PEP新版小学英语四年级上册Unit3-let's-spell
Old Mr. Jones put the Coke on the note. Old Mr. Jones put the note on his nose. Old Mr. Jones put the Coke on the note. Can old Mr. Jones put his nose on his toes?
4人一组，造含有o-e和o的新词，2 人造含o-e单词，2人造含o单词，造完后 把词放入给Mr. Jones的礼盒里。
/əu/
o /ɔ/
Thank you. I like your words. Your English is good.
Homework
• Copy the four words we write on the blackboard.(抄 写今天黑板上的4个单词5+5)
• Make at least 10 new words after class on your exercise book and read for your teacher.
(继续自己组新词，用今天学的o-e组合/əu/，组完之后，读 给老师听。)
• Read the short story again. If you can write a story of your own.（继续熟读今天的小短文，可以尝试用我们学 过的词语写一篇自己的故事。）
His body is orange.
You're so good. You can open it.
magic e 神奇的字母“e”
字母“e”放在元音字母 后面可以让这些元音字母
发出他们本身的音。
not
kit
e
map
Make gifts for Mr. Jones. （为Mr. Jones制作礼物吧！）
Task 4 Reading the story
Rose' s dog
• What's the dog's name？
His name is Dove.
• How old is the dog？
He is four years old.
• What colour is his body？
nose note
Old Mr. Jones
Coke
put the
on the note.
Old Mr. Jones
put the note on his
.
Old Mr. Jones
put the Coke on the
.
Can old Mr. Jones put his
nose on his toes?
/əu/
o /ɔ/
Thank you！
•Bye-bye!
fac
e
ric pag
dog
字母“e”改变了“g”和 “c”的发音为/dʒ/和/s/。
Put the words in the right box.
2人造4人o单一词组，，造造n完o新后t词e上，台2n读人o给造t 同o-学e单们词听，，
并放入对应的盒子里。
Unit 3 Part A Let's spell
box
oorange
dogo
Tom
字母o在闭音节单词中发短音/ ɔ /
Mr. Jones
ke
nose
note
“o”遇到“e”后发 /əu/的 音。
Coke nose
note Jones
Task 1 Chant test
Task 2 Read listen and tick
Read the new words.
cope
co t e
cok e
con e
cod e
r od e
ros e
h op e
b on e
读一读，选出每组中你所听到的单词，并在下面画对号。
Task 3 Writing test
新版pep四年级上册unit3第三课时Let's spell说课稿
Pep四年级上册UNIT3第三课时说课稿一．说教材：教材特点及内容：本册教材是新改版的课本，整本书的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的预感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
对语音方面的要求是掌握字母的发音规律，引导学生总结发现字母的发音规律。
第三课时Let’s spell主要是在前两单元学习字母a和i的发音后，让学生通过读单词体会o字母在开音节中的发音。
重点是培养学生体会总结发音规律的能力，为以后学习单词中的字母及字母组合发音奠定良好的基础。
基于教材特点、对教学内容的分析和对学生的认识，我将本课时的教学目标定位如下：知识目标：1.复习单词：strong, friendly, quiet和句子：I have a new friend. She’s (He’s) tall and thin. What’s her (his) name? Her (his) name is……2.学习元音字母o在开音节中的发音。
能力目标：培养学生体会总结元音字母在开闭音节中的发音规律的能力。
情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
教学重难点：1．重点：学习元音字母o在开音节中的发音。
2．难点：初步感知开闭音节的读音规则。
教具准备：1.配套的教学课件。
2.图片（狗，盒子，身体，橘子，鼻子，可乐，Mr Jones,字条）和单词卡。
3.录音机和磁带。
二．说学情今年的四年级学生是接受新改课本的第一届，新改版的课本比之前更具趣味性，画面更加立体，吸引学生的注意力；对话更贴近生活，语言简单而更富趣味性；内容由浅入深，使学生循序渐进的喜欢上英语学习……这众多的优点使得学生兴趣大增。
由于活动较多，基本上上课时都能做到面向全体，关注差生。
PEP英语四年级上册Unit3 Let’s spell教学反思
PEP英语四年级上册Unit3 Let’s spell教学反思今天我按照“发展性课堂教学模式”中“规程”的要求上了一节由全镇英语教师参加的公开课。
教学内容是PEP英语四年级上册Unit3 Let’s spell，现就这节课谈谈我的教学心得。
一、在导入环节，精心设计活动，让位给学生。
我精心设计了一个小组合作活动：Task 1：在对话中找出与Joke发音相同的单词，圈出来并在小组中认读。
（每个小组一个内容）给2分钟时间，让学生带着任务，在小组中与其他成员共同合作去找到与Joke发音相同的单词并进行认读。
记录员负责圈出来大家讨论好的单词，汇报员做好汇报准备。
然后我检查小组解决问题的情况，利用多种形式提问：个人或两人或小组，扩大检查范围，也让更多的学生都有表达的机会。
接着每小组中的汇报员迅速地以抢答形式，说出与Joke发音相同的单词： nose， Coke， Dove， rose。
经过小组学生相互交流，相互协作，轻轻松松地共同解决了问题，提高小组合作的有效性。
二、在呈现新知环节，做好调控者和指导者。
Task 2：Group work： Read and find out. （读一读，找规律）我利用PPT出示这些单词：Joke，nose，Coke，Dove，rose。
在活动前，讲明活动要求：让学生在小组中读一读，并找规律。
给学生准备的时间，在学生理解任务后再进行小组活动。
而在活动中，我做好调控者和指导者，帮助小组成员完善活动。
在活动后，让小老师提问学生个人或两人或小组认读单词，并尝试总结o-e的发音规律，最后我再一次强调o-e的发音规律，并给学生以鼓励性的评价。
这样，进一步提高了小组合作的有效性。
三、在操练巩固环节，放手进行小组合作学习。
Task 4：Group work：游戏规则：每小组组长负责翻页，组员拼读。
首先利用自制的台历与一个学生进行示范，然后让学生在小组中利用自制的台历卡片进行单词拼读，时间为5分钟。
人教PEP版小学四年级上册英语Unit 3 第3课时 Part A Let's spell
note
/nəʊt/ We want
ThsaonmkeyCoouk. e.
Look and find
o-e /əʊ/
nose /nəʊz/ Mr Jones
/ 'mɪstə(r) dʒəʊnz /
note
/nəʊt/
Coke
/kəʊk/
Let’s spell
nose
note
Coke Mr Jones
Unit 3 My friends
Part A Let’s spell
PEP·四年级上册
Lead in
Joy is my brother. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy.
Alice is my sister. She’s a cute, cute girl. She’s short and friendly. She’s a cute, cute girl.
Try to spell more
mole rose
codmeode joke
smoke
FLeintd’soruetadth.e words with o-Lee.t’s chant. Old Mr Jones put the Coke on the note. Old Mr Jones put the note on his nose. Old Mr Jones put the Coke on the note. Can old Mr Jones put his nose on his toes?
dog /ɒ/
Coke /əʊ/
Letter o, /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/, I am /ɒ/ in the dog. Letter o-e, /_ə_ʊ//_əʊ_//_ə_ʊ/ I am _/ə_ʊ_/ in theC_o_k_e.
人教PEP版英语四年级上册课件Unit3A Let's spell-附教案说课稿
nose home
Talk show
Do not doze with your nose on the note. 不要趴在笔记本上打盹儿。
A dog with a dot can hop to rock. 有个斑点的狗能跳过岩石。
Read, listen and tick.
√ √
√ √
Listen, circle and write.
He's drinking Coke.
喝
The note is on his nose. The Coke is on the note.
Mr Jones
Presentation
Let's spell
Step 1: Read and listen
Step 2:Watch and find
点 击 图 片 , 播 放 视 频
( T )3.lost hot
( T )4.box lot
字母o以及字母组合o-e的 发音规律
1.发音：/ ɒ / / əʊ /
2.发音要领:
/ɒຫໍສະໝຸດ /:舌后缩，舌后部比发 音时 抬得略低，双唇呈中圆口型，
微向前伸。
/ əʊ /: 发音时声带振动。发音时，
由 音滑向 音，前重后轻， 口型随之变化。
同步教案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
说课稿
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
导学案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
教学反思
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
pep四年级英语上册unit3 A lets spell-优质课件
A Let’s spell
mkaitkee
What can you find from the blue words?
box (观察蓝色单词，你发现了什么？)
Box，box, box
A dog in the box. A fox in the box.
Hot dogs in the box.
Please enjoy learning Phonics!
(请享受语音学习的乐趣！)
Homework “小小词汇家”
• 请你用今天学习的发音规律， 自己创造两个“o-e”的新单 词。
• 从字典里查查，你发明的单 词存在吗？是什么意思？
• 写在练习本上下一节课交流。
Thank you! Goodbye!
•
note
Coke
What can you find? (你发现了什么？)
no se
no te
o-e
Co ke
Mr Jones
What else can you find?
Group work：(你还能发现什么？) 组长带领组员读一读、
拆一拆，
o-e
有几个音？ 是哪几个音？
你们都发现了什么？
书写评价标准：
1.能根据发音规律正确拼写单词。（ ） 2.字母写规范的手写体。( ) 3.单词饱满，有倾斜度。（ ）
Listen and write
书写评价标准：
1.能根据发音规律正确拼写单词。（ ） 2.字母写规范的手写体。( ) 3.单词饱满，有倾斜度。（ ）
注：错误的请用红笔纠错；不规范的字母范写一遍。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
人教PEP版英语四年级上册Unit3 A.Let's spell教学设计
教学思路（A.Let’s spell）Let’s spell一、新课导入通过Let’s do引出本节课将要学习的词汇nose。
二、学习新知1.根据图片说出对应的英文意思，并在单词的读音中找字母“o”发音的规律。
2.读含有字母“o”或字母组合“o-e”的单词，并在句子中运用单词，加深对单词发音的记忆。
3.听音，学习课本Let’s spell部分的内容，并总结字母组合“o-e”的发音。
4.根据本节课所学以及前面所学的发音规律，归纳口诀：如果单词末尾出现e，字母组合的发音就还原为前一个字母的发音。
三、巩固练习1.圈出字母群中的单词，根据读音看看单词末尾到底有没有e。
2.听音，打“√”，加深对含有“o”或“o-e”单词发音的记忆。
3.超级无敌牙医：填字母“o”或字母组合“o-e”，将单词补充完整。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
英语四年级上册第三单元第三课时Let's spell 教学设计
PEP小学英语四年级上册第三单元第三课时教学设计一．教学目标与要求1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习o-e在单词中发长音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o-e的发音规则。
2. 能够根据o/o-e的发音规则读出生词；能够通过对比o/o-e的发音，强化o/o-e的音—形对应关系。
3. 能够按照o/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
二.教学重,难点分析1．重点：学习元音字母o在开音节中的发音。
2．难点：初步感知开闭音节的读音规则。
三.课前准备1. 配套的教学课件。
2. 图片（狗，盒子，橘子，鼻子，可乐，Mr Jones,字条等）和单词卡。
3. 准备四年级上册第三单元A Let’s spell部分的歌谣录音。
四.教学步骤1. 热身。
（Warm up）（1）课前三分钟：我说我秀（2）Say a chant:Tim is my friend. He’s a good , good boy. He’s tall and thin. He’s a good ,good boy.Lily is my friend. She’s a cute , cute girl. She’s quiet and friendly. She’s a cute , cute girl.要求学生边说chant, 边做动作。
设计意图：通过表演chant, 既可以活跃课堂气氛，又能起到复习单词的作用，同时又为下面自主创设的故事情境做好了铺垫。
2．新课呈现。
（Presentation）（1）话题交流，导入新课T：After the chant, we know Lily’s friend is Tim. Tim’s friend is Lily. Now I have a new friend, too.( 教师出示Miss White 介绍我给Mr. Jones的图片) Look at the picture. Can you guess? Who is my new friend?(2) 情境创设，交际练习创设我与朋友琼斯先生在咖啡店见面喝可乐的情景。