中班科学教案《神奇七巧板》
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了6篇幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标：1、巩固对三角形、正方形和四边形的熟悉。
2、能依据图纸拼出不同的图形。
3、喜爱参与集体活动，对七巧板感爱好。
活动预备：1、人手一套七巧板。
2、各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4、音乐《喜洋洋》活动过程：一、熟悉七巧板。
1、师：小伴侣今日有好多的图形宝宝来我们班作客，小伴侣欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观看七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的熟悉，初步熟悉“四边形”，了解“四边形”的特征。
2、师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？有一个新伴侣，你们熟悉吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3、初步熟悉七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1、师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2、出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3、师：他们有这么多新家呀，我们一起来关心图形宝宝搬新家吧！老师示范操作（房子家），幼儿一起关心图形宝宝搬新家。
4、师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1、师：小伴侣真聪慧，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们关心图形宝宝搬到其他的新家里去。
2、老师提出操作要求：师：每位小伴侣选择一个喜爱的“家”，关心图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开头吧！3、幼儿操作。
四、作品展现展现幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、嬉戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都特别快乐，邀请小伴侣们一起玩嬉戏。
中班科学教案神奇七巧板
中班科学教案神奇七巧板引言：神奇七巧板是一款常见的益智玩具，它由七个不同形状的小木块组成，孩子们可以通过拼装这些小木块来创造出各种各样的图案。
七巧板在幼儿教育中广泛应用，它不仅能培养孩子们的动手能力和观察能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
本篇文章将围绕中班科学教案的神奇七巧板使用展开，让我们一起来了解一下。
第一节：神奇七巧板的基本介绍- 神奇七巧板是什么？神奇七巧板是一种由七个不同形状的小木块组成的玩具。
这些小木块包括方块、三角形、梯形、长方形等形状。
通过这些小木块的拼装，孩子们可以创造出各种各样的图案和形状。
- 神奇七巧板的起源神奇七巧板最早起源于中国古代，已有几百年的历史。
它最初是由木工匠人手工制作的，用来培养年轻学徒的创造力和观察力。
第二节：神奇七巧板的教育价值- 培养动手能力神奇七巧板的拼装需要孩子们亲自动手进行，通过操控小木块的过程，可以锻炼他们的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
- 发展空间想象力孩子们可以通过不同的组合方式，创造出各种新奇的形状和图案。
这要求他们进行空间想象和逻辑思维的训练，培养他们的创造力和想象力。
- 培养观察能力神奇七巧板的拼装过程需要孩子们仔细观察每个小木块的形状和位置关系。
通过不断尝试和观察，他们可以学会分析和解决问题，提高他们的观察力和思维能力。
第三节：如何在中班科学教学中使用神奇七巧板- 创造力培养在中班科学教学中，可以利用神奇七巧板的特点，引导孩子们进行自由创作。
教师可以给出一些简单的题目，例如“用三个小木块组合成一个动物”，鼓励孩子们进行创造性的尝试，并分享自己的作品。
- 形状认知训练神奇七巧板的小木块具有不同的形状，能够帮助孩子们认识并区分不同的基本几何形状。
教师可以利用神奇七巧板进行形状教学，引导孩子们辨别不同的形状，并帮助他们学会用正确的名称来描述它们。
- 图案设计通过组合小木块，孩子们可以创造各种各样的图案。
教师可以给孩子们展示一些简单的图案，然后引导他们尝试用神奇七巧板来模仿这些图案。
《神奇的七巧板》教学设计
《神奇的七巧板》教学设计
【课题】神奇的七巧板
【学习目标】
1. 掌握七巧板简单拼装方法；
2. 培养学生的思维能力；
3. 培养学生的发现知识和交流心得的能力。
【学习重难点】
1. 学会熟练地拼装简单的七巧板物体。
2. 发现拼装后的物体，激发学生思考。
【学习过程】
一、调查：收集七巧板拼装的图片和图形资料；
二、导入：让学生观察图片、图形，体会拼装七巧板的乐趣所在；
三、实践：实操拼装简单的七巧板物体，如如一排的三角形、矩形、方形、圆形；
四、启发：让学生发现拼装后的物体，激发学生思考；
五、拓展：增加拼装的难度，比如把七巧板拼制出花、长颈鹿等复杂
图形。
【教学反思】
在本次教学中，我布置了不同形状的七巧板拼装任务，学生表现出了
积极主动的探究状态，渴望学习的情操，让全班的气氛都异常的活跃，我也在有限的时间里，充分利用教学课堂，激发学生的探究精神，进
行一些有价值的教学活动。
结束之后，学生对七巧板更加感兴趣，同
时也在培养学生的思维能力，发现知识，交流心得的能力。
可以说，
本课的教学实施得非常成功。
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《神奇的七巧板》章节，详细内容包括：认识七巧板的基本图形和拼搭方法，了解七巧板在我国的历史，通过实际操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本组成和拼搭方法，能够独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 增进幼儿对数学图形的认识，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼搭方法及复杂图形的拼组。
教学重点：认识七巧板的基本图形，掌握简单的拼搭技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例，多媒体教学设备。
2. 学具：每人一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“七巧板的故事”，引导幼儿了解七巧板的历史，激发幼儿对七巧板的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，让幼儿认识基本图形，如三角形、正方形、平行四边形等。
3. 示例讲解（10分钟）利用多媒体设备展示七巧板的拼图示例，讲解拼搭方法，引导幼儿观察并思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行七巧板拼搭练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并将其画在画纸上，用彩笔进行装饰。
六、板书设计1. 七巧板的组成：三角形、正方形、平行四边形等。
2. 七巧板的拼搭方法：示例图及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并将其画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了七巧板的基本知识和拼搭方法，提高了幼儿的动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在拼搭过程中遇到的问题，以便在下次课中进行针对性的指导。
同时，可拓展延伸相关内容，如引导幼儿探索七巧板的更多拼搭方法，激发幼儿对数学图形的热爱。
小学综合实践活动教案神奇的七巧板
小学综合实践活动教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践活动教案引言：小学阶段是孩子们接受基础教育的关键时期，为了提高他们的逻辑思维能力、动手能力和团队合作精神，综合实践活动起着重要的作用。
通过神奇的七巧板，孩子们能够锻炼自己的创造力、空间想象力和问题解决能力。
本教案旨在教导小学生如何使用七巧板，并将其应用于一个有趣的团队活动中。
一、教学目标：1. 了解七巧板的基本结构和用途。
2. 培养学生的空间想象力和几何形状的认知能力。
3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
4. 引导学生分析问题并找到解决方法。
二、教学准备：1. 七巧板套装-确保每个小组都有足够的七巧板。
2. 一些示例模型-展示给学生看，以激发他们的兴趣。
3. 白板和彩色笔-用于讲解和演示。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）a. 进入课室，和学生打招呼，让他们坐下。
b. 展示给学生一些七巧板模型，例如：动物、房屋等，鼓励学生猜测是如何用七巧板拼成的。
c. 引导学生思考如何将七巧板的不同形状组合在一起。
2. 讲解（15分钟）a. 展示七巧板的基本形状，并解释每个形状的名称和特征。
b. 对每个形状进行详细讲解，并给学生一些例子，让他们能够更好地理解。
c. 向学生解释如何使用七巧板将形状组合在一起，创造出各种有趣的图案和模型。
3. 活动（60分钟）a. 将学生分成小组，每个小组提供一套七巧板。
b. 给予学生一些简单的模型，要求他们根据模型拼图，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
c. 鼓励学生创造自己的模型，鼓励他们发挥想象力，并向其他小组展示他们的创作。
4. 讨论和总结（15分钟）a. 让每个小组展示他们的创作，其他小组通过提问和评论，给予反馈和鼓励。
b. 通过讨论，回顾今天的学习内容和团队合作的重要性。
c. 引导学生思考如何将七巧板应用到生活中的其他领域，例如建筑设计、数学问题等。
四、教学延伸：1. 给学生一些有趣的挑战题，例如用七巧板拼出特定的动物形状或建筑模型。
《神奇的七巧板》 详案
神奇的七巧板课前交流同学们玩过七巧板吗？七巧板有什么特点？你都是怎么玩的？（你是个心灵手巧的孩子）（拼图可以锻炼你的智力）（你是个善于观察的孩子）七巧板是一种古老的智力玩具，今天，我们一起来玩七巧板，好吗？好，上课。
教学目标：1、让学生学会用折的方法制作七巧板，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2、让学生能够利用七巧板小组合作拼图、讲故事，发展学生的空间观念，培养学生丰富的想象力。
3、培养学生团结合作的精神。
教学重难点：七巧板的制作教学过程1、创设情境，激情导入今天老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看，看完后请说一说你看到了什么？你有什么感受？（学生发言）师：是啊，七巧板能拼成许多有趣、漂亮的图案，所以被人们称为“神奇的七巧板”。
今天，就让我们走进神奇的七巧板。
（板书：神奇的七巧板）2、动手实践，探究做法1、要玩七巧板，我们首先要动手制作七巧板。
孩子们知道吗，七巧板虽然神奇，但它是在正方形基础上做成的。
（课件出示七巧板的图谱）请同学们仔细观看七巧板的图谱，想一想我们怎样用正方形的纸片来制作七巧板？2、引导学生说出七巧板的制作步骤（1）将正方形纸片对折，（强调角对角，边对边）然后沿折痕剪开，得到两个图形。
（2）将其中一个三角形对折沿折痕剪开形成七巧板的1、2两个图形。
（3）将另一个三角形对折展开，将直角顶点对折到对边中点沿折痕剪开得到3（教师将图形1、2、3放在一边）（4）我们将这个图形对折，沿折痕剪开得到两个图形，教师拿出其中的一个图形问学生怎样得到4、5两个图形。
（如有学生说出：你真聪明、你观察的真仔细。
学生不能说出，则教师直接演示：将这个顶点向这边对折得到七巧板中的4、5两块图形）请同学们看一看怎样把最后这个图形分成七巧板中的6、7两部分。
3、学生合作制作七巧板师：孩子们，知道七巧板的做法了吗？好，下面我们就进入制作环节了，不过在制作之前老师送给大家几点提示：(课件出示温馨提示，让学生读一遍)（1）在折和剪的过程中，不能折弯或剪偏（2）制作有困难的学生可以向其他组员或老师寻求帮助。
神奇的七巧板教案精选
神奇的七巧板教案精选一、教学内容本节课选自《数学乐园》第三单元“有趣的拼图”，详细内容为第二章“七巧板”的拼图技巧与应用。
本章主要介绍七巧板的起源、基本组成、各类图形的拼法及其在数学思维训练中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源，认识七巧板的基本组成，掌握七巧板的基本拼图方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过七巧板的拼图活动，让学生体会数学的趣味性和实用性，增强他们对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是不规则图形的拼法。
2. 教学重点：七巧板的基本组成及拼图方法，培养学生的空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源、发展及其在生活中的应用，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍七巧板的基本组成，引导学生观察七巧板的特点，讲解七巧板的基本拼图方法。
3. 例题讲解（10分钟）以三角形为例，讲解如何用七巧板拼出不同形状的三角形，并让学生跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（15分钟）分组让学生用七巧板拼出指定图形，并提供指导与帮助。
5. 互动环节（10分钟）学生间互相分享拼图心得，展示各自的拼图成果，并进行评价。
六、板书设计1. 《神奇的七巧板》2. 内容：a. 七巧板的起源与基本组成b. 七巧板的基本拼图方法c. 例题讲解：三角形的拼法d. 课后作业及拓展思考题七、作业设计1. 作业题目：a. 用七巧板拼出一个正方形、一个长方形和一个梯形。
b. 尝试拼出自己设计的图形，并与同学分享。
2. 答案：a. 正方形：使用1个正方形、2个等腰直角三角形、2个等腰三角形和2个平行四边形。
长方形：使用2个正方形、2个等腰直角三角形和2个平行四边形。
梯形：使用1个正方形、2个等腰三角形和2个平行四边形。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《神奇的七巧板》。
通过学习，让幼儿了解七巧板的基本玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学内容主要包括：七巧板的组成、拼图游戏和创意拼摆。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解七巧板的基本玩法，知道七巧板可以拼出各种图形。
2. 技能目标：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到拼图游戏的乐趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握七巧板的基本玩法，能够独立完成简单的拼图游戏。
难点：发挥创意，用七巧板拼出各种有趣的图形。
四、教具与学具准备教具：七巧板、拼图卡片、画纸、彩笔。
学具：每个幼儿准备一套七巧板。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示七巧板，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解七巧板的基本玩法，示范如何用七巧板拼出各种图形。
3. 实践：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创意拼摆：教师出示拼图卡片，幼儿尝试用七巧板拼出卡片上的图形。
完成后，鼓励幼儿发挥创意，自由拼摆出自己喜欢的图形。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和审美能力。
六、板书设计七巧板拼图游戏七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个家庭成员的肖像。
答案：幼儿根据家庭成员的容貌特征，用七巧板拼出肖像。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的动物。
答案：幼儿根据动物的特征，用七巧板拼出动物图形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对七巧板产生了浓厚的兴趣，积极参与拼图游戏。
在实践过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
但部分幼儿在创意拼摆环节，表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织家庭亲子活动，让幼儿与家长一起制作七巧板拼图，增进亲子关系，培养幼儿的合作意识。
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中班科学教案《奇特七巧板》
活动目标：
1.了解七巧板是中国传统的益智玩具，感受玩七巧板的欢乐。
2.观察图形的组成并大胆想象，尝试拼摆各种例外的图案。
3.感受玩七巧板的欢乐。
重点：观察图形的组成，尝试拼摆各种例外图案。
难点：激发幼儿的想象，尝试大胆创造。
活动准备：自制PPT，七巧板大图形一套，印有七巧板图案的纸（与幼儿人数一致）。
活动过程：
一、出示七巧板，使幼儿萌发探究的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一个玩具，哪个小朋友知道它的名字？（七巧板）
2.教师：你知道人们为什么叫它七巧板吗？
（1）教师引导幼儿发现一共有7块板，7种颜色。
（2）玩游戏找一找，请幼儿找出不属于七巧板的图形。
3.教师：你想知道七巧板的来历吗？让我们来听听七巧板是怎么说的吧！
二、七巧板的来历
1.教师以七巧板的口吻介绍：小朋友们好！我叫七巧板，别小看我哦！我已经有2000多岁了呢。
在宋朝的时候，有个叫黄伯思的人对几何图形很有研
究。
他热情好客，发明了一种由6张桌子组成的“宴几”（请客吃饭的小桌子）。
后来，有人把它改进为由7张桌子组成的“宴几”，可以根据客人人数的多
少灵敏拼凑桌子。
再后来有人把“宴几”缩小成只有七块板的木板，用它拼图，慢慢地演变成了一种玩具，叫做“七巧板”。
因为拼图能够开发儿童的智
力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。
我已成为一个中华名族智慧的代表啦！
2.教师小结：原来，七巧板并不是爸爸妈妈小时候才有的玩具，在宋朝就已经有了，中国人真是聪惠呀！
三、玩七巧板拼图。
1.出示七巧板图形。
（1）教师：这是什么图形呢？
（2）教师：仔细观察这个图形？你会发现什么？
（3）依次出示图形，引导幼儿观察。
（4）教师：这些都是由七巧板变出来的哦！奇特的七巧板还能变出什么图案呢？请小朋友想一想？
2.幼儿玩七巧板拼图，教师巡回指导。
3.欣赏幼儿拼出来的图案。
（1）教师：现在我们来看一看小朋友们拼出了什么吧！你能看出来吗？
四、结束活动。
1.教师：小朋友们真能干，用七巧板变出了这么多风趣的图案。
回家后，大家可以拼给爸爸妈妈看哦！。