今天我当家教案
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和家庭观念。
通过本次活动，学生将能够在实践中学会理财、烹饪、家务管理等生活技能，提高自己的生活素养。
二、活动目标1. 增强学生的独立生活能力，培养他们承担家庭责任的态度。
2. 让学生掌握一定的理财、烹饪、家务管理等生活技能。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
三、活动对象八年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注家庭生活，激发学生参与活动的兴趣。
2. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子、家务员等），模拟家庭生活场景，展示各自角色的职责和能力。
3. 理财知识讲座：邀请专业理财师为学生讲解基本的理财知识，如如何制定家庭预算、节省开支、投资理财等。
4. 烹饪技能培训：安排专业厨师为学生教授简单的烹饪技巧，如如何制作一道家常菜，让学生动手实践，提高烹饪能力。
5. 家务管理讨论：组织学生进行小组讨论，分享家务管理的经验和方法，学习如何合理安排家庭生活。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在家庭生活方面的收获和不足，提出改进措施。
7. 成果展示：鼓励学生将自己的家庭生活成果（如理财计划、烹饪作品、家务管理方法等）进行展示，分享自己的成长经历。
8. 家长参与：邀请家长观摩活动，了解学生在家庭生活中的表现，增进家长与孩子的沟通与理解。
9. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和建议，鼓励学生继续努力，提升自己的生活能力。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如制定个人理财计划、尝试烹饪新菜品等。
六、教学资源1. 理财知识资料2. 烹饪器材与食材3. 家务管理相关书籍和文章4. 家庭角色扮演道具5. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在通过模拟家庭生活的各个方面，让参与者体验家庭责任，培养生活技能，提高自我管理能力。
本活动课适用于小学中高年级学生，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到家庭生活中的知识和技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生的生活技能，如理财、烹饪、家务等。
3. 提高学生的自我管理能力，学会在家庭中承担责任。
4. 培养学生的团队协作精神，学会与家人共同分担家庭事务。
三、活动准备1. 活动场地：教室或多功能厅2. 活动材料：家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材、家务任务清单等3. 音响设备：用于播放音乐和提示音4. 计时器：用于计时任务完成时间四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行热身游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生熟悉家庭角色，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 活动介绍（10分钟）教师简要介绍活动流程和任务，发放家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材和家务任务清单。
3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论如何完成任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动（40分钟）各小组按照任务清单进行家庭角色扮演，完成理财、烹饪和家务等任务。
教师计时并巡回观察，记录各小组的表现。
5. 成果展示（15分钟）各小组代表上台展示本组的活动成果，分享活动心得。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生总结本次活动学到的知识和技能，让学生谈谈自己在家庭中的责任和担当。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 任务完成情况：评价各小组在理财、烹饪和家务任务中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的活动心得和建议，以改进后续教学。
六、活动延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家务任务，并向家长了解家庭生活中的其他责任。
幼儿园今天我当家教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园今天我当家教案(四篇)目录：幼儿园今天我当家教案一幼儿园今天我请客教案二幼儿园今天由我做小主人教案三幼儿园你说我猜教案四幼儿园今天我当家教案一活动名称：《幼儿园今天我当家教案》（大班）活动目标：1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
活动过程：一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。
）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?2、如果下次再当家你会怎样用钱?3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?幼儿园今天我请客教案二教学重点1.会用食指和拇指进行撕纸活动；2.体验和朋友之间请客游戏的乐趣。
活动资源1. 幼儿有认识面条种类的经验，如手擀面，宽面，意大利面（粉）等。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人沟通、协作的能力。
4. 培养幼儿的理财意识和节约意识。
二、教学内容：1. 家庭中各个成员的职责和分工。
2. 独立完成日常生活中的任务。
3. 与人沟通、协作解决问题。
4. 理财知识和节约意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感；培养幼儿的独立思考和解决问题的能力；培养幼儿与人沟通、协作的能力；培养幼儿的理财意识和节约意识。
2. 教学难点：独立完成日常生活中的任务；与人沟通、协作解决问题；理财知识和节约意识的实际运用。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，实际操作完成任务。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作。
3. 案例分析：通过案例，让幼儿了解家庭成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
4. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：家庭场景布置道具、案例资料、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过引入话题，让幼儿谈论自己在家庭中的角色和责任，引发幼儿对家庭职责的兴趣。
2. 教学活动一：家庭职责介绍。
通过讲解和案例分析，让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
3. 教学活动二：独立思考和解决问题。
设置情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，独立完成日常生活中的任务，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 教学活动三：与人沟通、协作。
分组进行小组讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作解决问题。
5. 教学活动四：理财知识和节约意识。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在教学活动中的收获和感受，总结家庭中各个成员的职责和分工，强调独立思考、沟通协作以及理财节约的重要性。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是帮大家整理的《今天我当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《今天我当家》教案1教学内容：今天我当家教材分析：《今天我当家》是小学信息技术课第六册第9课，本课的内容比较多，可以分为两个局部。
第一个局部一个活动，要求同学在具体的活动中进行数据的收集、整理，活动结束后完成两个表格的填写。
第二局部先用一副图简单介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：改变行高和列宽，合并单元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个Excel文件中可以建立多个表格。
课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同学学习好、掌握好这一操作，并能探究不同的选取方法。
随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简单求和的操作方法。
同学在学习了这些内容后（或者边了解边完成），一是同家长谈谈自身的感受（回家完成），二是要将自身制作的表格简单地画在课文中相应的方框中，也是同学应完成的学习任务。
最后是对完成本次学习过程的回顾与评价。
教学目标：1、培养同学进行收集整理数据的意识。
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
教学重点：进一步熟悉Excel的基本使用方法。
教学难点：能对数据进行简单的求和。
教学手段：小屏幕投影教学方法：整理分析法、讲解法、演示法、练习法。
课前准备：1、同学完成计划表。
2、教师准备课件。
教学时间：一课时教学过程：一、导言揭题。
1、导言：每个小朋友都渴望长大成人，都希望自身当家作主的那一天早点到来。
实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。
问：你想当家吗？（想），那么，请你们说说怎样当家。
仅仅是一天的日常生活布置就非常复杂烦琐。
不信？就对爸爸妈妈说“今天我当家。
信息课《今天我当家》教案和反思
信息课《今天我当家》优秀教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常开支的基本知识，培养学生合理消费的观念。
2. 培养学生运用信息技术调查、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常开支的基本知识。
2. 运用信息技术进行家庭日常开支的调查、整理和分析。
3. 制定合理的家庭预算方案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭日常开支的基本知识，信息技术在家庭日常开支中的应用。
2. 教学难点：如何制定合理的家庭预算方案。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家庭日常开支的基本知识。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会运用信息技术解决家庭日常开支问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍家庭日常开支的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，了解家庭日常开支的主要项目，学会计算家庭日常开支的总和。
3. 实践：学生分组运用信息技术，调查、整理和分析家庭日常开支数据，制定合理的家庭预算方案。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固家庭日常开支的基本知识和信息技术应用能力。
5. 拓展：学生通过网络搜集家庭日常开支的相关资料，深入了解家庭预算的重要性，提高解决实际问题的能力。
六、教学反思：1. 教师要关注学生在探究过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作过程，确保学生正确掌握信息技术在家庭日常开支中的应用。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要灵活调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 课后，教师要加强对学生家庭作业的辅导，巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。
5. 教学中，教师要注重培养学生的团队协作能力和主动探究精神，提高学生的综合素质。
六、教学评价：1. 学生能够理解家庭日常开支的基本概念，并能运用到实际生活中。
今天我当家(教案)
在难点解析部分，我尽量通过举例和比较来帮助学生理解。但从学生的反馈来看，有些地方讲解得还不够透彻。因此，我需要继续寻找更有效的教学方法，以便让学生更好地突破难点。
3.案例分享：介绍一些典型的家庭责任实践案例，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
4.互动活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员在不同场景下的责任担当。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的家庭责任意识和社会责任感，符合新教材对学生全面发展要求的以下方面：
1.社会认知：通过角色认知与实践活动，增强学生对家庭成员角色和责任的认知，提升家庭责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭成员角色认知、家庭责任的基本概念和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极承担家庭责任。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们探讨了家庭责任这一主题，通过不同的教学活动，我希望能够帮助学生更好地理解家庭成员的角色和责任。课后，我对教学过程进行了一些反思。
-举例：通过家庭角色卡片，让学生识别并描述各个角色的特点及在家庭中的作用。
-家庭责任实践：学生能够认识到在家庭中分担家务、相互关爱、共同协作的重要性，并能在实际生活中付诸实践。
-举例：讨论家务分配的合理性，分享自己在家庭中承担的责任，展示如何通过协作完成家庭任务。
2.教学难点
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2．今天我当家
教学内容：
1.我是这样当家的（购物、家务、待人接物等）。
2.家庭生活小常识，如饮食营养、买菜知识等。
3.xx对我当家一天的评价。
4.体会父母的辛劳。
教学目标：
1．体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
2．知道选购商品的初步知识，学会合理当家。
3．能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
教学重点：
1.体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
2.知道选购商品的初步知识，学会合理当家。
4．教学难点：能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
课时安排：1课时
活动准备：
1，请同学们搜集有关营养的知识，并制作成小卡片。
2．了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。
教学活动：
活动一
说说xx为什么感到惭愧？你有没有同感？
1.请同学们分析教材中的丹丹为什么感到惭愧。
2.联系自己的实际，说说自己在家庭里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受。
活动二
营养知识xx。
活动三
我家的营养菜谱
1.了解家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌。
2.根据自己掌握的营养知识，设计一份家庭营养食谱。
3.以小组为单位，评一评本小组内谁设计的菜谱最科学。
4.将小组选出的营养菜谱提交全班评选，由同学们评出最优秀的设计。
活动四
生活中的购物小窍门。
请同学们交流自己知道的购物小窍门，在相互交流中互相启发，从而掌握更多的生活中的购物小窍门。
活动五:今天我当家。