我在解读文本时认为文章题目就是文章表达的主题思想，引导学生从课题入手，引导学生联系实际体会给于是快乐的，在引导学生走进文本，理解全文，从而领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。
二、从中心句中打听关键词一篇文章或一段话中有时会有一句中心句，在文章中我们把它称为总段或中心段，在段落中把它称为总起句。
中心段是对这篇文章的概括，中心句是对这段话的概括，我们能从中找出一个对这段话或这篇文章高度概括的词语，这种关键词一般都为这句话的主语，或句子中其他的名词部分如宾语或表语。
如《颐和园》一文中“颐和园是个美丽的大公园。
”这就是文章中心句，教学时让学生充分阅读后，引导学生用文中一句话介绍颐和园，学生就会抓住这一关键句，再引的学生住关键句中关键词“美丽”让学生深入理解课文，有感情的朗读课文，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
三、从课后问题揪关键词编者在教材的课后练习中设计了很多问题，这些问题有些直奔课文难点，有些引出题目写法，还有一些直接指向课文中心。
回答这些问题，要求学生抓住课文的中心段落，然后再抓住中心段落里的关键词来理解，从而理解课文的中心思想。
如《珍珠鸟》一课，课后第四题“默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？”这个问题既是课文的重点，又是课文的难点。
在教学中，我先使学生找出第几节写下了珍珠鸟逐步信赖我的，也就是先找出重点段，接着使学生找出关键词。
刚开始学生打听没，我鼓励他们在第四节中打听则表示时间顺序的词语，在第五节中打听则表示珍珠鸟动作的词语，在第六节中想象珍珠鸟可以搞什么。
写关键词软文写作技巧
写关键词软文写作技巧
软文写作技巧关键词：关键字、内容、标题、结构、逻辑、引导、引用、描写、篇幅、调性、目标读者
1.关键字：在软文写作中，关键字的选择非常重要。
关键字选择要与
目标读者群体需求紧密相关，并且要能够在引擎中获得良好的排名。
2.内容：软文的内容要求有深度、有广度，能够提供有价值的信息给
读者。
内容要具备新颖性，能够引起读者的注意并吸引他们进一步阅读。
3.标题：标题是吸引读者的关键。
要选择能够激发读者兴趣的标题，
同时要在标题中包含关键字，有助于提高文章的排名。
4.结构：软文的结构要清晰有序，包括导言、主体和结尾。
导言要引
起读者的兴趣，主体要提供详尽的论据和证据，结尾要给读者以思考或行
动的提示。
5.逻辑：软文要有良好的逻辑关联，各个段落要紧密相连，读者能够
顺畅地阅读并理解文章的内容。
6.引导：软文要有清晰的引导，引导读者进行下一步的行动，如点击
链接、留下评论或分享文章。
8.描写：适当的描写可以增加读者的阅读体验，使文章更加生动有趣。
9.篇幅：软文要控制好篇幅，既要满足读者需求，又不能过度冗长，
以免让读者失去耐心。
10.调性：软文的调性要与目标读者群体需求相吻合，可以是亲和力强、幽默或专业严谨，要根据受众的特点来确定。
11.目标读者：软文的写作要针对目标读者群体进行，了解他们的需求、兴趣和习惯，以便更好地满足他们的阅读需求。
如何利用高考作文题目中的关键词
如何利用高考作文题目中的关键词高考作文作为一种考核学生语言表达能力和思维逻辑能力的方式，往往以一个命题或者提问的形式出现。
在命题过程中，设计者通常会选择一些关键词来限定或引导学生的写作方向。
因此，了解如何利用高考作文题目中的关键词是提高作文得分的关键之一。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、仔细解读关键词在作文命题中，关键词往往会直接或间接地指导学生进行写作。
因此，我们首先要仔细解读关键词的含义。
不同的关键词有不同的解释角度和拓展方向，只有理解准确才能写出精彩的作文。
以“改变”为例，它可以从个人、社会、思想、环境等多个角度进行解读。
在写作中，可以通过描述自己的改变、探讨社会变革的意义、分析思想观念的转变等方式来展开论述。
关键词的解读决定了文章的思路和立意，因此我们要充分理解关键词的含义，避免偏离主题。
二、突出关键词的位置在作文中，引入关键词的位置往往决定了文章的重心和焦点。
因此，在写作过程中，我们要注意突出关键词的位置，使其在整篇文章中起到引导和点题的作用。
首段是整篇文章的导入部分，需要引起读者的兴趣并提出论述的中心思想。
因此，我们可以将关键词置于首段的开头或结尾，引起读者的注意，并逐渐展开对关键词的解读。
中间段落是文章的主体部分，需要有逻辑清晰的论据和充分的论述。
在这些段落中，我们可以通过重复关键词引起读者的关注，同时运用具体细节和深入分析的方式展开论述。
结尾段是文章的总结部分，需要回归到关键词所要表达的中心思想，并给读者留下深刻的印象。
因此，我们可以将关键词巧妙地融入到结尾段的句子中，使整篇文章呼应起来，留下令人印象深刻的结尾。
三、合理运用关键词关键词在高考作文中起到引导思路和限定范围的作用，但我们并不需要照搬关键词，而是要在关键词的基础上展开扩展和发散。
以“竞争”为例，我们可以通过阐述竞争的利与弊，探讨竞争对个人成长和社会进步的影响等，同时也可以思考如何在竞争中保持个人独特性和团队合作精神。
事业单位作文突破技巧提炼关键词
事业单位作文突破技巧提炼关键词写作是人们在事业单位涉及到的各个岗位中必备的一项技能。
事业单位作文，尤其是在应聘、求职、晋升等环节中，扮演着至关重要的角色。
为了在事业单位作文中脱颖而出，展现自己的才华和能力，下面将为大家分享一些事业单位作文的突破技巧，并提炼出关键词，希望能够对大家有所帮助。
一、准确理解题目关键词在写作开始之前，首先要仔细理解题目中的关键词。
关键词是指决定文章内容的关键因素，摸清楚关键词的内涵外延，将帮助我们更好地把握文章的主题，明确自己要传达的信息。
对于事业单位作文而言，关键词可能是一个职业名词、一个具体的工作场景、一种能力要求等等。
例如，如果题目中的关键词是“合作”，那么在写作过程中，我们就要着重强调合作的重要性，讲述自己在工作中如何合作，并举例说明合作给工作带来的好处，从而展示出自己在团队合作中的优异能力。
二、积累行业术语与专业知识事业单位作文通常会涉及到一些专业的术语和知识，在写作前期，有必要对相关行业的背景和专业知识进行一些了解和积累。
通过查阅相关资料、与行业内的人士交流、致力于学习和吸收新知识等方式，我们能够更好地理解和运用行业术语，从而让文章更具专业性和说服力。
三、明确文章结构与逻辑在事业单位作文中，良好的文章结构和逻辑能够让读者更加容易理解和接受文章的内容。
在写作之前，我们可以将整篇文章划分为引子、论述和结尾三个部分，分别用来引出主题、展开论述和总结观点。
在论述部分中，可以采用逻辑严密的“因果关系”或者“对比分析”的方式，从而增加文章的可读性和说服力。
此外，通过使用适当的过渡词语和段落，可以使文章的结构更加清晰，帮助读者更好地理解和把握文章的要点。
四、注重语言表达与写作技巧语言表达是一篇文章的灵魂所在，对于事业单位作文来说，同样如此。
通过用词准确、简练精炼的语言，我们能够更好地表达自己的意思，使读者阅读起来更加舒畅。
在写作过程中，建议使用一般现在时和第一人称代词，使文章更具体而有力。
论文写作中的关键词使用技巧写作技巧
论文写作中的关键词使用技巧写作技巧在论文写作中，关键词的使用技巧可以为文章增加可读性、提升学术价值和影响力。
本文将探讨一些论文写作中关键词使用的技巧和方法。
一、合理选择关键词在选择关键词时，要考虑到论文的主题、目的和研究领域。
关键词应准确地概括论文的内容，能够代表论文的核心概念和研究对象。
同时，关键词还应该是被广泛使用和搜索的，这样可以增加文章在数据库和搜索引擎中的曝光度。
例如，如果论文研究的是气候变化对生态系统的影响，合适的关键词可以选择为“气候变化”，“生态系统”，“环境变化”等，这些关键词能够准确地概括文章的主题，并且在学术研究中被广泛使用和搜索。
二、关键词的布局和频率在论文中，关键词的布局和频率也是重要的因素。
一般情况下，将关键词放在摘要的开头可以提高文章在数据库和搜索引擎中的排序权重。
此外，在文章的正文中，适当地将关键词分布在段落的开头、结尾和重要句子中，可以增加关键词的出现频率，提高文章的搜索排名。
然而，需要注意的是，关键词的过度使用会让文章显得刻意和低质。
因此，在使用关键词时，要保持适度，不要超过每千字5-7次的频率。
关键词的自然融入文本中，对于提升文章质量和可读性更加重要。
三、关键词的扩展和变体为了增加文章在搜索中的曝光度和检索范围，可以使用关键词的扩展和变体。
这些扩展和变体词在论文中的使用，可以将文章与更多相关的领域和概念联系起来，提高文章的学术价值和引用率。
例如，如果论文的关键词是“气候变化”，在文章中也可以适当使用“全球变暖”、“温室气体排放”等相关的术语，这样可以扩展关键词的检索范围，让更多的读者可以找到和引用这篇文章。
四、避免使用无关或流行词在选择关键词时，要避免使用无关或流行词。
无关词是指与论文主题没有直接关联的词语，使用这些词语会让文章在搜索中排名较低或根本无法被搜索到。
流行词是指热点话题或时事事件中常用的词语，尽管它们具有较高的搜索量，但往往与学术研究的深度和广度不符。
作文对关键词语的分析方法
第一步：理解核心词
这个语段中的核心词是“好”字，它
在语段中的意思是什么（语境义）？ 风传播次等种子的花粉会影响我的玉 米质量。——获取好的效益。
第二步：理解一部分
结合材料理解“对别人好”？
农夫把冠军种子赠送给其他农友，是
有目的和有意识的。 ——有目的、有意识和无目的、无意 识之分。
课后作业：阅读下面材料，按要求作文。
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫 穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其 苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却 能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。 其实，生活中做许多事都是如此。发现趣味，就 是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣 味，艰苦的生活就有了快乐。 依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不 少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和 校名。
思考：同桌对“别人的好”和“对自己 的好”分别指什么？语段中没有用“好” 来分析，那是围绕哪个词展开分析的呢？
引入：值得 阐释：可以考验我自己掌握得熟不
熟练，而且，还可以把之前学过的 东西再好好的巩固一遍，加深自己 的印象，是一种快乐！
训练部分：
1、训练一 2、训练二
示例：欣赏一朵花的开放，可以看到生 命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以 看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到 生命的美好；欣赏对手，可以看到生命 的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东 西，让我们的生命变得丰富! 请以“欣赏”为题目，自选文体(诗 歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的 文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
思考：这个片断是围绕哪个“词”来 展开的？
引入：“好”
片断三： 我的同桌是个热心肠，每天一下课就给别人讲题 目，我一直很纳闷，她老是给别人讲题目，占用 自己的学习时间，值得吗？而且她还讲得如此认 真，如此耐心，并不会因为别人听了几遍后仍然 不懂而恼，仍然和颜悦色的给别人再重新讲一遍。 终于，我问出了这个问题，她听后，笑笑说： “在给他们讲题目的同时，也可以考验我自己掌 握得熟不熟练，而且，还可以把之前学过的东西 再好好的巩固一遍，加深自己的印象，何乐而不 为呢？”原来，给别人讲题目，还可以巩固自己 对知识点的把握。（朱盈盈）
关键字作文范文
【关键字作文范文】关键字作文是一种非常独特和有趣的写作方式，在该写作方式中，作者使用一些特定的关键字来构建一篇文章。
这些关键字可以是真实的、虚构的、抽象的或具体的，但它们都有一个共同点，那就是它们都能引导作者的思维，并为文章提供一个重要的基础。
下面从几个方面来探讨关键字作文。
一、写作意义关键字作文可以培养作者丰富的想象力和创造力，并提高他们的逻辑思维能力和语言表达能力。
通过对关键字进行组合和拆分，作者可以将各种思想和想象融入到文章中。
因此，关键字作文不仅可以增强作者的写作技巧，还可以丰富他们的心智体验和知识储备。
二、写作方法在进行关键字作文时，作者需要将一些固定的、有关联的关键字进行集中思考，并根据自己的创意进行组合和排列。
关键字可以是一两个词，也可是一个整句或一段话。
在进行组合时，作者应该注意保持关键字之间的逻辑紧密联系，避免文章的内涵因为关键字的毫无关联而显得松散。
三、写作技巧1.使用关键字来揭示主题。
通过选择关键字，作者可以很容易地将文章的主题传达给读者。
2.运用比喻和拟人化手法。
作者可将关键字编写成有个性的人、具有特殊能力的动物或具象化的物体，这些客观形象化的情境可以克服读者视觉上的隔阂，从而能更好地传达文章的意义。
3.使用对比和类比。
作者可以通过对比和类比两个不同的事物来突出主题。
四、范文示例关键字:自由、梦想、信仰、奋斗自由和梦想是永远的主题，而信仰和奋斗是实现梦想的关键所在。
在追逐梦想的路上，我们应当坚定我们的信仰，秉持信念和原则，不断超越自我，勇往直前，困难与挫折不会让我们动摇因为这些只是前行的阶梯。
在我们的旅程中，我们需要自由地选择我们要走的路，自由地追求我们的梦想。
但是，自由和梦想的实现需要我们努力奋斗，永不放弃，勇敢面对一切挑战和困境。
在所有的逆境中，只有坚定的信仰和不懈的奋斗才能带领我们走向成功的路途。
以上是对于关键字作文的一些探讨和范例介绍。
希望这对于想要探索关键字作文的人士具有参考和启发作用，也希望这种写作方式能够为更多的人带来别样的创造体验。
小学六年级作文写作中的关键词使用
小学六年级作文写作中的关键词使用在小学六年级作文写作中，关键词的使用是一项至关重要的技能。
就像人类用语言交流一样，作文也需要通过精确的词语来表达思想和感情。
作为老师，我经常观察到学生们在写作中如何运用关键词，这不仅影响他们的语言表达能力，还反映了他们对所学知识的理解程度。
首先，关键词的选择必须与作文的主题密切相关。
例如，如果题目是“我的假期”，那么关键词可以包括“欢乐”、“探险”、“回忆”等词语。
这些关键词不仅帮助读者快速理解文章的内容，还能增加文章的情感色彩，使读者更加投入。
其次，关键词的使用需要考虑语境和语法。
学生们应该学会如何在句子中正确地运用关键词，避免出现语义模糊或语法错误的情况。
例如，如果使用“快乐”一词来描述假期经历，就要确保它在句子中的位置和周围词语相互协调，使整个句子通顺流畅。
另外，关键词的多样性也是写作中的一大亮点。
通过使用丰富多样的关键词，学生们不仅能提升文章的表现力，还能展示他们的词汇积累和想象力。
比如，描述秋天的树叶时，可以选择“金黄”、“红色”、“飘落”等形容词和动词，让读者仿佛看到了树叶在风中舞动的场景。
最后，关键词的适度运用也是一个需要培养的技能。
有时候，过多地使用关键词可能会使文章显得生硬或刻意，影响阅读体验。
因此，学生们需要在写作中保持适度，选择恰到好处的关键词，让文章更富有感染力和说服力。
总的来说，小学六年级作文写作中的关键词使用不仅是语言表达的技巧，更是语言学习和思维发展的重要一环。
通过掌握关键词的选择、语境运用、多样性展示和适度控制，学生们可以在作文中展示出自己独特的语言风格和深厚的内涵，从而在语言表达能力上迈上新的台阶。
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关键词作文
关键词作文就是根据作文题目及所给的关键词，在正确理解词义的基础上，依据自己的知识，进行联想和组织文字，写出既能合理利用关键词，又能表达思想的文章。
关键词作文可适用于各种文体。
如：
the earth
key words: earth, planet, be fit for, human being, air, water, damage, pollute, use up, resource, measures, protect, importance, environmental, ways, make use of, waste, save
我们在写关键词作文时应按下列步骤进行：
1．审题。
相对于段首句作文来说，审题对于关键词作文更为重要。
由于关键词作文是带题目的，所以拿到作文后一定要认真审题，仔细琢磨题目的含义，弄清题目规定的内容及各段的主题，确定写作题材。
2．仔细阅读关键词。
关键词作文一般来说要难于段首句作文。
而对于所给的关键词，考生往往感到茫然，不知如何动笔。
遇到这种情况，要仔细阅读关键词，因为所给的关键词通常是分段落的，并且按照一定的逻辑关系排列。
它们不仅规定了思路，而且在一定程度上还提供了语言素材，考生可根据所给的关键词进行联想，勾画出短文的轮廓。
(1) 完整性。
完整性是指主题句必须是一个意义完整、主谓成分俱全的句子。
(2) 清晰性。
清晰性是指主题句的含义要清晰明了，使人容易分清，不要含糊其词，使人感到模棱两可。
(3) 具体性。
具体性是指主题句要明确具体，内涵集中，所指单一，易于段落的扩展。
(4) 正确性。
正确性是指主题句用词要能确切地表达本段所写的内容，语言要精炼、生动、清晰。
4．段落写作。
考生在用关键词写作文时，应尽量将所给的词都用上，并力求把每个关键词都用得准确、形象、恰到好处。
写作时，要特别注意句子的结构，句子与句子之间的衔接，以及段落与段落之间的转折和连接。
参考范文:
the earth
the earth is now the only planet that is fit for human beings. the air around it forms a protection that prevents the earth from getting neither too hot nor too cold. the water, the trees, and other things on the earth are essential for man.
measures must be taken to protect the earth. first, we should teach people the importance of the environmental protection. second, we should make machines that will use less energy and will do the minimum damage to the environment. third, we must figure out ways to make use of waste to save natural resources.
练习题 1：
key words: coupled with, perseverance, incredible, formidable, pursuit, destined to, a case in point
练习题 2：。