高中数学教师研修计划
高中数学教师个人研修计划【5篇】.doc
数学教师个人研修计划怎么写?通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
这里给大家分享一些关于高中数学教师个人研修计划5篇，供大家参考。
高中数学教师个人研修计划1一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
2024年高中数学教师个人校本研修计划范文（二篇）
2024年高中数学教师个人校本研修计划范文一、强化基础建设今年高考数学试题的特点是强调基础知识的重要性。
坚实的数学基础是解答问题的关键。
根据学生的反馈，成绩平平但得分不高的主要原因是基本概念理解不透彻，基本运算不够准确，基本方法掌握不熟练，解题过程不规范，导致“复杂题目解答困难，基础题目又处理不当”。
因此，我们的第一轮复习策略将特别强调基本概念、基础运算和基本方法，具体措施如下：1、充分发挥教材的基础作用和考试说明的指导作用。
2、强化核心知识的构建，关注知识的交叉点。
3、培养逻辑推理能力、直观思维，并规范解题习惯。
4、加强自我反思，不断优化复习策略。
二、协调课内与课外学习课内：1）在讲解例题前，给予学生独立思考的时间。
在讲解过程中，鼓励学生分享不同的解题思路，对解题过程中的优点和不足进行评价和纠正。
讲解后，对解题方法进行总结。
尽量展示一题多解，以增强学生对不同方法的理解，同时通过一题多用的题目，让学生理解知识点间的联系。
2）对于学生作业和考试中的错误，不仅要指出错误，还要引导学生深入探究错误的根源。
3）每节课预留____分钟，让学生梳理本节知识，深入理解课程内容。
课外：1）除了每天布置适量的课后作业，还会额外布置1-2道中等偏上难度的题目。
2）鼓励学生自我总结，每复习完一章，让学生自行构建知识网络，包括典型问题、解题策略和常见误区。
三、强化师生互动1、鼓励学生积极参与课堂，对于某些章节，选择6-8道题目，尽量让学生独立完成，需要帮助时提供解题思路。
2、让学生自我总结，每复习完一章，让学生自我构建知识体系，包括关键概念、解题策略和常见错误。
3、每次考试后，引导学生自我反思：试题测试了哪些知识点。
如何审题，如何打开解题思路。
试题主要运用了哪些方法和技巧，关键步骤在哪里。
答题中出现的典型错误，分析错误原因，是知识、逻辑还是思路问题。
四、精挑细选练习题1、确保题目的适宜难度，增强题目的针对性。
选择的题目以小题和中等难度题为主，重点突出知识要点，体现解题思想，同时考虑学生常犯的错误。
高中数学校本研修工作计划8篇
高中数学校本研修工作计划8篇高中数学校本研修工作计划8篇教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。
既留意体现新理念，又留意继续传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。
下面我带来的高中数学校本研修工作计划，希望大家喜欢！高中数学校本研修工作计划篇1一、指导思想以学校教育处教学工作计划要点为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强洪山小学数学体验式教学模式的讨论。
转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高数学教学质量。
二、主要活动1、加强新课标的学习，深入讨论新课标。
我们将执行个人自学、专家讲座(本学期，我们数学组有三次新课标的专题讲座)、集体研讨等形式，组织老师学习修改后的课程标准，全面了解课程标准的细微变化和新教材的修订内容，正确把握课程标准的基本理念和教材的编写特点，进一步明确课程标准的学习目标，深入领会教材的编写意图，提高老师使用教材的能力。
为了检查老师们学习培训的情况，我校将在今年的九月底和十月底分别组织老师进行学习新课标和新教材后的考试，从而促进老师们对新课标和新教材的学习与把握。
2、培育年轻数学老师，落实“篮青结对”工程，促进年青老师专业成长。
数学组黄艳霞老师与肖娜，叶天会老师与周彩霞，常金荣老师与文晨分别结为师徒关系，每周至少相互听一节数学课。
“师傅”要手把手地教“徒弟”，“徒弟”也要虚心向“师傅”请教，每月至少写一篇教学反思或教学心得体会。
3、探讨洪山小学数学教学模式，为明年素养特色校作打算。
本学期初，我们将与专家一起探讨我校数学教学模式，再在专家的指导下，由两位教学阅历丰富的老师上两节示范课，再在全校进行推广。
4、加强教学管理，扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分。
要提前备一周的课，在教案执行中要有30%左右的二次备课。
备课时作业设计要突出层次性，重在落实，实现“每日清、周周清、月月清”，讲究实效。
本学期，我们还将集体备课落到实处，我们将在专家的指导下间隔一周周三上午按时开展集体备课活动，在分工主备的基础上，由主备老师主讲教学设计思路，组内老师根据自己班级的实际情况或自身的教学需要对成案进行修正。
高中数学教师研修计划（四篇）
高中数学教师研修计划一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
高中数学教师研修工作计划（精选20篇）
高中数学教师研修工作计划（精选20篇）高中数学教师研修工作计划篇1一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求1、注重业务学习，不断提升教师素质。
认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。
全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。
按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。
充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。
我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。
一是认真学习课程标准，钻研教材。
开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。
认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。
在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。
2024年高中数学教师个人校本研修计划(4篇)
高中数学教师个人校本研修计划一、夯实基础今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。
扎实的数学基础是成功解题的关键, 从学生反馈来看, 平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好, 而在于基本概念不清, 基本运算不准, 基本方法不熟, 解题过程不规范, 结果“难题做不了, 基础题又没做好”。
因此在第一轮复习中, 我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法, 具体做法如下:1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用。
2.加强主干知识的生成, 重视知识的交汇点。
3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯。
4、加强反思, 完善复习方法。
二、解决好课内课外关系课内:1）例题讲解前, 留给学生思考时间。
讲解中, 让学生陈述不同解题思路, 对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正。
讲解后, 对解法进行总结。
对题目尽量做到一题多解, 一题多用。
一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣, 一题多用的题目让学生领会知识间的联系。
2）学生作业和考试中出现的错误, 不但指出错误之处, 更要引导学生寻根问底, 使学生找出错误的真正原因。
3）每节课留____分钟让学生疏理本节知识, 理解本节内容。
课外:除了正常每天布置适量作业外, 另外布置一两道中档偏上的题目, 判作业时面批面改, 指出知识的疏漏。
三、注重师生互动1.多让学生思考回答问题, 对于有些章节知识, 按难易程度选择六至八道, 尽量独自完成, 无法独立解决的可以提示思路。
2.让学生自我小结, 每一章复习完后, 让学生自己建立知识网络结构, 包括典型题目、思想方法、解题技巧, 易错易做之题。
3、每次考试结束后, 让学生自己总结。
①试题考查了哪些知识点。
②怎样审题, 怎样打开解题思路。
③试题主要运用了哪些方法, 技巧, 关键步在哪里。
④答题中有哪些典型错误, 哪些是知识、逻辑心理因素造成, 哪些是属于思路上的。
四、精选习题1.把握好题目的难度, 增强题目针对性, 所选题目以小题、中档题为主, 且应突出知识重点, 体现思想方法、兼顾学生易错之处。
高中数学教师个人研修计划12篇
高中数学教师个人研修计划高中数学教师个人研修计划12篇日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的高中数学教师个人研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中数学教师个人研修计划1一、个人专业发展现状分析：从xx年踏上工作岗位至今，差不多二十三个年头了。
这些年来，在领导关心、同事帮助下，我逐渐成长为一名花都区的名教师。
1、可取之处：热爱教育事业，工作态度认真。
勤于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教。
已掌握基本的课堂教学的规律，具有一定的研读教材的能力，形成了自己的教学风格。
2、不足之处：驾驭课堂的能力有待进一步的提高，在教学方法手段上有待提高。
在教育方面，方法和手段上还需要不断的努力。
我想只有正视自身的不足，克服重重困难，才能更好的适应教育改革发展的新形势。
二、个人专业发展三年总目标：1、树立终身学习的观念，坚持继续学习，丰富知识结构，并不断提升自己修养。
2、注重教学经验中的总结，一学期写一篇有质量的论文。
3、积极投身于提高课堂质量的活动中，努力提升自己的课堂驾驭能力，提高自己的教学水平，形成自己的课堂教学特色。
4、结合学校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
在行动研究中检验、丰富、发展、推进和完善“新课程”，形成具有“新课程下中学数学教与学”的实践模式。
一)师德修养的发展目标发展定位——使自己成为一名教书育人的高素质的人民教师。
二)教学方面的发展目标1、努力做好教学常规工作，提高教育教学质量，经过自己的努力，争取三年内的成绩达标。
2、加强新课程理论学习，认真做好读书笔记，并具体运用于教学实践中。
3、提高学科素养。
4、精于制作课件。
5、一学期准备一节“公开课”，写一篇高质量论文。
6、做好读书笔记、写好教学反思，努力提高自己业务水平。
三)个人成长的发展目标发展定位——继续发挥名师的作用。
2024年高中数学老师个人校本研修计划范本(三篇)
2024年高中数学老师个人校本研修计划范本一、研修目标1. 提升数学教学水平，培养学生数学思维能力。
2. 掌握最新的数学教学理念和方法，适应教育改革的需求。
3. 深入研究数学教材，熟悉各年级数学课程内容与关键点。
4. 加强与同仁的合作与交流，共同探讨数学教学问题。
二、研修内容和时间安排月份内容方式时间3月份最新数学教学理念和方法学术会议 3天4月份各年级数学课程内容与关键点自主研究 1周5月份学科竞赛的指导与组织发表论文 1月6月份与同仁的合作与交流学术讨论 1天7月份增强学生数学思维能力的教学方法教学实践 2周8月份数学教学实施与评估实地考察 1周9月份数学教学资源的开发和利用自主研究 1周三、研修方法1. 参加学术会议：积极申请参加国内外数学教学方面的学术会议，了解最新的数学教学理念和方法，扩宽教学视野。
2. 自主研究：利用图书馆和互联网资源，研读相关的数学教材和学术著作，深入了解各个年级的数学课程内容和关键点。
3. 发表论文：参加学术期刊组织的数学教学论文征集，选取自己在教学中的实践案例进行总结与分享。
4. 学术讨论：与学校内外的数学教师进行合作与交流，共同研讨数学教学中遇到的问题和解决方案。
5. 教学实践：利用寒暑假时间，在学校内外组织数学教学实践活动，运用先进的数学教学方法提升学生的数学思维能力。
6. 实地考察：参观一些教学优秀的数学学校或者教学实验基地，了解他们的数学教学实施和评估方法，借鉴经验与教学实践。
四、研修成果评估1. 组织数学竞赛：在学期结束前组织一次数学竞赛活动，检验学生的数学思维能力提升情况。
2. 教学实践报告：撰写数学教学实践报告，总结研修期间的教学实践经验与成果。
3. 教学成果展示：在学校组织数学教学成果展示活动，分享研修期间的教学成果和经验。
五、预期效果和改进措施1. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新与合作精神。
2. 获得最新的数学教学理念和方法，更新数学教学思路。
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高中数学教师研修计划
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
以下是高中数学教师研修计划，欢迎大家借鉴!
高中数学骨干教师研修个人学习计划
根据《XX年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神， XX年11月4日至XX年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。
在这的20天里。
我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。
本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。
一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。
二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。
争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想
水平和业务水平。
三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：
1、完成跟岗学习计划;
2、制定个人专业发展计划;
3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上;
4、开发两篇优质教学案例;
5、撰写一篇教学研究论文;
6、写作两个教学设计;
7、完成《我的教学风格》写作任务;
8、完成跟岗总结写作任务8
9、继续进行子课题研究
10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想);
11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;
12、完善自己的档案。
认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。
在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，
把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。
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数学组研修计划
一、指导思想
本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务
本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求
1、注重业务学习，不断提升教师素质。
认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。
全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔
记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。
按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。
充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。
我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。
一是认真学习课程标准，钻研教材。
开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。
认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。
在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。
在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。
二是
要优化集体备课。
进一步优化集体备课的程序和方式。
要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。
集体备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。
中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。
各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格按照集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。
开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。
通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。
二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月，三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，
聘请县研训中心研训员进校听课指导。
聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入。
四是切实完成好校本研修相关任务。
每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要及时点评。
研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验。
要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向“长阳教育资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上。
发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率达到100%。
五是认真开展组内特色活动。
认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著。
确定组内研究方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力提高教学效率。
本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。
组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。
3、坚持德育为首，努力推进德育工作。
按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。
要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。
深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。
扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。
全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。
四、主要工作安排
二月
1.制定校本研修小组工作计划
2.制定个人教学工作计划
3. 现代化学校创建：各年级确定上课内容
4.组内研修活动
5.每周一次集体备课活动
6.教学行为及教学常规检查
三月
1. 现代化学校创建：各年级认真备课，磨课
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.“课内比教学”回头看活动
5.教学行为及教学常规检查
四月
1. 创建高校课堂：高效课堂达标课评估
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.教学行为及教学常规检查
5、参加全国“希望杯”数学邀请赛
五月
1. 组织三四年级计算题竞赛
2. “打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结
3.组内研修活动
4.每周一次集体备课活动
5.教学行为及教学常规检查
六月、七月
1、教学工作总结
2. 教科研成果统计
3. 校本研修小组总结
4. 各科考试、考核、评价，填写成长记录袋。