思想品德课听课心得体会
听思想政治课心得体会5篇
听思想政治课心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学思政课听课心得体会(精选5篇)
小学思政课听课心得体会（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的小学思政课听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学思政课听课心得体会篇1回想起来，思修课我们已经上了一段时间了，这段时间过的很快，但是回想起来真的是有着很多的收获，也有着很深的感悟。
老师的讲课很有深度，同时不失乐趣。
老师每次上课的时候不仅仅实在对着ppt念给我们听，而是结合一些经典的案例，让我们根据现实生活中的活生生的事迹去感受去领悟。
我很喜欢老师讲课的一个部分是，在课堂上播放视频，都是一些教育意义很深的新闻或者是视频，老师愿意花这部分时间给我们，让我们更深动的了解到这方面的知识，这个不仅增强了我们学习的乐趣和兴趣，同时也增强了我们的视野。
因为我们在下学之后是不太可能去看这些的，所以上课的时候就很好的弥补了这部分的知识。
我们在学习这门课程的时候，自发的形成了一个快乐学习的小组学习法，一开始的时候，我们小组很少汇聚在一起开会，对于用什么方式什么内容都没有具体的计划，这样对于我来说就很难提起热情了，也就失去的动力。
但是后来通过投票的方式决定还是以视频的方式来进行，等到真正实施的时候，发现小组内的每个人的角色很难很好的衔接在一起，后来我就想到，能不能以小场景的方式，每个人的倡导，最后一起合唱，点题收尾。
我当时就把我的想法说了出来，大家当时都一致同意了，最后的结果是我们很好的完成了这个任务。
这段时间的思修课程我学习到了很多，尤其是我们小组的讨论过程中出现的分歧，出现困难的时候我们都在想办法，我觉得这是超越了这个任务本身之外的，在我们很好的完成了这次的任务的时候，大家都想起了热烈的掌声，这是对我们的肯定，我们的努力没有白费，这是我觉得这次学习中最珍贵的。
最后，当然要感谢我们的老师，给了我们这样的机会去展示自己，去学习怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就会有收获！小学思政课听课心得体会篇2这一节课据说是我们全国每一个小学生都是要学习的，而且是全国小学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
道德与法治听课心得体会(4篇)
道德与法治听课心得体会(4篇)【篇一】道德与法治听课心得体会10月11日到13日，为期三天的思想品德优质课评选在__中学举行。
12日我有幸去参与听课。
说实话我很珍惜这样的机会，也希望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得非常认真。
一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。
由于时间关系，我只听了六节课。
其中只涉及两节内容，两位老师讲的《未成年人的自我保护》，四位老师讲的《生活中有是非善恶》。
虽然课题相同，但不同教师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应该说各有千秋。
下面我从以下几个方面谈一下自己的感受：一、课件制作非常精美。
无论是课件背景的选择，还是文字的出现和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。
有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。
二、教学环节形式多样。
从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。
在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见教师的教学功底。
三、材料选择典型。
比如一位教师在执教《未成年人的自我保护》一课时，为了讲述未成年人同违法犯罪作斗争应注意的问题时，选用了两则不同的材料。
一则是机智勇敢，沉着冷静，化险为夷，一则是盲目反抗，酿成惨剧，两则材料形成鲜明对比，学生很容易就知道该怎么做了。
四、思路构思新颖。
有一位教师在讲《生活中有是非善恶》时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲述了是非善恶对社会的影响。
但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法：一、过渡语言要精练。
有的教师没有注意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。
二、问题设计要反复推敲。
比如一位教师执教《生活中有是非善恶》，讲述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后教师又让学生列举自己还知道哪些先进人物，并思考回答谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响?应该说这种问法有一定的局限性。
思想品德心得体会精选8篇
思想品德心得体会精选8篇心得体会写作能够提升我们的分析能力和逻辑思维，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，本店铺今天就为您带来了思想品德心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
思想品德心得体会篇1学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。
现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。
但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。
部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。
针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持德育为先的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。
在实践中取得了较好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。
作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。
有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。
这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。
另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。
另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。
在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。
正视未成年人的接受能力，就不要拔苗助长，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
思想品德心得体会篇2初中阶段，思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想品德教育的心得体会8篇
思想品德教育的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德心得体会8篇
思想品德心得体会8篇一篇好的心得需要有明确的主题和清晰的结构，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，以下是本店铺精心为您推荐的思想品德心得体会8篇，供大家参考。
思想品德心得体会篇120XX年XX月XX日至XX日，我参加重庆市高中的政治骨干教师培养对象第三阶段的培训。
这次培训内容丰富，形式多样。
前半段聆听了多位学员的精彩的微型讲座，第三阶段后半段也叫影子培训阶段。
所谓影子培训就是如影随形，把前期的理论运用于实践。
在体验中学习，在学习中体会，这是我影子培训以来的最大的体会和感悟。
在影子学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。
通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，整个培训带给了我很多的启迪和思考!一、感受同行风采，聆听微型讲座有一种交流，没有融入你就不会知道头脑风暴。
学员的微型讲座使人热忱彭拜。
讲座角度广，涉及到高考试题解读、教研组建设、优生培养、教师专业成长、学生德育等主题。
学员的微型讲座都结合自己的工作经历及其反思，从理论与实践两个层面进行了经验交流和分享。
其中，忠县中学的杜象斌老师作了《在体验中感悟在升华中达成——在体验式德育中立德树人》的主题讲座，这让广大学员对如何达成思想政治教育课程的目标有了进一步的思考;其他学员都是针对具体的课堂教学流程从某个切面进行了研究，如云阳江口中学的戈宏美老师对如何更好地做好课堂导入谈了自己的心得和体会，赢得了全体学员的赞同。
12位学员的微型讲座，个个精彩纷呈，亮点频频。
最后，学术委员王贞纯、聂猛和班主任万礼修的精彩点评也引起了大家的共鸣。
二、魅力影子培训，专家行为示范金秋九月，丹桂飘香。
这次培训，我们走进了綦江南州中学、重庆第二外国语学校和重庆外国语学校，我深刻感受到他们美丽的校园环境和浓郁的校园文化。
在外国语学校，我们第三小组11名影子受到了学校的热情款待。
“思想品德课”学习心得体会范文(10篇)
“思想品德课”学习心得体会范文（10篇）“思想品德课”学习心得体会范文（10篇）思想品德是我们的必修课，2023最新“思想品德课”学习心得体会怎么写？下面是为大家整理的“思想品德课”学习心得体会，如果喜欢请收藏分享！“思想品德课”学习心得体会精选篇1我喜欢的爱国人物有很多，但最喜欢的还是民族英雄吉鸿昌。
吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯，他有勇有谋，作战勇敢，在北伐战争中，其所率部队被称为国民革命第二集团的“铁军”。
1931年，吉鸿昌因不愿替蒋介石打内战，被蒋介石解职并勒令出国“考察”，在欧美期间多次发表抗日演说，号召海外侨胞用热血保护祖国。
你看，他是多么勇敢啊！1934年他被捕时，殉难前，吉鸿昌从容走向刑场，以树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义词，然后在刑场上慷慨陈词：我为抗日而死，绝不能跪下挨抢，我死也不能倒下！给我拿把椅子来，我要坐着死。
坐在椅子上又向敌人说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨抢，你们在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
当刽子手在他面前颤抖的举起枪时，他凛然高呼“抗日万岁，中国共产党万岁！”，壮烈牺牲，时年39岁。
每当我读到这一段时，我就会感觉到吉鸿昌那不畏牺牲，慷慨就义的精神。
而我，在生活中遇到一点困难就害怕，就畏手畏脚，不敢前行，我以后要学习吉鸿昌不畏牺牲的精神，学习他热爱祖国的精神，这样以后才能为国家立功劳，才对得起这些英雄为我们作出的贡献。
“思想品德课”学习心得体会精选篇2在我的梦里，一直有一片红色的枫叶，慢慢长大后，一颗少年之心知道了那是用满腔热血编织的梦想。
用心灵跟随血色年代留下的回忆，那段不堪回首的历史让中华儿女刻骨铭心。
曾经的愚昧，曾经的麻木，曾经的懦弱，致使军国主义用嚣张的气焰发起无耻的挑衅。
曾经昏昏沉沉的中国付出了血的代价，我们忘不了南京大屠杀，我们不会忘记用信念铭记悲惨的一幕，我们一生更不会动摇用信心凝聚勇气。
在历史的回眸中，有多少足迹震撼我们的心灵。
思想品德课心得体会7篇
思想品德课心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德课听课心得体会篇一：思想品德课马站听课心得体会思想品德课马站听课心得体会闫方2012年2月28日，我们一行三人去马站初中听了两位政治老师的研讨课。
一节是李老师的试卷讲评课，另一节是专题复习课，题为《学会交往，合作共赢》。
收获颇多，给我留下了深刻的印象。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、把课堂真正还给学生。
新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
同时也给教师提供了一个更为广阔的发挥空间，因此在课堂实施过程中根据自己学习的新理念、教学经验、教学方式对教学内容重组与加工的能力，使教学材料转化为适合学生学习，也适合自己教学的个性化教学方式，充分发挥学生的主动性与主体作用，引导学生通过自己的学习和思考来掌握知识提升素质，取得了较好的教学效果。
以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。
从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。
听了各位领导以及教师们的精彩点评后。
让我茅塞顿开。
的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。
并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。
四、对学生要有针对性的评价。
以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。
时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。
如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。
比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。
这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。
以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。
篇二：山东省初中思想品德优质课听课心得体会山东省初中思想品德优质课听课心得体会杨承琳2014年4月山东省初中思想品德优质课听课心得体会听优质课是作为新教师的我一次不可多得的学习机会，四月十五日至十七日，我有幸参加了全省初中思想品德优质课评选的听课活动。
纵观本次优质课，参赛教师们精彩的授课技巧，丰富的专业知识，娴熟的课堂调控能力让参与听课的我受益颇深，使我更加认识到我与一名真正的优秀人民教师的距离，激励我要不断学习，立足于自己的本职工作,加强培训，转变观念，投入课改，真正走进新课程。
通过两天紧张有序的学习听课，现将心得体会总结如下：一、学习领悟通过这次听课活动，参赛老师们渊博的知识和风格迥异的教学智慧让我更加认识到学习的重要性。
作为教师仅仅掌握了书本上的专业知识是不够的，我们需要改变的是过去的老师的形象，我们要做一名有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，这就更需要我们新教师不断学习各类知识，树立终身学习的理念，多读书，同时不断向同事和优秀教师学习经验，积极参加省市镇以及学校组织的各类教育培训，多学习，多积累，使自己尽快成为一名优秀的人民教师。
二、参赛教师的基本功和整体素质高。
在这次听课过程中，让我印象深刻的是各位参赛教师扎实的基本功、风格各异的教学风格和独特的教学魅力。
他们不仅教态大方端正，在课堂上能轻松，活泼，潇洒、大胆的进行授课，教授新知时也能够抑扬顿挫，时时因教学内容而变得柔和或慷慨激昂，富有感染力，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，思路清晰。
他们独特的教学魅力感染着学生，也感染了听课老师们，让听课者和学生一起走进了他们的课堂里，走进学生的世界里。
同时他们教学手段新颖，所有参赛教师无一例外地使用了多媒体辅助教学。
课件制作的好，而且板书图文并茂，生动有趣，极大调动了学生的学习兴趣。
此外，教师在面对课堂上的突发事件时，优秀教师们能够灵活处理，甚至敢于调侃自己。
例如来自菏泽牡丹区二十一中的韩丽在应对多媒体课件出现故障时，不慌不忙地调侃道“看来电脑也被大家的坚强意志吓坏了”。
三、教学目标定位准确，教学方式和形式灵活（一）教学目标把握定位准确，突出主题。
表现为：1、体现以人为本，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求。
教师改变了以自我为中心的课堂教学模式，根据学生的年龄特点和实际情况选择学生感兴趣的新闻事件、电视节目和视频图片，吸引学生，提高学生兴趣，同时把新的教学模式引入课堂，创造一个人人都能参与学习的环境，保护学生的创造性和好奇心，2、教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系，调动学生的学习热情。
3、教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
4、课堂注重实践环节和实效性。
例如当有位学生说自己遇到的挫折是同学们经常欺负他时，有一位参赛老师调动全班给他出主意，但他仍然说不能解决问题，这时引起了哄堂大笑，但老师仍就不慌不忙耐心询问他原因，并再为他分析，而且呼吁同学们要帮助他，不要再欺负他，也要求此学生要坚强和强大起来。
（二）教学方式和形式多样且新颖,打造出高效课堂。
在这次听课中，各位参赛老师都运用了多样的教学方式和形式，拉近师生之间的距离，让学生们感受到学习的乐趣，充分调动学生的思维。
比如他们自己会拍摄一些自己学生或孩子的视频、图片，或使用当前流行的电视节目、歌曲等，甚至进行学生竞猜、辩论赛、师生合唱等，以“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等形式引导学生学习，这都体现了思想品德课的特色。
在以后的教学过程中，我们要想成为一个优秀的教师，必须从现在起，学习多种多样的课堂方式，亲身实践，逐步构造出具有自己特色的课堂。
四、课堂教学方面（一）备课方面。
从听课的过程中，我更加看出备课的重要性。
各位优秀教师在备课上一定下了很多功夫，所以才能成绩一堂好课。
所以备课这一环节对我们新教师来说相当重要。
我们不仅仅要备教材，备教法、备学生，更要备好自己的心态，做到“眼中有人，心中有数”，只有这样的课堂才能成为有效乃至高效课堂。
(二）导入新课方面教师们创设新颖的情境问题引入新课，充分调动学生学习新知的积极性和探究欲望，是设计一节高效课堂的重要环节，首先在问题情境的选取上，各位参赛老师会根据教材引例进行包装，或选取学生的实际和发生在我们身边的事例进行改编，还选取了动画故事、歌曲导入、热点新闻、流行的电视节目等，引发学生的学习兴趣和求知欲望，成功打开学生求知思维的闸门。
（三）讲授新课方面1、教师注重了对学生的引导、评价和点拨，针对材料充分预设问题之后，又能针对学生的思路进行引导与点拨，让学生由具体事例形成理性的知识，水到渠成。
2、创设生活情境，有效激发兴趣。
教师都能结合学生身边的事例和新闻事件，通过资料、图片、视频、小故事等创设有效的教学情境，激发学生学习思品的兴趣，提高了学生学习的积极性。
3、问题设置有效性高，紧贴课本和学生，而且通常会在欣赏视频、看图片或资料等形式前提出来，更加有利于学生带着问题深入实践，帮助学生学习和理解。
4、教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，例如辩论赛、观看视频图片、做游戏等形式，鼓励学生之间的自主学习、合作学习、探究学习，并且注意将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来.鼓励每一个学生充分参与学习。
5、教师们都摒除了以往死板的教学模式，发挥自己的特长，积极创新，例如有的教师就利用自己拍摄的视频或图片、师生合唱、小游戏、共喊口号、宣誓等，调动学生学习积极性。
同时教学中充分利用多媒体、网络等信息资源，将课堂教学与课外活动紧密结合起来，为学生创设新的学习环境。
6、对学生的评价应该多样化，以激励性评价为主，在这次听课中，有很多优秀的教师紧跟事例、课本或学生回答等采取了多样评价，既拉近了老师与学生的距离，又能激励学生学习与成长。
7、课程内容的延伸。
在教学的最后，教师留给学生当堂活学活用的机会，例如，心灵感悟、畅所欲言、学以致用等，要求学生具体解决事例，或者写下体会。
这样做会加深学生对知识的理解和运用，同时也会提供了一个课外活动资源，安排给学生任务，充分体现了学生的主体性。
8、还有很多优秀的教师还在教学最后将知识升华，拓展学生视野，达到一举两得之功效。
例如在>这节课中，来自日照实验中学的尹萍老师就通过图片加音乐的形式带领学生一起感受了一下中华民族不屈不饶的发展道路上来，既加深了学生对知识的理解和感悟，也能加深学生对祖国的热爱，培养学生的爱国情感。
9、板书设计新颖，独具匠心，既总结了本节课学到的知识，又加深了学生对知识的理解和感悟。
在这次听课中也不是每节课都是尽善尽美的，也存在着不足，略谈几点：一、没有充分发挥教科书的引领功能，创造性的使用教材。
有的老师上课时，抛开课本上的经典事例不用，自己费尽周折找寻材料，反而不如教材上的通俗易懂。
二、教学结构安排还可以更紧凑，部分教学内容可以优化。
粗略统计，有的老师设计的活动一节课不下六七个，过多过滥，有的视频故事很好，探究却没有充分展开，浅尝辄止。
而且留给学生讨论交流的时间短。
三、很多教师没有合理运用评价，只是简单的重复。
总是用“很好”、“不错”几个字敷衍过去，不利于学生积极性的发挥。
四、忽略了学生的个性差异，学生参与活动的参与度与深刻度不够。
各位参赛课堂中教学问题基本上都是老师预设的，都是在试图分析解决教师提出的这些问题。
课堂上，基本上没有看到老师主动问学生还有什么问题不理解，更没有听到学生主动提出问题。
五，对问题的设定层次性不够，太笼统或模糊不清，或者问题没在学生看图或视频前提出，如：出示材料或视频后，问学生“你感悟到了什么”、“你认识到什么”等等，让学生不知道要回答什么或学习什么。
通过这次听课活动，让我更充分认识到自身存在的不足，明确了努力的方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。
作为一名思想品德课教师，我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业做出自己应有的贡献。