招聘者眼里世界各国最好的50所商学院一览
近日，2014年全球商学院排名新鲜出炉，这是Business Insider第五年对全球商学院进行了排名，这一次的统计者访问了上千位有过招聘MBA经验的招聘方，从他们的喜好中探出他们最爱的商学院毕业生。
如果同学们选对了学校，在目前全球竞争日益激烈以及就业市场日益不景气的情况下，商学院或许可以让你前程似锦。
商学院是各国大学专为培养商务人才而专门设置，其目的便是培养出能适用当代商务理念的经济人才。商学院的最终价值取决于能为未来创造出多少优秀创造性的商界人才，从而改变了商业的历史，并为世人带来新价值观和新价值。
而托普仕就在综合考虑了就业率、专业知识和品牌效应后对全球50大商学院进行了一番盘点。
NO.50 乔治华盛顿大学商学院(George Washington University，School of Business)
综合得分：2.44(5分制)
学费及其它费用：101450美元
NO.49 雷鸟商学院(Thunderbird School of Global Management)
综合得分：2.44(5分制)
学费及其它费用：：9027美元
NO.48 香港中文大学商学院(The Chinese University of Hong Kong ，CUHK Business School )
综合得分：2.45(5分制)
学费及其它费用：73575美元
NO.47 印度商学院(Indian School of Business，ISB)
综合得分：2.46(5分制)
学费及其它费用：41630美元
NO.46 波士顿大学商学院(Boston University，School of Management)
综合得分：2.49(5分制)
学费及其它费用：64676美元
NO.45 密歇根州立大学商学院(Michigan State University，Eli Broad College of Business)综合得分：2.5(5分制)
学费及其它费用：63200美元
NO.44 阿莫达贝德印度管理学院(Indian Institute of Management, Ahmedabad)
综合得分：2.51(5分制)
学费及其它费用：20500美元
NO.43 华盛顿大学福斯特商学院(University of Washington，Foster School of Business)综合得分：2.52(5分制)
学费及其它费用：117561美元
NO.42 曼彻斯特大学商学院(Manchester Business School)
综合得分：2.52(5分制)
学费及其它费用：93945美元
NO.41 华威大学商学院(Warwick Business School)
综合得分：2.52(5分制)
学费及其它费用：83190美元
NO.40 普渡大学克兰纳特管理学院(Krannert School of Management)
综合得分：2.53(5分制)
学费及其它费用：42174美元
NO.39 印第安纳大学凯利商学院(Indiana University ，Kelley School of Business)
综合得分：2.56(5分制)
学费及其它费用：71412美元
NO.38 香港科技大学商学院(HKUST Business School)
综合得分：2.58(5分制)
学费及其它费用：93500美元
NO.37 伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)
综合得分：2.59(5分制)
学费及其它费用：58632美元
NO.36 西班牙纳瓦拉大学IESE商学院(IESE Business School)
综合得分：2.6(5分制)
学费及其它费用：52632美元
NO.35 多伦多大学罗特曼管理学院(Rotman School of Management)
综合得分：2.63(5分制)
学费及其它费用：85166美元
NO.34 华盛顿大学(圣路易)Olin商学院(John M. Olin School of Business)
综合得分：2.63(5分制)
学费及其它费用：52535美元
NO.33 瑞士洛桑国际管理发展学院(International Institute for Management Development 综合得分：2.63(5分制)
学费及其它费用：135091美元
NO.32 西班牙IE商学院(IE Business School)
综合得分：2.68(5分制)
学费及其它费用：80995美元
NO.31 范德堡大学Owen商学院(Vanderbilt University，Owen Graduate School of Business)
综合得分：2.75(5分制)
学费及其它费用：52125美元
NO.30 西班牙Esade商学院(ESADE Business School)
综合得分：2.76(5分制)
学费及其它费用：80723美元
NO.29 埃默里大学Goizueta商学院(Goizueta Business School)
综合得分：2.77(5分制)
学费及其它费用：68922美元
NO.28 南加州大学马歇尔商学院(Marshall School of Business)
综合得分：2.86(5分制)
学费及其它费用：88361美元
NO.27 诺特丹大学门多萨商学院(Mendoza College of Business)
综合得分：2.87(5分制)
学费及其它费用：66860美元
NO.26 乔治敦大学麦克多诺商学院(McDonough School of Business)
综合得分：2.9(5分制)
学费及其它费用：83510美元
NO.25 北卡罗来纳大学商学院(Kenan-Flagler Business School)
综合得分：2.92(5分制)
学费及其它费用：80466美元
NO.24 德克萨斯大学麦库姆斯商学院(McCombs School of Business)
综合得分：2.95(5分制)
学费及其它费用：68632美元
NO.23 巴黎高等商学院(école des Hautes études Commerciales)
综合得分：3.01(5分制)
学费及其它费用：87888美元
NO.22 卡耐基梅隆大学Tepper商学院(Tepper school of business)
综合得分：3.13(5分制)
学费及其它费用：80004美元
NO.21 弗吉尼亚大学达顿商学院(Darden school of business)
综合得分：3.14(5分制)
学费及其它费用：85361美元
NO.20 加州大学洛杉矶分校安德森商学院(Anderson School of Management)综合得分：3.16(5分制)
学费及其它费用：40643美元
NO.19 贾吉商学院Judge Business School ( University of Cambridge)
综合得分：3.2(5分制)
学费及其它费用：89554美元
NO.18 密歇根大学罗斯商学院( Stephen M. Ross School of Business)
综合得分：3.3(5分制)
学费及其它费用：79550美元
NO.17 康奈尔大学约翰逊管理学院(Johnson Graduate School of Management)综合得分：3.42(5分制)
学费及其它费用：81892美元
NO.16 纽约大学斯特恩商学院(Stern School of Business )
综合得分：3.44(5分制)
学费及其它费用：101938美元
NO.15 欧洲工商管理学院(INSEAD)
综合得分：3.44(5分制)
学费及其它费用：85593美元
NO.14 杜克大学福库商学院(TheFuqua School of Business)
综合得分：3.46(5分制)
学费及其它费用：58000美元
NO.13 牛津大学赛德商学院(Said Business School)
综合得分：3.53(5分制)
学费及其它费用：103825美元
NO.12 加州大学伯克利分校哈斯商学院(Haas School of Business)
综合得分：3.57(5分制)
学费及其它费用：82763美元
NO.11 耶鲁大学商学院(Yale University，School of Business)
综合得分：3.58(5分制)
学费及其它费用：85875美元
NO.10 塔克商学院(Tuck School of Business)
综合得分：3.61(5分制)
学费及其它费用：93550美元
NO.9 伦敦商学院(London Business School)
综合得分：3.7(5分制)
学费及其它费用：109567美元
NO.8 伦敦政治经济学院(London School of Economics and Political Science)综合得分：3.77(5分制)
学费及其它费用：80247美元
NO.7 凯洛格商学院(Kellogg School of Management)
综合得分：3.79(5分制)
学费及其它费用：88807美元
NO.6 哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)
综合得分：3.83(5分制)
学费及其它费用：96468美元
NO.5 芝加哥大学布斯商学院(Booth School of Business)
综合得分：3.94(5分制)
学费及其它费用：94933美元
NO.4 麻省理工大学斯隆商学院(Sloan School of Management)
综合得分：4.09(5分制)
学费及其它费用：92827美元
NO.3 宾夕法尼亚大学沃顿商学院(The Wharton School),
综合得分：4.15(5分制)
学费及其它费用：97542美元
NO.2 斯坦福大学商学院(Stanford Graduate School of Business)
综合得分：4.33(5分制)
学费及其它费用：99435美元
NO.1 哈佛大学商学院(Harvard Business School)
综合得分：4.34(5分制)
学费及其它费用：95100美元
商学院建设方案
商学院建设方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
目录第一章：商学院建设概要 一、目标、原则及适用范围 二、商学院培训工作目标 三、管理职责 第二章商学院架构及培训体系搭建 一、商学院定位 二、商学院架构 三、培训组织框架 四、培训内容 五、培训方式及流程 第三章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的评审与选拔流程 二、内部讲师成长方向 三、内部讲师培养方式 四、内部讲师的管理和有效激励 第四章培训需求管理 一、培训需求分析 二、培训需求调查 第五章商学院课程研发 一、商学院课程开发准则及范围 二、课程开发立项 三、课程开发成果 四、课程开发激励 第六章培训档案管理 一、商学院培训档案
二、讲师档案 第一章商学院建设概要 一、目的、原则及适用范围 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特成立公司商学院，适用于全体员工。商学院建设原则： 1、战略导向原则：根据公司经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与公司长远发 展相结合； 2、投入产出原则：培训是公司的一种投资行为，更是公司产出的基础； 3、学以致用原则：根据公司与员工发展设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培 训内容运用到工作中。 二、商学院培训工作目标 1、建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2、宣传和建设企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3、使所有的在职人员每年都有学习的平台； 4、重点推进中、基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5、完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6、建立内部培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 7、推行交叉培训，实现企业资源分享。 三、管理职责 1、公司总经办管理组人力资源： 负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 负责编制培训规划； 负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 负责组织对培训效果进行评估； 2、各子公司综合管理部人力资源： 负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 负责员工岗前基础技能培训；
商学院建设方案
目录 第一章：总则 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案
第九章2018年度培训课程体系编排 第一章总则 本方案为2018-1号工程，主要内容为**商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据**经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与**的长远发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： **全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效快速运作； 2.宣传和发展**企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.**人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制**所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 5）负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 6）负责员工岗前基础培训； 7）编制本公司员工岗位工作人员任职要求；
企业商学院建设方案(完整版)
企业商学院培训体系建设方案
目录 第一章：基本概要 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案 第九章 2015年度培训课程体系编排
第一章总则 本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远 发展相结合； 2.2投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： 集团全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.集团人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制集团所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 2.各分公司人力资源部： 1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 2)负责员工岗前基础培训； 3)编制本公司员工岗位工作人员任职要求；
世界各国名称及首都首府一览表
世界各国名称及首都首 府一览表 Revised by Chen Zhen in 2021
世界各国名称及首都(首府)一览表亚洲各国国名及首都 中国（北京）韩国（首尔）朝鲜（平壤）日本（东京）马来西亚（吉隆坡）印度（新德里）巴基斯坦（伊斯兰堡）泰国（曼谷）越南（河内）斯里兰卡（科伦坡）缅甸（内比都）孟加拉国（达卡）不丹（廷布）阿富汗（喀布尔）柬埔寨（金边）尼泊尔（加德满都）老挝（万象）菲律宾（马尼拉）新加坡（新加坡）马尔代夫（马累）文莱（斯里巴加湾市）东帝汶（帝力）印度尼西亚（雅加达）伊拉克 （巴格达）伊朗（德黑兰）约旦 （安曼）沙特阿拉伯（利雅得） 阿联酋（阿布扎比）阿曼（马斯 喀特）科威特（科威特）以色列 （特拉维夫）也门（萨那）巴勒 斯坦（耶路撒冷）卡塔尔（多 哈）巴林（麦纳麦）叙利亚（大 马士革）黎巴嫩（贝鲁特）蒙古 （乌兰巴托）塞浦路斯（尼科西 亚）哈萨克斯坦（阿斯塔纳）乌 兹别克斯坦（塔什干）吉尔吉斯 斯坦（比什凯克）塔吉克斯坦 （杜尚别） 土库曼斯坦（阿什哈巴德） 阿塞拜疆（巴库）格鲁吉亚 （第比利斯）亚美尼亚（埃里 温） 欧洲各国国名及首都 英国（伦敦）罗马尼亚（布加勒斯特）法国（巴黎）波兰（华沙）瑞士（伯尔尼）瑞典（斯德哥尔摩）意大利（罗马）德国（柏林）摩纳哥（摩纳哥）拉脱维亚（里加）希腊（雅典）阿尔巴尼亚（地拉那）挪威（奥斯陆）塞尔维亚和黑山（贝尔格莱德）保加利亚（索非亚）爱沙尼亚（塔林）立陶宛（维尔纽斯）荷兰（阿姆斯特丹）爱尔兰（都 柏林）捷克（布拉格）斯洛伐克 （布拉迪斯拉发）葡萄牙（里斯 本）斯洛文尼亚（卢布尔雅那） 土耳其（安卡拉）马其顿（斯科 普里）克罗地亚（萨格勒布）梵 蒂冈（梵蒂冈城）比利时（布鲁 塞尔）马耳他（瓦莱塔）丹麦 （哥本哈根）卢森堡（卢森堡） 波斯尼亚和黑塞哥维那（萨拉热 窝） 西班牙（马德里）圣马力诺 （圣马力诺）匈牙利（布达佩 斯）列支敦士登（瓦杜兹）冰 岛（雷克雅未克）安道尔（安 道尔）芬兰（赫尔辛基）俄罗 斯（莫斯科）乌克兰（基辅） 白俄罗斯（明斯克）摩尔多瓦 （基希讷乌） 非洲各国国名及首都 安哥拉（罗安达）埃塞俄比亚（亚的斯亚贝巴）埃及（开罗）中非（班吉）几内亚（科纳克里）几内亚比绍（比绍）博茨瓦纳（哈博罗内）布基纳法索（瓦加杜古）马达加斯加（塔那那利佛）马里（巴马科）马拉维（利隆圭）扎伊尔（金沙萨）赤道几内亚（马拉博）冈比亚（班珠尔）贝宁（波多诺伏）毛里求斯（路易布隆迪（布琼布拉）卢旺达（基 加利）乍得（恩贾梅纳）尼日尔 （尼亚美）尼日利亚（拉各斯） 加纳（阿克拉）加蓬（利伯维 尔）圣多美和普林西比（圣多 美）吉布提（吉布提）刚果（布 拉柴维尔）多哥（洛美）苏丹 （喀土穆）利比亚（的黎波里） 利比里亚（蒙罗维亚）佛得角 （普拉亚）阿尔及利亚（阿尔及 尔）纳米比亚（温得和克）厄立 坦桑尼亚（达累斯萨拉姆）肯 尼亚（内罗毕）南非（比勒陀 利亚）科摩罗（莫罗尼）津巴 布韦（哈拉雷）突尼斯（突尼 斯）莱索托（马塞卢）莫桑比 克（马普托）索马里（摩加迪 沙）科特迪瓦（亚穆苏克罗） 喀麦隆（雅温得）塞内加尔 （达喀尔）南苏丹（朱巴）
企业商学院构架参考材料
企业商学院构架参考材料 --蒙牛商学院! 一、蒙牛商学院组织架构 组织架构： 蒙牛商学院的组织架构如下： 培训管理部 企业文化部 干部培训部 经销商培训部 讲师部 二、蒙牛商学院的职责 蒙牛商学院的职责： 宣传公司的战略意图，提炼并弘扬公司文化，培育学习精神，传输先进基因理念，提升综合素质，造就蒙牛职业经理人。 （1）针对整个集团层面所作的新员工及经理的培训，包括经理干部的研讨； （2）企业管理的研究、企业文化的培训、通用技能的培训； 蒙牛商学院各部门职责如下： 培训管理部： 负责各种培训管理方面的工作。 企业文化部：
梳理蒙牛的企业文化。 干部培训部： 为公司大量地培养干部。 经销商培训部： 蒙牛所有的销售都是以经销商形式的，该部门用以培养并奖励优秀的经销商。 讲师部： 由专职的讲师专门讲企业文化和蒙牛的最基础的一些管理理念。 三、蒙牛商学院的培训体系 商学院不应该是一个空壳，一定要有七大体系，在这七大体系当中，又分为两大子体系。前面三个称为商学院的管理体系，后面四个称为培训管理体系。一个商学院有两大内容，而这两大内容正是由这七大体系所组成。 一、管理体系下的子体系 1、制度体系： 负责理清公司哪个层面要培训，培训哪些内容 2、流程体系： 做任何课程都要做出一个流程体系。比方说年会的流程，具体谁来做哪件事情，这些就是流程体系。 3、培训课程体系： 外面现在有大量的课程，这些课程非常的实用，还有一些课程换汤不换药，换了一个好像比较漂亮的名称，其实还是讲这些内容。这些就叫课程体系。 二、培训管理体系
1、学院管理体系： 负责学员管理，比如对于学员是用学分制来管，还是用什么来管。 2、 讲师管理体系： 商学院要有五大体系讲师，有内部的讲师，有外部的讲师，有专职的讲师，有兼职的讲师，有所有的管理者作为讲师等等。该体系负责管理整个讲师队伍。 3、 课程研发体系： 商学院必须能够自主产品，自己研发课程，这是它与培训部最本质的区别。商学院要有自己的课程，有自己的课程包，这就需要课程研发体系。就好像摩托罗拉大学，就有一整套完善的课程体系，而且这些课程体系都是自主产权，所以人家称为大学。 而惠普商学院之所以能叫惠普商学院，就是因为人家有一整套惠普的，所谓惠普之道的内容。 4、人力xx的课程体系： 这是研究如何来晋升，以及培训怎么来支撑人力晋升的体系 四、蒙牛商学院如何培育人才 曾有一位跨国公司的CEO对培训有这样的评价： “培训对于企业来讲确实投入很大，但是一个没有任何培训的企业无形中损失了更大的财富。”由此可见，培训不仅可以使企业避免由于人力资源素质低下而遭受的损失，作为人力资源发展重要的实现工具，培训更是创造学习型组织，从而孕育出一个实力型企业的有效孵化器。
世界各国首都(中英文对照)
国家名称首都 中华人民共和国People's Republic of China 北京Beijing 蒙古Mongolia 乌兰巴托Elggydggmgj 朝鲜Democratic People's Republic of Korea 平壤Pyongyang 韩国Republic of Korea 汉城Seoul 日本Japan 东京Tokyo 菲律宾Republic of the Philippines 马尼拉Manila 印度尼西亚Republic of Indonesia 雅加达Jakarta 文莱Brunei Darussalam 斯里巴加湾市Bandar Seri Begawan 新加坡Republic of Singapore 新加坡Singapore 泰国Kingdom of Thailand 曼谷Bangkok 马来西亚Malaysia 吉隆坡Kuala Lumpur 越南Socialist Republic of Vietnam 河内Hanoi 老挝Lao People's Democratic Republic 万象Vientiane 柬埔寨Kingdom of Cambodia 金边Phnom Penh 缅甸Union of Myanmar 仰光Yangon 不丹Kingdom of Bhutan 廷布Thimphu 东帝汶Democratic Republic of East Timor 帝力Dili 尼泊尔Kingdom of Nepal 加德满都Kathmandu 印度Republic of India 新德里New Delhi 孟加拉国People's Republic of Bangladesh 达卡Dhaka 斯里兰卡Democratic Socialist Republic of Sri Lanka 科伦坡Colombo 马尔代夫Republic of Maldives 马累Male 巴基斯坦Islamic Republic of Pakistan 伊斯兰堡Islamabad 阿富汗Islamic State of Afghanistan 喀布尔Kabul 塔吉克斯坦Republic of Tajikistan 杜尚别Dushanbe 吉尔吉斯斯坦Kyrgyz Republic 比什凯克Bishkek 哈萨克斯坦Republic of Kazakhstan 阿斯塔纳Astana 乌兹别克期坦Republic of Uzbekistan 塔什干Tashkent 土库曼斯坦Republic of Turkmenistan 阿什哈巴德Ashgabat 伊朗Islamic Republic of Iran 德黑兰Tehran 伊拉克Republic of Iraq 巴格达Baghdad 科威特State of Kuwait 科威特城Kuwait 卡塔尔State of Qatarc 多哈Doha 阿拉伯联合酋长国United Arab Emirates 阿布扎比Abu Dhabi 巴林Kingdom of Bahrain 麦纳麦Manama 阿曼Sultanate of Oman 马斯喀特Muscat 也门Republic of Yemen 萨那Sanaa 沙特阿拉伯Kingdom of Saudi Arabia 利雅得Riyadh 约旦Hashemite Kingdom of Jordan 安曼Amman 巴勒斯坦State of Palestine 耶路撒冷Jerusalem 以色列State of Israel 耶路撒冷Jerusalem
世界各国名称及首都首府一览表
世界各国名称及首都(首府)一览表亚洲各国国名及首都?? 中国（北京） 韩国（首尔） 朝鲜（平壤） 日本（东京） 马来西亚（吉隆坡）印度（新德里） 巴基斯坦（伊斯兰堡）泰国（曼谷） 越南（河内） 斯里兰卡（科伦坡）缅甸（内比都） 孟加拉国（达卡） 不丹（廷布） 阿富汗（喀布尔） 柬埔寨（金边） 尼泊尔（加德满都）老挝（万象） 菲律宾（马尼拉） 新加坡（新加坡）印度尼西亚（雅加达） 伊拉克（巴格达） 伊朗（德黑兰） 约旦（安曼） 沙特阿拉伯（利雅得） 阿联酋（阿布扎比） 阿曼（马斯喀特） 科威特（科威特） 以色列（特拉维夫） 也门（萨那） 巴勒斯坦（耶路撒冷） 卡塔尔（多哈） 巴林（麦纳麦） 叙利亚（大马士革） 黎巴嫩（贝鲁特） 蒙古（乌兰巴托） 塞浦路斯（尼科西亚） 哈萨克斯坦（阿斯塔纳） 乌兹别克斯坦（塔什干） 土库曼斯坦（阿什 哈巴德） 阿塞拜疆（巴库） 格鲁吉亚（第比利 斯） 亚美尼亚（埃里温）
马尔代夫（马累） 文莱（斯里巴加湾市）东帝汶（帝力）吉尔吉斯斯坦（比什凯克） 塔吉克斯坦（杜尚别） 欧洲各国国名及首都?? 英国（伦敦） 罗马尼亚（布加勒斯特） 法国（巴黎） 波兰（华沙） 瑞士（伯尔尼） 瑞典（斯德哥尔摩）意大利（罗马） 德国（柏林） 摩纳哥（摩纳哥） 拉脱维亚（里加） 希腊（雅典） 阿尔巴尼亚（地拉那）挪威（奥斯陆） 塞尔维亚和黑山（贝尔格莱德） 保加利亚（索非亚）爱沙尼亚（塔林）荷兰（阿姆斯特丹） 爱尔兰（都柏林） 捷克（布拉格） 斯洛伐克（布拉迪斯拉 发） 葡萄牙（里斯本） 斯洛文尼亚（卢布尔雅 那） 土耳其（安卡拉） 马其顿（斯科普里） 克罗地亚（萨格勒布） 梵蒂冈（梵蒂冈城） 比利时（布鲁塞尔） 马耳他（瓦莱塔） 丹麦（哥本哈根） 卢森堡（卢森堡） 波斯尼亚和黑塞哥维那 （萨拉热窝） 西班牙（马德里） 圣马力诺（圣马力 诺） 匈牙利（布达佩斯） 列支敦士登（瓦杜 兹） 冰岛（雷克雅未克） 安道尔（安道尔） 芬兰（赫尔辛基） 俄罗斯（莫斯科） 乌克兰（基辅） 白俄罗斯（明斯克） 摩尔多瓦（基希讷 乌）
公司商学院创建方案
商学院创建方案（草案） 一、创建天寿商学院的目的 天寿商学院是以天寿企业文化、天寿企业战略为核心，运用现代信息技术，按照复合式培训模式建立的培训学习基地。天寿商学院是以构筑全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成人才培养、人才复制的智慧平台，成为实现公司战略规划的有力武器，把天寿建设成学习型的企业。 二、天寿商学院组织形式 1.学员组成：以企业全体员工为主，以员工家属、合作伙伴、客户为辅。 2.师资组成：以公司中高层领导和业务技能突出的员工为主，社会化师资为辅。 3.培训方式：短信/微信平台；公司网站建立学习平台；光碟教学；集中面试培训（内部集中培训、请外教集中培训）、外派学习培训等。 4.培训场所： （1）网络培训：建立短信平台和微信群，在公司网站开辟培训专栏； （2）现场面授：将公司会议室打造成为电教化教室，作为传统面授场所。 5.培训绩效考核： （1）建立年度考核机制：对参与学习的次数进行统计计分，年度学分的多少与员工年终奖励和来年晋升挂钩；同时对学分达不到规定分值的干部，给予降职、降薪、撤职的处分；
（2）建立及时激励机制：对员工的学习效果进行统计、分析、评估、评比，对学以致用、在工作中取得成效的给予及时的表彰奖励，对参与学习主动性差、在学习过程中敷衍了事的及时批评、惩罚。 三、天寿商学院培训内容 （一）培训课程 1.通用课程：适用于公司全员基本素质的提高和知识结构的内容，包括理想信念、公司愿景目标、人生观、价值观教育和管理知识、人力资源管理、采购管理、财务管理、营销管理和营销技能、GSP规定、商务礼仪等。 2.专业课程：适用于医药配送企业、快消品销售行业、中药饮片生产行业和第三方物流等行业的专业课程。行业专业课程学习的目的是帮助中高层认清形势，提升企业行业竞争力。 3.定制课程：是根据企业内部的实际需求，委托培训咨询公司进行定向培训的课程。包括管理知识技能培训、技术知识培训、销售队伍的培训、渠道开发和客户维护的培训等。 4.自主课程：是将一些公司当前急需推广的知识和技能制作成课件，针对特定部门、特定人员进行普及教育。如：将原液提取车间的操作制作成课件，既能培训现有员工，又能作为新人培训教材。 （二）培训师资 1.企业培训师体系：公司自身培养的师资队伍，包括公司中高层管理干部、公司内部特定领域的专家及岗位技能能手、标兵等。 2.社会化师资：包括高校著名师资、行业专家、培训咨询公司等。 （三）培训内容安排 1.高层管理：领导艺术培训，如何孵化人才，如何站在全局的高
商学院建设方案
商学院建设方 NOO-BUYTT ?UU986? 1986 CUment number : N
目录第一章:商学院建设概要 一、目标、原则及适用范围 二、商学院培训工作目标 三、管理职责 第二章商学院架构及培训体系搭建 —、商学院定位 二、商学院架构 三、培训组织框架 四、培训内容 五、培训方式及流程 第三章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的评审与选拔流程 二、内部讲师成长方向 三、内部讲师培养方式 四、内部讲师的管理和有效激励 第四章培训需求管理 一、培训需求分析 二、培训需求调查 第五章商学院课程研发 —、商学院课程开发准则及范围 二、课程开发立项 三、课程开发成果 四、课程开发激励
第六章培训档案管理 —、商学院培训档案 二、讲师档案 第一章商学院建设概要 一、目的、原则及适用范圉 为实现企业“以人为本、以能为本"的人才战略理念，快速扌是升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特成立公司商学院，适用于全体员工。商学院建设原则： 1、战略导向原则：根据公司经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与公司长远发 展相结合； 2、投入产出原则：培训是公司的一种投资行为，更是公司产出的基础； 3、学以致用原则：根据公司与员工发展设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培 训内容运用到工作中。 二、商学院培训工作目标 1、建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2、宣传和建设企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3、使所有的在职人员每年都有学习的平台； 4、重点推进中、基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5、完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6、建立内部培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 7、推行交叉培训，实现企业资源分享。 三、管理职责 1、公司总经办管理组人力资源： 负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。负责编制培训规划； 负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 负责组织对培训效果进行评估； 2、各子公司综合管理部人力资源：
企业商学院的价值
企业商学院的价值 企业商学院是企业为实现组织的经营战略目标而设置的专门为员工提供培训和教育的机构，其以企业文化根基、以企业战略为核心，通过一系列合理有效的培训模式，将企业所需的管理、知识和技能及时传输给员工，以提升员工的整体素质和能力实现企业实力的增强，并最终实现企业的经营战略目标。作为企业文化、经验财富、人才开发、知识管理、员工交流的专业培训机构，企业商学院的价值表现在以下5个方面： 1、培养人才。世界500强企业的发展经验告诉我们，一个企业要想做大做强，必须要培养适合公司发展情况的内部人才。这与企业商学院的宗旨是一致的。无论是微软、谷歌还是阿里巴巴、海尔，都是通过企业商学院实现人才培养和储备的，并为企业发展提供原动力。 2、推动企业变革。企业的经营不是一成不变的，而是根据市场环境进行适时调整的。企业商学院可以及时把决策层的市场策略和经营手段等传导给员工，并以合理的方式实现对员工的影响，改变其既有思维，实现企业的变革。 3、整合价值链。通过企业商学院，企业可以整合上下游的业务资源，打通所有资源脉络，实现上下游管理的一致化和流畅化。例如：联想管理学院在为本公司的员工提供培训的同时，还会根据业务相关性拓展培训的范围，为其合作伙伴提供联想文化、基础管理技能和其他通用技能的培训，从而实现整个价值链的整合。 4、传承企业文化和管理经验。企业商学院的讲师队伍和课程设置更加注重实效，从而保留企业文化和管理经验的传承。例如管理培训，多由内部管理人员授课，主要讲授公司管理理念、管理体系和对员工的要求，而领导能力的最好方式是由领导人授课，而授课的核心内容是企业实践的经验和教训。 5、创建学习型组织。商学院的目的在于培养和教育，通过商学院的带动效应促进企业的学习氛围，从而实现全员学习与成长，并最终实现企业的成长和发展。 其实，企业商学院是企业战略的延伸，就如同一条跑道，跑得快的企业，他的人才战略、管理战略、成本控制战略等一系列的战略必须跟得上企业发展的脚步。作为企业战略系统的一部分，企业商学院在一定程度上起到了完善企业功能、支撑企业发展的作用。因此，企业商学院在企业发展过程中的价值是不可忽视的。
建立企业商学院的四个体系
建立企业商学院的四个体系 文/刘建华（HR Bar人力资源学院院长） 接触了很多企业商学院的同仁，从中国船舶商学院、LG商学院、伊利商学院、中国移动管理学院、NOKIA商学院、艺海商学院等等，交流了很多有关商学院建设的观点，不同公司做法不同，目前的进展不同，相比之下NOKIA的商学院建立的相对比较规范，做得比较到位。 如何来建立商学院？是不是搞一块地，弄一拨人，挂个牌子就是商学院?答案肯定是否定的，我们可以从国外顶级商学院的建设实践来看待商学院的建设，总结起来，商学院建设包括四个体系： 能力体系 能力体系是商学院建设的核心关注焦点，能力体系根据公司职务体系划分进行，一般包括管理类、营销类、研发类、生产类、服务提供类等，具体要根据公司的整体经营策略和行业特点进行。 能力体系需要进行系统规划，能力体系的梳理主要是通过组织职位体系建设进行，对各类岗位的工作职责、工作目标进行系统研究，明确公司需要的能力要求，进而形成公司的课程规划。 在实践中，规划能力体系不是一般的商学院负责人能够解决的，也不是一般的HR能够解决的，最了解公司所需能力的人一定是对公司运营规则和成功要素理解的最透彻的人，一般是公司的老板或者高级经理，HR起到的主要是项目发动、梳理整合工作。 课程体系 如果一个商学院没有完整的课程体系，没有按照不同的职务类别，员工的职务等级递进设计课程，只是靠引入外部资源去进行授课，那么这个商学院是初级的，换句话说不能称之为商学院，商学院的第一个要点就是“商业价值研究”，进而形成公司标准课程体系，这点麦当劳、NOKIA做得都比较好。 课程规划要由公司各个业务部门的高级总监或者副总裁组织进行，课程规划的前提就是能力规划，要明确各类课程的分类、名称、适用岗位、课时计划等等。课程规划的输出结果就是每个岗位在不同阶段所要上的课程清单，在台湾企业里面叫训练护照。 课程体系的第二个核心内容就是建立内部的课程开发机制，要组织内部专兼职讲师进行系统的课程开发，规范各类课程的标准和内容，明确各个课程授课方式。课程开发机制则是公司能力梳理的过程，这也是目前绝大多数企业商学院的短板！ 课程体系的输出结果就是公司基于各个岗位的课程体系，同时输出各个单个课程的标准大纲、讲义、讲师手册、评估方案及行动手册等等。
世界各国国家 首都中英文对照
亚洲各国：（按地理位置由东向西推进） 中国the People's Republic of China 北京 Beijing 人民币 RMB 蒙古国 (Mongolia) 首都：乌兰巴托（Ulan Bator）货币名称：图格里克（togrog） 朝鲜民主主义人民共和国(The Democratic People's Republic of Korea首都：平壤(Pyongyang) 大韩民国 (Republic of Korea) 首尔 (Seoul） 日本国 (Japan) 首都：东京（Tokyo）， 菲律宾共和国 (The Republic of The Philippines) 首都：马尼拉（Manila） 印度尼西亚共和国 (The Republic of Indonesia) 首都：雅加达(Jakarta)， 东帝汶民主共和国 (DEMOCRATIC REPUBLIC OF TIMOR-LESTE)首都：帝力 (Dili) 马来西亚 (Malaysia) 首都：吉隆坡(kuala lumpur) 文莱达鲁萨兰国（Brunei Darussalam）首都：斯里巴加湾市（Bandar Seri Begawan） 新加坡共和国 (The Republic of Singapore) 首都：新加坡市（Singapore City） 越南社会主义共和国(The Socialist Republic of Viet Nam) 首都：河内 (Ha Noi) 老挝人民民主共和国（The Lao People's Democratic Republic）首都：万象（Vientiane）[vjen'tjɑ:n] 柬埔寨王国 (The Kingdom of Cambodia) 首都：金边(Phnom Penh)[p?'n?m'pen] 泰王国 (The Kingdom of Thailand) 首都：曼谷(Bangkok)[,b??'k?k; 'b??-] 缅甸联邦 (The Union of Myanmar) 首都：内比都（Nay Pyi Taw原首都仰光 (Yangon) 孟加拉人民共和国 (The People's Republic of Bangladesh) 首都：达卡 (Dhaka) 不丹王国（Kingdom of Bhutan）首都：廷布 (Thimphu) 尼泊尔联邦民主共和国（Federal Democratic Republic of Nepal）加德满都 (Kathmandu)
世界各国和地区面积、人口、首都(或首府)一览表
世界各国和地区面积、人口、首都(或首府)一览表 国家或地区面积(平方公 里) 人口(千人) 首都或首府亚洲 中华人民共和国约9600000 1370536 北京 蒙古国156**** **** 乌兰巴托 朝鲜民主主义人民共和国122762 22000 平壤 大韩民国99237 44850 首尔 日本国377800 125940 东京 老挝人民民主共和国236800 4605 万象 越南社会主义共和国329556 75900 河内 柬埔寨王国181035 10400 金边 缅甸联邦共和国676581 57000 内比都 泰王国513115 60400 曼谷 马来西亚329758 21169 吉隆坡 新加坡共和国641 3100 新加坡 文莱达鲁萨兰国5765 296 斯里巴加湾市菲律宾共和国299700 70267 马尼拉 印度尼西亚共和国1904443 199000 雅加达 东帝汶14874 748 帝力 尼泊尔王国147181 18491 加德满都
不丹王国46000 700 廷布 孟加拉人民共和国143998 120000 达卡 印度共和国2974700 938000 新德里斯里兰卡民主社会主义共和国65610 17890 科伦坡马尔代夫共和国298 238 马累 巴基斯坦伊斯兰共和国796095 128010 伊斯兰堡阿富汗伊斯兰国652300 17690 喀布尔伊朗伊斯兰共和国1645000 66727 德黑兰科威特国17818 2090 科威特城沙特阿拉伯王国2240000 17400 利雅得巴林国706.5 586 麦纳麦卡塔尔国11437 641 多哈 阿拉伯联合酋长国83600 2377 阿布扎比阿曼苏丹国312000 2018 马斯喀特也门共和国531869 15800 萨那 伊拉克共和国438217 20370 巴格达阿拉伯叙利亚共和国185180 16000 大马士革黎巴嫩共和国10452 3110 贝鲁特约旦哈希姆王国91390 4291 安曼 巴勒斯坦国11500 5750①耶路撒冷以色列国14900 5760 特拉维夫塞浦路斯共和国9251 823 尼科西亚
商学院培训体系
商学院培训体系 第一章：基本概要 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤：
三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果
七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案 第九章2015年度培训课程体系编排 第一章总则 本方案主要内容为商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。
一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。 三、适用范围： 集团全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1. 建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；
企业商学院建设规划方案
企业商学院建设规划方案 概述 为帮助中国现代企业围绕学习型企业建设，以构筑现代企业培训体系，实施人才战略工程，通过全面知识管理和建设企业学院组织为企业可持续性发展提供有效的现实途径；北京清大燕园教育研究院特草拟此方案。 本规划书以学习型组织理念为基础，围绕新经济环境对于企业的现实挑战，结合现代企业培训发展趋势，提出以建设企业学院为契机来构筑现代学习型企业的命题；一方面，阐述建设企业学院对于整合企业文化，落实企业战略的重要意义；另一方面，针对企业学院的整体规划、具体设计、实施步骤提出具体操作方案。希冀通过此规划书描绘出企业学院的组织模式和人才战略工程的运作框架，夯实企业人才战略工程的基础结构和实施体系，为中国现代企业培育人才、整合资源、持续发展提供务实的实践意见。
目录 第一部分：什么是企业学院 (3) 1、企业学院的基本概念 (3) 2、企业学院与传统企业培训的对比 (3) 3、企业学院基本结构 (4) 第二部分：建设企业学院的必要性、可行性 (5) 1、外部驱动因素 (5) 2、内部驱动因素 (7) 3、建设企业学院的可行性 (8) 4、企业建设企业学院的现实意义 (9) 5、企业学院设计思路和培训结构 (9) 第三部分：企业学院的具体设计 (11) 1、企业学院的理念、愿景……………………………………………………………………………………… 11 2、企业学院的组织模块及组织方式 (12) 3、企业学院内容流与管理流设计 (13) 4、企业学院的管理体系架构 (15) 5、企业学院特征 (17) 6、建设企业学院的实施步骤 (17) 7、建设企业学院的实施方式 (18) 第四部分：整合市场资源，落实资源外包 (18) 1、教育集成服务 (18) 2、企业学院系统在企业中的实践 (20)
商学院建设方案详细
目录第一章：总则 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准
二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案 第九章 2018年度培训课程体系编排 第一章总则 本方案为2018-1号工程，主要内容为**商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则
2.1战略导向原则：根据**经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与**的长远发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： **全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效快速运作； 2.宣传和发展**企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.**人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制**所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 5）负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 6）负责员工岗前基础培训； 7）编制本公司员工岗位工作人员任职要求； 8）负责本公司员工的岗位技能培训；
企业商学院建设方案(完整版)
企业商学院建设方案(完整版) 企业商学院建设方案(完整版) 目录 第一章：基本概要 一、培训工作的原则、目标及适用范围 二、职责分工 第二章商学院管理委员会 一、商学院架构 二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会） 第三章商学院培训体系框架 一、培训组织框架 二、培训内容框架 三、培训方式框架 第四章培训需求管理 一、培训需求分析对象 二、步骤： 三、培训需求调查 第五章商学院内部讲师选拔评审及培养 一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式 二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式 三、内部讲师的使用、管理和有效激励 四、方案整体思路 五、内部讲师的评审与选拔流程 第六章商学院课程研发 一、商学院课程开发的标准 二、基层管理人员培训课程 三、新进人员培训课程 四、在职员工 五、课程开发立项 六、课程开发成果 七、课程开发激励 第七章建立科学的培训考评体系 一、效果评估分类 二、生产员工培训考评 三、干部培训考评 第八章培训档案管理 一、主要内容 二、员工培训档案 三、讲师培训档案
第一章总则 本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标实现。 一、目的 为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。 二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远 发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用 到工作中。 三、适用范围： 集团全体职工（含各分公司） 四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。 二、管理职责 1.集团人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制集团所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 2.各分公司人力资源部： 1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施；