【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。
详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。
2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。
3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。
教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
5. 小组活动（15分钟）各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书At the Zoo2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。
答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is tall.（答案不唯一）2. 布置孩子们观察生活中其他动物，尝试用英文描述。
幼儿园大班英语公开课精品教案
幼儿园大班英语公开课精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，第十章“Animals in the Zoo”。
详细内容包括认识动物园中常见的动物，学习动物名词如“elephant”、“giraffe”、“lion”等，以及相关动词如“jump”、“run”、“swing”。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并正确说出动物园中常见动物的英文名称。
2. 让学生学会使用简单的动词描述动物的行为。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词和动词的发音，如“elephant”、“giraffe”、“jump”、“run”。
教学重点：动物园中常见动物名称和动词的正确使用。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物园场景挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生模仿动物的声音和动作。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园场景挂图，引导学生说出图中动物的英文名称。
3. 新课内容展示（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生学习动物名词和动词。
教师播放录音，让学生听并模仿动物名词和动词的发音。
4. 例题讲解（5分钟）教师给出例句，如“The elephant can swing its trunk.”，引导学生理解并模仿。
5. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用所学的动物名词和动词进行对话练习。
6. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学的单词和动词编写一个小故事，并进行表演。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物园场景挂图，标注动物名称。
2. 动物名词和动词列表，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用英文描述它的特点和行为。
2. 答案示例：I like the giraffe. It is tall and has a long neck. The giraffe can run and swing its neck.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高课堂效果。
幼儿园英语公开课教案（精选7篇）
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语公开课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园英语公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语公开课教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点： bird、frog、 monkey、I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT: Hello,what’s your name?S: I’m XX.T: Hello, XX.S: Hello,Miss Liu.简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT出示鸟的图片teach“bird”教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
幼儿英语公开课教案（精选5篇）
幼儿英语公开课教案（精选5篇）幼儿英语公开课篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow活动准备：face、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello， boys and girls幼：Hello， Miss Wang师幼共同唱〈Hello， how do you do 〉2、慢慢引入师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh， very good。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的'用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，具体内容包括第3章“动物乐园”和第4章“我的身体”。
详细内容包括学习动物名词如“cat”、“dog”、“bird”等，以及身体部位名词如“eye”、“ear”、“mouth”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并熟练说出常见的动物名词和身体部位名词。
2. 培养幼儿在日常生活中运用所学英语进行简单交流的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点难点：动物名词和身体部位名词的发音及用法。
重点：让幼儿能够熟练掌握并运用所学词汇进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、身体部位图卡、磁铁板、录音机、英语歌曲CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，带领幼儿一起唱歌、跳舞。
教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，活跃课堂气氛。
2. 新课导入（10分钟）教师展示动物玩具，引导幼儿用英语说出动物的名称。
教师出示身体部位图卡，让幼儿用英语指出自己的身体部位。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动物玩具，如“cat”，展示单词卡片，教读“cat”的发音，并让幼儿模仿。
教师用同样的方法教授其他动物名词和身体部位名词。
4. 随堂练习（10分钟）教师将动物玩具和身体部位图卡随机摆放在桌子上，邀请幼儿用英语找出对应的单词卡片。
教师分组进行竞赛，看哪个小组找得又快又准。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行角色扮演游戏，巩固所学词汇。
教师邀请幼儿用所学英语进行自我介绍，介绍自己的身体部位。
六、板书设计1. 在磁铁板上贴上动物名词和身体部位名词的单词卡片。
2. 在旁边用大字写出本节课的重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的动物朋友，并用英语标注身体部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园大班英语公开课精选教案
幼儿园大班英语公开课精选教案幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元，主题是“动物”。
本节课的主要内容有：学习动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger），学习一般现在时的句型“What animal do you like? I like”以及“Look atIt's”句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动物单词，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。
3. 学生能够运用“Look atIt's”句型介绍动物。
三、教学难点与重点重点：动物单词的学习和运用，一般现在时句型的运用。
难点：一般现在时句型的运用，“Look atIt's”句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、动物园场景图。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后，教师询问学生：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题“动物”，并展示PPT中的动物图片，引导学生说出动物的名称。
接着，教师引导学生用英语描述自己喜欢的动物，并运用一般现在时的句型“What animal do you like?I like”进行交流。
3. 新课呈现（15分钟）4. 课堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生运用所学知识完成练习题。
练习题包括：用动物单词造句，用一般现在时句型“What animal do you like? I like”进行交流，用“Look atIt's”句型介绍动物。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并提问学生：“你们学会了哪些动物单词？一般现在时的句型是什么？”然后，教师引导学生用英语讨论：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”六、板书设计板书内容：动物单词（cat, dog, fish, bird, elephant, tiger）、一般现在时句型“What animal do you like? I like”和“Look atIt's”句型。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班英语公开课优秀教案1一、活动前思考1、教材分析这是一首认识左右的游戏儿歌。
儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。
Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。
儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。
因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。
在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录（一）活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。
有机会参与每一个活动。
即要照顾到个别也要顾及到集体。
处理好个别与集体的教育关系很重要。
）*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材，具体内容包括第三章第三单元“Animals in the Zoo”。
详细内容围绕动物园里的各种动物，如狮子、老虎、猴子、长颈鹿等，以及与动物相关的简单英语单词和基本句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出本章所学的动物单词，如lion、tiger、monkey、giraffe等。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如用所学句型询问和回答动物的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：动物单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、卡片、PPT、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否去过动物园，喜欢哪些动物。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本章所学的动物，教授相应的英语单词和句型。
3. 例题讲解：以狮子为例，讲解单词lion的拼写和发音，以及句型"What does a lion look like?"的运用。
4. 随堂练习：分组进行动物单词卡片游戏，让幼儿在游戏中练习单词发音和句型运用。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，检查幼儿对单词和句型的掌握情况。
6. 情景剧表演：组织幼儿进行动物园情景剧表演，用所学英语进行简单交流。
六、板书设计1. Animals in the Zoo2. 内容：列出本章所学的动物单词和句型。
3. 插图：动物园相关图片，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的动物单词拼写和句型练习。
2. 答案：附录中附有详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察，巩固所学内容，并将所学英语运用到实际生活中。
同时，教师可提供相关英语绘本，让幼儿在课后进行阅读拓展。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案
______年______月______日
____________________部门
T：Children let’s sing a song ，OK？
C：Ok！
T：Look！今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！
S：Good morning Miss！
T：Follow me cry stop ！ Follow me laugh stop ！ Follow me
eat stop ！
Follow me stand up ！ Follow me sit down ！幼儿跟老师做T：Children， look ，what’s this ？
S：A
T：Yes！ Very good！Follow me A A ae ae ae
S：A A ae ae ae
T：Apple
S：Apple
T： A A ae ae ae ant
S： A A ae ae ae ant
T： A A ae ae ae cat
S： A A ae ae ae cat
T： A A ae ae ae hat
S： A A ae ae ae hat
教师教幼儿认读单词
T：Oh！What is missing ？
S：Apple，
T：Yes ！Oh！where is the apple？苹果在哪里啊？
S：在你手上
T：Yes！Very good！Look！apple is here ！OK！Follow me apple.
S：apple
以此形式让幼儿巩固单词
T：Who’s eat the apple ？
S：Cat
T：Apple apple in a cat！
S： Apple apple in a cat！
T：Where’s the ant！
S：在帽子里
T：Very good！Ant ant in a hat
S： Ant ant in a hat
T：Follow me ！ Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！
S： Ant ant in a hat！ Apple apple in a cat！
教师引导幼儿读句子
T：Children do you want to play？
S：Yes ！
T：OK！Listen to me . When I say touch the cat ，you must touch it！Understand？
S：Yes！
T：Who can try？
S：Let me try！
教师引导幼儿玩游戏
T：Today we learn “apple”“ant”“cat”“hat” Let’s say
again！
S：“apple”“ant”“cat”“hat”
T：Very good！
S：Very very good ！Very very cool！ Oh oh super！。