你真棒1
以你真棒为题写一篇作文
以你真棒为题写一篇作文篇一你是我在乡下时结识的一位好朋友，你眼睛乌黑油亮，总喜欢歪着头傻傻地看着我，显得那么憨。
但我还是很喜欢你，因为你对主人的忠心和对孩子无私的母爱深深地打动了我。
每次我坐校车到家时，你只要一听到校车喇叭的`滴滴声，就会如箭一般地冲到了我回家的必经之路。
你见到我总是热情过度，不停地摇晃着尾巴摆动着脑袋，一边哼哼唧唧地叫着，一边还不停地往我身上蹭。
看到你这个样子，我就不禁笑了起来。
在奶奶的呼唤声中，我和你一起走向回家的小路。
你走在前头，神气十足地左顾右盼，似乎在向邻居们诉说着被主人宠幸的自豪，你真乖!一天早上，我还在睡梦中，迷迷糊糊地听到奶奶的声音:“洁瑜快起来，去看小宝宝!”我从床上骨碌滚下来，边跑边穿衣服。
哇，三只毛茸茸的小宝宝诞生了，好可爱。
刚生完宝宝的你虽然很疲倦但仍用身子护着小宝宝，不时还亲昵地舔着它们。
一眨眼，孩子满月了。
每当邻居家的狗欺负你的孩子时，你总是奋不顾身地冲过去与它们决斗。
你一有空就教孩子觅食，陪宝宝在阳光下嬉戏，打滚，捉蝴蝶，尽情地享受着天伦之乐。
渐渐地孩子们长大了，而你却老了，再也看不到年轻时矫健的身躯，但是每当你看到它们英姿飒爽的身影，眼睛里总是流露出骄傲的神情。
你真是一位好母亲!虽然你只是一只不起眼的狗，但你在我的心中是那么的优秀--乖巧、英勇又柔情似水。
朋友你真棒!篇二金桂飘香，秋风飒飒。
一年一度的校运动会即将拉开序幕。
4x100米接力赛，考验的是我们的爆发力与协调配合能力。
这不就在这几天，班上被选中参加4x100米接力赛的同学，个个身强体壮，开始积极刻苦训练，大家希望能在这个项目上取得好成绩。
不料!临近比赛的那一天，训练队里的一个同学脚崴了。
在班会课上，我们七嘴八舌议论了半天，也没找到合适的同学替他上场，就在老师决定要弃权此项比赛的时候，一个同学怯怯地举起了他的手，那就是--我的同桌。
同学们的目光“刷”地聚集到他身上，有鼓励的，有质疑的，也有…但我的同桌挺起胸膛，自信满满。
围绕你真棒写一篇作文
围绕你真棒写一篇作文你知道吗？有时候我就觉得，这世界上得有好多好多人值得被夸一句“你真棒”。
嗯……就像我那天在街角碰到的那个小伙子。
我那天正晃悠着呢，在那个老城区，就是有很多旧房子，墙上爬满了藤蔓的地方，嗯，有点像电影里那种充满故事的角落。
我看到那个小伙子，他呀，在路边摆了个小摊子，卖自己画的画儿。
哇，那些画儿可真是充满了生命力！我凑过去看，他有点害羞，但是眼睛里闪着光呢。
我就想啊，这小伙子真棒。
你说现在这社会，多少人都想找个安稳轻松的活儿，可他就愿意守着自己的梦想，在这街边风吹日晒地卖画。
我记得我年轻的时候，也有过那种热血上头的时候，想做些与众不同的事儿，可总是被各种事儿绊住脚。
唉，不像这小伙子，这么有勇气。
我在写作这行也混了20多年啦，见过太多人。
这行啊，就像个大染缸。
有些人为了出名，净搞些歪门邪道的。
什么抄袭啊，炒作啊，哼！可也有像我这样的，就想老老实实地写点东西，把自己看到的、想到的分享出来。
这就像一场马拉松，有人想抄近道，有人就一步一个脚印。
我呢，可能就是那个跑得慢，但一直在跑的人。
我刚入行的时候啊，那叫一个迷茫。
我记得我写的第一篇东西，给一个前辈看，前辈看了直摇头，说我这写得就像流水账。
我当时可懊恼了，就像一盆冷水从头浇到脚。
不过呢，我这人就是不服输，我就想啊，我就不信我写不好。
于是我就开始拼命看书，看那些大师的作品，学习人家的写法。
我就像个饿坏了的人，看到啥都想往肚子里塞。
在这个过程中啊，我也犯了不少错。
有一次我写一个故事，我把情节设计得特别复杂，我觉得这样才够精彩。
结果呢，读者根本看不懂。
我当时还纳闷呢，我写得这么用心，怎么就没人欣赏呢？后来我才明白，写东西啊，得简单明了，得让大家能看得懂。
这就像做菜，你不能把一堆乱七八糟的调料都放进去，得讲究个搭配。
说到行业里的趣闻啊，我听说过一个传说。
说是有一个很有名的作家，他每次写东西之前，都要先把自己关在一个小黑屋里，点上蜡烛，然后在烛光下写作。
你真棒作文
你真棒作文作文是学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
每次在老师布置作文任务时，你总是能够写出令人惊艳的作品。
无论是写景、叙事还是议论文，你总是能够用简洁明了的语言，准确地表达自己的观点和情感。
你的作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想和感情的流露。
在你的作文中，我们可以看到你积极向上、勇于探索的心理，也可以看到你敏锐的观察力和深厚的思考能力。
你真棒！在你的作文中，首先让人印象深刻的是你独特而生动的写景能力。
你善于用形象的语言描绘周围的环境和气氛，使整篇作品更加有生命力。
例如，在你的一篇作文中，你描述了一个美丽的夏天傍晚的景象：“太阳缓缓落下，她像一个红色的大火球，在天空中慢慢降落。
黄昏的天空被她的余晖染成了一片橙黄色和淡紫色，如同一幅梦幻的画卷，让人陶醉其中。
”通过这样的描写，你成功地将读者带入了一个美好而宁静的夏日晚上。
你的叙事能力同样令人钦佩。
你的作文中故事情节紧凑，情节跌宕起伏，让人读起来充满了悬念。
你善于运用对话和细节描写，使故事更加生动有趣。
比如，在你的一篇作文中，你写了一个有关友谊和勇气的故事：“小明是一个胆小的孩子，经常被同学欺负。
一天，他的好朋友小华也被一个坏孩子欺负了。
小明毫不犹豫地站出来保护了小华，并在同学们的支持下与坏孩子斗智斗勇。
最终，小明战胜了坏孩子，他们的友谊也更加坚固。
”通过这个故事，你告诉我们勇敢面对欺凌是多么重要，同时也展示了友谊的力量。
在你的议论文中，你表达了自己深刻的思考和明确的观点。
你通过有力的论据和明晰的逻辑，让读者相信你的观点，并且产生共鸣。
例如，在一篇关于保护环境的作文中，你写道：“我们生活在这个美丽的地球上，但是我们的环境却越来越恶劣。
雾霾、水污染、垃圾围城等问题严重影响了我们的生活质量。
作为地球的居民，我们有责任保护我们的环境，让我们的地球更加美丽。
”你用简单明了的语言表达了保护环境的重要性，让人深思。
最后，你的作文中流露出的情感让人动容。
《__你真棒》七年级作文600字
《__你真棒》七年级作文600字她是一个活泼可爱、自信能干的小女孩。
她不仅会说流利的英语，还会唱优美动听的歌，非常棒!我们都非常喜欢她……下面给大家带来一些关于《__你真棒》七年级作文600字，希望对大家有所帮助。
《__你真棒》七年级作文600字1我的同桌张嘉钰是一个活泼可爱、自信能干的小女孩。
她不仅会说流利的英语，还会唱优美动听的歌，非常棒!我们都非常喜欢她。
张嘉钰长得很漂亮!一双大大的眼睛水灵灵的，红红的小嘴像樱桃。
她读书写字时会戴上一副别致的眼镜，那粉色的边框，衬托着白嫩的小脸，好美!记得CCTV希望英语之星大赛绍兴地区总决赛中，张嘉钰思维敏捷，随机应变，好令我羡慕!那天，张嘉钰迈着自信的步伐走上了舞台。
她先用流利的英语做了自我介绍，然后又为大家讲了《城市老鼠和乡村老鼠》的故事。
她讲得娓娓动听，那感情丰富的声音把我带入了美妙的故事中，仿佛我也变成了一只快乐的老鼠!忽然，一阵热烈的掌声把我的思绪拉回了比赛现场。
原来故事讲完了，接下来是比实力的时候到了。
一个老外翘着舌头，声音含糊地问张嘉钰：“What is your hobby?”张嘉钰满脸疑惑，一副焦急的样子。
我也在下面为她着急。
忽然，张嘉钰的脸上露出了开心的表情，她用一只手比划了一下：“Hobby?Hobby?I like sing and I like……”原来，张嘉钰在老外含糊不清的口齿中听见了hobby(爱好)这个单词，就有了眉目，想老外应该是在问她“你的爱好是什么”，结果回答对了。
张嘉钰真聪明呀!太棒了!许多同学都过不了这一关，可她却成功地过了这一关。
我真的为有这样的同桌而感到骄傲!张嘉钰不仅英语很棒，唱歌也很棒。
她的歌声特优美，常常让同学们听得入了迷。
在学校的唱歌比赛中，她唱的《童年》，还为班级争得了名次。
你真棒!我为你自豪!《__你真棒》七年级作文600字2尺有所短，寸有所长。
每个人都有自己的优点和缺点，尽管有的时候，优点并不是很明显，或者是被缺点给埋没了。
(初三作文)你真棒初三优秀作文
你真棒初三优秀作文你真棒！它不是一种骄傲，而是一种鼓励；你真棒，它不是一种自负，而是一种信心。
它就像暖人心灵的阳光，能驱逐阴暗，点亮希望。
下面就是我给大家带来的你真棒初三优秀作文，希望能帮助到大家!你真棒初三优秀作文1生活中，总有各种形形色色的人在我们的世界里来回走动、喧闹。
有的人，贪婪、自私；有的人，大气、豪迈；有的人，以自我为中心，从来不管他人的意见。
还有这样的人，乐于给予别人帮助，喜欢看到他人脸上开心的笑容。
而我，就曾幸运地遇见过一位那样特别的他。
时间倒转到我们去“小西湖〞踏青时。
因为我们是徒步到“小西湖〞，所以到那时，每位同学都已经疲惫不堪，胡乱地躺在石头堆上，享受那春日的阳光。
我也一样，和同学们躺在一起说说笑笑。
当我的眼神不经意地瞥见你时，你看上去一点也不累，体力还是那样充分，给老师提水、洗菜、拿材料，脸上洋溢着青春的笑脸，那笑容好似春日的阳光。
刹那间，我的疲劳也消失殆尽了。
我觉得这样的你真棒！犹记得那次拔河比赛，刚开始双方还势均力敌，可不知为何，绳子突然一边倒，我们都摔倒在地。
当时，我就有一种想放弃的念头，心想：算了吧！这回肯定要输了。
正当我们都丧失信心的时候，你又站了起来。
那背影，仿佛笼罩着一层金色的光芒，有种让人信服的力量。
看着你单独一人在那“战斗〞，望着你刚毅的脸庞里闪过的坚决，我们也都站了起来。
这回，每个人都有了必胜的决心。
听着耳畔的“加油！就要成功了！〞我们很费力地往后再拉了几步，然后耳畔响起了“耶！赢了！〞的欢呼声。
这次的胜利比任何一次的成功都要开心！你的手掌泛着血丝，你却浑然不觉，只是沉浸在胜利的喜悦中。
我觉得这样的你真棒！是的，生活中每个人都扮演着不同的角色，有好有坏！而我很庆幸，能遇到一个这样棒、这样特别的你！你真棒初三优秀作文2小时候，我性格内向，总是沉默寡言，喜欢沉浸在自己的世界里，既不爱说话，也不会和任何人交流，是一个容易被人遗忘的孩子。
能成为现在这样，想起来，都是因为那一声“你真棒！〞时间还得回到幼儿园，因为不爱说话，不爱思考，我在幼儿园里默默无闻；因为我从不会积极主动地帮小朋友和老师做自己力所能及的事，所以从来没有哪个老师会想起我，更别说表扬了；因为我在幼儿园里从不会犯错，所以老师们也从不会注意到我。
你真棒作文10篇
你真棒作文你真棒作文10篇在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的你真棒作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
你真棒作文1相信楼梯大家一定都爬过，假如你住的高一点，爬楼梯一定很累，今天我也要爬楼梯，但我爬的可不是普通的楼梯，而是张家界森林公园里通往天子山山顶的多达2900级的楼梯，俗称“天梯”。
起初，我愿意爬只是因为觉得好玩，感觉2900不是一个很大的数字，而且想让爸爸看到我是多么厉害，所以一开始不是觉得很累，还兴致勃勃地数台阶，可后来就感到越来越累，脚就像慢慢地灌进了很多铅一样，整个人就像被扔进了蒸笼一样，不停地出汗，很快就走不动了，正好上面下来一位老爷爷，爸爸就去问他离到山顶还有多少路，不问不知道，一问吓一跳，我们现在走的路还没到总路程的十分之一，我后悔了，但世上没有后悔药，既然来了就要爬上去，靠着这种信念，我们努力地爬着，当路过一个供游人休息的小店时，听到了一个振奋人心的消息：我们已经走了一半的路程了。
于是，我们快马加鞭，加快速度爬，突然间，茂密的树林不见了，一道白光闪过，山顶到了！接下来都是平路了。
我刚想继续走，突然爸爸发出了感叹：“真是太美了！”我走过去一看，不禁也跟着感叹起来，原来从路边的栏杆望过去，刚好能把风景区的风景尽收眼里，看着美丽的风景，真有一种自己很强大的感觉。
接下来的路程十分轻松。
当我冒着汗爬上最后一节台阶，证明我终于爬上了山顶，这次爬“天梯”不但很累，还让我知道了凡事都不是想的那么简单的。
你真棒作文2同学们，你们知道“趣桥”吗？走过“趣桥”吗？告诉你，上周六我就走了一回呢！那天老师带着我们去江北绿色学校春游，我们在“趣桥”园里痛痛快快地玩了一场。
趣桥园里的水面上架了十座桥。
这十座桥可都有自己的名字，有滚桥，有板桥，还有象棋桥……在老师的带领下，我们走了滚桥，过了钢丝桥，还爬了板桥！说起板桥，真很考验我的勇气呢。
演讲稿 你真棒
演讲稿你真棒
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家致以最真挚的祝贺和赞美。
你们真棒！
首先，我要向每一位同学表达我的敬意。
你们每个人都是独一无二的，拥有自己的特长和优点。
无论是在学习上、运动上还是艺术上，你们都展现出了非凡的才华和努力。
你们的成绩优异，不仅仅是因为你们聪明，更是因为你们付出了无数的努力和汗水。
你们真棒！
其次，我要感谢每一位老师。
正是你们的辛勤付出和无私奉献，才让我们有机会成为今天的优秀学生。
你们不仅仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和榜样。
你们用智慧和爱心点亮了我们前行的道路，让我们能够不断进步和成长。
你们真棒！
同时，我也要感谢我们的家长。
是你们给予了我们最坚实的支持和鼓励。
无论是在学习上还是生活中，你们总是默默地为我们付出，为我们创造了一个良好的成长环境。
你们的爱和关怀是我们前进的动力，是我们成为更好的自己的动力。
你们真棒！
最后，我要向每一位同学发出一个挑战。
我们的优秀只是一个起点，而不是终
点。
我们应该保持谦逊和进取的态度，不断追求更高的目标和更好的自己。
无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都应该勇敢地面对挑战，不断超越自己。
相信自己，你们一定能够做到，因为你们真棒！
谢谢大家！。
你真棒作文三年级
你真棒作文三年级《你真棒》“加油！加油！”操场上传来了同学们的阵阵呼喊声。
原来是在举行跑步比赛呀！我站在跑道边，心也跟着“砰砰”直跳，因为参加比赛的就有我的好朋友小明。
他可是我们班的跑步健将呢！只见他在起跑线前做着热身运动，那自信满满的样子，仿佛在说：“这场比赛，我赢定啦！”“砰！”随着一声枪响，选手们像离弦的箭一样冲了出去。
小明一马当先，跑在了最前面。
他的步伐是那样轻盈，双臂有力地摆动着，就像一只展翅欲飞的雄鹰。
“小明，加油！小明，加油！”我扯着嗓子大声喊着，手也不停地挥舞着。
其他同学也都在为各自支持的选手加油助威，整个操场热闹极了。
跑着跑着，小明和后面的同学逐渐拉开了距离。
哎呀，不好！后面的一位同学突然加速，眼看就要超过小明了。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，“小明，快冲啊！”我着急地大喊。
只见小明咬了咬牙，脚下像踩了风火轮一般，速度又提了起来。
“哇，小明，你太棒啦！”我兴奋地跳了起来。
终于，小明第一个冲过了终点线。
同学们一拥而上，把小明围在了中间。
“小明，你真棒！”“你跑得可真快！”大家七嘴八舌地说着。
小明的脸上洋溢着灿烂的笑容，汗水顺着他的脸颊不停地流下来。
“这没什么，我只是平时多练习了而已。
”小明谦虚地说。
我走过去，拍了拍小明的肩膀说：“小明，你知道吗？你的坚持和努力让你赢得了这场比赛，你就是我们的骄傲！”小明看着我，眼睛里闪烁着光芒：“谢谢你，我会继续努力的！”看着小明那充满自信的样子，我不禁想到，在我们的生活中，不也需要像小明这样勇往直前、坚持不懈的精神吗？遇到困难不退缩，努力去克服，这样才能取得成功呀！小明，你真棒！我也要向你学习，做一个勇敢面对挑战的人！。
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你真棒赞美别人快乐自己2、你真棒教学目标：⒈学会细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
2.通过辨析，学会对周围发生的事情给予正确的评论，明辨是非对错。
3.用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
用自己喜欢的方式表达对别人的赞美，并主动向别人学习。
教学重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，用赞美的眼光看待周围的事物，教学难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。
教学过程预设：导入课堂——师：同学们，你在什么情况下会感到高兴和快乐呢？（生答取得好成绩，受到表．．．扬等．。
）师：是啊，当我们得到别人的表扬与赞美时，心里就会美美的，很高兴、很快乐。
你最喜欢听别人怎么赞美你？（生答略。
）师：赞美别人，会让人感到快乐，得到赞美，自己会更快乐，这节课就让我们一起来夸夸你、我、他，共同来传递这份快乐。
（板书课题：你真棒。
）让我们一起来读读课题——（生齐读）活动一：夸夸自己，我很棒1、师：同学们读得真（整齐/响亮），老师想邀请大家来玩个小游戏，愿意吗？好，这个游戏与你的学号有关，老师把代表你们学号的数字，都输入了电脑。
请看温馨提示——（出示）（1）你的学号就代表着你。
师：（点击）（试叫两个）（2）点击按钮，停在哪个数字上，请该学号的同学迅速起立，说说自己的优点这样，你就能成为今天的“闪亮之星”！2、游戏开始。
（指名4、5 人教师适时夸奖——你真棒；你真……；你是个……的人；让我们把掌声送给他）教师小结：生活中，每个人都有优点，我们要学会喜欢自己，经常对自己说（出示）——“我真棒，我是快乐小天使！”（师引生接）活动二、夸夸同学，他（她）真棒同学们，陈老师了解到我们二（）班是个优秀的班级，每位同学都有优点和长处，你们就像夜空中闪亮的星星，将班级点缀得十分耀眼，现在让我们开始“发现之旅”——让我们一起进入第一站——“神秘小明星”。
课件出示游戏名称大家看，这里有几颗星星，星星后面藏着不同的要求。
我们将以“击鼓传花”的方式进行，一会儿手中的花传到谁那里，请你替大家选一颗星。
我们按照星星后面的要求去做，就可以找到班中的神秘小明星了。
（击鼓传花，乐声停止，拿到花的同学选一颗星，老师点击——星放大呈现出——“请找到五名爱运动的同学”）1学生开始在教室里巡视，请一位学生点出爱运动同学的名字。
师：老师问问你，你为什么说这些同学爱运动呢学生：同学跑得特别快，还拿过奖牌。
同学……师：看来这位同学很善于观察，通过他的观察，为我们找到了五名喜欢运动的神秘小明星。
谁来夸夸这五位小明星，也来夸夸这位能干的同学？谁再来夸夸？你还可以怎么夸呢？（请你走过去跟同学握个手吧——）同学们，除了体育好，班里同学还有其他许多特长？（板贴：特长）（生：是小歌唱家、是小书法家、小画家、小舞蹈家、小作家……）师小结：原来，我们二（）班的小朋友们有这么多特长，你们也是神秘小明星，真了不起哪！2让我们继续游戏，选出下面一颗星第二颗星，第三颗星，第四颗星请你找出“五名值日工作负责的同学”（生点出）（1）师：请问，你平时是怎么做值日的？（学生说）这样认真负责的小朋友，你会怎样夸他？还有谁来夸夸？（请你走过去，与他拥抱一下，并送上你的赞美）（3）除了做值日，做其他事很认真负责的同学有吗？（生例举）师小结：看，我们班有值日负责的同学，也有做其他事认真的同学，他们都很棒，是我们学习的榜样。
（板贴：为人做事）4. 鼓声响起，继续游戏，（音乐开始）请你找出班中“五名文明礼貌的同学”师：请你说说他们是怎么做的呢？如果让你用上动作，你又会怎样夸他？（竖大拇指）（板贴：文明礼貌）让我们掌声响起，一起夸夸这些文明礼貌的孩子——“嗨，嗨，你们真棒”！5.鼓声继续——请找出班上“学习进步的同学”……（1）师：在学习方面，他哪些地方进步了？（生说理由）这样的小朋友，你会怎么夸他？（你可以走过去拍拍他的肩膀，对他说声：“GOOD”。
）（2）听到同学们的夸奖，你的心情怎样？让我们一起对所有学习进步的同学说声“你们真棒”！（板贴：学习态度）同学们，只要你留心观察，你就会从许多方面发现班中同学的优点，发现、赞美别人的优点，我们的生活将变得美好和谐。
刚才我们从特长、为人做事、学习态度等方面夸奖了班中一些同学，其实夸奖小伙伴的范围非常广泛，我们可以从学习方面如：发言积极、听讲专心、做题正确，作业整洁，检查细心，学习上取得了进步……；也可以从品德方面：如文明礼貌，善良大方、懂事谦让，不怕失败、不怕困难，做事坚持不懈……；还可以从其他特长如：写字、绘画、唱歌、跳舞、弹奏、朗诵等多角度来夸夸我们的同学——师：现在让我们将进入“发现之旅”第二站——“闪亮冲击波”（依次进入字体）我们继续击鼓传花，不过游戏内容发生了小小的变化，一会儿花传到谁那里，就请这位同学站到台上来，其他同学一起来说他的优点和长处，真诚地夸奖他，让我们的夸奖使他闪闪发光，好吗【板书：优点长处】1．开始击乐，乐声停止，星星落到一名同学手中。
全班同学高兴得笑了。
师：祝贺你，你真幸运。
请你站到前面来。
该生走到前面。
师：谁来说说他的优点或长处学生A：他的优点是，特别好。
师：你发现他，这是他的特长。
老师想采访这位同学，为什么你特别好呢？生：我每天都练习（），不怕苦、不怕累，时间长了，自然（）。
师：听了他的介绍，你想怎么夸夸他学生A：我想说：……，你真棒。
师：真好，你告诉我们这是一个很棒、有着（）特长的同学。
谢谢你！谁发现了他身上的其他优点学生B：他的优点是，地扫得特别好，经常把我们的教室扫得很干净。
师：你发现了他会劳动，而且爱我们的班集体，经常为我们的班集体做好事，是吗？那么，你想怎么夸夸他——请你微笑着夸奖他学生B：，你（），你真棒。
师：哪些同学也曾看到过他为我们班级清扫教室学生举手好，让我们一起伸出大拇指夸夸他，好吗师：听到同学们都夸奖你，你有什么感觉生：很高兴。
师：看出来了，你笑得那么开心。
你们的夸奖让他感受了大家对他的欣赏，现在他已在我们班里闪闪发光。
让我们用掌声欢送他回座位。
2．让我们继续游戏——（乐声停止，花落到其它同学手中）师：请站到前面来。
在他身上你发现了哪些不同的优点或长处？（引导从不同角度）学生A：他的优点是学习成绩好，做作业细心认真。
师：你发现他学习态度认真，成绩优秀。
那么你想怎样夸夸他？（引导）请你走到这位同学身旁，拍拍他的肩膀夸夸他！学生A：我想说：……你真棒。
师：你的赞美让我们认识了一个很棒、的同学。
谁还想说说他身上的其他优点学生B：他的优点是喜欢帮助别人。
师：你是怎么发现的？（生讲述理由）师：原来他是个乐于助人的同学，你真是个细心的孩子，那么，你想怎么夸夸他（引导）你可以走过去跟他握个手，送上你的赞美吧！学生B：走到这位同学面前，握手称赞：“你真棒，我要向你学习。
”师：谁还想夸夸这位同学的优点？（生）师：听到大家都在夸你，你此时的心情怎样？生：很开心，……师：同学们，你们的夸奖让同学都激动得都说不出话来了，他也是我们班中一颗闪亮的星星。
让我们也把掌声送给他。
同学们，你们的观察发现，让身边的同学闪闪发光，你们真棒！【板书：观察发现】过渡：赞美别人，不仅是对别人的鼓励和鞭策，更是对自己的鼓励和鞭策，它能帮助别人做得更好，还能让自己得到快乐，这是一件多么美好的事情——但是，在我们身边，有些同学的优点并不明显，我们该怎么去发现呢？下面让我们一起来看一个片段。
活动三：情境辨析——明辨是非，给予正确评论（1）（播放视频）在跑步比赛时，一个小朋友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。
（录像定格）师：当你看到这幅情景时，你会对取得胜利的同学说什么？（2-3 生回答）那个同学心里会怎么样呢？（很高兴、快乐、满足……）（点击继续播放“赛场内外”的录像）在跑步比赛中，另一（2）让我们继续看录像。
位小朋友满头大汗，气喘吁吁，跑在了最后。
（录像定格）师：请想象这时候边上的同学会说什么呢？（预设：生1：他怎么跑得这么慢 (2)他虽然跑得很慢，但他……）（3）在赛场外，的确有个小朋友在说：”“他跑在最后，真慢！（继续播放录像）你认为他说得对吗，为什么？（4）如果你在现场看到这一幕，你会怎么说？（5）教师小结：这个小朋友跑得确实不快，可他已经是尽自己最大的努力参与比赛了，而且坚持跑完了全程，落后了也不放弃。
他同样很棒！如果我们能对他喊一声“加油”，给他一些鼓励，他会觉得他的努力得到了大家的肯定，心头暖洋洋的。
这就是赞美的力量。
（出示回音壁：用赞赏的眼光看别人，别人会更美。
）4．在我们的生活中，在我们班中，有些同学暂时落后，有些同学优点不明显，他们还没有成为闪亮的星星，那今天，就让我们擦亮眼睛一起来寻找他们的优点吧！师：老师请同学上台来，大家一起来找找他身上的优点，想想他哪些地方做得比以前好了，进步了？一起来夸夸他——生1：学习态度比以前认真了。
师：你想怎样夸夸他？生2：乐于助人。
师：你又会怎样夸他？生3：热爱劳动……师：你选择用什么方式夸他？师：同学，听了同学们对你的鼓励与赞美，你此时的心情怎样？有什么想说的吗？生：我……，我会继续加油，不断努力，争取做得更好！你瞧，大家的细心寻找，让我们看到同学身上的不少优点，他在不断努力中进步，我们由衷地为他高兴，就让我们把最热烈的掌声送给他！相信他会做得更好！同学们，的确，有时一句赞美的话或一个肯定的眼神都能给别人带去前进的动力，愉悦彼此的心灵。
赞美别人，需要我们细心发现别人身上的优点，欣赏它，尊重它，鼓励它，最后真实真诚地表达出来。
（板书：真实、真诚）活动四：学榜样、送赞美1、同学们，在我们的学校生活和学习中，最熟悉的往往最容易被忽视，你看——”“同桌的你，有你做我同桌真好。
（出示）师：看到这句话，你一定会想：是呀，熟悉的名字，熟悉的身影，课间你借我橡皮，我借你铅笔，我为你的回答而喝彩，你为我的进步而高兴。
今天，就让我们借此机会来夸夸你的同桌，说说他哪些地方做得好值得你学习，哪些地方进步了值得你赞美！2、请大家先仔细想想，然后在赞美卡中填上你同桌的名字，写上你赞美他的话语，最后在这张卡的右下方签上你的名字。
（播放音乐）“，我要夸奖你，因为（）。
，你真棒（你是我学习的棒样）”3、交流赞美卡，师：现在老师请几组同桌来交流，让我们一同分享——请这一组同学起立，请你先读读你写的赞美卡吧！听了，你同桌写的赞美卡，你的心情怎样？你想对他说什么？你也来读读——听了他写的内容，你有什么想说的？师：你们两个都发现了对方身上的优点，都是细心的孩子，真不错，请你们互换卡片，友好地握个手吧，好好珍藏这份礼物吧！（掌声响起来……）师：老师再请一组同学（内容大致同上）瞧，这两个孩子说得多好啊，你们互相鼓励、互相学习、共同进步，你们也很棒，请互换卡片，并来个热情拥抱吧——（师鼓掌，带动生为他们鼓掌……）现在请在座的同学也夸夸你的同桌，然后互换手中的卡片——别忘了夸奖时可用上各种方式，如满面笑容地奖他一个大拇指、与对方握握手、拍拍对方肩膀或来个拥抱，竖起大拇指对他说、，“你真棒”“GOOD”“继续加油”……好，开始吧！（生互换卡片，互相赞美/鼓励）五、联系生活，拓展延伸：同学们，赞美，是一支歌，是一首诗，是一种进步的动力。