2020年度护理带教工作总结范文(最新版)
医院护士带教年终总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年的护士带教工作已接近尾声。
在过去的一年里，我们医院护理团队在院领导的正确领导下，紧紧围绕“提高护理质量，保障患者安全”的工作目标，积极开展护士带教工作。
现将本年度护士带教工作总结如下：二、带教工作回顾1. 加强带教队伍建设本年度，我们医院高度重视护士带教工作，选派了一批具有丰富临床经验和教学能力的护士担任带教老师。
通过定期组织带教老师培训，提高带教老师的综合素质，确保带教工作的质量。
2. 完善带教制度为了确保带教工作的规范性和有效性，我们制定了《护士带教工作制度》，明确了带教老师的职责、带教计划、考核标准等内容。
同时，对带教过程进行全程跟踪，确保带教工作有序进行。
3. 丰富带教内容根据护士的岗位需求和专业知识水平，我们制定了详细的带教计划，包括临床护理技能、护理理论知识、护理安全管理、人际沟通技巧等方面的培训。
通过多种形式的带教，使护士在短时间内掌握护理基本技能，提高护理质量。
4. 强化实践操作我们重视护士的实践操作能力培养，通过模拟操作、实际操作等方式，使护士在带教过程中充分掌握各项护理技能。
同时，鼓励护士积极参与各类护理竞赛，提高自身综合素质。
5. 加强考核与评价我们建立了完善的护士带教考核评价体系，定期对带教老师和学生进行考核。
考核内容包括理论考核、实践操作、工作态度、团队协作等方面，以确保带教工作的实效性。
三、带教工作成效1. 护士综合素质显著提高通过一年的带教，护士们的专业知识、临床技能、护理安全意识等方面得到了显著提高。
他们在工作中能够熟练运用所学知识，为患者提供优质的护理服务。
2. 护理质量稳步提升护士带教工作的开展，使护理队伍的整体素质得到了提升，护理质量得到了稳步提高。
患者满意度调查结果显示，护理服务质量得到了患者的高度认可。
3. 带教团队凝聚力增强在带教过程中，带教老师和学生建立了深厚的感情，团队凝聚力得到了增强。
他们相互学习、相互支持，共同为医院的发展贡献力量。
护理带教工作总结格式范文6篇
护理带教工作总结格式范文6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为护理带教老师，致力于为护理学生提供高质量的教学和指导。
通过不断努力和探索，我积累了丰富的教学经验，也取得了一定的教学成果。
以下是我对这段时间内的教学工作进行的总结。
二、教学任务与目标在护理带教过程中，我主要承担了以下教学任务：1. 传授护理理论知识，包括护理基础、护理程序、护理沟通等方面的知识。
2. 培养学生的护理技能，包括基本的护理操作、仪器使用等。
3. 提升学生的护理实践能力，通过临床实习等方式，让学生将理论知识与实践相结合。
我的教学目标是帮助学生掌握扎实的护理理论知识，培养他们的实际操作能力，并引导他们具备良好的职业道德和人文素养。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求和兴趣。
我注重理论与实践相结合，通过以下方式进行教学：1. 讲授法：系统地向学生传授护理理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提升学生的理论应用能力。
3. 实践操作法：通过实际操作训练，培养学生的护理技能。
4. 小组讨论法：鼓励学生通过小组讨论，相互学习和启发。
此外，我还利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和互动性。
四、教学成果与评价经过一段时间的教学实践，我认为我的教学取得了一定的成果。
首先，学生的护理理论知识得到了巩固和提高，他们在考试中取得了优异的成绩。
其次，学生的护理技能得到了锻炼和提高，他们在实习中表现出了较高的实践能力。
最后，学生的职业道德和人文素养也得到了培养和提高，他们能够更好地为患者服务。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。
此外，部分学生在实践操作中存在不规范和不熟练的情况，需要加强他们的实践训练和指导。
五、教学反思与建议针对以上问题，我认为可以在以下几个方面进行改进：1. 加强与学生的互动和沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和手段。
护士带教工作总结模板(四篇)
护士带教工作总结模板临床实习是护理实践的主要形式, 是护生向临床护士转变的过渡阶段。
护士从事的是一项特殊的工作, 要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。
而实习护士是我们的未来, 我们的接班人, 所以更应注重言传身教, 采取适当的教学模式, 以达到最好的效果。
现阶段的实习生大多是90后, 医院护理很快会成为她们的天地, 如何带教好90后, 让她们成为这个行业的主宰力量, 是我们必须要思考的问题。
我从事临床带教工作将近二十年, 对90后护生的带教有一些心得, 现在跟大家交流一下。
一、有计划地教学按照护理部教学委员会拟定的学习计划大纲, 力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。
二、入科教育, 培养良好的职业道德护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点, 治疗室、抢救药品、物品、设备的位置, 科室医护人员和病人的情况等, 使她们尽快熟悉工作环境, 消除陌生感, 增加信心, 为学习工作打好基础。
大多数90后护生都是独生子女, 不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象, 带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件, 在临床实习中, 体会患者的痛苦, 了解患者的心理感受, 培养她们对患者有爱心、同情心和责任心。
三、一对一的带教方式带教老师要率先垂范、以身作则, 并能以认真负责的精神, 关系体贴的态度爱护学生, 向护生传授知识和技能, 随时为护生讲解护理原则和方法, 在放手不放眼的情况下, 有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。
护生在老师的带领下, 多问、多看、多练, 多向老师请教, 从而自觉获得知识, 熟悉各班次的工作流程。
四、培养自信心, 实行个性化教学护生都希望自己的工作得到别人的认可, 带教老师面对她们的工作给予一定的肯定, 并指出其不足之处, 表扬她们在工作上的进步, 这样可以增强她们的自信心, 从而愉快的工作。
在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划, 不断提高教学水平。
护士带教的工作总结范文（精选13篇）
护士带教的工作总结范文（精选13篇）护士带教的工作总结范文一、护士工作内容1、不能违章作业，劳保穿戴整齐，执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度。
有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、轻、快、敏捷。
操作时不能强迫、恐吓，帮助病人消除恐惧感，保持愉快的情绪，要用言语关心病人，使病人积极配合治疗，以便收到良好的治疗效果。
2、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。
对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。
3、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。
4、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。
5、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。
一旦出错，能早期发现，准确判断。
6、负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。
工作结束后，做好清洁卫生及次日工作的预先准备，保持工作环境的整洁、美观。
及时汇报、反映患者对医院服务的意见及要求，并做好记录。
二、护士带教的工作总结范文（精选13篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的护士带教的工作总结范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
护士带教的工作总结1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。
护理带教老师工作总结7篇
护理带教老师工作总结7篇第1篇示例：护理带教老师是医院中非常重要的岗位，他们承担着培养下一代护理人才的重要任务。
在长期的工作中，护理带教老师需要不断总结经验，提高教学质量，实现教学效果的最大化。
以下是对护理带教老师工作的总结：一、工作内容作为护理带教老师，主要工作内容包括带教护士生进行实习教学，完成教学任务，组织开展技能实习、床旁教学及模拟操练等教学活动。
护理带教老师还需要参与护理学科的教学计划制定、制定教学大纲和教学内容，组织开展护理实践教学活动等。
二、工作目标护理带教老师的工作目标主要包括培养学生的实践技能、提高学生的专业素养、增强学生的团队协作意识、激发学生的学习热情、推动学生的自主学习等。
通过这些工作目标的实现，可以达到提高护理人才的整体素质，增强医院护理服务水平的目的。
三、工作方法为了达到工作目标，护理带教老师需要采取有效的工作方法。
首先要根据学生的实际情况和学习特点，制定合理的教学方法和教学计划。
要关注学生的学习进展，及时掌握学生的学业状况，及时进行评估和反馈。
要注意引导学生的学习方向，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
四、工作总结在长期的工作中，护理带教老师需要不断总结经验，做到知行合一。
首先要总结教学中的得失，发现教学中存在的不足之处，不断改进教学方法和教学内容。
其次要总结学生的表现，了解学生的学业状况和学习态度，及时发现问题并加以解决。
最后要总结教学效果，评估教学成果，总结经验，不断提高教学质量。
护理带教老师是医院中不可缺少的重要岗位，他们的工作对培养护理人才、提升医院护理服务水平起着至关重要的作用。
希望每位护理师教老师能够不忘初心，不断磨砺自己，为护理事业的发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：护理带教老师是医院中非常重要的角色，他们负责指导和培养新入职护士，使其能够适应和胜任医院工作。
在长期的工作中，护理带教老师积累了丰富的经验和教训，不断提高自己的教学水平和培养效果。
护理带教工作年终总结7篇
护理带教工作年终总结7篇篇1在过去的一年里，护理带教工作在院领导及护理部的关心与支持下，在进行常规护理工作的同时，也进行了护理带教工作。
现在我将这一年的护理带教工作总结如下：一、严格执行入院宣教为新入院病人做好入院宣教，使病人尽快熟悉病区环境及各项规章制度，让病人感到安全、舒适，加强护患沟通，减少医疗纠纷的发生。
二、认真做好带教工作严格执行护理带教制度，安排好带教计划，要求带教老师严格按照计划进行带教。
对于新上岗的护士，要求她们先熟悉病区环境及规章制度，熟悉各种护理常规及操作流程，掌握基础护理及常见病的护理。
在带教过程中，要求带教老师言传身教，做好表率，严格要求。
对于操作过程中出现的问题及时指出并纠正。
通过一年的带教工作，使新上岗的护士基本掌握了护理常规及操作流程，能独立地进行日常工作。
三、定期进行业务学习为提高护理人员的业务水平，科室每月组织一至两次业务学习，内容包括基础护理、专科护理、操作技能等。
学习后及时进行提问或考核，以检查学习效果。
同时鼓励护理人员参加各种形式的学历教育及继续教育，以提高理论知识水平。
四、加强护理安全管理在护理工作中，安全是摆在首位的。
护理安全包括病人安全、自身安全及设备安全。
要保证护理安全，首先应做好安全教育，提高护理人员的安全意识。
护士之间应相互提醒、相互监督，避免差错事故的发生。
另外，严格遵守各项护理操作规程及消毒隔离制度，定期进行安全检查，发现问题及时整改。
同时要求护理人员提高自身素质，加强责任心，工作中细心、认真、踏实，保证病人安全。
五、加强护患沟通为提高护理服务质量，更好的为病人服务，要求护理人员加强与病人的沟通。
利用晨间护理及晚间护理的机会与病人进行交流，了解病人的需求及意见，发现问题及时处理。
同时鼓励护理人员参加各种形式的培训及活动，提高自己的沟通能力及表达能力。
通过一年的努力，科室的护理服务质量得到了提高，病人满意度得到了提升。
六、做好实习带教工作为保证实习生的学习质量及操作技能水平，科室安排了经验丰富的护士作为带教老师。
护理带教工作总结范文(精选4篇)
护理带教工作总结范文（精选4篇）护理带教工作总结范文（精选4篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的护理带教工作总结范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。
护理带教工作总结1 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：1、制定带教计划1．1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3、理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
医院护理带教年终总结(3篇)
第1篇随着医疗行业的快速发展，护理人才的培养成为医院持续发展的关键。
在过去的一年里，我院护理带教工作在院领导的高度重视和全体护理人员的共同努力下，取得了显著成效。
现将一年来的护理带教工作总结如下：一、工作概述1. 指导思想：以《护士条例》和《护理专业技术人员继续教育规定》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养高素质护理人才。
2. 工作目标：提高护理带教质量，确保新入职护士和实习护士在临床实践中快速成长，为医院护理团队注入新鲜血液。
3. 工作内容：- 制定和完善护理带教制度；- 选拔优秀带教老师；- 开展带教培训；- 规范带教过程；- 加强带教考核。
二、主要工作及成效1. 完善护理带教制度：根据医院实际情况，修订和完善了《护理带教工作制度》，明确了带教老师的职责、带教内容、带教方法、考核评价等方面的要求，为护理带教工作提供了制度保障。
2. 选拔优秀带教老师：通过公开选拔、竞聘上岗的方式，选拔了一批具有丰富临床经验和教学能力的护士担任带教老师，为护理带教工作提供了人才保障。
3. 开展带教培训：针对带教老师的实际需求，开展了形式多样的带教培训，包括专题讲座、经验分享、技能操作培训等，提高了带教老师的带教水平。
4. 规范带教过程：- 制定带教计划：每位带教老师根据新入职护士和实习护士的实际情况，制定详细的带教计划，确保带教工作有序进行。
- 实施个性化带教：根据新入职护士和实习护士的学习能力和特点，实施个性化带教，提高带教效果。
- 加强过程管理：定期检查带教计划的实施情况，及时发现和解决带教过程中存在的问题。
5. 加强带教考核：- 制定带教考核标准：明确带教老师的考核指标，包括教学态度、教学方法、教学质量、教学效果等。
- 定期开展考核：定期对带教老师进行考核，并将考核结果与带教老师的绩效挂钩，激发带教老师的积极性。
三、存在问题及改进措施1. 问题：部分带教老师的教学水平有待提高，个别新入职护士和实习护士的适应能力较弱。
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2020年度护理带教工作总结
范文(最新版)
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2020年度护理带教工作总结范文(最新版)
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。
要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。
因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。
创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。
在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。
在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
注意理论联系实际，培养学生综合能力
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。
此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。
要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。
这样，学生记忆起来比较深刻。
注重教学实践，选择适当的教学方法
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。
实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护
生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。
在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。
如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。
这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。
注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。
注重临床实践，带好临床实习生
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的
一个特殊阶段。
学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。
进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。
比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。
要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。
从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。
同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。
这方面言传在前，而身教尤胜言传。
对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交
流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
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