初中地理听课心得体会
初中地理教师听课学习心得体会【三篇】
初中地理教师听课学习心得体会【三篇】导读：本文初中地理教师听课学习心得体会【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
初中地理听课心得体会20XX年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
初中地理教师听课心得体会今天，我参加了由xx中学组织的“改变课堂提问、营造学生全面参与氛围”活动。
通过这次活动，我观摩了波航中学地理教师杜静老师精心准备的《澳大利亚》这一节课。
杜静老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学理念，让我受益非浅。
初中地理听课心得体会
初中地理听课心得体会初中地理听课心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的初中地理听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
初中地理听课心得体会120xx年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1.情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3.知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。
总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
初中地理听课心得体会2通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理教师。
2024年初中地理优质课听课心得体会
2024年初中地理优质课听课心得体会作为一名初中地理教师，我有幸参加了2024年初中地理优质课听课活动，并受益匪浅。
在这次听课中，我深切感受到了教师的教学能力和教学方法对学生学习的影响。
以下是我对这次听课的心得体会。
这次听课的主题是有关地球的气候与气候变化。
我一直以来对这个题目有一定的了解，但是通过这次听课，我发现自己还有很多需要提高和学习的地方。
首先，我对教师听课中运用到的多媒体教学方法印象深刻。
教师使用了多媒体材料，包括图片、视频等等，让学生在视觉上得到了很好的感受。
例如，在讲解气候变化时，教师通过播放一段时间的视频，让学生亲眼见到了更直观的气候变化的影响，这对于学生的学习起到了很大的促进作用。
其次，我觉得教师讲解的方式非常生动活泼。
她用通俗易懂的语言解释复杂的地理概念，让学生能够更容易理解和记忆。
当教师讲述有关气候带和气候要素时，她通过举例子、提问等方式激发学生的思考，让学生们积极参与到课堂中来。
再次，我觉得教师在引导学生思考时非常有耐心。
她在课堂上会提出一些问题，然后给学生充足的时间思考，并鼓励学生积极发表自己的观点。
这种互动的方式让学生觉得自己在学习中是被尊重和重视的，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。
最后，我觉得教师在课堂管理方面也做得很好。
她注重班级的纪律管理，课堂秩序井然，学生都能够安静专注地听课。
另外，教师在组织活动时也很有条理，让学生能够很好地参与到课堂中。
通过这次听课，我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对于学生学习的重要性。
同时，我也意识到自己在教学中还有很多不足之处，需要不断努力提高。
首先，我需要更加注重多媒体教学方法的运用，让学生在课堂中通过视觉感受到更多的信息。
其次，我需要提高自己的语言表达能力，用通俗易懂的语言讲解地理知识，让学生更容易理解和记忆。
再次，我要更加注重与学生的互动，引导学生积极思考和参与进来。
最后，我要加强班级管理，提高课堂秩序。
总之，这次听课让我受益匪浅，对于自己的教学方法和教学能力有了更清晰的认识。
2024年初中地理听课心得体会(2篇)
2024年初中地理听课心得体会初中地理是一门非常重要的学科，学习地理可以帮助我们更好地了解和认识世界。
在听完初中地理这门课之后，我有了很多心得体会。
首先，初中地理课让我了解到了地球是一个巨大的生命体。
在课堂上，老师向我们介绍了地理的定义和研究内容。
地理是研究地球以及地球上的各种自然现象、人文现象和它们之间相互作用的学科。
通过地理课，我明白了地球的自然环境、生态系统以及人类与地球的关系。
我明白了地球是一个复杂而有机的整体，我们人类必须与地球和谐共生，保护地球的生态环境。
其次，初中地理课增长了我的地理知识。
在课堂上，我学习了地球的各个自然环境，包括陆地、海洋、大气和生态系统。
我认识到自然环境的多样性和重要性，比如了解了地球的气候和季节变化，学习了地球的地质构造和地理景观。
我还学习了地球上的各个国家和地区的地理位置、人口分布等等。
这些地理知识让我对世界更加了解和感兴趣。
另外，初中地理课也提高了我的地理思维能力。
地理是一门综合学科，需要我们进行地理观察和思考。
在课堂上，老师常常会给我们一些地理问题和地理案例，要求我们分析和解决。
通过这些练习，我学会了运用地理知识和方法分析问题，培养了我对地理事件的观察和思考能力。
我也学会了收集地理信息，进行地理调查和研究。
最后，初中地理课还培养了我的地理素养和地理意识。
地理素养是指对地理知识的理解和应用能力，包括地理思维、地理方法、地理技能等。
通过初中地理课，我不仅学会了地理知识，还学会了如何运用地理知识解决问题。
我也意识到地理对于我们的日常生活和社会发展的重要性。
地理意识是指我们对地理环境的认识和关注程度。
通过地理课的学习，我开始关注和思考地球的环境问题、资源问题以及人与自然的关系。
我明白了保护地球的重要性，更加珍惜和爱护我们的家园。
总之，初中地理课让我有了很多收获和体会。
通过地理课的学习，我了解了地球的奥秘，学到了丰富的地理知识，提高了地理思维能力，培养了地理素养和地理意识。
八年级地理听课心得
八年级地理听课心得地理听课心得1本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.，地理教师教学工作总结。
的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。
首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。
当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯，教师工作总结《地理教师教学工作总结》。
我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。
在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。
但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。
我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。
初中地理听课心得体会
初中地理听课心得体会.txt
初中地理听课心得体会
地理课是我非常喜欢的一门科目，通过听课，我对地理学科有了更深入的了解和体会。
以下是我对初中地理听课的心得体会：
1.培养地理意识：通过听课，我渐渐培养了对地理的兴趣和意识。
地理是一个与我们生活息息相关的学科，它帮助我们了解地球上的自然环境、人文景观以及人类活动对地球的影响。
在课堂上，老师通过讲解和案例分析，引发我们对地理的思考和疑问，培养了我们主动研究地理的惯。
2.认识地球：在地理课上，我了解到地球是一个复杂而美丽的行星。
我们研究了地球的结构、地球的运动和地球的气候变化等知识。
通过这些研究，我对地球的奥秘有了更深刻的认识。
同时，我也认识到保护地球的重要性，我们每个人都应该为保护地球的环境贡献自己的力量。
3.胜任未来的挑战：地理课也为我们未来的发展提供了很多有用的知识和技能。
我们研究了如何使用地图、如何读懂地图上的信息，这对于我们的定位和导航十分重要。
同时，我们也研究了一些地理工具和技术，例如地球仪和地理信息系统，这些都为我们以后进一步探索地理学科和相关领域奠定了基础。
总的来说，初中地理课的听课经历让我更加喜欢地理学科，同时培养了我对地理的兴趣和意识。
通过学习地理，我对地球有了更深入的认识，也为未来的发展做好了准备。
我相信，在接下来的学习中，我会更加努力地探索地理学科，为保护地球的环境做出自己的贡献。
初中地理听课心得
初中地理听课心得听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。
这里给大家分享一些关于地理听课心得，供大家参考。
地理听课心得1今天，我参加了由_中学组织的“改变课堂提问、营造学生全面参与氛围”活动。
通过这次活动，我观摩了波航中学地理教师杜静老师精心准备的《澳大利亚》这一节课。
杜静老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学理念，让我受益非浅。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：一、呈现情境，导入教学。
这是一个老生常谈的问题，却不容忽视。
课堂导入设计得巧妙，不仅能唤起学生的求知_，而且还可以燃起学生智慧的火花，主动地去获取知识。
例如，杜静老师讲《澳大利亚》时，首先展示了一组有关澳大利亚的国徽、自然景观的图片，学生从情感上产生了浓厚的学习兴趣，增强了学习兴趣，效果很好。
在课堂中充分利用导学案。
使学生学得轻松、老师组织的到位。
充分体现了“先学后教”的教学理念。
在今后我们的课堂上应该少用“上节课我们讲了……”“这节课我们来学习……”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计地巧妙一点，会收到事半功倍的效果。
二、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。
本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果。
她讲解《澳大利亚》的丰富的旅游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来。
学生发言热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。
三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。
本次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。
她注重问题设计地启发性。
例如杜静老师提出这样问题：为什么《澳大利亚》的养殖业发达?既引导学生主动思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。
地理听课心得体会3篇
地理听课心得体会3篇参加了地理听课，谈谈（心得体会）。
本文是地理听课的心得体会，欢迎阅读。
地理听课心得体会一：首先非常感谢学校组织这样的教学周活动，因为通过这样的活动，给了我更多向其他老师学习的机会。
在这次教学周活动中我听了十多位老师精彩的课，他们带来了新颖的教学理念和多样化的课堂教学手段，让我受益非浅。
从每位老师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，自己评价自己的课，不容易发现问题，更不容易突破自身的框架和模式;如果以局外人的身份去看别人的课，就会有"旁观者清'的感觉。
既可以领略别人成功的妙处，又可看到自己存在的不足。
下面简单（说说）我个人的一些心得体会。
一、巧用导入教学如果说一节课是一曲生动华美的乐章，那么导入就应该是它扣人心弦的序曲。
课堂导入设计得巧妙,不仅能唤起学生的求知欲望,而且还可以燃起学生智慧的火花,主动地去获取知识。
张红老师在讲授《大规模海水运动》时，首先播放了一段"泰坦尼克号'与冰山碰撞沉没时的影像资料，给了学生视听感官上强烈的刺激。
富有感染力的影视资料，加上老师饱满的情感色彩让学生为之震撼，从情感上产生了浓厚的学习欲望，增强了学习爱好，效果很好。
在今后的课堂上应该少用"上节课我们讲了' "这节课我们来学习'之类的语言导入，尽量设计的巧妙一点，这会收到事半功倍的效果。
二、课堂教学紧密联系学生生活地理新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识。
老师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，能收到深化浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。
例如：范章婷老师讲授《水资源》节约用水这一部分知识点时，对工农业生产中的节水只做了简单的介绍，因为这些离学生还较远，而重点从学生身边入手，让学生找一找发生在他及他身边人对水资源浪费或者节约用水的事例，贴近学生。
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初中地理听课心得体会
初中地理听课心得体会怎么写，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
初中地理听课心得体会20XX年10月20日---10月24日，我有幸参加了在聊城第七中学和聊城东昌中学联合举办
的“山东省初中地理优质课评选”的观摩活动。
此次外出不
仅让我领略到了我省各地市初中地理教师的教学风采，也让
我从中发现了在课堂教学方面自身的不足。
主要听了《地形
图》《海陆的变迁》《世界的人口》《世界的语言和宗教》《黄河的开发和治理》《土地资源》《水资源》7个课题共25节课。
细细斟酌听课记录，收获颇丰。
一、精心的准备
大家都知道优质课是集众人智慧于一身、集众家之长于
一节且备课时间长、劳神费力的课。
所以很多老师都疲于将
优质课，但不可否认的是本次比赛的所有老师都准备的非常
充分。
彩印的新式地图集，精美实用的导学案，自制的彩色
绘图版，自制的绘制等高线图的简易装置盒，自带了探究水
土流失的模型等，这些小细节无不体现参赛老师的细心、用
心，这些教具、学具都是集体智慧的结晶。
二、精心设计的课堂导入
“好的开头，是成功的一半。
”一段精彩的课堂导入，
能激发学生的兴趣，唤起求知欲，产生强烈的情感效果，从
而为上好一节课奠定基础。
尽管各位老师的导入各不相同，
但各位老师的导入却告诉我一个共同的道理：导入要亲切自然、切合主题、有吸引力。
主要形式有：
①设疑导入：如《世界人口》一节，威海神道口中学的
地理老师张开红以聊家常从聊城市的人口问道你知道世界
的人口有多少吗?引发学生的猜想，在学生五花八门的大猜
想后老师世界不同地区的人口数量变化的视频告诉学生世
界人口已达72亿。
再如《海陆变迁》一节，菏泽市东明中学的老师用火山地震的视频导入，问学生：问什么会发生火
山地震?地球上哪些地方会发生火山地震?即引起学生的求知欲，又引起部分同学对于火山地震成因和分布的共鸣。
②情感导入：为了培养学生情感的导入。
如《黄河》一节，中学的老师，以黄河的汹涌澎湃和其创造的文化的视频
介绍片导入。
激发学生对黄河的认识，注重培养母亲河的情感。
③知识导入：为了获取知识导入。
如《地形图》一节，
临沂费县杏坛中学的地理老师李梅儒老师，播放播放蒙山的
视频，即让学生欣赏了蒙山的风景，而且为下面设计的爬蒙
山施山体部位作了铺垫。
三、教学设计精彩纷呈
精彩一：印象深刻的教学思路
此次参评的老师的教学思路设计都各有所长。
无外乎两
种情况：
第一种没有明显的主线，但条理很清楚。
如：青岛十六中的李瑶老师再讲《黄河》一节时，①通过大量的读图把黄河的概况干脆利落的解决掉，②小组通过选图读图合作探究了黄河的水文特征，③对比了黄河不同河段的水能和含沙量的不同及原因，④出示了大量的资料视频和学生一起探究了黄河特有的水文现象指出黄河是忧患之河，⑤运用大胆的设想没有黄河让学生说出黄河的功劳，⑥引导是忧患的河流我们就要治理，是功劳之河我们就要加以利用，⑦通过视频了解国家的政策，谈谈中学生怎样保卫黄河⑧知识梳理与学习检测
第二种有明显的主线，设计独具匠心。
如：临沂三十五中的杜欣老师的《世界的人口》这节课通过招贤纳士招聘①人口数据分析专家②人口问题分析专家③人口问题解决专家④人口分布规划专家四个活动贯穿始末。
再如：德州禹城实验中学刘洪秀老师再讲《中国的水资源》一节，用我们同学来做医生给中国的水资源看病：①找病因拍片子、②对症状开处方、③保安康留遗嘱、④思诊疗留经验来贯穿整个课堂。
精彩二：过目不忘的创新教具学具
每一届地理优质课的评选活动中，总会有让人眼前一亮的创新教学辅助教具、学具出现，每一个创新教具、学具的
出现都会引发一阵阵的感慨和赞叹。
本届优质课也涌现了好
多独具匠心的教具和学具：
1)济宁汶上县康驿中学赵静老师执教的《地形图》中将海绵等高线的模型放到盒子里压上玻璃，立刻等高线图就透
过玻璃出现在大家眼前。
这个模型装置的好评如潮，那到底
好在哪里呢?我想了想大地应该是以下几点吧①直观②易操作③节省时间④可以反复利用。
2)威海高区神道口中学张开红老师在执教《世界的人口》一节中，在世界人口的分布这一环节中采用了“多图叠加”
的胶片运用，也引起了现场老师对教具的疯抢。
那它到底好
在哪里?我认为①“多图叠加”提供了一种解决某些地理问
题的创新的思路，在解决很多地理问题中都可运用到。
②多
图叠加活动可以体现学生探究问题是事实验证的过程。
3)济南槐荫教研室的耿红君老师在执教《海陆变迁》一节中，她设计的盆中装水模拟软流层岩浆，用不同颜色塑胶
板做板块拼图，用吸管吹水模拟岩浆喷发，模拟板块运动，
很直观的可以看出板块的张裂拉伸和碰撞挤压运动，拍成了
微视频，便于全体师生观看。
这些教具学具的出现可谓独具匠心、光彩夺目。
甚至有人说：“不虚此行”。
是的怎样称赞都不为过，确实有其过人独到之处。
精彩三：适时的归纳、梳理、反馈
参赛的老师有一个共同点：及时的进行梳理归纳总结，
而且偏重对探究方法和探究思路的总结和所学知识的反馈。
如设计以下环节：方法指导、对比分析、是真是假、猜谜语、
知识梳理、探究方法归纳、建构与梳理、智慧对对碰、你言
我语话收获、学以致用、点击快乐、开门大吉等。
老师们非
常重视课堂的归纳、梳理和反馈，相信这些环节的设置定会
对孩子对知识的整体理解和把握有很大的益处。
五、我的几点感受与体会
1、及时到位的评价很重要
好的评价可以在学生的心里却可以激起不小的情感波
澜，并会起到引领整个课堂的教学效果的提高，甚至可以影
响孩子的一些学习习惯。
正如苏霍姆林斯基曾说过：“教学
语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力、索然寡味。
”同样一节课，有及时到位的评价让人觉得整个课堂就立马鲜
活了起来。
而听到一节没有及时到位评价的课时总让我有些
遗憾和惋惜。
我认为本次优质课做得最好的是威海文登实验
中学的刘军丽老师所讲的《土地资源》。
其他选手的评价相
比之下就显得有些弱。
我不禁的反思一下自己又真正能做到
多少呢?是的，也很不够，希望在以后的教学中慢慢探索弥
补。
2、怎样才能脱颖而出?
我的体会是课堂一定要有新意，有亮点，有创新点。
无
论是导入的别出心裁还是整堂课环节设计的新颖独特，也可
能是一个小小的微视频、创新教具，还可能是一个小小的游戏，抑或是一个别具一格的板书设计等都会给听课老师留下
深刻印象，才能在省优的舞台中胜出。
而这一切的背后一定
是一个强有力的智慧的集体在做后盾。
三天半的听课学习确实让人大开眼界，而且收获良多。
不仅让我们学习了许多意想不到的教学方法和策略，而且还
领略到了优秀地理人的的教学风采并品味到了他们匠心独
运背后强大的集体力量与智慧。
相信本次优质课的亮点还有
很多，等优质课的光盘来了之后，我还要在细细品味，相信
每次看都有不同的收获和感悟。
在此由衷的感谢校领导对我
们青年教师的培养，给了我们这次难得的学习机会，我们一
定努力学习别人所长，努力提升自我，早日成才。
初中地理听课心得体会20XX年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教
研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让
我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及
精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风
格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教
学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了
本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。